家長會教師發言稿(彙編14篇)

在充滿活力，日益開放的今天，我們可以使用發言稿的機會越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的家長會教師發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長會教師發言稿 篇1

大家好，我是xx班的張老師，很高興再次和大家見面。

時間過得真快呀，回想一下去年的老師會場景，彷彿就在昨天一樣，可是在看到孩子們，才發現我們一起留下了許多美好的腳櫻XX年9月，和我們今天一樣，進行了老師會，同時在老師們的耐心配合下，我們順利的完成了工作，希望今天的老師會不光是我們説你們聽，而希望你們能提出寶貴的意見。首先，我將上期工作做一個簡單的總結：

上學期，我們開展了豐富多彩的活動。XX年11月7日，我園組織進行了“秋遊富樂山”活動，我們看見了孩子們發自內心的喜悦，真是比盛開的菊花還要美，同時也增進了親子之間的關係，我相信對於孩子來説是一個美好的回憶。關於此次活動家委會的同志們也出了不少力，幫忙購票，組織幼兒有序進場等，特別是季涵儀的媽媽，到廣告公司為我們班做了秋遊的標語，楮天亦澤媽媽，用她的休息時間給我們幼兒準備的好玩又漂亮的玩具。

XX年12月7日，開展了一學期一次的“老師開放日”活動。此次活動老師們很關注，參與性很高。相信這次活動讓老師瞭解到了孩子在園的一些情況，這次開放日我們都是以幼兒園的特色課奧爾夫音樂為主，我們班第一個活動是吳老師執教的《毛毛蟲的新衣裳》，幼兒在遊戲中快樂的學習，感受音樂的優美。大家還穿上了伸縮衣嘗試了毛毛蟲變蝴蝶的過程，都體會到了無限的樂趣。第二個活動是消防演練，孩子們在自己的生活經驗中，説出了火給人們帶來的好處，在一聲警報聲中，我們的演練活動便自然的開始了，孩子們用濕潤的毛巾捂住口鼻進行有序的疏散，我們的消防員叔叔穿着消防衣，開着救火的消防車來到了我們的幼兒園，大家都非常的激動，通過叔叔們細緻的講解，以及寶寶與老師親自參與滅火，穿消防衣的比賽中，很好的瞭解了一些消防知識，也學會了在火災面前自我保護的一些方法，受益匪淺。

在12月30日我們還舉行了“家庭風采秀”的活動，各位老師和小朋友們接到通知後，都積極報名準備節目：有的寶寶和爸爸媽媽一起表演唱歌，有的寶寶唸詩歌，爺爺、爸爸、媽媽才藝展示，還有的寶寶與自己的媽媽創編了故事表演，雙簧、時裝秀，親子操等等，節目的形式多種多樣，非常有趣。在大家的努力中，我們的活動也非常的成功，相信這短短的一個多小時，給我們大家以及小朋友都留下了深刻的印象，在此，我們老師也要感謝班上的一些老師，貢獻了自己的力量，為班上活動的環創提供了一些物品的支持，如藺向連琦爸爸把家裏的音響提供給班上使用，劉艾莎媽媽給我們提供了很多飾品掛件及鄧子靈媽媽帶來的聖誕樹，肖錦鴻、夏正、藺小朋友的老師為我們帶來了彩條，美化了我們的教室，此外季涵義媽媽還用自己的化粧品給幼兒化粧，王子豪媽媽幫給小朋友化粧，李天浩的爸爸幫我們攝像，收集資料等，活動能很好的開展，也離不開你們熱心的幫助與參與，非常感謝！希望這學期能得到更多老師的大力支持！將我們的班級工作開展得更好！

不過話又説回來，我們組織這麼多活動是為什麼？不是為了讓老師僅僅當一名觀眾，而是能夠參與進來，和老師共促孩子更好的學習，我們的教育觀念可以不同，但是我們的目標是一樣的就是:盡心盡責的教育好幼兒！回首這過去的一學期發現很多幼兒都有進步。

在生活自理能力方面。讓幼兒自己穿脱衣服、疊毛巾、入廁、洗手、擦屁股等，不是我們老師懶，怕髒怕累，而是為了訓練幼兒的動手能力。記得陳曦璐、黃子奇小朋友剛到我們班時，不會自己穿脱衣服，獨立性比較弱，但是現在他們可以慢慢的穿脱衣服了，吃飯也認真了許多。尤其是璐璐，以前上廁所都要老師幫忙，現在可以自己上廁所了，協調能力也進步不少，這讓我們三位老師都感到欣慰。我們班有很多小朋友的自理能力很好，如左家瑞、陳思嘉、肖錦鴻、歐力源、楮天亦澤、任翎瑞、馬靜悦、姚昊、羅瑞西、劉思婕、何雲陽、文炫皓等小朋友，值得表揚。還有些小朋友是屬於自己會做但時間觀念不強，總落在別人後面，如湯瀚森、何雨姿和焦微月小朋友，這學期希望你們加油哦！

在性格發展方面。有幾個小朋友的進步很大，如劉思婕，記得有一次小歌手比賽時，媽媽叫她唱歌，她不唱，有時回答問題也很靦腆，但是現在她表演的慾望增強了，念兒歌聲音特別大。還有藺向連琦小朋友，剛來我們班的時候，不會主動和老師説話，就是説早上好都會不好意思，現在不同了，她很活躍了，能主動和老師同伴交流，並且能大膽表現自己。還有焦微月小朋友，她來的時侯，不太喜歡説話，但是現在她會主動找老師聊天了，畫畫也越來越棒。另外鄧子靈小朋友，是屬於平時挺愛表達，但在正式場合就有些膽怯，可是上次在家庭風采的故事表演中，在媽媽和老師的共同努力下，她能大膽的表演，就是一個很大的進步！還有林語葭、楮天亦澤、向汗成、於明生、羅瑞西等小朋友的進步都很大哦。

在語言表達能力方面，我們班很多小朋友表達能力發展都特別好，如歐力源，陳思嘉、劉艾莎、邱蘭琪、何子一等小朋友，在回答問題時能用完整的句子表達，思路很清晰。可以説我們班的小朋友都有進步，但是進步最明顯的就是陳曦璐小朋友，她以前説的最多就是“為什麼呢？”，並且不會跟着你的思路走，但現在她表達更有條理，吐詞跟清楚了。

在數學方面，王子豪、何子一、何雲陽、藺向連琦、湯瀚森、邱蘭奇、向汗成、王俊森、楊松濤、陳思嘉、劉思婕等小朋友的數學一直都不錯，不管是寫數字還是排序，單雙數的認識都掌握的不錯。也有進步很大的小朋友，如：任翎瑞、黃子奇等，不過任翎瑞的握筆姿勢需糾正，黃子奇在數字書寫方面要多練哦。陳曦璐小朋友對數字很乾興趣，記憶裏也超好，只是動手能力需要進一步提高。也有些小朋友在寫數字方面要多練，文炫皓、夏正、石曉川、何鋭浠、何依一、王雲妍等小朋友，此外希望馬靜悦、焦微月、向漢成、季函儀、鄧子靈等小朋友上課要更加專心一點哦。

在社會交往能力方面，我班幼兒的情商發展還是很好的，知道怎麼友善的和同伴交往，和小朋友的關係也很融洽，如李天皓、劉艾莎、夏正、何依一、何子一、林語葭、季函儀、王子豪等小朋友，很會關心別人，也最喜歡幫我們班集體服務，是老師能幹的小助手呢！

時間有限，我不能把班上每個孩子提到，希望老師見諒！以上不管是受到表揚了還是批評了，那都是過去的事了，點小朋友的名字的目的是希望老師能看到孩子的進步，知道孩子有哪些不足，這樣才能跟好的教育好孩子。

本學期我們的特色課程主要有奧爾夫音樂教程、早期閲讀、創意課程和英語課程。下面為了老師能更好的瞭解這幾門課程，在此做一個簡單介紹。

奧爾夫音樂教程。所謂奧爾夫音樂教學法是綜合音樂、喜劇、文學、圖畫等各種藝術為一體的教學法，取材於兒童日常生活經驗，是一種經過積累、探索、創造而進入認知的全新的音樂教學理念。對於孩子，與其説是一種教育，不如説是一種文化、一種態度、一種感染、一種必要。音樂中不是簡單的“哆來咪”，它有精彩的故事，近百首動聽的兒歌，念謠，讓孩子朗朗上口。該課程包含有歌曲識譜，兒謠節奏，音感訓練，音樂欣賞，樂器合奏。還有一套精心設計的音樂遊戲書，呈現了孩子階段性的成長。經過半學期的學習，孩子對音樂的感悟、對節奏的熟悉，對歌謠的熱愛，相信老師都已經發現了。請你們相信學習奧爾夫音樂對您的孩子來説是一件幸福的事。

