國小生科技小能手主要事蹟

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過事蹟吧，事蹟以先進對象的先進事蹟為主要內容，以敍事為主要表達方式。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？以下是小編精心整理的國小生科技小能手主要事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小生科技小能手主要事蹟1

xx，邯山區實驗國小三年級2班的學生，小時候很喜歡看一些科學性的雜誌，喜歡翻閲《十萬個為什麼》等科普書籍，我經常自己製作一些小的科技作品，如潛望鏡、降落傘等，有時還自己動腦筋製作一些小發明，家裏的廢棄物如報紙、宣傳紙、各種包裝盒等從不捨得當垃圾扔掉，總是要留着在有時間的時候拿出來製作一些有創意的小玩具。二、三年級連續兩年獲得學校科技之星獎勵，其中三年級時利用廢紙盒、礦泉水瓶蓋、廢舊磁鐵製作驅動車因設計構思巧妙獨特而深受老師同學的好評。

國小生科技小能手主要事蹟2

我叫xxx，是邯山區實驗國小一年級五班的學生，我各科成績都很好，遵守校規校紀，深得老師和同學們的好評！

我經常參加大型的少兒聲樂、舞蹈比賽。20xx年我參加第十二屆《德藝雙馨》舞蹈比賽並獲得二等獎，特此頒發證書和獎牌；20xx我參加河北少兒春節晚會表現突出，特此頒發證書；20xx年我參加邯鄲市少兒歌手比賽榮獲優秀獎，特此頒發證書。我要繼續努力，爭取獲得更好的成績！

國小生科技小能手主要事蹟3

我叫xxx，是邯山區實驗國小三年級三班的學生。

我性格開朗愛勞動，有較強的集體榮譽感。為了減輕老師的負擔，班裏的小事、雜事總是積極主動的幫老師去辦，是老師最得力的小助手。

我喜歡閲讀，一有空就讀書，飯後睡前總是手不釋卷，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，都讀的津津有味。

我酷愛研究科技創新的新新事物。參加了“機器人社團”。看着各種各樣的電子小零件在我手中變成會動的麋鹿、冰箱、高爾夫球……，這些組裝的成功，讓我對機器人的興趣更濃厚了。

我最喜歡參加學校組織的各項比賽，並每次比賽前都認真練習，把錯誤降到最低。從14年到17年，我獲得了大大小小很多獎狀和證書。

國小生科技小能手主要事蹟4

xxx是我校六年級二班學生。

自參加航模以來，在老師們的指導下，榮獲20xx年邯鄲市青少年模型運動科技比賽創意小車第一名；20xx年邯鄲市科技體育教育競賽活動P3C繞標直升機第二名；20xx年河北省模型運動錦標賽四軸遙控飛行器任務飛行國小組第一名、P3C-1 遙控特技直升機國小組第二名；20xx年河北省模型運動冠軍賽P3C-1遙控特技直升機國小組第一名；20xx年邯鄲市科技體育教育競賽活動四軸飛行器第一名、遙控特技直升機第二名、遙控繞標直升機第三名。20xx年河北省模型運動冠軍賽P3C-1遙控特技直升機國小組第三名。在校多次被評為科技小標兵稱號，每年被評為三好學生，20xx年邯山區國小四年級學科能力測試中獲得第一名、邯山區成語攻擂大賽活動中獲得二等獎。

國小生科技小能手主要事蹟5

xxx，邯山區實驗國小四年級（1）班學生。

我的性格活潑開朗，健康陽光，在學校尊敬老師、團結同學，上課認真聽講，善於獨立思考問題，積極舉手發言。在家裏獨立自主，是個有禮貌、有愛心的好少年。愛好廣泛，尤其喜歡讀書、做手工、拼裝。在機器人課上的作品多次得到老師的高度好評，不斷髮揮想象力、創造力，不斷做出新的、與眾不同的作品。

