節水方案設計

導語：現在，缺水也成為了全世界的困擾，全世界60多億人口數，缺水的人就有16億。以下是小編為大家整理的節水方案設計，歡迎大家閲讀與借鑑！

一、活動背景

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨着人口膨脹和工農業的迅猛發展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。

為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，開展“節約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學們在調查、討論的過程中明白水是人們日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

二、活動目的

（一）知識目標

1.通過調查、收集資料、討論，讓學生了解水與人類的密切關係。

2.知道水污染的危害及主要原因。

3.知道水經過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節水方法。

（二）能力目標

1.培養學生觀察、分析、收集處理信息及語言表達的能力。

2.培養學生的觀察能力、動手操作能力和團結協作能力。

3.培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。

（三）情感目標

1.感受水污染對人類生存環境、人體健康所造成的破壞和影響。

2.積極提出保護水源，減少污染的建議。

3.體會“水的`珍貴”，確立“珍惜水資源” “節約用水”的強烈意識，教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣。設計節水小報，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

三、活動地點、對象、形式

1、地點：學校校園、家庭、周邊社區

2、對象：五年級學生、家長、街道居民

3、活動人數：40人以上

4、活動形式：第一階段：引導學生對水的用途及現狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，對水的用途、水利分佈情況、水污染情況、節水宣傳及妙招等相關資料作調查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。

四、活動方法：採訪、詢問、上網、社會調查、社會實踐

五、成果形式 ：節水的宣傳畫、手抄報、板報。

六、活動設計

第一階段 準備階段

（一）引入課題

水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產都離不開水。可是，你們真的瞭解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。

（二）提出問題

師：水和我們的生活密切聯繫，你知道關於水的哪些問題呢？

1. 聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什麼的？最後流向哪裏去了？）

2. 説説“現在”的水（都説地球是個“水球”，可我們為什麼還缺水呢？都説現在水的污染很嚴重，這究竟是什麼原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分佈情況和水資源的受污染情況。）

3. 看看“眼中”的水（查找節約用水的公益廣告和宣傳資料等。）

4．找找節水妙招（請你來管理家裏的用水，你有什麼好的辦法節約用水嗎？）

全班根據各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，並推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計劃。並根據自己小組的研究需要，去邀請教師或家長當自己研究問題的指導教師。

第二階段 探索研究階段（四周）

第一小組（12人）

研究性學習內容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什麼的？最後流向哪裏去了？）

方法：調查法、採訪、列表統計法，寫出自己的收穫。

第二小組（12人）

研究性學習內容：説説“現在”的水（都説地球是個“水球”，可我們為什麼還缺水呢？都説現在水的污染很嚴重，這究竟是什麼原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分佈情況和水資源的受污染情況的相關資料。）

方法：查閲書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己的發現記錄下來。

第三小組 （8人）

研究性學習內容：看看“眼中”的水（找查節約用水的公益廣告和宣傳資材等。）

方法：查閲書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。

第四小組 （12人）

研究性學習內容：找找節水妙招（請你來管理家裏的用水，你有什麼好的辦法節約用水嗎？）

方法：調查法、採訪、實踐，寫出自己的收穫與體會。

各小組按照活動計劃，利用課餘時間在組長的組織下開展研究活動，有問題及時向教師或家長請教。

第三階段 總結、拓展階段

第一部分：展示、交流階段

各小組將開展研究活動所查找到的資料、心得體會、調查表、統計圖等在活動課上進行分享、交流。並對“怎樣才能更好地節約用水”

進行專題討論，

第二部分:拓展、宣傳階段

1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。

2、評選“節約用水”小標兵。

3、制定倡議書，向全校學生、社區宣傳“節約用水”專題知識，號召全校同學一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。

４、開展“小手拉大手”活動，向父母、鄰居宣傳節約用水小妙招，號召大家共同節約用水。