早期閲讀。什麼是早期閲讀？許多教育家一致認為，早期閲讀是指0-6歲學前兒童憑藉變化着的色彩、圖像、文字或憑藉成人形象的讀講來理解讀物的活動過程。幼兒在最初階段便出現了早期閲讀的興趣和行為。那早期閲讀的目的是什麼呢？是讓孩子能認大片的字嗎？當然不是，那又是什麼呢？簡單一句話就是提高幼兒學習書面語言的興趣，掌握閲讀技巧。有句俗話説的好，興趣是人們最好的老師。只要孩子對閲讀產生了興趣，他們會主動學習，渴望識字，而不是被動的死記硬背了。幼兒園早期閲讀活動內容，大致分為三種：一種根據圖書進行閲讀；二種幫助幼兒認識一些漢字；三讓幼兒瞭解漢字的結構。根據幼兒年齡，我班幼兒上學期主要是接觸在第一種，在本學期會接觸到第二種幫助幼兒認識一些漢字，在學前班會接觸第三種活動內容，同時為幼兒進入國小階段做好準備。同時在進行早期閲讀教學時老師會根據要求，創造豐富多彩的學習環境，讓幼兒充分感受書面語言。

創意課程。這是我們上學期引進的新課程，創意課程根據春、夏、秋、冬不同時間有不同的主題，每個主題包含五大領域：語言、社會、數學、健康、藝術。內容十分豐富，並且每個主題有一本書，這樣幼兒可自己動手操作，此外，還為幼兒提供了豐富的視屏資料，這樣增加了活動的趣味性和生動性。並且，每一個主題，我們會通過走廊裏的主題牆反應出來，這個月的主題內容及幼兒的表現，讓老師能更好的瞭解。在一學期結束後，還會對每個幼兒進行全面的評估，這樣老師能清楚的發現幼兒的優點和不足。

英語活動，每週兩節，是有專業的英語教師執教，隔週外教也會參與其中。外教執教不但對幼兒英語口語表達有幫助，更加讓孩子感受到了英語文化。孩子在英語活動中十分活躍，興趣很濃。

今天，我們相聚於此，只有一個目的就是希望我們能很好溝通，為教育好孩子共同努力。記得我國教育專家陳鶴琴曾經説過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。謝謝大家的聆聽！

家長會教師發言稿 篇2

尊敬的家長朋友們：

您們好！我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地説一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更期望您能一如既往地關心與支持我們的工作。

再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名國小生了，無論是家長、老師，還是孩子，心裏都充滿了興奮、期盼和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應國小生活嗎？等這樣那樣的問題，那我們能夠響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的必須是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都明白，對幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是説幼兒入園後，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話説：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。那麼如何做好幼小銜接工作呢？下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標：

1、使有幼兒有入國小的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有用心的情感體驗。

2、初步瞭解國小的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動構成好奇心和求知慾。

大班家長會教師發言稿3篇彙集大班家長會教師發言稿3篇彙集

3、初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣、閲讀習慣等）、生活潛力（自我服務潛力、自我保護潛力等），建立初步的規則意識、任務意識。

資料安排：

1、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學期開始，個性是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開始着手幼小銜接工作了。

2、活動安排：

三月份開始，我們改變了大班的課程，每一天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課，授課的方式逐步和國小接近，授課老師是由我們專業的國小高級教師來教授的。每節課的教學時間穩定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

3、資料設計：“入學預備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學願望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行資料的設計與組織，並緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。

（一）在學習方面

1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今後的學習打下堅實的基礎，透過與國小老師的溝通，瞭解到他們對國小生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢；書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規範的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。

2、因為我們此刻已是大班下學期，肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，並結合我校的幼小銜接教育，同時也瞭解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，就應説我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們個性的棒，適應得十分好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍繞着怎樣培養幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與超多的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也帶給的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，藉助教具，透過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的資料，這樣也不容易忘記，回到家做作業時，也能透過操作材料很快順利的完成作業，從而也培養了幼兒動手操作和思考的潛力。

4、閲讀潛力方面的培養：為了培養幼兒良好的閲讀習慣，老師們採取了各種形式來提高幼兒的閲讀興趣，使孩子們的閲讀興趣，及潛力得到了大大的加強。

5、佈置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以後才能玩耍，並且透過我們佈置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。

（二）行為習慣方面

1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經後的學習有着很大的幫忙，所以老師也經常透過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖説也有了必須的效果，但還需繼續的堅持不懈。

2、每週都選出“小班長”和“小組長”，並明確了他們的職責，孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與，因孩子們此刻長大了，都有了自己的思想，有了決定好、壞事物的潛力，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心盡責，透過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織潛力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，此刻我就簡單説一下家長需要配合什麼。

以下是需要各位家長配合的工作：

1、從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，我們都明白，上國小後也是不能總遲到的（讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養成良好的生活習慣

2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。

3、此刻的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們期望家長和老師一齊正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。

4、孩子們再經過半學期就要上國小了，用心做好幼小銜接工作，也是需要我們家長用心配合的，要讓孩子學會自己做一些潛力所及的事情，如：自己穿脱衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎。有家長説：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆！”有的家長説孩子的書包亂得要命。孩子這種行為構成的原因就是因為家長包辦―切，未能培養起孩子自我管理的潛力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如説用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來説很簡單，但是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

5、我們此刻大班開展的課程逐步接近國小，每一天都有數學，語文課，指導幼兒構成正確的坐姿，站姿和閲讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師能夠糾正幼兒的書寫姿勢，但在家裏還需要家長的配合，在幼兒寫作業的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學習習慣。

以上就是我們期望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什麼好的推薦，也能夠向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的採納，因為我們的出發點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們期望和孩子一同成長。離園接孩子的時候能夠看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師瞭解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您能夠跟我們老師聯繫一下（打電話，發信息，預約時間），您也能夠談談孩子在家的表現，以使我們能夠根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

此刻離孩子們升入國小還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們必須能順利的升入國小，適應國小的學習生活，成為一個合格的國小生的，我們敬候您的佳音。

謝謝大家！

家長會教師發言稿 篇3

首先感謝大家能來參加我們的家長會，今天能冒雨來的家長都是真正關心孩子的，今天我們也專門請來了國小的柯老師來給大家講幼小銜接的事情，待會兒我講完以後就請柯老師來和大家交流。

一、班級情況分析：

本學期我們班增加了五個新生，有兩個學生回自己老家讀書了，現在班上總人數48，其中男生23名，女生 25名。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和户外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在着很多的問題：比如★上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者户外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾後獨立解決問題的能力還需加強;★還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最後一個學期了，面臨着幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

二、大班全面發展目標以及具體培養措施：

1、 能觀察、比較相似物體的細緻差別。為此我們從上學期開始就在使用翻蓋樂教學具，本學期就繼續使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細緻差別。

2、 能根據概念進行分類。在生活中孩子能接觸到很多什麼是什麼的概念，比如説：電器、傢俱、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什麼是什麼。

3、能根據概念想象出8種以上內容。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很奇怪的是，在上學期期末為孩子填寫幼兒能力水平發展評估單時，我發現我們班有很多的孩子在想象力方面並不能達到優。並且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什麼磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來思考。

4、認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來説比較抽象，不太容易懂。雖然從上學期一開學我就試着讓孩子理解幾點、幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?但是上學期末我們本班對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有20個小朋友還不能準確的説出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的説出日曆上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?)

5、 認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。

6、掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這裏我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急於求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那麼我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這裏我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

7、 正確使用筷子。我想這一點對於我們三山的孩子來説不成問題了吧?我們的孩子普遍自理能力都較強，這一點很好。如果你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎?

