關於多媒體在國中英語教學中的應用

隨着當今社會的飛速發展，現代信息技術倍受人們的關注。21世紀信息技術正以突飛猛進的發展速度滲透於人類社會的各個角落，它給人們的生活、工作、學習帶來了前所未有的快捷與方便，特別是互聯網，讓學生足不出户就能解決許多疑難問題。當今世界，是信息技術拼搏的時代，誰掌握的信息量大、誰掌握着最先進的高科技，那麼誰就是“龍頭”。將多媒體技術引入學校，使我們的教育發展和改革增添了新的動力源，打破了傳統的教育教學模式，使我們的教育面臨着有史以來最為深刻的變革。以多媒體技術為核心現代科學化教學，為我們帶來了機遇和挑戰，多媒體技術輔助英語教學迅猛地影響和衝擊着我們傳統的應試教育，隨之而來，我們的教育思想、教學理念、課堂內容和教學方法等也在發生着變化。教育信息化已經不容置疑地成為教育現代化的必由之路。利用多媒體技術輔助國中英語教學給我們中學英語教學課堂帶來了一縷曙光，使我們英語教學課堂充滿了歡聲笑語，為學生創造了良好的學習環境。學生在這樣舒適的環境中貪婪地吸吮着知識的乳汁，從而使我們國中英語教學的課堂真正活了起來，提高了課堂效率。

一、運用多媒體輔助國中英語教學，可以豐富課堂內容，提高學生學習的興趣

《新課程教學標準》要求：在英語教學中，教師要注重激發學生學習的興趣，培養學生自主學習的良好習慣。興趣是最好的老師，如果學生對教師所傳授的知識沒有興趣，“身隨而心違”，那麼這樣的教學課堂是比較失敗的，學生只能忍氣吞聲地跟着教師的思路去接受知識。古人云：“教學未見樂處，不必我學”。學生學習的動機主要來源於學生學習的興趣，所以，興趣在我們英語教學的課堂中具有舉足輕重的作用。學生只有對英語有了興趣才願意主動走進英語的課堂，主動地去獲取知識。在我們英語教學中，我們要想方設法為學生創造一個良好的學習環境，激起學生學習英語的興趣，喚起學生的求知慾。多媒體走進英語課堂，使我們英語教師頭疼的問題迎刃而解。多媒體技術輔助英語教學為我們有效的英語教學開啟了一扇大門，給學生科學地獲取知識提供了一條捷徑。在英語教學中，教師應儘可能地讓多媒體的特點淋漓盡致地表現出來，讓其豐富我們英語教學課堂內容上。把課文內容做成PPT(PowerPoint)課件，在課上利用多媒體圖文聲形並茂的特點，把學生的眼球吸引到我們英語教學的'課堂上，激發他們英語學習的積極性，從而提高課堂效率。我們可以通過這樣的教學方式，提高學生英語學習的興趣，保持了學習英語興趣的持續性，使其在輕鬆愉悦的氛圍中獲取知識。

二、運用多媒體輔助國中英語教學，可以節約時間，提高課堂效率

在國中英語教學課堂中，讓多媒體技術輔助英語教學，可以提高英語教學的效率。在課前，也就是在教師備課的時候，可以通過多媒體技術搜尋所要授課的相關內容，不必跑去圖書館去翻閲大量的工具書。在上課時，由教師做好PPT(PowerPoint)課件，節省了黑板板書的時間，而且在短時間內可向學生提供大量的練習題，從而讓英語基礎好的學生吃好、英語基礎差點的學生吃飽，這樣就為因材施教提高了可能。在英語課後，教師留下作業，學生針對不懂的知識，可以問百度，也可以通過互聯網向同學、朋友、教師請教或者向國內外一些英語專家請教。多媒體技術輔助英語教學不受時間或地域(教室、宿舍或者家裏)的限制，任何時候都可以自主學習英語。例如，以前在沒有多媒體技術的時代，學生回家，老師安排的作業，英語基礎差的學生很難獨立完成。現在，多媒體技術輔助英語教學，給英語基礎差的學生帶來了春天，學生遇到不會做的題，可以向同學、親朋好友或者教師請教……這樣久而久之，學生對英語學習就慢慢有了興趣，也就形成自主學習的良好習慣了。

三、運用多媒體輔助國中英語教學，可以有效突破重點、難點

在英語教學中，緊緊抓住教學內容的重點和難點是課堂教學的最基本要求。教學中，當遇到重點、難點內容時，教師可以運用計算機設計與生活相貼近的語言環境，使學生獲得身臨其境的感覺，從而更好地感知語言、理解語言，有效地掌握學習內容。聽、説、讀、寫是中學生英語學習必備的基本技能，也是中學英語訓練的基本要求。聽和讀是學生通過聽覺從文字和語言情境中獲得意義的心理過程，對中學生來説，這是重點也是一個難點。多媒體技術輔助英語教學，可以有效地提高聽和讀的質量。通過多媒體技術將課本上的文字變成可感知的聲音、可視的情境，運用現多媒體技術可以讓學生聽到標準的英語發音，為學生形成優美語感、提高聽説能力，打下良好的基礎。

四、運用多媒體輔助國中英語教學，可以提升教師的專業水平，提高素質

在英語教學中運用多媒體技術可以提高英語教師自身的綜合素質。教師在自制課件的時候，必須要有過硬的信息技術知識和網絡資源的組織能力。教師要重視理論學習，把英語教學理論水平的提高與課堂教學實踐結合起來。教師還要對新課程改革的內容進行學習、研討和反思，衝破應試教育賦予我們的枷鎖，不斷的提高自身英語知識水平的同時，也要加強信息技術的學習，只有把這兩者都學好了，才能把多媒體技術和中學英語有機結合起來。在新課程改革下，教師要不斷地為自己充電，補充新鮮的血液，才能不被時代所拋棄。教師只有用豐富的知識來武裝自己，才會立於不敗之地。