![賦予演講豐富的生命力的方法-演講與口才]( "賦予演講豐富的生命力的方法-演講與口才")
- 一、選擇自己喜歡的主題我們前面一再強調，對自己的題目要有深刻的感受，這極為重要。除非對這個題目有特別偏愛的情感，否則就別期望聽眾會相信你的演講。道理很簡單，如果你對題目有實際接觸的經驗，並對它充滿熱誠——像某種嗜好或消遣的追求等；或者你已經對題目做過深思和有着個...
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![法律賦予的權利和義務教案及練習題及參考答案]( "法律賦予的權利和義務教案及練習題及參考答案")
- （一）選擇題：（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請把該項前面的字母填入題後的括號內。）1、王剛是七年級⑵班的同學，他非常頑皮，經常在上課時違反紀律，影響同學上課。他的這種行為是（）①不珍惜受教育權利的表現②不認真履行受教育義務的表現③違法行為，要受法律制裁④...
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![賦予“兒童節”遐想詩歌]( "賦予“兒童節”遐想詩歌")
- 掏出那顆未泯的童心放在陽光下曬曬曬出朝朝暮暮的夢想回到孩提時代...扯一把狗尾巴草舉頭仰望折一個風車迎風歡暢含一顆棒棒糖一路蹦蹦跳跳摘一朵喇叭花與蝴蝶霓裳今天是六一兒童節看着花一樣的孩子好想重温一下舊時光用單純的'思想去簡單地遐想憧憬美好與希望無奈歲月，...
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![《賦予漢字生命》的課後反思]( "《賦予漢字生命》的課後反思")
- 新的學期開始了，作為一年級的語文老師，縱觀教材的安排。感受最為頗深的就是這個學期之中，學生要接觸大量的漢字，可以想像得到從上一學期的拼音以及些許的漢字學習，到這一學期的純粹的漢字的學習，學生的負擔顯然增加了不少。漢字的學習，對於學生來説似乎是枯燥的，甚至有時候由於筆...
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![為每件皮具賦予性格的手工皮具師]( "為每件皮具賦予性格的手工皮具師")
- 一個工作台、滿牆的製作工具、五六盞樣式各異的枱燈……這就是卞進的皮具工作室，今年36歲的卞進，製作手工皮具已經有六七年的時間，出於對手工製品的熱愛，他將這份愛好作為了自己的職業。聊起如何接觸到手工皮具藝人這個行業，卞進向記者擺起了家譜，“我爺爺就是西工大的高級技師...
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![七年級政治《受教育-法律賦予的權利和義務》教學設計]( "七年級政治《受教育-法律賦予的權利和義務》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的七年級政治《受教育-法律賦予的權利和義務》教學設計，歡迎大家分享。學習目標：1.理解受教育是公民的基本權...
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![書籍賦予我力量作文]( "書籍賦予我力量作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的書籍賦予我力量作文，僅供參考，大家一起來看看吧。書籍，是人類進步的階梯，能讓我們在知識的海洋裏遨遊！書...
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![寶貝賦予我的幸福寄語]( "寶貝賦予我的幸福寄語")
- 轉眼間我最親愛的冬子上學前班了，等到九月份就要上國小了，正式成為一名國小生了。如今一提到“國小生”着字眼他就是一臉的得意，現如今是極度的表現積極，動力就來自要上國小了。但是，孩子你還有很多的“稜角”需要在幼兒園打磨，每天看着你興高采烈的去做班車上學，下班車一聲“媽...
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![關於SEO在互聯網新時代被賦予新的意義]( "關於SEO在互聯網新時代被賦予新的意義")
- “SEO越來越複雜,10年前SEO從頁面堆積關鍵詞變為外鏈建設,現在的SEO又從外鏈變為品牌、用户體驗、社會化。”以上引自ZAC對新時代下SEO的見解。新媒體、移動互聯、IT技術、數字技術的最新發展,引領着互聯網進行新的時代。各大搜索引擎為了互聯網良性的發展,對搜索優化的...
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![讓藝術帶給我們快樂,讓體育賦予我們精神國旗下講話稿]( "讓藝術帶給我們快樂,讓體育賦予我們精神國旗下講話稿")
- 一位著名的教育家曾經説過：“學校如果沒有藝術和體育運動，那這個學校是不可思議的”。在學校領導的高度重視下，學校體育運動在蓬勃的開展，像各種體育藝術社團活動、教職工的籃球比賽，足球比賽、高一高二年級的籃球比賽等都在熱火朝天的開展着，整個校園洋溢在歡樂的體育藝術節的...
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![大自然賦予的美散文]( "大自然賦予的美散文")
- 大自然的美在我心中亙存。我便有了生活，有了神氣，有了光景。以下內容是小編為您精心整理的大自然賦予的美散文，歡迎參考！大自然賦予的美散文一大自然，你是用什麼樣的美步入我惘然的腦中？是嫵媚多姿的舞步，還是嫣然一笑的容顏？——題記穿越熙熙攘攘、人來人往的鬧區，獨自漫步在山間...
