幼兒繪畫教案怎麼寫

通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現雨點。以下是小編為大家整理分享的幼兒繪畫教案怎麼寫。歡迎閲讀。

　　幼兒繪畫教案怎麼寫1

【教學思路】

本次活動，我通過幼兒十分感興趣的美術活動，引導幼兒感受春天的多彩，顏色的多樣。脱離繪畫活動用筆的束縛，鼓勵幼兒嘗試用手指來作畫。在活動過程中，幼兒聽着熟悉的音樂，輕鬆、愉悦的運用着老師所教授的技巧，點畫“小雨點”，夥伴間默契的配合讓整個活動的情感目標得到體現。小班幼兒合作的意識還比較缺乏，但在本次活動中，我有意引導幼兒與夥伴產生互動，讓幼兒體會合作帶來的樂趣;在結束的講評環節，引導幼兒將自己變成一滴“美麗的小雨點”，去尋找“最美的小雨點”，這一環節將整個活動推向了高潮，真正體驗到滿足感、成就感。同時，也給每個孩子相互學習和評價的機會。

【教學方法】

通過音畫結合的形式帶領幼兒進入情境，讓幼兒對活動內容產生興趣。改變以往臨摹植入式的美術教學方式，引導幼兒用手作畫，用心表達對春天的感受，從中體驗操作的技巧和樂趣。以角色扮演的形式調動起幼兒參與講評作品環節的積極性和主動性，培養幼兒初步的欣賞能力與表達能力。

【教學設計理念】

春天是萬物復甦的季節，有很多美好的.事物能引起孩子們的興趣，路邊的小草、天空的風箏、河岸的垂柳、枝頭的桃花、綿綿的春雨等等。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激活興趣，培養幼兒的創新意識，賦於幼兒滿足感和成就感。春天在孩子們的眼裏是五彩繽紛的，春天裏的所有的東西也是五彩繽紛的。因此我結合春天的季節特點，選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——彩色雨。採用手指點畫的活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗。在活動中為他們創設寬鬆的環境，提供豐富的材料，尊重個體差異，使幼兒在活動中獲得愉悦感、滿足感與成功感。

【教學目標】

1、通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現雨點。

2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出小雨點。

3、感受春天的氣息，體驗與夥伴共同合作、大膽想象的快樂。

【教學重點】學會用手指點畫小雨點。

【教學難點】

1、幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

2、能和夥伴合作完成作品。

【教學準備】

1、課件第一段：春天背景中，楊柳依依、桃花盛開，小花、小草從土裏鑽出來，它們異口同聲地説：“真渴呀!真渴呀!”(憂傷的背景輕音樂)

課件第二段：彩色的小雨點從天上飄下來，落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣裏……(歡快的背景配樂詩《下雨詩》)

2、春天背景圖(大圖)若干張(與幼兒小組數量相同)。

3、各種顏料、抹布、調色盤人手一份。

【教學過程】

一、演示課件第一段，引入主題。

師：春天來了，春天在哪裏?(引導幼兒細緻觀察畫面，感受畫面的佈局)

師：太陽公公一早起來，曬得它們暖烘烘的。大地上紅花綠草真漂亮。可是，它們為什麼不開心呢?

師：哦，原來它們都口渴了!該怎麼辦呢?(引導孩子們動腦筋，想辦法。)

師：那就讓我們一起去幫幫她，讓它們開心起來吧!

(設計意圖：我根據小班幼兒的年齡特點通過花草擬人的口吻：“真渴呀!”，請小朋友為它們解決困難的形式引入主題，激發幼兒參與的積極性。)

二、通過音畫結合的形式進行演示。

1、教師出示用透明玻璃瓶裝着的各種顏色的顏料，引導幼兒觀察。

師;瞧，一聽説要給小花、小草幫忙，顏色寶寶們也跑來了，快來看看，都有誰?

師：你知道春天裏，哪此東西里也藏着這些顏色寶寶?

(評析：此環節通過尋找春天裏的色彩，幫助幼兒複習鞏固對顏色的認知，培養幼兒觀察與感受色彩的能力。)

2、教師一邊播放配樂詩《下雨詩》，一邊示範用手指蘸顏料點畫小雨點。

師：顏色寶寶變成小雨點和我一起來到草地上啦!仔細看，老師是用什麼來幫助它們的?

師：食指重重往下點，然後輕輕往上提，大雨小雨快快下。(教師邊點畫，邊與小朋友一起念《下雨詩》，用不同的顏色點畫小雨點。)

師：剛才，老師是怎麼點畫小雨點的?

小結：小朋友説得真好，今天老師是用手指來畫畫的，和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。是用食指蘸顏料重重地向下點，然後輕輕地往上提。注意，點畫結束後要用濕抹布把手指上的顏料擦乾淨。

(設計意圖：聽着熟悉的兒歌，看着彩色的顏料，讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結合，感受大雨點和小雨點帶來的重輕不同的感覺，使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點。)

三、幼兒作畫，教師指導。

1、老師提出作畫要求：

師：小朋友們早就想來幫助小花、小草吧，可是，光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們，好嗎?

師：點畫時，不管大雨點還是小雨點，要讓每一棵樹、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點，這樣它們才會快快樂樂，高高興興。

2、幼兒分組合作用手指點畫。並提醒孩子們注意點畫結束後的衞生。

教師及時引導幼兒注意小雨小雨的分佈情況，鼓勵幼兒嘗試點畫顏色各異的小雨點。

(設計意圖：對於小班幼兒來説，自我中心意識仍較強，缺乏主動交流合作的意識與經驗，分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試，旨在搭建一個互動的平台與機會，在提出清楚明瞭的活動要求後幫助他們更好地完成自己的作品。)

四、展示作品，評價活動。

師：小花、小草喝足了，長得更快更漂亮了。它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看，去尋找最漂亮、最多彩的小雨點吧。

師生一起尋找自己心目中最美的小雨點。

(設計意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關注。在這個評價環節中，我先引導幼兒整體觀察感知多彩的小雨點，然後以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來，營造了一個輕鬆、愉悦的活動氛圍，讓幼兒享受評價的過程，將活動推向高潮。)

五、活動在課件第二段輕鬆、愉快的氛圍中結束。

　　幼兒繪畫教案怎麼寫2

【活動目標】

1、知道秋天是菊花盛開的季節，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態。

2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

3、願意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒觀察過菊花，瞭解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異。

2、課件、視頻。

3、實物：菊花若干。

【活動過程】

師幼兒一起説：“領略大師風采，感受名畫魅力”

一、實物欣賞，激發幼兒的興趣

T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

T：小朋友們菊花是什麼味道的?(香香的)什麼顏色的?(黃色、白色)

T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。

二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞彙形容菊花。

●觀看圖片——菊花。

T：菊花還有什麼顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來説説看?(五顏六色)，菊花長的怎麼樣?那菊花的花瓣像什麼?

●小結：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮豔。

三、認識齊白石，欣賞其的菊花畫作。

T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!

T：畫家爺爺畫的菊花是什麼樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。

T：畫的菊花顏色是什麼樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什麼畫?

T：國畫是用什麼材料畫的?

四、教師示範

五、幼兒創作

T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創作。