8、 會繫鞋帶、疊被子，整齊地摺疊衣服。這裏就是一個繫鞋帶有的孩子還不會，這個學期我們專門為孩子準備了可以練習繫鞋帶的區域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區域活動時練習繫鞋帶。疊被子、整齊摺疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。

9、能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。馬上要升如國小，跳繩是一項孩子必須掌握的運動。所以這個學期一開學我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時間加強鍛鍊，目前我們班已經有十五個左右的孩子跳得很好了，以後我們班會做一個跳繩比賽報名的掛的東西，要參加的孩子自己在這裏寫上名字。

謝謝大家！

家長會教師發言稿 篇4

各位尊敬的家長：

你們好！

今天很榮幸和大家見面。首先請允許我代表五年級所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對我們六年級學生的關心和愛護！感謝你們對六年級班級工作的大力支持！孩子入學一晃已經快一個學期了，借這次家長會的機會和大家坐在一起，共同探討和交流一些關於孩子的學習，生活的情況，作為班主任，在交流之前，我想先以我個人的名義，向今天所有到來或沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期以來對我工作的支持和對學校工作的支持，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。藉此機會，我先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在座的各位家長，有的是我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子瞭解的多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌，和我接觸的就比較少一些，相對來説對我和孩子的學習情況瞭解就少一些。下面我就把五年級（1）班目前學生的學習和生活狀態作一個簡單的介紹。

我班共有學生55人，其中男生32人，女生23人。剛開學時，由於學生來自全國各個不同的地方，學生接受的教育方式不一樣。例如：全國各地所採用的教材就不統一，有的省國小根本沒開英語課。因此導致學生學習基礎參差不齊，一部分同學偏科現象嚴重；同時部分同學學習習慣養成不好，字跡太差，作業馬虎，有抄襲作業的現象，針對這些情況，學校教務處及全體老師一起對各學科教材進行分析，要求針對孩子學習的薄弱環節，更有側重點地進行教學。其次，學校第二課堂各種興趣班的開展都是對學生學習成績提高的一些措施。此外，極其注重學生綜合素質的培養，讓學生大膽去做，去參與多種活動。本班湧現出一大批表現突出的學生，詩歌朗誦比賽中，榮獲一等獎的有XXX；

二等獎的有XXX；

安全手抄報競賽中，榮獲一等獎的XXX；

二等獎的有XXX；

作文競賽中，成績優秀的有XXX；

國慶書畫競賽中，成績優異的是XXX。

除了這些，在學校組織的期會考試，幾次月考中，有這些同學取得優異的成績，他們XXX；

這一學期來學習進步較大的有XXX；

平時遵守紀律，愛勞動，集體榮譽感強的同學有XXX。

家長同志們，孩子們的成長離不開良好的家庭教育和學校教育，由於有了你們密切的配合，頂力支持，我們的教育教學工作才得以順利開展，在這裏，我相信，今天到會的各位家長會一如既往，繼續配合支持我們做好工作。希望你們做好如下幾點：

1、在家裏與孩子多溝通，要善於發現孩子的閃光點，多鼓勵，多表揚，少打罵，少批評。還要多多支持孩子參與有益學習的課外活動。

2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全，食物安全，人身安全，防火、防水、防電、防煤氣泄露等。

3、經常檢查孩子的學習情況。如家庭作業，課堂作業，週末試卷的檢查簽名。

在班主任工作中，教學工作上，我還有許多做得不夠好的地方，在以後的日子裏，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴的意見。我數學老師的電話：13537497504，語文侯老師的電話：xx，英語段老師的電話：

最後，讓我再次代表本班的各科教師感謝各位家長對我們的工作的極力支持。謝謝！

家長會教師發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

你們好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！各位家長都很關心孩子在園的學習，生活狀況，因為每個孩子都是家裏的小太陽。有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的狀況，這天的開放活動，是幼兒園為我們帶給的一個相互交流和溝通的機會。

我姓楊，叫楊XX，是孩子們的班主任，與我一齊負責大2班教學及保育工作的還有王XX和吳XX兩位老師。本學期孩子們在各方面都有很大的進步，願孩子們在家長和老師的共同努力下各個方面都能更上一層樓！

這天我們的會議的資料有以下幾個方面：

一、安全問題：

幼兒的安全工作是我園的重中之重。幼兒園堅持保教並重，把幼兒的安全工作擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每一天的工作務必細緻周到，使幼兒能在幼兒園裏學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們注意了這些問題：

1、做好每星期二的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會有一些矛盾，這天你推了我，明天我又碰了他。家長總是過於擔心，怕自己的孩子被人欺負了，不知不覺地就摻和到孩子中間，久而久之，孩子會構成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並決定自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，正確引導孩子自己解決和小朋友之間的糾紛和矛盾問題，是孩子社會性交往的需求，有助於孩子社會性交往潛力的提高。當然幼兒園也不是保險櫃，所以請家長在平日的生活當中也隨時提醒幼兒注意保證自身安全，配合我們教會孩子自我保護，以保證孩子的在家、在園安全。

2、培養幼兒獨立性

一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？中班我們幼兒園就透過讓幼兒在午睡起牀後自己疊被子，培養幼兒自理潛力，要求幼兒自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等，一切都是為了培養幼兒的獨立性，以更好的適應社會環境。有的家長對孩子包攬過多，剝奪了孩子嘗試和鍛鍊的機會，使孩子體驗不到自己完成一件事情的成功與快樂，孩子是在挑戰一次又一次的困難中成長起來的。

我們班有兩個孩子吃飯很慢，其中一個孩子每次都是盡力的快吃，動作就是慢，另一個孩子做事慢慢吞吞，別人有點動靜，他就忘了吃飯，坐在座位上發呆，甚至東西含在嘴裏不嚼不咽，有時不提醒他會在嘴裏含大半個小時，原因就是家長從小給孩子養成了這樣的習慣。習慣是很難改變的，所以家長就應引起重視。提醒孩子做事要專心，以後學習才會專心。

説到獨立性，再提一件事。有的孩子拉肚子，有時不留意會拉到褲子裏，大方的孩子有可能告訴老師，老師會及時幫忙脱下里面的秋褲進行清洗，但也有個別幼兒他顧面子不説，有一個小朋友在外面玩玩雪回來後，我發現他的臉色發紅，以為發燒，摸摸頭不熱，問是不是不舒服，他搖頭，結果第二天從家長那裏得知是拉褲子裏了。糞便在孩子褲子裏你説多不好受啊，所以我期望家長也要引導孩子有事情及時和我講。

幼兒在家的時間裏，期望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培養自理潛力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，必須要透過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裏明白，自己的事情務必自己做。

3、培養幼兒良好行為；

（1）、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

(2)、培養幼兒自我保護潛力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的潛力及其應變潛力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就明白119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家裏的電話號碼。

（3）、培養幼兒愛清潔、講衞生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行為習慣。

（4）、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格構成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關係），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

有個別幼兒的行為不是很好，看到別人的東西就眼饞，上次有個小朋友的文具盒丟了，我使出了渾身的解數，沒有查出來，過了一週以後，孩子的文具盒在桌子上找到了。孩子們大了心眼多了，互相指認。請家長隨時檢查孩子的書包有沒有不屬於自己的東西，不要讓孩子養成不良的習慣。上次，我去了壽光聽課，回來后王子瑞反映他的尺子丟了，至今還未找到，如果家長髮現狀況及時反映，不要害了孩子。一把尺子微不足道，但慣壞孩子脾氣損失可就大了。

我還要強調一件事，有個別的家長因為沒時間指導孩子，就直接代替孩子寫作業，不提問孩子，自己照着主題課本抄上，這樣不僅僅沒有起到作業的用心作用，要命的是起到了很不好的消極作用。個別家長反映孩子做什麼都不夠主動、用心，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平，每個孩子都是獨一無二的，都值得我們去呵護和讚賞。對待孩子要以用心的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更用心主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每一天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衞生習慣。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子構成懶惰和自私的習慣。

二、教學方面

（一）、整合課程介紹

我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

①語言：語言包括講故事，學古詩兒歌等。到了大班要培養幼兒有憶記憶，不再像小班中班一樣無意記憶。這方面比較好的有：等

②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維潛力，提高對計算興趣，本學期我們主要學習了5以內的加減法，比較好的有：等

③音樂、舞蹈：透過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現潛力，我班絕大部分女孩都喜歡這門課，這方面較好的有：等

④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美潛力和動手操作潛力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美潛力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。那裏也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：等

⑥禮貌禮儀教育。以好孩子，好習慣為載體，對孩子進行習慣養成教育，引導還在關鍵時刻總能作出正確的選取，到達保護孩子的目的。習慣是把雙刃劍，好習慣讓孩子受益終生，壞習慣導致孩子很難成材。

