小班下學期數學教案

教學目標：

1.通過活動讓幼兒瞭解基本的排列規律。

2.培養幼兒的初步推理能力，嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

活動準備：

課件

活動過程：

一、以遊戲"去小兔家玩"導入活動。

小兔做客，引起興趣。

出示課件：咦，誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請了小烏龜去它家裏玩了。(出示課件)它提着藍子準備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

二、探索、發現規律。

1.小兔來到草地上，看見許多的花，它可高興了，咦，它看見前面的花特別的漂亮，我們一起來看看都有什麼顏色的花?這些花是怎樣長的?你發現有什麼規律?我們也一起看看這些花是怎麼排序的。(引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律。)老師小結：這些鮮花是按照一朵紅色，一朵白色，一朵紅色，一朵白色的規律交替的排列着。所以顯得更漂亮。

2.小兔摘好的花往家裏走去，哈，一羣可愛小雞攔住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個一個的排着隊，我們一起看看都有什麼顏色的小雞?你發現這些小雞是按照什麼規律排隊的呀?

(引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律。)小結：原來小雞是按照一隻紅的一隻黃的來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

3.小兔走到一棵楓樹的下面，看見有紅色和乾枯了的楓葉在往下掉。

小兔就想：要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢?

(引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律。) 這些顏色怎樣排列的?有什麼規律?

4.小兔回家看見家裏有許多的正方形的箱子，亂亂的，看着很不好，於是小兔也把正方形的箱子也一個一個的排好隊，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什麼顏色的箱子了，它想請小朋友來幫忙。(引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律。) 這些顏色怎樣排列的?有什麼規律?

小結：原來箱子是按照一個紅的一個藍的來排列的。所以家裏就不會顯得很亂了。

5.小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來，等烏龜來了就能看見小兔買了糖果給它吃，小兔擺着擺着就累的停下了，這可怎麼辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律。)

6.小兔家要經過一條漂亮的石頭小路，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規律的`鋪成的?有什麼規律呢?我們跟着一起來看看吧。(是怎樣鋪的?你發現有什麼規律?)小結：哦，這條小路是由紅色和藍色鋪成的，而且是按照一個紅，一個藍，有規律的反覆交替的排着，所以非常的漂亮。

7.天空突然下雨了，把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了，小兔傷心的想哭了，小兔覺得小朋友非常聰明，它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規律來排一排好嗎?(老師提供排的物體)。

三、幼兒操作。

幼兒操作，老師巡視指導。

老師評價幼兒操作情況，活動結束。

四、看，小兔的朋友來它家做客了，看見它門口是小朋友完成的路，誇小朋友真的很不錯!

教學理念：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。”它要為“幼兒一生的發展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態度、強烈的學習興趣、有效地與環境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應瞭解尊重幼兒的學習特點，成為幼兒學習的“支持者、合作者、引導者。”

設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看着大家這麼濃厚的學習興趣，我想:不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。

一、活動目標：

1、在遊戲中能手口一致地點數，並能按顏色、大小分類擺放。

2、運用觀察法比較蘋果的不同特徵，按顏色、大小進行正確分類。

3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

二、活動準備：

1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;2、課件：蘋果園景色三、活動重難點：

重點：能手口一致的點數，並按顏色、大小分類擺放。

難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特徵。按顏色、大小進行正確分類。

四、活動過程：

1、導入：(開車去果園)“秋天到了，果園裏的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎?好，那我們就出發吧。”(音樂起)2、“果園到了。看!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢?”

a(出示可操作的蘋果樹)教師示範摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………”

b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘，摘完後放在自己的操作板上點數，並説出總數。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。

c請個別幼兒學習點數(糾正數錯的幼兒)3、區別蘋果顏色、大小，並分類擺放“大家看，老師這裏也有四個蘋果，它們哪裏長得不一樣?”

(顏色不一樣、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐裏，該怎麼放呢?”

a請小朋友説一説。

b大家操作，教師巡視指導。

c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。

4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什麼來分呢?”

a引導大家按大小不同來分。(幼兒操作)b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。

小朋友們真能幹，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類。看(出示一大一小兩個筐)這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎麼放了?

(大蘋果放在大筐裏、小蘋果放在小筐裏)c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：

“我們今天摘了這麼多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給託班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結束。

教學目標：

1.能聽聲音辨別5以內的數量，並學習按照聽到聲音的數量印上相應的點卡。

2.在活動中有良好的傾聽習慣。

教學重難點：

能聽聲音辨別5以內的數量，並學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

教學準備：

1.1---5的點卡一份，貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，小印章人手一個，鈴鐺、小鼓、等樂器，

2.糖果若干，鐵皮糖果盒一個，漂亮的魔術布袋一個。

教學過程：

一、興趣導入

教師：今天來了這麼多的家長小朋友來給他們打個招呼吧，我還要告訴你們一件喜事，森林裏要開音樂會了，誰會去表演節目呢?到底有誰呢，我們來看看吧。

分別出示畫有2-5個數量不等的小動物卡片，引導幼兒數一數、學學小動物的叫

聲，並注意：一隻小貓叫一聲，兩隻小狗叫兩聲。

二、練習聽聲音辨別實物的個數。

1.還有一個魔術師也來了，他有一個神奇的魔術袋 ，猜猜裏面有什麼?裏面有許多好吃的糖果，你想不想要，想要吃到好吃的糖果就要回答對問題才可以。

2.玩遊戲“聽一聽、數一數”的遊戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細聽，我

從魔術袋裏拿出幾塊糖果?(5個以內)你是怎麼知道的?可以用數字幾表示?

(教師可以提示用手指記數的方法，隱性提示幼兒有幾聲響，就有幾個糖果)

3、遊戲反覆進行34遍,猜中了就獎勵一顆糖果。

三、和樂器寶寶玩遊戲，聽一聽數一數

創設樂器寶寶和小朋友玩遊戲的情境：

1.魔術師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間，(邊説邊出示操作卡片)看看都有哪些樂器寶寶?樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內容，你願意嗎?

2.請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲?就請你用印章印幾個。

幼兒操作

四、展示操作記錄表，簡單評價。

活動反思：

在很多人看來，這是一節非常簡單的課，大部分孩子們在進入幼兒園之前，孩子的家長都已經慢慢教會孩子數數了，難不倒他們。的確，大部分孩子都沒什麼問題，當然也有一小部分的孩子會因為粗心而導致錯誤。在活動過程中，我是通過讓幼兒玩“聽一聽，數一數”的遊戲方式，展開活動的。讓幼兒通過閉上眼睛聽老師從布袋裏摸出糖果一顆一顆地投進糖果和的聲音，讓幼兒猜猜投了幾顆。猜中了，就獎勵一顆糖果。反覆玩此遊戲，並讓猜得快的幼兒介紹一下自己的經驗。這節課，幼兒學習的興趣很濃厚，但是有的幼兒在數數的時候用的是方言，這是因為這和家庭教育是分不開的，平時在家時，家長都是用方言和孩子交流，孩子的普通話也就這麼半土半洋，而且經常有方言的諧音。當然，在教幼兒學會數數的同時，還教了幾種數數的方法，進一步激發幼兒的數數興趣。整個活動下來，大部分幼兒都能很快很準確地將聽到的聲音數量數出來，但還有少部分幼兒不能很好掌握的，這還需要老師課後的精心輔導，以及反覆的練習。