延伸設計在服裝設計教學的作用論文

摘要：隨着服裝設計行業的迅猛發展，服裝設計教學得到越來越多的重視，在教學方法手段上有了許多探索，延伸設計就是其中一種，對服裝設計教學水平提升、學生設計能力提高發揮了重大作用。本文就對服裝設計教學中延伸設計的運用展開探討。

關鍵詞：延伸設計；服裝設計教學；運用

所謂延伸設計，指的是在預先構思好的設計方案基礎上，對其進行延續伸展的一種設計方式，得到更多設計方案，對於設計思維的散發、設計形式的提升有着較好效果。在傳統服裝設計教學中，存在創意思維淺顯、創作靈感難以持續以及片面重視細節等問題，應用延伸設計，可以有效解決此問題，促進服裝設計教學水平的提升。

一、服裝基本結構延伸設計的運用

服裝的基本結構形式主要體現為實用性、簡潔式和對稱式，在結構原型上，有內衣原型、裙裝原型、上衣原型以及褲裝原型集中，裁剪方式則以平面裁剪為主。對於服裝基本結構，延伸設計應用方法有：一是對服裝着裝功能進行解構延伸。服裝本身具有的功能包括認知、審美與實用，其中，實用功能是最為重要的，而延伸設計與此恰好相反，並不注重實用功能，將原來側重於保暖、拉合等作用的實用袖子、拉鍊等部件視為裝飾品，不再侷限於固定的位置、數量，將其與創意結合形成新的結構形式，得到更為美觀、時尚的服裝作品[1]。二是對服裝主體部位進行解構延伸。在服裝基本結構中，領、袖、衣身、底擺與過肩等都是主體部位，是單個存在於固定位置，根據延伸設計理念，可以通過疊加、拆解、移位與誇張等設計手段，創造新奇怪誕造型，得到新的設計創意結果。三是對服裝零部件進行解構延伸。零部件指的是服裝中細節設計部位，比如拉鍊、開叉、口袋等，在基本結構中，大多隻注重起功能實現，通過延伸設計，利用翻轉、增大、縮小、顛倒或者增加層次等方式，增加零部件的裝飾效果，改變傳統設計模式，也是獲取新設計形式的有效方法。

二、服裝創意結構延伸設計的運用

服裝的創意結構指的是與基本結構不相符、新穎奇特的服裝結構形式，多見於時裝發佈會中，採取的多是不不對稱設計方式，結構縫位置並不固定，表達抽象，裁剪方式多為立體裁剪，具有較強的視覺感染力，在表演、比賽和展覽活動中應用較多。在服裝創意結構中，延伸設計的運用體現為：一是對常規結構進行打破重組。在服裝創意結構中，設計師可以不再侷限於基本結構的限制，隨意發散自己的思維，根據常規基礎結構，利用不對稱、相差異等設計方式，創造具有新奇外觀、結構奇特的作品。但是，創意結構設計並不是沒有原則的，不能只孤立的運用單一設計元素，需要從整體的角度出發，將元素創新與其它設計元素有機統一起來，保證服裝主次關係不被破壞，影響整體觀感[2]。二是追求服裝的唯美。服裝創意結構多用於展示，美感是其追求的主要效果，所以，可以將藝術設計形式美作為設計的最終目標，大膽創新，利用多樣化結構、創新表現手法、改變裝飾圖案、搭配面料材質等多種方式，來得到唯美的設計作品，三是做好服裝性能與創意的融合。在創意結構設計中，存在過於重視個性表述，一味追求原創、獨創和自我價值的設計情況，設計的作品在實用價值方面較為有限。但是，服裝創意結構設計是可以與服裝性能間保持統一的，在創意結構設計時，充分考慮產品性能、生產以及使用，在此基礎上進行創意設計，能夠起到豐富設計作品內涵、意義的效果，更容易被消費者所認可，對提升服裝設計質量有着積極作用。

三、服裝無結構形式延伸設計的運用

所謂無結構服裝形式，指的是在不考慮人體三位數據基礎上，將服裝通過抽象幾何體形式展現出來的，其忽略了服裝的合體性，追求自由的表達形式，造型簡潔、平面，結構縫、褶襉與省道都可以自由設置組合；在裁剪方式上，結合了平面與立體剪裁，注重量感，通過橫穿豎放結構線，來改變整體視覺效果；在面料上，多選擇具有彈性好、相對柔軟、肌理效果佳和有光澤的.類型，藉此來講服裝的獨特風格和藝術感展現出來。服裝無結構形式延伸設計的實現方式有：一是結構剪裁的意向化。在無結構形式中，由於不再遵循傳統結構安排，在結構剪裁中，就有了許多空間，學生不需要再按照數據公示進行平面剪裁或者按照人體三維來立體剪裁，只需要遵循人體運動基礎，可以充分發揮天馬行空的想象力，去創造新的設計作品。但在此過程中，也不是毫無要求的，需要從生活體驗、知識積累中提出靈感，保證設計的作品符合現代美學、哲學思想，能夠被人們有效接受。二是採取超前構思手段。在服裝設計的發展過程中，其模式永遠不是固定的，超前構思是引導服裝設計發展的有效措施。特別是在無結構形式中，為超前構思提供了有利條件，在教學中，鼓勵學生進行超前構思，大膽創新，對服裝進行重新定義，嘗試前所未有的設計，是符合現代服裝界快速發展形式的，對學生的成長也有着重要作用。三是面料特性感悟利用。隨着現代科學技術的迅猛發展，給服裝面料帶來了極大方便，面料的種類、質感都得到極大豐富，也給服裝設計提供了新的方向和選擇。在服裝無結構形式的延伸設計中，加強對面料的感悟，根據面料性能去進行創新，使其更好地適應人體運動，發揮面料特點，得到具有獨特設計風格的作品[3]。

四、結語

綜上所述，在服裝設計教學中，延伸教學的運用能夠有效激發學生設計潛能、培養學生養成良好的思維習慣、提升學生設計作品質量。相較於傳統教學方法，延伸設計的效果十分顯著，加強對延伸設計的掌握，將其與服裝設計教學良好結合起來，加強對學生延伸設計思維、方法的培訓，不斷提升學生設計能力，是現代服裝設計教學工作者應當重視的工作。

參考文獻：

[1]錢默.中國元素公仔與延伸品設計探索——以北京服裝學院跨專業合作設計為例[J].美與時代(上),2014(01):119-121.

[2]孟金花.論現代服裝設計對形式美的延伸[J].美與時代(上旬),2013(09):74-75.

[3]江成,葉豔.論延伸設計在服裝設計教學中的應用[J].裝飾,2013(09):127-128.