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點？缺點？就應用什麼方法教育他們？----------因材施教。只有瞭解他們的性格，喜好然後根據他們的性格、喜好對症下藥就能到達我們所期望到達的目的。像在家裏，只有一兩個小孩就應比我們老師有更多的時間瞭解他們，真正的的瞭解他們的內心，再選取該用哪種方法教育他們？那這個孩子我相信長大後肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好孩子。

（二）、瞭解孩子的學習，讓孩子快樂成長。

隨着社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們期望孩子們會數學會語文英語，什麼都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多麼快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野裏奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，但是此刻的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們務必要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就能夠沒有壓力快樂的成長了！家長們請放心把孩子交給我們，我們必須會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那麼在家也一樣，期望經過這次活動，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不感興趣，需要多一點時間去消化，世界上哪有完美的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，只是你對孩子的優勢發現不夠。不要拿自己的孩子和別人家的孩子比，要拿

孩子的這天和昨日比，每一天進步一點點是眼下倡導的正確的教育理念。

請家長朋友記住一句話：只有和諧的親子關係，才能贏得孩子的快樂成長。

孩子在的三年中學習的知識都是根據年齡的不同設計：跳一跳夠得着。孩子感興趣時，就學習得快，不要總以還不如上XX班的時候學習的好，孩子就是在克服各種困難中不斷增長知識的，我們家長不能以成人的標準去要求一個孩子。一個大班孩子能完整唱一首三段的歌曲那是相當厲害的。

三、需要家長配合的資料與要求。

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（註明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，個性是特殊天氣，不到園必須請假。如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就務必留在家裏觀察，確定孩子沒事才能夠到幼兒園上學。

4、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而務必的資源。當然家長也要看清楚弄明白要求孩子攜帶的材料，不要把桃核看成核桃，浪費不説，還耽誤孩子使用。

5、每月認真填寫聯繫手冊。

6、隨時考考孩子的學習掌握狀況，我們每個主題會打印一張學習資料表，家長能夠根據這張表來考考幼兒，如果發現哪方面跟不上，要抽時間複習，並及時反應給老師。同時教育孩子當天的任務當天完成，不要拖拖拉拉，一張調查表兩三星期稍不回來，甚至弄丟。有的家長還為孩子打掩護，和老師説説再一天捎來。家長到老師面前替孩子承擔錯誤的後果是造成孩子長大成人後對什麼都承擔不起就應承擔的職責——即會讓孩子成為不負職責的人。你把孩子害苦了卻不自知啊。

四、有幾點向各位家長説明的：

1、我們放學的順序是：小一班、小二班、中一班、中二班、大一班、大二班請各位家長安排好工作每一天按時接送孩子。

2、有關排座位的問題，我是根據孩子的學習潛力和孩子之間的交往來安排的，並未存在個別私心，老師的願望和家長的一樣，都期望我們的孩子有出息，個個都成才。

3、我讓孩子輪流當值日生，幫老師分碗勺，孩子在此過程中習得的是以培養孩子愛勞動和為羣眾服務的意識為出發點，

4、幼兒園的伙食在今學期中改成了三餐一點，請各位家長放心，我們園儘量讓孩子吃飽，吃好，收取的就餐費全部用在了孩子的飲食上，我園每個月都會在園務公開欄中公開賬目。孩子在幼兒園裏老師也是儘量讓他們吃飽，有時根據個別狀況的幼兒個別對待，吃飯這方面家長請放心，我們盡力而為。水分的補充家長也請放心，幼兒園每一天都為幼兒帶給足量的開水，我們隨時提醒孩子每一天喝足量的水。就餐費用的結算等會議結束以後，，開學後的第一週伙食同上學期，所以仍按每一天5元計算，其餘是按7元計算，出滿勤的是99天，請各位家長查閲就餐記錄餘還少補。

5、今年十佳兒童的評選，權利給了孩子，我們都就應尊重孩子的評選結果。

6、三十多個孩子在教室裏有時吵吵鬧鬧，家長打電話有時會聽不到，請原諒，如果有急事能夠多打幾遍，以免誤事。

7、孩子的第一任老師是家長，我此刻向家長推薦一本書《好媽媽勝過好老師》，期望各位在座的家長有空時從網上下載閲讀，也許對你教育孩子有必須的幫忙。

四、結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以後的日子裏，多加強家園聯繫，這樣孩子的每一天才能更快樂充實，每個孩子的健康成長是我們大家共同的心願，有了你們的支持和理解我們的工作才能用心有序地進行，對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，我真誠的期望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長，有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什麼推薦或意見，能夠直接向我們提出，我們會虛心理解你的寶貴意見。讓我們為了孩子更好地發展而共同努力！

附幼兒才藝展示資料：

一、歌曲展示

老師老師我愛你快樂的一天開始了幼兒園裏好事多嘗葡萄秋天到小樹葉秋天多麼美捏麪人一個師傅三徒弟我和星星打電話小鴿子玩具進行曲一年過去了大鞋與小鞋新年樂陶陶雪花飛戲説臉譜

二、兒歌展示

我們的祖國真大換牙歌唐僧騎馬咚哩個咚江雪

三、好孩子好習慣展示

早晨起牀穿鞋子穿成漂亮寶寶站立坐走路學習稱呼入座就餐餐後打噴嚏或咳嗽時安全常識愛護園內設施做個環境小衞士逛動物園乘扶梯元旦春節

四、摺紙青蛙剪五角星

五、做題比賽

見黑板

六、頒發獎狀

全勤寶寶（截止到元月18日請假不超過5天的）好孩子十佳好孩子

家長會教師發言稿 篇6

各位家長：

大家好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持！

作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯繫，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的瞭解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今後的工作。

下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。

一、全面提高學生的語文素養。

新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽説態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨着新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學生創造思維的機會。抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地聽老師灌輸，為學生創造一個良好的學習環境。

二、積極倡導新的學習方式。

改變學習方式，就是要由過去的接受式的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動地接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。

以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：

一、注重培養學生熱愛祖國文字的思想感情。

雖説現在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規範、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深.。

二、注重培養學生的課外閲讀能力。

課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閲讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閲讀能力也有了較大的提高。

三、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文的興趣。

我看過這樣一個故事，不知道在這裏説恰不恰當，一羣淘氣的孩子總是往一個花園裏扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這羣孩子，對他們説：“我看你們扔得很高興，不如進行一個比賽，誰扔得最遠可以得10元錢。”孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優勝者得了錢。第二天，主人又來了，説今天第一名只能得5元錢。孩子們仍很興奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續扔，第四天，主人説今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走！”孩子們再也沒有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達到了目的，興趣是學生最好的老師，我想説的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做着泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的願望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，於是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，並且説出的話條理清楚，很具有説服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長髮現我的語文作業佈置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。

四、和孩子們作朋友。

瞭解孩子，和他們營造一種寬鬆自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會説話，説好話，説動聽的話，讓他們能大膽地對老師説“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想説的是，我發現每次考試後家長與我交流時，都是以分數來衡量，我的孩子又考得這麼差，怎麼辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善於去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在於孩子學習語文的一種能力。

以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這裏，我也提幾點對家長們的要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的瞭解，男同學們，近乎全都去過網吧玩遊戲，個別男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，瞭解他在生活和學習上的情況 。

3、多與學校老師溝通，有什麼情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。

4、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

6、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。

7、培養孩子良好的學習習慣。

這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。

家長會教師發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，藉此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今後能像今天這麼積極的繼續支持、配合我們的工作。

可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

一、安全問題：

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼兒園裏學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

1、做好每星期一第一節的安全教育課

帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如説：對不起!沒關係!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，説完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

2、培養幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋

帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起牀後自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間裏，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裏明白，自己的事情必須自己做。

3、培養幼兒良好行為;

(1)、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

(3)、培養幼兒愛清潔、講衞生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行為習慣。

(4)、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關係)，愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

説到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒

在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衞生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

二、教學方面

(一)、整合課程介紹

我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：李傑、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：王藐、將樂、李傑、程星宇、劉立雄等

③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等

④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裏也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點?缺點?應該用什麼方法教育他們?只有瞭解他們的性格，喜好然後根據他們的性格、喜好對症下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家裏，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間瞭解他們，真正的的瞭解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大後肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

(二)珠心算介紹：這個學期我們大班就開始教學珠心算了，也許各位家長對現在孩子們所學的珠心算不太瞭解，下面就由我來簡單介紹一下，(發資料)請各位家長觀看我們準備的資料。

1、珠心算簡介：家長們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節簡單的珠心算，希望各位家長配合把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好?