主要事蹟如下：

20xx年12月獲得邯山區實驗國小作文爭霸賽二等獎。

20xx年9月獲得邯山區實驗國小“懂安全講法制齊心動手繪長卷”活動二等獎。

20xx年11月獲得“希望之星”英語大賽邯鄲市賽區二等獎。

20xx年4月入選“尋找未來科學家”邯鄲地區預備種子選手。

我努力成為一名優秀的國小生，也希望在科學認知的道路上走的越遠越好。

國小生科技小能手主要事蹟6

xxx同學是明溪縣實驗國小六年級2班同學，他聰明好學，對科技方面的知識特別感興趣，從小就經常看一些科技製作方面的書籍，而且有較強的動手能力。

還在幼兒園階段就非常愛搞小製作，如剪紙、摺紙，會折出各種各樣的鳥、魚、飛機等。有時還自己動腦筋製作一些小發明，家裏的廢棄物如報紙、宣傳紙、各種包裝盒等從不捨得當垃圾扔掉，總是要留着在有時間的時候拿出來製作一些有創意的小玩具。對玩具賽車、遙控車情有獨鍾，家中的玩具賽車、遙控車、遙控飛機經常被他拆裝倒騰研究，三年級、四年級連續兩年獲得學校”科技之星“獎勵，其中四年級時利用廢紙盒、礦泉水瓶蓋、廢舊磁鐵製作驅動車因設計構思巧妙獨特而深受老師同學的好評。

他還是一個“小小電腦迷”，會利用電腦繪圖，打字、查找學習資料等，五年級獲得全校電子小報製作三等獎。

攝影也是他的一大愛好，外出郊遊時他總能拍攝一些好作品留作永久的回憶。

國小生科技小能手主要事蹟7

我叫xxx，今年八歲半，我是邯山區實驗國小二年級八班的學生。我從小就很喜歡恐龍，後來媽媽給我買了橡皮泥，我就試着用橡皮泥把恐龍捏出來，發現這樣可以滿足我的興趣愛好。

長大後，我喜歡的東西越來越多，我就各種捏，什麼鯊魚，海豚，世界著名建築，我都能通過自己的雙手，利用橡皮泥，或者剪紙，都可以做出來！今年，我還在老師和學校領導的幫助支持下，開展了“個人作品恐龍展”同學們都很喜歡我的作品，我很開心能把快樂分享給大家！

國小生科技小能手主要事蹟8

我是六年級3班的xxx，我從小對科技方面的知識特別感興趣，而且有較強的動手能力。學校組織的科技製作活動一次都不放過。曾在三年級區自制玩教具比賽中，我用廢料製作的《聖誕樹》榮獲三等獎；在六年級區“科技小製作展評活動”中，我用塑料瓶製作的《希羅噴泉》被評為一等獎。

榮譽讓我自豪，但最令我陶醉的是製作探索的過程，我將繼續探索未知的世界，享受自然界饋贈於我們的無窮無盡的樂趣。

國小生科技小能手主要事蹟9

我叫xxx，是邯山區實驗國小六年級6班的一位學生。同時，我還肩負着一份責任，因為我在班裏擔任班長的職責。身為班長，就要盡力比別人做得好，努力做一個德、智、體、美、勞全面發展的學生。

我也得過很多獎項：得過“閲讀之星”獎狀，計算比賽第一名，“優秀班幹部”，“豎笛比賽”三等獎，“班級之星”獎狀，“優秀大隊委”，在必背古詩挑戰賽中獲得三等獎，“科技小製作展評活動”中獲得二等獎，在“書寫評比”中，榮獲“書寫小能手”等獎項。我也在體育方面展露頭角，拿到過400米的第一名。

在學校做一個好學生，在家就要做一個好孩子。從小我自己能做的事會去做，在家自己洗碗，疊被子，幫爸爸媽媽倒水……現在長大了，能做的自然也更多了，我會幫媽媽做飯，做家務，洗衣服，盛飯，端碗等力所能及的事都會去做。

接下來，我還要更加努力，讓自己變得更好，不斷的進取，不斷的超越自己。

國小生科技小能手主要事蹟10

xxx，女，現年九歲，邯鄲市邯山區實驗國小二（7）班學生，學校少先隊隊員，學校校園小主播。

她刻苦學習，勤於動腦。各科成績一直在班級名列前茅。在學校舉行的各類小製作活動中，她都認真琢磨，每一塊材料、每種顏色她都認真挑選、反覆比較，力爭自己的.作品完美無缺。她的每件作品被當做範本在同學中傳閲，還經常在校園櫥窗展覽。

