教改能手典型事蹟範文（精選6篇）

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫事蹟的經歷，對事蹟都不陌生吧，事蹟屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。想擬事蹟卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的教改能手典型事蹟範文（精選6篇），希望對大家有所幫助。

教改能手典型事蹟1

xx，1981年5月出生，國小高級教師，xx市xx國小英語專職教師。

作為一名青年教師，她始終以優秀教師的標準嚴格要求自己。在師德上，體現了博大的愛心；在教學上，堅持“以人為本、自主學習、合作探究”的教學理念，樹立了“以教師為主導，學生為主體”的教學意識，創設了“寬鬆和諧”的課堂教學氛圍。針對英語這一薄弱學科，向雋老師對新課程背景下的國小英語教學展開了深入研究，通過抓牢課堂教學，利用多種途徑激發學生興趣，如歌曲帶動、我演你猜、互助競賽等多種形式激活了學生的學習熱情，逐步形成了“趣、實、活、新”的教學風格。在各項測試中，該教師任教的英語學科一直位居同年級首位。

該教師新課改推進成績突出，現已成長為學校英語教學骨幹、市英語教學能手。20XX年榮獲xx市第六屆中國小外語教師園丁獎。20XX年的年度考核為優秀等級，並記洪江市三等功。

她曾多次參加校、市、地區級公開課比武活動，成績優異。20XX年下期執教的英語課《I cans wim fast.》在洪江市教學比武中榮獲一等獎。20XX年10月執教的英語課《who is he?》在懷化市國小英語課堂教學競賽中榮獲一等獎。曾多次參加洪江市優質課送教下鄉活動，其中優質課《I shea soldier?》深受領導及各校師生的一致好評。

該教師教研教改成績突出，撰寫的論文《xx》獲xx市教研論文評比一等獎；《xx》獲懷化市教科院論文評比二等獎；《x》獲洪江市教研論文評比一等獎。其中20XX年3月所撰寫的論文《xx》被收入教育科學出版社的《xx》一書。

從事英語教學來，向雋老師一直擔任3個班以上的英語教學工作。她所教班級的合格率、優秀率、人平分處於全校前列。同時，為全面提高學生英語綜合素養，向雋老師積極組織學生參加英語競賽活動。歷年來輔導學生參加全國國小生英語競賽，60多人次分獲全國一、二、三等獎，她本人也多次獲全國國小生英語競賽輔導一等獎。

教改能手典型事蹟2

xx，女，出生於1987年5月，機械設計及理論專業碩士研究生，中共黨員。參加工作以來，她政治堅定，思想進步，業務日趨熟練。在教育教學、教研教改、學生管理等各方面均取得了較好的成績，贏得了領導、同事和家長的讚譽。

一、教育教學工作

在教育教學工作中，她努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展。

1.堅持認真備課，備課中不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，每一課都做到“有備而來”，讓學生學得容易，學得輕鬆，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真歸納知識要點，搜索成集。

2.虛心請教，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習別人的優點，克服自己的不足。同時積極參加各類教學比賽，在比賽中學習其他學校精英的授課之道，不斷提高自己。

二、學生管理工作

1.加強自身思想建設

xx政治立場堅定，思想品德優良，能以一個黨員和優秀輔導員的標準來嚴格要求自己，她先後參加輔導員培訓班、班主任心理培訓課等，並以優異成績取得了國家心理諮詢師資格證書。

2.注重學生教育，堅持班風建設

時刻關心和愛護學生。深入到學生中去，和學生打成一片，瞭解情況，發現問題，及時解決。個人電話24小時待機，通過電話、微信等方式和學生經常溝通。還通過舉辦班級座談會的方式，發揮學生好榜樣作用，激勵學習後進、紀律鬆懈的同學積極趕上。利用心理健康活動之便，將團體心理諮詢運用到班級活動中，組織主題班會活動。通過這些活動，加強了同學之間的交流，增強了班級凝聚力。她所帶班級榮獲校“優秀軍訓先進班集體”等榮譽稱號，多人次獲得國家級獎學金等榮譽。

3.多方法結合，促進班級建設

1）多傾聽，以朋友的身份和心態對待學生。

克服輔導員在繁雜瑣碎的事務中的煩躁和埋怨，以朋友的身份、平等的心態與他們相處。從學生的角度設身處地體驗他們的內心感受，心平氣和的傾聽，不盲目評論或批評，讓學生最大程度的表達自己的真實想法，並儘自己所能提供幫助。

2）多激勵，以共事者的身份支持學生幹部。

她深知學生幹部是連接輔導員和學生的橋樑，故在與學生幹部的共同工作中始終牢記：“多稱讚少批評，多鼓勵少懲罰；多信任少嚴管，多放權少施壓”，為學生幹部營造一個令人愉快的工作環境。

4.典型案例

王炳傑，汽車製造與裝配技術專業的一名學生，自制力差，過度貪戀網遊，大學生活無計劃，導致他在大一一學年裏，5門以上課程掛科。拿到成績單時，輔導員xx注意到了王炳傑眼神的失落，她深信，他不是一個不知好壞的學生。因此特意找到他深談，好好地與他將自己的情況進行了分析：這次成績雖讓人遺憾，但也不必為此灰心，彌補不足重新站起來才是你身上應該有的品格。在接下來的一年中，王炳傑在老師家長的指導和班級同學的幫助下，成績突飛猛進，並在各個方面表現優異，被評為“優秀團員”。