2、珠心算演示：相信經過這節課後，家長們都對珠心算有了初步的瞭解，希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。

三、瞭解孩子的學習，讓孩子快樂成長

隨着社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什麼都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多麼快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野裏奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢?學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那麼我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢?請家長們觀看電視，這些是我們日常生活中拍下來的，我們每天早上做早操，玩遊戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這裏每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那麼在家也一樣，希望經過這次家長會後，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關係，擦乾淨重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關係，才能贏得孩子的快樂成長。

説到這裏，有些家長就會説那數學怎麼辦?我們幼兒園在數學方面做了很好的計劃，下面有請莫老師來談談我們教學方面的情況!掌聲有請!

感謝莫老師給我們帶來了那麼生動的講解，相信經過莫老師的講解，家長們對我們大班的數學有所瞭解，希望以後孩子們在作業上遇到難題，家長們一定要協助我們一起來輔導。國小一年級的語文數學我們都在努力教學，為孩子們上國小做好了充分的準備，請家長們不用過於擔心孩子們上國小跟不上，為什麼我會一再強調這個問題呢?因為根據以往的經驗，許多家長因為不瞭解我們小太陽大班就是學前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了國小的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去國小的學前班就讀。然而小孩的學前班裏面學的東西又是什麼?教師又是怎麼樣的呢?我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就後悔了。第一沒有安全保障，第二個是學生複雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長説，當他一看見教室裏坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便後悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且國小的老師只是負責孩子上課時的安全，下課之後便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學，三點上課，四點放學，老師也沒有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了國小讀學前班之後退不到學費也甘願回到我們幼兒園。　

家長會教師發言稿 篇8

各位家長：你們好!

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

總結前階段的工作：

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來説説孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脱衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我們就製作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己説説自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接着，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來説説，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家傑、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;

對數學感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高

家長會教師發言稿 篇9

各位家長：

大家下午好!首先感謝大家對學校工作的理解和支持，並希望通過本次家長會能加深我們之間的瞭解，達成共識，為把每一個孩子培養成健康優秀的人才共同努力。

介紹學校近兩年的發展情況

洛王國小從1990年建校至今，在歷任校長的共同努力下，學校已從一所村小發展到今天成為岳陽樓區一所規模較大、管理嚴謹、理念日新、質量漸高，聲名鵲起的學校。大家能看到的外部環境的變化，校園潔淨美觀，既充滿童趣又不乏文化氣息，教學設施先進且人性化，大家能感覺到的學校內部管理的變化，近年來我們注重引導、培養教師真誠、坦率，求真、向善，摒棄浮躁、虛榮，做心態陽光健康向上的人。搭建教師專業成長的平台。我們積極參與各類培訓，鼓勵教師走出去學習，回來彙報。一年來我們共派出教師去長沙、株洲、常州、鄭州南京等地學習34人/次，在本市區和片區學習的達到人均2次，培訓經費近3萬元。鼓勵教師參加各類教學競賽，提高教學能力和水平，劉琛的英語課參加“金鶚杯”教學競賽獲一等獎，張小芳的語文課參加省名優學校送教下鄉活動受到各界好評，張碩的綜合實踐課獲樓區二等獎。張小芳、任嶽平老師的教學隨筆和小論文在湖南教育雜誌和中國教育報發表。有劉望梅、張紅、陳菊玲、任嶽平、趙小偉等15名老師的31篇論文獲得國家、盛市、區級一、二等獎，和往年比多了一半。

鼓勵多讀書，做書香型教師。 堅持開展“心靈之約”讀書活動，讀書心得比賽，與學生一起參與晨讀和午讀活動。辦公室開闢圖書角，學校在網上購置圖書，老師們互相交流閲讀這些活動的堅持開展都使我們的老師漸漸遠離俗氣.

教育教學工作從規範常規工作抓起。

每月檢查一次教師的備、教、批、輔情況，及時講評，及時整改，評出每月之星;值日行政每天查堂，重點查無效課堂，發現問題及時談心，整改。

認真組織各類學生活動，培養學生綜合素質。

今年我們組織了學生演講比賽，外出踏青，藝術節，去年請著名作家沈石溪來校講座，環保小衞士大型活動等等，這些豐富多彩的活動讓孩子們開了眼界，闊了胸懷，長了智慧。去年一年我校學生參加市、區各類競賽獲得獎項 57 份。

本學期我們的舞蹈《紅雨煞即將參加區裏的藝術節表演，學生代表57班的陳哲在片區的演講比賽中以絕對的優勢獲得第一名，將代表東昇片區參加區裏的角逐， 10名乒乓球運動員下週將參加競賽，即將掛牌的省級綠色學校等等，這些成績的取得跟我們平時的管理是分不開的，跟老師們付出的辛勤勞動是分不開的，跟在座各位家長的支持和協助也是分不開的,更説明了洛王國小在前進在發展!

我們根據學校學生和周邊環境的實際情況確定的辦學理念是：潤育潛質、培養習慣、發展個性、奠基未來。校訓：好習慣成就人生。以培養學生的良好習慣為切入點，讓孩子各方面得到發展，為今後的人生打下良好的基矗

我校今年的工作重心有兩個：狠抓教學質量，爭取本年度的質量抽查進入區前十;繼續抓學生行為習慣的培養，1—3年級重禮儀習慣的培養，4—6年級重學習習慣的培養。我今天在這裏跟家長們説這些就是為了取得大家的支持，達成共識。我有時聽到我們的家長跟我説，某某老師不負責任，家庭作業不認真批改，這説明這位家長是負責的，他看了孩子的家庭作業，我們也找到相關的班級和老師落實整改，但這樣的家長全校也就30%，更多的家長是孩子交到學校就什麼都不管，好壞都是學校的事，老師的事。我們很多老師都是非常負責任的，要求家長每天檢查一下學生的作業，有很多家長根本不看，還有的明明看到是錯的也不跟孩子説，老師跟他説，他還振振有詞：“我改了，還要你老師幹什麼?”現在有教育家説我們的教育是5加2等於零，意思就是在學校學習5天，受教育5天，雙休日兩天在家裏就可以全部都可以抵消，因為人的意志是薄弱的，如果家庭和學校教育不一致，孩子肯定學壞更容易每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。中國有句古話説：3歲看大，7歲看老，所有的教育都要在孩子18歲前完成。因此我今天又給大家提幾點要求，既是希望，也以此共勉。

一、給孩子做出榜樣。

家長的言行對孩子的影響是非常大的。當着孩子的面切記主義自己的言行，我們有的孩子滿嘴髒話，等見到他的家長，我們就明白了，他父母就是出口成髒，有的孩子屢教不改，與家長聯繫時就明白了，家長總是護短，一個勁埋怨老師的不是。希望家長們在家當着孩子不説髒話，不説老師的壞話;孩子在寫作業的時候，家長也看看書讀讀報，給孩子做出表率。

二、培養孩子良好的習慣。

為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都要高度重視孩子的習慣培養。美國著名教育家曼恩的名言：“習慣彷彿是一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得老不可破。

1、閲讀的習慣。我記得上次開家長會的時候我跟家長説過，培養孩子的閲讀習慣，每天陪孩子閲讀30分鐘，貴在堅持，我不知道有多少家長堅持了，我相信能堅持做好的家長，他的孩子一定會成人成才。每月抽時間去書店給孩子買些好書。

2、習慣從細節做起，如孩子一放學先做作業，看電視有選擇，每次不超過一小時;早睡早起，自己的事自己做等等。

三、尊重老師。

支持學校的工作。作為稱職的家長，應該體諒和理解孩子的學校和孩子的老師，教師也是人，也有七情六慾，同樣也有尊嚴和人格。有個別的家長對我們的老師缺乏起碼的理解與尊重，甚至個別人還蠻橫的對待我們的老師，請問家長你這樣的表現，今後孩子如何會來尊重你。我們歡迎家長同志對學校獻計獻策，善意的我們會很高興接受的。比如今年我們做新校服，有部分家長跟我們建議式樣漂亮些，質量好一些，還有一些細節問題，如腰做鬆一些，我們都會盡力改進，但大家也不能要求太高，畢竟只有50元一套，我們還要求廠家先做樣品給我們看，如有不如意隨時改進。有的家長以各種理由不做校服，我們不勉強，但學校每學期都有好幾次大型活動，週一的升旗儀式必穿，大部分孩子都有，你的孩子沒有，那對孩子的心靈也是一種傷害。另外，有個別家長，反映學校和老師的情況是非常不友好的，是根本不懂起碼的禮貌的，這會讓學校很難處，讓教師很難處，讓家長自己也很難處。作為孩子的家長要對教師有起碼的尊重，對學校有起碼的熱愛，多與老師溝通和交流，因為無論怎樣，孩子教育中的問題最終還要教師和家長來共同面對，共同解決，家長要教會孩子懂得感恩，感謝父母的同時更應該感謝老師。所以作為家長不能以挑剔的態度來對待學校和老師，應該和教師一起來維護孩子健康成長的這片天空。孩子的教育是家長和教師的共同的責任。

四、注意孩子的安全

把握好學校的作息時間，要求孩子按時上學，按時回家。五一後學校改點了，要求學生早7：30後到校，下午2：30後來校，中午在家午休。我們很多學生早晨6點就來到學校，中午12點10分就來了，很容易發生互相逗打傷害事件，今天家長會後家長一定要引起重視，不到時間我們不開校門。

我這有《做好家長的20條建議》,但願能給我們為人父母者更多的啟迪和思考.