她多才多藝、全面發展，用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。

國小生科技小能手主要事蹟11

黃XX，一個胖乎乎的小男孩，憨憨的話不多，但他的特點是愛。琢磨事兒”。

黃XX是江蘇省高淳縣古柏鎮古柏中心國小五年級的學生，父親是鎮上的機械工，母親在服裝廠工作。黃XX上三年級時，跟父母到縣城逛街，看到超市的自動門，感到很神奇，便產生了琢磨這些神奇東西的好奇心，再加上受到父親從事機械工作的影響，小小的黃XX迷上了機械製作。四年級時，黃XX製作出自己的第一艘艦艇――一個泡沫盒子裝上馬達和螺旋槳，再安上電池。自己動手製作的東西可以在池塘的水面上飛馳了，這不僅令同學們羨慕，也使黃XX興奮不已，父母也給了黃XX極大的鼓勵，讓他繼續努力。

黃XX上五年級時，他所在的古柏中心國小舉行了以廢物利用為主題的發明創新競賽活動，黃XX找來廢舊硬紙盒和報廢的'遙控汽車，修好損壞的馬達，將這些廢品重新組裝成一輛漂亮的遙控汽車。黃XX的作品在比賽中獲得了二等獎，但這次競賽中的一等獎作品卻給了黃XX極大的啟示，那是一個活動的太陽能房子，房子上面裝有太陽能電池板，房子裏的電燈由太陽能板供電，房子下面裝有輪子和馬達，太陽能板的供電可以驅動馬達使房子自由移動。

在日常生活中，黃XX也處處注意挖掘發明創新的題材。不久前，黃XX對自己房間裏的衣櫃門產生了興趣，他想發明一個裝置，能夠自動控制衣櫃門的開關。黃XX自己設計，自己找材料，自己動手。他找來馬達、電池、螺絲、線繩等材料，在衣櫃裏反覆安裝嘗試，打開的衣櫃門需要靠一種有彈性的材料恢復關閉狀態，黃XX試驗了五六種鐵片材料和橡膠材料，結果這些材料不是太硬就是太軟，都沒有成功。到現在，黃XX還在對這套裝置進行試驗和探索。雖然尚未成功，但這種探索的過程對黃XX的發明創新水平有了極大的提高，他還想在試驗成功後，把這種裝置裝到爸爸媽媽房間的衣櫃上去。

今年5月，南京市為舉辦機器人競賽活動徵集作品，平時在課外科技讀物上學到不少機器人知識的黃XX要製作一個能夠自動改變運動方向的機器人。黃XX的構想是機器人在運動過程中遇到障礙時可以自己調整運動方向，持續自己的運行。要實現這樣的功能，需要一個機器人的基本框架和運行動力以及輪子，同時，還需要一個傳感裝置，感受外界的阻力。傳感裝置將信息傳遞給主控板，主控板發出控制指令，使輪子改變轉動方式，機器人便實現了自動拐彎，可以繼續運行了。

黃XX的想法得到學校和家長的大力支持，學校為他提供了傳感器、輪胎等部件，父母出資為他購買了機器人的主控板，黃XX自己想辦法解決了其他部件。經過一番努力，黃XX發明的機器人問世了，這個機器人在遇到障礙時，兩個輪子可以在主控板的控制下以相反的方向轉動，從而使機器人改變運行的方向，當障礙信息消失後，兩個輪子又按相同的方向轉動，機器人又可以繼續前行。

黃XX的機器人在專業人士看來也許是非常簡單的，但作為一個五年級的學生，在沒有學過任何物理、電子方面課程的情況下，能夠自己動腦，運用自己課外學習的知識，做出這樣的機器人裝置，確實令人驚歎。今年，黃XX的機器人蔘加南京市機器人競賽獲得了一等獎，參加江蘇省機器人競賽獲得三等獎，今年暑假期間，黃XX還代表南京市參加全國NOC機器人競賽的智能環保機器人競賽項目。