李聰聰，男，濟寧人。剛入學軍訓時，他冷漠的表情、不願與別人親近的表現,使輔導員特有的嗅覺讓xx意識到，這是名 “特殊”學生。經過與他深度談話得知，母親對獨生子的他的過度疼愛，處處呵護，使生活上從未獨自生活過的他來到我校以後，對周圍環境有強烈的排斥感，上課根本聽不進去,整夜失眠頭痛……xx憑藉自己所掌握的心理學知識，判斷他是輕微的抑鬱症加焦慮症！如果發展下去，後果將不堪設想。在接下來的日子裏，一有時間便約他到學校的操場草坪上談心，慢慢發現他對軍隊有着特殊的敬仰之情，於是鼓勵他參加大學生應徵入伍。果然，激起了他的強烈興趣，跑步、俯卧撐、整理內務等等，他不斷地為當一名合格軍人做準備。終於有一天，電話響起：“老師，我成功了！我可以當兵了！”這爽朗而又激動的話語，使輔導員感到了莫大的欣慰，她知道，他已完全脱離了困頓的生活，並開始向着自己的夢想邁進。

作為一名輔導員，她在平凡的崗位上奉獻着自己的青春，xx無私的奉獻與執着的追求，必然會成就為之驕傲而光榮的`事業。

教改能手典型事蹟3

xxx，男，陝西省教學能手。1999年7月--2004年7月在三陽鎮湖河國小任教；2004年9月--2012年2月在女媧山鄉東河國小任教，2006年起兼任教務主任；2012年3月--2015年7月在洛河鎮中心國小任教，兼任教務主任。2014年春季在城關國小掛職鍛鍊；2015年9月通過招考，在城關第三國小任教，一直擔任語文教學工作，2018年9月起兼任教務主任。

無論在哪裏工作，xxx老師都能堅定不移的執行黨的教育方針、政策及決議。政治思想鮮明，信念堅定，牢固樹立為師生服務的意識，紮實細緻高效的完成各項工作。勤於學習，努力鑽研，勇於創新。積極參與課程改革，努力提高教育教學水平。認真備課，堅持寫課後反思，廣泛閲讀各種教育書籍，虛心向同事請教，堅持學習、實踐、反思、再實踐的教改之路。

通過多年的努力，取得了可喜的成績。2016年，他第二次獲得市級教學能手稱號，2018年獲得省級教學能手稱號；先後在教研師訓中心的帶領下，到八仙國小、老縣國小、廣佛國小、三陽國小參加“名師大篷車”送教活動；到西河國小、三陽國小參加課堂教學督導活動；2018年暑期培訓承擔縣級示範課，執教《魚游到了紙上》。在教學過程中，及時總結，積極撰寫論文。潛心教學，努力進行課題研究。積極培養後備教學能手，今年帶領聽評課團隊指導的參賽教師取得了優異的成績。

教改能手典型事蹟4

xxx，馬街中學教師，2000年7月參加工作至今，在馬街中學任教，學校教學能手、教改先鋒、優秀班主任。從教18年來，帶過6屆高三畢業班，教學業績顯著，先後獲得瀘州市首屆高三優秀微成果《高三化學探究性實驗試題解題技巧訓練》二等獎，合江縣高中化學教學展評二等獎，學校班主任考評一等獎。

xxx在2015級進入高三時擔任高三化學備課組組長和高三、六班的班主任，同時擔任兩個班化學科教學。

高三化學備課組在xxx組長和組內六位老師的共同努力下，以深入研究全國卷和研究本校學生學情為前提，制定高效精準的複習策略，經過一年的精心備考，成績斐然。在瀘州市的一診、二診、三診考試中遙遙領先其他五個學科，在瀘州市排名中位於第十二名，因此三次診斷考試中高三化學備課組都被學校評為一等獎。

xxx所擔任班主任的高三、六班屬於第二層次班，生源差，習慣差。因此從接手這個班開始，她的管理模式便是慈母式關愛，以改善學生心理為主導，學生心理改變後自主約束和規範。幾年下來，學生變化顯著，高二學年末在全校班級德育考核中被評為一等獎，高三上期末被評為二等獎。孩子們思想變化後，在學習行為上便是突飛猛進，在瀘州市下達升學指標為4個的情況下班級大學聯考文化上線9人，藝體上線3人，一共12人。

由於她擔任的是高三、一班和六班的化學科教學，兩個不同層次的班，採用不同方式的複習。她先認真研究好學情，然後確定目標，落實到每個大學聯考題，不同層次的學生指導不同的複習方法和應試技巧。在瀘州市三次診斷性考試中高三、一班單科入圍分別為26人、32人、35人，遙遙領先同類其它班級，高三、六班在三次診斷性考試中單科入圍分別為21人、25人、28人，同樣獨佔同類班的螯頭。

教改能手典型事蹟5

xxx，一級教師，臨朐縣計算機學科帶頭人、縣職教計算機教學能手，臨朐縣委教育工委創先爭優優秀共產黨員。積極參加教研教改和研修培訓，被山東省建築工程管理局評為全省建築業崗位培訓優秀教師，被中國教師研修網評為“2011中國教師研修網年度人物”。參與的職業教育教學研究改革研究項目《信息技術技能下的汽修專業理實融合教學模式研究》被省教育廳立項並開題。

教改能手典型事蹟6

xxx，一級教師，臨朐縣優秀教師、縣教學能手、縣骨幹教師，臨朐縣“百優”班主任。參加工作以來，一直在教學第一線工作，擔任數學課教學，並擔任多年的班主任。教學工作兢兢業業，求真務實；積極參加各種教研教改活動，不斷提高自己的業務素質和教學水平；班主任工作耐心細緻，所帶班級班風正，學風濃，班級考評連年名列前茅。在2014年----2015年縣教育局舉辦的“教學技能比賽”、“教師微型課教學比賽”、“縣優質課”等活動中均取得優異成績，受到了領導和老師們的好評。