1、 對孩子的老師要理解和尊重，尊敬老師這一點應該成為孩子的表率。

2、 讓孩子做他力所能及的事情。

3、 幫助孩子制訂他的個人計劃和完成計劃的方法。

4、 帶孩子到它感興趣得地方去玩兒

5、幫助孩子完善他的作業。

6、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

7、自己遵循合理的行為標準並留心使孩子照着做。

8、從來不對孩子説，他比別的孩子差。

9、向孩子提供書籍和材料，讓孩子從小養成讀書的習慣，以便使他能幹自己喜歡的事情。

10、讓孩子獨立思考問題。

11、定期為孩子讀點東西。

12、每天都抽出時間與孩子單獨在一起。

13、從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。

14、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

15、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的東西。

16、讓孩子有機會真正自己作決定。

17、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。

18、勉勵孩子儘量不依賴成年人。

19、相信孩子的理智並信任他。

20、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會有積極的最後結果也好。

楊柳青青又是生機盎然的季節，孩子們個兒長高了身體長壯了，可是孩子的心智是否與之同步成長，孩子的性格是否更加陽光可愛，孩子的行為習慣怎麼樣，孩子的學業怎麼樣，學習狀態可佳，讀了幾本課外書，孩子在各方面可否有進步?孩子每天上學放學都走哪條街，要過幾個紅綠燈路口，是否按規定過天橋，從家到學校需要幾分鐘，孩子是否按時回家，這些您在繁忙的工作之餘，可曾關心過?每天是否做到至少和孩子交談5分鐘，共享美好閲讀時光30分鐘。

培養孩子良好的行為習慣，做一個文明的人;增進孩子的安全防範意識自我保護能力，做一個健康的人;培養孩子孜孜好學的精神，做一個勤奮的人;拓展孩子的視野豐富孩子的心靈，做一個喜愛閲讀的人;健全孩子的人格提升孩子的情操，做一個孝敬的人。讓每個孩子能做到：獨立 能幹 關愛 優雅。

孩子是您的，也是我們的，為了我們共同的心願：讓每個孩子在愛的沐浴中陽光成長，加強我們的聯繫，分享孩子成長的幸福，期許孩子一個美好的明天。

最後,祝願各位家長的每一天都洋溢着喜悦、充滿着温馨、享受着幸福!

家長會教師發言稿 篇10

各位家長：

下午好!

我是一(3)班的班主任兼語文教師。非常感謝你們能協作咱們的作業，準時來參加這次家長會。感謝各位家長對教師作業的支撐和對咱們校園的信賴。下方，我把一(3)學生的底子情況和現在的一些學習情況作一個簡略的介紹。

本班共有48名學生，男生27人，女生21人。班級學生的特色是男孩多;生動，好動的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學生，也有知識面比較狹隘的、反響比較慢的，乃至弱智的。差異較大。

期會考試現已完畢。班級語文成果平均分93。34，及格率100%，優異率85%。年級均分93。13，全年級位居第二。90分以下的有7人。

一個孩子能健康成長，離不開教師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的舉行，便是讓咱們彼此瞭解，互相協作，盡力把孩子培育成德智體全面開展的好學生。通過將近一年的觸摸，我覺得這些孩子很心愛，我很喜歡他們，他們也逐漸瞭解了我，喜歡我了。有的學生還會關懷我了。“教師，您的衣服上有塵埃，我幫您撣掉吧。”“我幫您去拿簿本吧。”這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特色，發現他們的長處誇一誇，是我每一天必做的事，我想透過對他們的稱譽，來改動他們的學習心情和行為習氣。，

一個好的習氣可以讓孩子畢生受用。作為爸爸媽媽要儘量幫助孩子養成一個好的學習習氣：1。專心致志。孩子由於好動，自控潛力、自學潛力較差，留意力不簡略會集，因而家長應嚴厲要求並常常提示孩子在上課時，有必要要用心聽講，專心致志，不要作小動作，更不要説話影響他人聽課。回到家時要給孩子發明一個合適孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規則韶光完結作業之後再做其它作業的好習氣。

2。獨立思考。爸爸媽媽對孩子不能處理的問題要採納誘導的辦法引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣處理，而是要告知他們處理問題的辦法，培育孩子獨立思考的潛力。

3。仔細細緻。孩子的作業有必要要在規則韶光內去完結，要求做到材料正確，書寫整齊，不能草率大意。為使孩子養成傑出的習氣，前進正確率與責任感，應要求孩子養成查看的習氣。

4。培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的發問，要長於增養孩子勤思的長處，對他們的發問進行恰當的鼓舞與表彰，並能及時更正孩子的錯誤主意。對孩子觸摸的事物家長要多講，多啟示誘導，千萬不要對孩子的發問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5。背記課文和優異作文。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以畢生不忘。為什麼有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，並且寫的乾巴巴的。其間有一個重要原因便是孩子的詞彙量太少，言語不行豐厚。所以，我要求學生要把每課課文背出來，從一年級培育起，希望家長協作我做好這項作業。

6。養成看書讀報的習氣。家長需求為孩子購買、訂閲合適的的圖書報刊，創設一個閲覽環境。為避免“蜻蜓點水”，家長可以與孩子們一齊閲覽，一起評論書中的問題。有用的課外閲覽是堆集言語材料的絕佳途徑。咱們班有許多學生訂了語文報，這就需求家長引導學生好好讀一讀報紙的材料，擴展孩子的知識面。傑出的學習習氣會讓孩子獲益終身。

二、幾點讓家長協作做到的引薦：

1、學習用品的預備。剛入學的孩子，由於受年紀特色的影響，留意力較簡略渙散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因而，家長在給孩子預備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，有必要要思考到或許產生影響孩子學習的不利因素。比方：文具盒儘量選取簡略的，只需能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功用繁複的文具盒，對孩子來説，不亞於相同玩具，很簡略渙散學生上課的留意力。在做完回家作業後，提示孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好預備。開學以來，咱們班現已很許多位孩子連續幾回忘掉帶作業本了。當然這些作業，家長要培育孩子自我完結，而不要親力親為，替代孩子完結。

2、為孩子組織一個傑出的學習環境。主要是不要將孩子組織在與電視機同屋的房間，看電視簡略引起學生的無意留意，花花綠綠的東西很簡略招引學生的留意，讓孩子做作業時不能全神貫注，一起，也不利於他將來在講堂上會集留意力。許多家長表明，孩子開學了還在看電視，這是堅決不答應的，希望家長在這方面把好嚴關。

3、不要過火的維護孩子。

比方説，孩子遲到了站一瞬間、作業不仔細從頭寫、要把使命完結好再脱離、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習氣的必要手法。教師應對的是全體，公正、公正是建立形象的條件。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼裏會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業本忘掉帶了，作業忘掉做了，當沒事產生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能確保下次有必要能記住嗎?在開學初，許多家長就跟教師説過，對咱們家孩子嚴厲點，我信賴，教師和家長是相同的，都是為了孩子的將來好!咱們也非常需求得到家長們的瞭解與支撐。

4。孩子有必要讀的書《新童謠》《成語故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《我國民間故事》《科學家的故事》《愛麗絲周遊奇境》《水孩子》《我國兒童畫報》等。

最終我以卡拉。詹姆斯的一句話“對許多人來説，生命中最長的一英里便是從依靠到獨立之間的間隔。”來完畢。咱們此時所能做的唯有用心灌溉，靜靜等候，靜聽每一朵花開的聲響!!!願咱們的孩子都能成為他自我能做到的最棒的明星。

家長會教師發言稿 篇11

各位家長：

大家好!

