中班下學期的數學教案

導語：體驗物體排列的規律，願意用語言表述排列的規律，並學習根據規律進行補排。以下小編為大家介紹中班下學期的數學教案文章，僅供參考!

　　中班下學期的數學教案

活動目標：1、體驗物體排列的規律，願意用語言表述排列的規律，並學習根據規律進行補排。 2、在遊戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數學活動的樂趣。 活動準備： 雪花片、幾何圖形片若

活動目標：1、體驗物體排列的規律，願意用語言表述排列的規律，並學習根據規律進行補排。

2、在遊戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

雪花片、幾何圖形片若干，綵帶圖卡，小貓小兔頭飾若干，幼兒用書。

活動過程：

一、找出規律並進行續排。

1、教師出示一條用兩個紅色彩環接一個綠色彩環畫成的綵帶圖卡。

教師：小朋友們看這條綵帶漂亮嗎?你能説出這條綵帶是怎樣排列的嗎?(兩個紅一個綠接兩個紅一個綠。)

2、 教師：如果請你按照這樣的規律排一排雪花片，你們會嗎?請你們試一試。

教師：幼兒操作，老師巡迴指導。

3、教師：出示一條由兩個三角形和一個圓形組成的形狀花邊：你們能説一説這條花邊是怎樣排列的嗎?(兩個三角形、一個圓形接兩個三角形、一個圓形。)

教師：請幼兒用自己的幾何圖形試一試。

4、教師按照拍兩次手、伸一次大拇指的順序重複做動作四五遍後，請幼兒説一説老師是按照什麼順序做動作的，請幼兒説一説之後再模仿。

5、教師：老師按照學兩聲小貓叫、學一聲小狗叫的聲音順序重複四五遍之後，請幼兒説一説老師聲音的順序，然後試一試、學一學。

6、教師：請幼兒總結顏色彩條、形狀花邊、動作、聲音之間有沒有什麼規律。引導幼兒説出其中的規律(前面兩個一樣的，後面一個不一樣)。

二、隊列中的補排練習。

1、教師請部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的順序排列成一排，解散一次再重新排列。

2、教師請其他沒有參與的孩子閉上眼睛，這時，從排好的隊伍裏請出3-5位孩子，悄悄躲起來，再請其他幼兒睜開眼睛，提問：幾個空缺的位置應該站男孩還是女孩。同時請和躲起來幼兒人數相同的幼兒出列，分別請他們自己選擇站在一個遵循規律的正確的空位，其餘幼兒檢查是否正確。

3、教師：根據情況重複遊戲數次。

三、打開幼兒用書，完成上面的練習。

請幼兒仔細觀察，發現並説出圖案和符號的排列規律，按照規律完成補排。

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　　中班下學期的數學教案

活動內容：數學《哪裏一樣》

活動目標：

1、啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，並作記錄，中班數學教案。

2、培養幼兒抽象概括圖形特徵的能力。

活動準備：

教具：掛圖2幅、標記若干。

學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

活動重點、難點分析：

重點：通過教師講解提問啟發幼兒找出圖形間的'兩個相同點，並作記錄。

難點：讓幼兒通過説、作操作材料，從而培養幼兒抽象概括圖形特徵的能力。

活動過程：

1、集體活動。

（1）引導部分，引起幼兒興趣。

“小朋友你們看今天我請誰到我們班裏來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它，幼兒教案《中班數學教案》。”

（2）出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。

“你們看圖上有什麼？（三角形）它們什麼地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什麼顏色？什麼形狀？你們看我這裏還準備了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再説一説都是什麼顏色？什麼形狀？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀？（紅色的三角形）。”

（3）教師出示圖二，讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。

“看這裏還有一幅圖，看一看是什麼圖形？它們哪裏一樣？我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。”

2、小組活動。

“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明。”

第一組：給圖形做一樣的標記。

分別是紅色長方形、藍色梯形。

第二組：給圖形做一樣的標記。

分別是藍色長方形、黃色正方形。

“請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來，然後再説説這是什麼樣的圖形？”

3、活動評價。

請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。

4、活動結束

“圖形寶寶説你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做遊戲。”