幼兒園小班《寶貝在哪裏》健康教案
- 職場健康
- 關注:2.68W次
引導語:開展教學活動之前,一般都會寫好教案,再根據教案進行教學活動,接下來是小編為你帶來收集整理的幼兒園小班《寶貝在哪裏》健康教案模板,歡迎閲讀!
活動目標:
1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。初步瞭解五官的用處。
2、教育幼兒學會保護好自己的五官。
活動準備:
1、小鏡子人手一面。
2、五官可以活動的臉譜一幅。
3、《小手拍拍》歌曲磁帶。
活動重、難點:
1、準確指出五官。
2、學會保護自己的五官。
活動過程:
一、照一照,講一講“寶貝”的名稱。
1. 教師啟發提問:這是什麼?(鏡子)請小朋友每人拿一面小鏡子,仔仔細細地照一照自己的臉,看一看你的臉上有哪些“寶貝”,然後告訴老師,好嗎?(好)
2.請幼兒告訴老師:我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
二、請幼兒指一指“寶貝”的位置。
1.師:哪個小朋友本領大,邊用手指,邊説一説你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什麼地方?(鼻子在臉的中央,眼睛在鼻子上邊,嘴巴在鼻子下面,耳朵在臉的兩旁。)
2.教師念兒歌,請幼兒指出五官。
小小鼻子本領大,長在臉的最中央。
兩隻眼睛明明亮,長在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最聽話,長在我的嘴兩旁。
3.做一做。出示貼錯的五官臉譜,請幼兒找錯並貼正確。小朋友,我帶來了一張五官臉譜,你看帖的'對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!
三、説一説“寶貝”的用處,以及應怎樣保護它們。
1.小朋友,你知道我們的“寶貝”各有什麼用處嗎?(知道)
2.啟發幼兒説出後,教師小結:鼻子能問氣味,眼睛能看東西,耳朵能聽聲音,嘴巴能吃飯和説話,它們一樣都不能少。
3.既然我們的“寶貝”對我們來説這麼重要,一樣都不能少,那麼我們應該怎樣來保護它們呢?教師先引導幼兒回答,然後教師小結:不能用手摳鼻子,不能用髒手揉眼睛,不能對着耳朵大聲喊叫,不能把手放進嘴巴里,它們都是我們的好朋友,我們要好好地保護它們。
四、師幼用問答對唱的形式,邊回答邊指出五官。
“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裏?”“老師,告訴你,我的鼻子在這裏。”依次回答並指出其它的五官。
五、隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,結束活動!
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/flzc/jiankang/l3pnwg.html