首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路國小的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期會考試的情況，將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的彙報。

一、向各位家長通報近期學生在學習中的優秀表現和活動中的突出事例：

1、在各科學習中

朗讀水平較好的同學有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進步的是李幸玲、孔令婷等。

上課積極發言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。

作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。

各科成績進步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。

2、在各項班級活動中

表現突出的同學有：認真負責的小領導李佳禎、成鑫宇;充滿愛心、樂於分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇於嘗試、挑戰困難的茹雅芳等。

看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學，利用大家休息的時間完成的。

二、對期中測查情況進行一下總結：

從學生的答卷情況來看，極大部分學生學習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閲讀、知識積累比較欠缺，如李麗麗同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。

分析問題的原因：學習不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關注孩子的學習等。

三、家校協同要求

六年級面臨着畢業考試相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過國小這個坎，走進另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學習態度，提高孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績，想請家長協同做好以下工作：

1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時瞭解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育。

良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣—————榜樣的力量是無窮的。

2、要重視孩子的書寫，發現雙休日作業書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培養孩子良好的書寫習慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。

3、要引導孩子多閲讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意願和興趣，閲讀一些有益的課外書籍。

通過課外閲讀，可以使中國小生開拓視野，提高動手能力，調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必須給予課外閲讀以足夠的重視。

4、要善於抓住生活中的點滴小事，無論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要鼓勵孩子敢作敢當，不要逃避責任，應該勇於承擔後果，家長不應替他承擔一切，以免淡漠孩子的責任感。

5、關注學生的安全教育，平時多用心提示室內室外、外出遊玩、季節性安全問題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護等，多給學生一些關愛，讓學生有更強的安全意識

6、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，並不預示着你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪裏，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝於食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裏能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

家長會教師發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

你們好！

十分高興你們能在百忙之中抽時間來參加這天的家長會，在那裏我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！

一、班級狀況

首先，請允許我介紹一下班級的狀況：班級人數是44人，其中男孩29人。本班是由原中班和上學期的大班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，樂於參加各種活動，動手潛力比較強，自理潛力普遍較好。

二、介紹本學期工作計劃

1、重視孩子素質的全面發展和提高

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。此刻很多家長的教育理念也比較先進，明白孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。個性在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、潛力都對他能否適應羣眾生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒潛力和培養幼兒的習慣為主。

2、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每一天在學習、紀律、禮貌等方應對幼兒進行表揚。用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數潛力還激勵了幼兒的.上進心。效果十分好！

在每個月末的時候評選本月小明星。分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“講衞生小天使”等。以後每個月我們還要繼續開展“本月小明星”活動。期望在家長用心的配合下，會有更多的幼兒被評上小明星。本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫忙家長了解幼兒在園的生活學習狀況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，並告之家長我們的教學進度，同時我們十分期望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能説出自己的教育心得和別人分享，那麼我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。

三、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能配合我們做好以下工作：

1、讓幼兒能按時到校不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，任課教師7：00就能按時到校就能接應學生。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛鍊。

4、家長監督學生完成作業，並把書包收拾好。

四、徵求家長意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的推薦和要求。（家長們提意見）

感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有問題也期望能及時與我們溝通，這天的家長會就到那裏，再一次感謝各位的參加。

家長會教師發言稿 篇13

各位家長：

大家好！在此，向今天所有家長表達我深深的謝意。感謝大家這三年來的支持。大家都不容易，一轉眼的工夫，孩子都這麼大了，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血啊！

作為孩子的老師，我們的壓力是巨大的。因為每個孩子身上都承載了整個家庭的希望，74個孩子、74個家庭、74個希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責任的重大！人的一生，就像在進行一場接力賽，每一棒都很關鍵。如何讓孩子們在國小階段的後三年跑得穩、跑得快、後勁足？是我一直在思考的問題。冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我總是希望以尊重和真誠去打開每個學生的心門，因為，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。

今天，大家能在百忙之中抽空來參加這個家長會，可見我們的目標都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長”。

一、班級現狀

經過三年的努力，我們的班級已經日漸趨於穩定。當班主任很累，事情很多，有的時候還會很煩心，但是，當走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當看到學生有了很大的改變，當被學生圍着快樂地談笑……那快樂是從心裏往外湧的。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節的時候，內心的欣慰也是不言而喻的。

從進入中年級到現在，孩子們的表現與低年級也有了新的變化，湧現出了一大批優秀的學生：

1、學習穩定的同學有：李子苑、李柯潤、段路明、範景堯、崔興宇、郭笑萍、劉思妍、史佳琦、薛亦珍、袁夢琪、趙熠、鄒嘉睿、罡靜睿、鄧雅惠、董名揚等。

2、上課發言積極的有：董家旺、範兆星、範景堯、韓楠、李子成、樑好、劉晨、石泉源、王威、張明宇、張義凡、趙培羽、趙熠、趙耀源等。

3、書寫認真規範的有：畢冉、崔興宇、鄧雅惠、範景堯、罡靜睿、谷炳輝、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤、李斯羽、李子苑、李瑩利、樑雨欣、劉思妍、劉研、史佳琦、呂子怡、薛亦珍、袁夢琪、翟瀟妍、趙培瑤、趙一凡、趙熠、鄒嘉睿等。

4、習作較突出的有：段路明、範景堯、罡靜睿、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤、李斯羽、李子苑、李瑩利、劉思妍、史佳琦、衞嘉怡、薛亦珍、袁夢琪、翟瀟妍、趙熠、鄒嘉睿等。

5、朗讀水平高的有：李柯潤、李子苑、衞嘉怡、袁夢琪、趙熠、鄒嘉睿等。

6、值日積極能幹的有：陳沉、範晨輝、範兆星、韓楠、劉晨、龐智文、、石泉源、張明宇、趙政陽等。

　二、存在問題

當然，在分享成功的同時，我還是清醒地看到了班級裏存在的差異。

1、個別同學早上不能早起，遲到現象屢有發生。不能準時完成值日任務，從而浪費寶貴的晨讀時間。

2、課間不能文明活動，追逐打鬧現象還是屢禁不止。

3、某些學生總是忘記家庭作業的存在，等到老師提醒之後才意識到。

4、個別學生的聽課效率不高，導致每天訂正作業需要大量時間。

在同樣的教室裏、課堂中學習，怎麼會出現這些差異呢？從平時的觀察發現，是因為學生在以下方面存在差異：

1、學生習慣

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目，也能舉着筆玩上半天拖拉到放學，哪怕只是抄幾句話，他可以邊講邊玩抄上半個小時。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常拖拉。每天為了等這些學生，老師得一遍一遍催、一遍一遍問。他這一節課的課堂作業沒有完成，後面還有下節課的作業、回家還有家庭作業，舊債未了，又添新債，真讓人着急。

2、重視程度

對於學生的學習情況，我們老師不會輕言放棄。因為習慣和態度輸在起跑線上的狀況，是一件非常遺憾的事情。老師重視孩子的學習，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。決心加毅力等於成功，如果一個孩子，在學習上浮誇、沒有鑽勁，在偷奸耍滑、偷工減料上下功夫，那麼我想他今後無論做什麼，都不會有較理想的結果。反之，如果孩子在學習中有鍥而不捨、持之以恆的精神，無論將來走上哪一行，肯定能打造出屬於他自己的廣闊天地。

3、學習效率

作業問題是目前全社會關注的問題。憑心而論，我們班作業不是很多，一般控制在1小時左右，而有些家長説孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了。我想，那不是在寫字，簡直是在造字了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大，就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題？

　三、我的做法

為了有效地縮小差異度，我在班級常規上做了以下努力：

1、教學生要謙讓合作

對於利益，是分享還是獨佔？對於同學，是排斥還是包容？是尋找優點還是隻看見不足？對待學習上的困難，是躲避還是積極地面對？平時，我儘量有目的地開展一些活動，讓學生努力把事情做好，加強合作的體驗。我要求學生，努力發現同學身上的閃光點，取長補短，努力使自己進步。當與同學發生矛盾的時候，要將心比心替別人想一想，自己是不是有做錯的地方？退一步海闊天空，學着用大度的胸襟去包容他人的缺點，化干戈為玉帛。

