精心設計好記敍文的開頭和結尾

教學目標：

1、為適應會考要求，能在較短的時間內寫好較優秀的作文，教會學生精心設計好記敍文的開頭和結尾。

2、通過範文指導和專項訓練，讓學生掌握，並靈活運用幾類開頭、結尾法（重點是開頭）

教學重點：教學目標2

教學難點：教學目標2

教學過程：

一、導入新課（1`）

從會考要求及人們常用的“鳳頭、豬肚、豹尾”來讚譽文章好的開頭，中間及結尾導入新課，激發興趣。

二、學生回憶前從優所指導過的幾種開頭結尾法（提問後教師板書整理成知識板塊。）（10`）

教師板書整理成知識板塊。（10`）

①開頭法：開門見山

先聲奪人（未見其人先聞其聲）

運用倒敍

引起讀者共鳴的'動機交代法

巧用設問

景物渲染法

物事聯想法

追溯法

引用名句（名言、警句、格言、歌詩詞、名句、諺語）

從肖像描寫入手

重點解釋一下（運用倒敍、追溯法、引用名言）這幾例舉例説明，《考場作文》P150

②結尾法：照應開頭、扣題法

巧用省略

自然收束

引用闡發（引用名言、警句，詩詞格言稍加闡發，增加文采）

抒情議論

三、專項訓練①發放有關開頭結尾的資料，學生判斷用了哪種方法。（6`）

四、用開火車的方法檢查學生對知識掌握的情況。（6`）

五、寫用訓練②分組用不同方法寫好下列作文題的開頭和結尾（8`）

（中間用一兩句話敍述有關的內容）

（1）這件事啟迪了我（引用名句）

（2）最使我難忘的____（人或事）（追溯法、物事聯想法）

（3）心事（其他自選）

（4）真情（其他自選）

上述作文題的結尾自選類型。

六、寫作後交換(4人一組)推薦優秀作文2--4篇，教師抽查一兩篇宣讀（9`）。

七、師生評價個別學生點評（5`）

八、佈置課外作業A①我經歷的一次小波折

②課餘趣事③母親(父親，老師)，你是我一生的感動