詩歌水的教案設計

活動設計：詩歌——水

教材分析：本篇詩歌結構簡單、句式整齊，語言優美、朗朗上口。它所反映的內容貼近幼兒生活，並美化了生活。中班幼兒有了一定的知識經驗，易於學習、理解和仿編。

一、活動目標：

1、理解詩歌內容，有表情地朗誦詩歌。

2、學習運用相同句式結構創編詩歌。

二、活動準備：

1、與詩歌內容相關的背景圖一幅。

2、流水聲錄音磁帶一盒。

3、與水相關的各種圖片佈置場景。

三、活動過程：

（一）、傾聽錄音，激發興趣。

1、傾聽流水聲（放錄音）

問：你聽到了什麼聲音。（水聲）

2、你能説説，你在哪兒見過水，你還知道有什麼水？

（二）、指導幼兒初步學習理解詩歌。

1、出示課件圖，讓幼兒看各種各樣的水（先單幅，再整幅）。

問：請幼兒説説圖上有哪些水？（幫助幼兒認讀）

2、初步感受詩歌《水》

（1）、老師將這幅圖上的各種水編成了一首詩歌。名字叫《水》。幼兒傾聽，教師示範朗誦。

（2）你聽到詩歌裏説了什麼？（幼兒自由描述）

3、學唸詩歌

（1）、教師念，幼兒傾聽想象。

（2）、幼兒邊聽邊念，可自由用動作表現。

（3）、幼兒集體朗誦。

4、引導幼兒理解詩歌

問：（1）為什麼説健康的'水是汗水？

（2）你見過噴泉嗎？説説它是什麼樣的？

（3）你見過靜靜的湖水嗎？在哪兒見過，是什麼樣的？

（4）噴湧的水是什麼水？説它是什麼樣的？

5、問：學了這首詩歌，你還有什麼不懂的地方？（幼兒自由提問，教師或幼兒回答。目的：幫助幼兒理解難詞難句。）