中班教案我從哪裏來

　　中班教案我從哪裏來1

活動名稱：我從哪裏來（科學）

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地説出自己是從哪兒來的。

2、瞭解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，激發幼兒愛母親的情感。

活動準備：

1、課件《我從哪裏來》。

2、教學掛圖。

3、陳老師懷孕前後的照片。

4、音樂《感恩的心》。

活動過程：

一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。

1、師：這是誰？以前的陳老師和現在的陳老師有什麼不一樣？你從哪看出來的？

2、師：原來現在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子裏為什麼會有小寶寶嗎？

二、播放課件《我從哪裏來一》，讓幼兒通過觀看課件初步瞭解人生命的由來。

1、師：小朋友，現在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子裏是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結果，説出自己是從哪兒來的。

2、師：原來爸爸媽媽結婚以後，爸爸在媽媽的身體裏種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體裏展開了游泳比賽，遊得最快的精子就會和媽媽身體裏叫做卵子的好朋友友好地結合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大後就是一個小寶寶了。

三、播放課件《我從哪裏來二》，讓幼兒通過觀後課件初步瞭解胎兒的主要生長過程。

1、師：小寶寶住在媽媽身體裏的什麼地方？

2、師：開始的時候他有多大?後來慢慢的長出了什麼？眼睛會睜開嗎？

3、師：小寶寶會在媽媽的肚子裏做些什麼呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？後來寶寶在媽媽的肚子裏怎麼樣了？他會在媽媽的肚子裏生活幾個月？

4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體裏的一個叫做子宮的小房子裏，開始的時候他像一粒種子那麼大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子裏會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟着音樂跳舞，後來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子裏出來了，他整整在媽媽的肚子裏住了十個月。

四、出示教學掛圖，讓幼兒觀察進一步瞭解胎兒的主要生長過程。

1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。

--師：這時的寶寶是怎樣的？他怎麼吃食物呢？

--師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨着寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子裏的營養，一天天地長大。

2、出示第二幅圖片後提問。

--師:小寶寶慢慢長大了，現在他是什麼樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？

--師：現在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。

3、出示第三幅圖片後提問。

--師：你看見小寶寶的什麼了？

--師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子裏很安全。

4、出示第四幅圖片後提問。

--師：你看見小寶寶又有什麼變化了？

--師：這時的小寶寶全身都覆蓋着一層絨毛。

5、出示第五幅圖片後提問。

--師：你猜猜小寶寶這時候會長成什麼樣？

--師：這時候的小寶寶還在繼續長大，骨骼也漸漸結實了，他有時還會調皮的踢媽媽一腳呢！

6、出示第六幅圖片後提問。

--師：小寶寶怎樣了？

--師：小寶寶在媽媽的肚子裏生活了十個月，最後終於來到了人間，來到這個世界。

五、激發幼兒愛媽媽的情感。

1、師：我們從媽媽的肚子裏來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子裏一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什麼？

2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩遊戲的照片和懷孕之後做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

--出示陳老師帶小朋友做操的照片並提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什麼呢？

--師：有了小寶寶之後，陳老師的身體有什麼變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？

--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。

--出示陳老師看見食物不想吃，噁心及不得不吃的照片並提問：為什麼陳老師吃不下還要吃呢？因為不吃，肚子裏的寶寶就缺乏營養，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。

3、師：小朋友都説的很好，陳老師現在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學習本領，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。

4、師：你們在媽媽肚子裏的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現在你們上幼兒園了，長大了應該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什麼、説些什麼呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。

5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。

--師：小朋友都説的很好，下面讓我們一起懷着感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。

　　中班教案我從哪裏來2

活動目標：

1、通過看看、講講，初步瞭解自己的成長過程；瞭解家長在養育自己的過程中所付出的艱辛勞動。

2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母。

活動準備：

1、錄像帶（寶寶的成長過程）

2、班上聯繫懷孕的老師

3、請家長、幼兒共同完成調查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什麼？

活動過程：

（一）初步瞭解孕婦在行動上的不便，激發幼兒關心、幫助孕婦的願望。

1、小寶寶在出生之前，生活在哪裏？

幼兒：生活在媽媽的肚子裏。

2、我們幼兒園姜老師肚子裏有了小寶寶後，生活上有哪些不方便？

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。

幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶着欄杆很累的。

幼兒3：她重一點的東西會拎不動。

3、小朋友，你怎麼關心姜老師？你能為他做什麼？

幼兒1：看到她的'東西掉在地上，我會幫她撿。

幼兒2：我幫她擦桌子、我幫她擦椅子。

幼兒3：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。

4、小結：小朋友都願意關心、幫助姜老師，姜老師心裏一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。

評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的願望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環節成為關愛教師和幼兒自我教育的過程。

（二）看看、講講胎兒的生長髮育以及父母的準備工作。

小寶寶在媽媽肚子裏是怎麼長大的？媽媽要為他準備那些事情？（看錄像）

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子裏慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準備小衣服。

幼兒2：媽媽要吃很多有營養的東西，媽媽要做操。

小結：小寶寶在媽媽的肚子裏越長越大，等到媽媽的肚子裏放不下時，小寶寶就出生了。

評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養，是靠臍帶吸收營養；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發出驚歎：我們小時侯都是這樣的！幼兒瞭解了許多以前不知道的事情。

（三）交流調查信息：“爸爸媽媽為我做了什麼？

小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？

幼兒1、我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪着我。

幼兒2、小時侯我在夜裏很會哭，爸爸經常抱着我在房裏走來走去。

幼兒3、爸爸每天要給我泡很多奶粉，説我是吃奶粉長大的。

評析：在調查活動中，幼兒的主動性得到了充分發揮。本次調查和交流活動，讓孩子感受到父母的養育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調查表的過程，更是融洽了親子關係。

（四）激發幼兒愛父母、感激父母的情感。

討論：我們應該怎樣關心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？

幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。

幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。

幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。

幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……

評析：從這一環節可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底裏愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關心報答父母的美好願望。

活動延伸：

1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。

幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區講述自己成長的趣事或故事。