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![赤壁賦譯文]( "赤壁賦譯文")
- 赤壁賦原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬(zhǔ)客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出於東山之上，徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮(píng)虛御風，而不知其所止;飄飄乎...
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![洛神賦賞析]( "洛神賦賞析")
- 聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的洛神賦賞析，以供查閲，快來看看吧!原文：黃九年級年，餘朝京師，還濟洛川。古人有言，斯水之神，名曰宓妃。感宋玉對楚王神女之事，遂作斯賦，其詞曰：餘從京域，言歸東藩，背伊闕，越?轅，經通谷，陵景山。日既西傾，車殆馬煩。爾乃税駕乎蘅皋，秣駟乎芝田，容與乎陽林，流...
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![後赤壁賦原文]( "後赤壁賦原文")
- 是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脱，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而歎曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何!”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不...
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![運用新理念,賦舊教材予“新”活力]( "運用新理念,賦舊教材予“新”活力")
- 一、改變教材內容的素材和呈現方式，激發學生學習興趣。《標準》中指出：“學生的數學學習內容應當是現實、有意義的、富有挑戰性，……內容呈現方式應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。”而舊教材大部分內容與現實社會生活有較大的時差，許多學生喜聞樂見的生活事例卻...
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![《後赤壁賦》教案]( "《後赤壁賦》教案")
- 導語：《赤壁賦》寫於蘇軾一生最為困難的時期之一被貶謫黃州期間。宋神宗元豐二年(1079年)，因被誣作詩“謗訕朝廷”，遭御史彈劾，被捕入獄，史稱“烏台詩案”。教學目標：1、通過文中的寫景部分體味“一切景語皆情語”的特點2、通過前後《赤壁賦》的對比，體味兩賦所體現的不同的感受...
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![應用新理念賦舊教材予新的活力]( "應用新理念賦舊教材予新的活力")
- 一、改變教材內容的素材和呈現方式，激發學生學習興趣。《標準》中指出：“學生的數學學習內容應當是現實、有意義的、富有挑戰性，……內容呈現方式應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。”而舊教材大部分內容與現實社會生活有較大的時差，許多學生喜聞樂見的生活事例卻...
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![後赤壁賦]( "後赤壁賦")
- 《後赤壁賦》，是北宋著名文學家蘇軾在被貶謫黃州時所作的一篇散文，是《前赤壁賦》的姐妹篇。本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敍事寫景為主，主要寫江岸上的活動，具有詩情畫意。原文是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨...
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![前赤壁賦]( "前赤壁賦")
- 《前赤壁賦》是宋代大文學家蘇軾於宋神宗元豐五年(1082年)貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作的賦。此賦記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脱的達觀。全賦在佈局與結構...
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![經典詩詞歌賦]( "經典詩詞歌賦")
- 1.《下終南山過斛斯山人宿置酒》作者：李白暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長歌吟松風，曲盡河星稀。我醉君復樂，陶然共忘機。2.《宣州謝?I樓餞別校書叔雲》作者：李白棄我去者，昨日之日不可留...
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![《赤壁賦》賞析]( "《赤壁賦》賞析")
- 導語：以下是對《赤壁賦》的賞析，希望您能夠喜歡。更多的範文盡在聘才網!《赤壁賦》是宋朝大作家蘇軾的一篇著名作品，是一篇散文賦，實際上也是一篇優美的散文詩。北宋神宗元豐五年(公元一零八二年)，蘇軾因“烏台詩案”貶謫為黃州團練副使，名義上是團練副使，實際上是“罪人”，宋神...
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![前赤壁賦教案]( "前赤壁賦教案")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的前赤壁賦教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。前赤壁賦教案篇1一、教學目標1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術特色。2、瞭解文...
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![阿房宮賦]( "阿房宮賦")
- 《阿房宮賦》作於唐敬宗寶曆元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章啟》中説：“寶曆大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”下面是有關《阿房宮賦》的相關介紹，一起來學習。阿房宮賦【作者】杜牧【朝代】唐代六王畢，四海一;蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘里，隔離天日。驪山北構而西折，直走...
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![天賦的近義詞-天賦詞語解釋及造句]( "天賦的近義詞-天賦詞語解釋及造句")
- 天賦這詞語是指：自然賦予;生來就具備：～機謀。以下是小編為各位收集整理提供天賦的近義詞內容，希望對你有所幫助。歡迎大家閲讀參考學習!天賦的近義詞_天賦詞語解釋及造句基本解釋[釋義](1)(名)自然賦予;生來就具備。(2)(名)天資。多用於書面語。[構成]偏正式：天(賦[同義]天資...
- 30224
![阿房宮賦教案]( "阿房宮賦教案")
- 【教學目標】1瞭解“賦”的特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的。2瞭解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。3、學習積累有關的文言知識。【教學重點及難點】1、理解文章內容並背誦全文。2、結合賦體“鋪採?の摹鋇奶氐悖??拔惱碌撓鎇苑綹瘛?/p>【教學設想】這篇課...
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學問谷