2、教學生要遵守常規

同樣校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。我經常這樣教育學生，一個懂得規矩並自覺遵守規矩的人，才能時刻按照規矩辦事，才能使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於其他學生，對於我們整個班級，都是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

3、教學生要盡心做事

我要求每一個同學都能做好盡心做好自己的每一件份內之事，哪怕這件事是小事。比如，做好每一次作業，上好每一節課，做好每一次值日，完成老師每一次佈置的任務，考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面牆，用自己的智慧好好建造！因為我們的生活是我們一生唯一的創造，不能抹平重建。

在語文教學上，我也一直在探索：怎樣讓學生學得有興趣？

我在上課時對學生的要求是，第一、上課必須專心認真，課堂上的40分鐘是學會解決問題的關鍵。學習好的孩子為什麼會這麼好？是因為他們認真。第二、允許有反對意見，但是要舉手。課堂就是要讓學生思考、探索，鼓勵不同意見。第三、作業認真，字跡必須清楚。班級裏有好幾個家長非常重視孩子的字跡，有的還給孩子報了書法班。應該説，如果認真寫的話，大都不錯。但在平時的家庭作業中，有的同學就不以為然，龍飛鳳舞。

關於閲讀理解和作文是個難題。在語文課上，每節課都是帶着孩子閲讀欣賞，並給予方法的指導。作文方面，努力開展豐富的活動，讓孩子親身體驗實踐，有感而發。有的家長很煩惱：家裏買有很多書，我的孩子也看了很多書，怎麼不見他作文水平提高呢？他看了，關鍵是動腦子思考了嗎？理解領悟了嗎？我們主張多看書，更重要的是，看的同時用腦子思考，而不是走馬觀花。

　四、家庭教育

孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙。其實不然，在引領孩子健康成長的道路上，家長的作用是無法替代的，也是關鍵的。家庭教育方面，一定要注意“四不要”：

1、不要過分寵愛

對子女關心、愛護是必須的，但過分的寵愛是十分有害的。有的家長不讓孩子幹家務事，大事小事都由自己包辦；對孩子的要求百依百順，不管合理不合理，總是儘量滿足。家長這樣做目的，無非是儘可能給孩子創造優越的條件，減少他們在生活上的麻煩，可以靜下心好好學習。但事實上，這些孩子的表現常常與家長的意願相反。究其原因，一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長的良苦用心。尤其是零花錢的問題，班裏仍不時有孩子，用家長給的零花錢買一些沒有價值的小玩具，成為學習中、作業時分心的最好工具。所以零花錢的問題，家長要控制，否則會帶來一系列的負面問題。

我認為，家長要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務勞動，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會到父母的不容易，從而培養他們吃苦耐勞的精神，體會到讀好書的重要性。另外，不要給孩子太多的物質享受，培養孩子勤儉節約的良好習慣。

2、不要放任自流

有的家長把孩子交給老人或午託班來照管，自己則忙於工作，對孩子的瞭解少，要求少；有的家長在與孩子談話時方法不當，一味責怪，或者一直是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就崩，無法溝通。有的家長則對學校教育過分依賴，認為家庭教育可有可無。結果，孩子缺少嚴格、全面的家庭教育，學習上、生活上出現種種問題，不能及時得到家庭的支持、幫助與鼓勵，從而錯失了許多教育良機。

我想作為家長，首先，要重視對子女的教育與管理，要知道學校教育和家庭教育是相輔相成的。其次，要及時瞭解孩子的學習情況、情緒變化，要與學校多聯繫。時間上，學期初、學期中、學期末是關鍵，這些時間段孩子最容易暴露出種種問題。第三，家長也要改進教育孩子的方法，動些腦筋想些辦法，可以學習其它家長的一些做法，也可以請教老師、上網尋求幫助。

學校要求孩子養成讀書的習慣，每天中午都會有20分鐘的讀書看報的時間。如果你孩子在家不喜歡看書，也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍，如果你平時也能每天留出20分鐘看書讀報的時間，和孩子一起閲讀，或者留意一下孩子愛看的書，或者你想引導孩子看的書，在你與孩子的共處時，有意識地和他交流書中有關的話題，潛移默化中，那孩子自然會對書本的興趣大大增加。

3、不要隨意拔高

對於子女的要求過高過嚴，也是目前家庭教育中存在的一個普遍問題。不少家長不顧子女的實際情況，對子女要求過高，期望值過大。有些家長覺得孩子這學期退步了，這是因為隨着年級的升高，知識的深度、廣度在逐漸增加，學習技能、學習方法上要求也逐漸提高，所以光靠死記硬背，長時間低效率學習，成績未必會好。我們可以幫助孩子制訂一些奮鬥目標，包括一個長遠的目標和一些短期目標。多講鼓勵性的話，少講泄氣話，能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德基，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當。看到孩子試卷的時候，別光盯着分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。

4、不要只關注學習

明確地告訴孩子：“孩子，我愛的是你這個人，而不是100分。”學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我希望每個家長：多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關心，少一分隨意；多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。

最後深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報。懇請各位能一如既往地關心關愛孩子們的成長，希望我們XX班越來越好！謝謝大家。

家長會教師發言稿 篇14

親愛的家長朋友：

你們好！

這個暑假，我安排了9本共讀書目，讓孩子在暑假初讀，下學期我們再一起共讀，進行討論，提升孩子的認識高度。因為我認識到閲讀對一個孩子一生的影響是相當重要的。閲讀不能改變人生的長度，但是可以改變人生的寬度。生活裏沒有書籍就好像天空中沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基曾説：“把每個學生都領進書籍的世界，培養其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指明燈。”的確，當讀書成為一種需要、一種樂趣的同時，她們所感悟到人生的真善美，知識的深奧美，以及祖國文化的博大精深，更是個性發展、放飛理想的不竭動力。辦一個真正讀書的班級，讓每一個學生都做一個真正的“讀者”，是我夢寐以求的教育理想。為了更好的指導學生有計劃地多讀書、讀好書，養成愛讀書的好習慣，我們平時也進行了整本書共讀的活動，我待會具體講一講，所以暑假裏還需要家長的引導和幫助。

這些書是端午節放假期間，我和xxx媽媽一起去選購的，有一部分書都是打4。5折，有的打5。8折，有的打6。5折，我以前在川圖買的都是打七折，但是川圖包送到學校門衞室，但是這一家書商説因為折扣很低，所以沒有包含運送的費用，我們額外給了50元的送書費用。6月13日黃宇媽媽親自開車為我們服務，我們先是到火車北站的圖書大廈，可是圖書大廈那天因為修管道關門，於是我們就到鹽市口的書市。因為成都的交通堵塞，我們還是耗費了大半天的時間才選定孩子們讀的書。希望家長能夠明白，老師和家長這樣做的目的是讓孩子能夠買到價廉物美，版本統一的書籍，明白老師和家委會成員的付出，絕對不會在孩子們的書費裏謀取蠅頭小利。

對於孩子期末成績的評定，我們學校這學期也進行了改革，並不是僅僅看孩子的分數，而是從多個方面來進行評價，真正做到多元評價。我們一起來解讀三年級語文成績彙報單。從這個彙報單來看，我們更注重孩子學習的過程，就像我在給你們的第一封信中説的那樣：我説過不看重成績，但並不是説就不注重孩子學習的過程。就是説你會不會做是一個並不重要的問題，關鍵是你是不是認真去面對學習和生活的每一件事情，這個態度相當重要。當然家長也不要着急，孩子做事情認真也需要家長隨時強調並長期培養。

我將針對我所看到的、聽到的、瞭解到的有關家教中存在的問題進行一些診斷，並提出一些建議。這些問題有的很普遍，希望家長朋友引起重視；有的只存在於個別家庭中，但對我們每個家長都有一定的啟發，希望家長聽了後能夠反思我們的家庭教育，改進我們的方法。當然，因為每個孩子都是特別的，每個家長都是特別的，每個家庭也都是特別的，所以，您要在符合家教原則的前提下，選擇最適合自己孩子的方法，甚至創造性地運用這些方法。如果您能做到這樣，相信您的孩子一定會成為您的驕傲！

問題1：孩子寫不好，就讓他上作文輔導班；孩子字寫不好，就讓他上書法輔導班。

診療：

作文寫不好，是由於閲讀的缺失。而閲讀和書寫是學生的兩種最必要的學習工具，同時也是通往周圍世界的兩個窗口。學生如果沒有流利地、快速地、有理解地閲讀和流利地、快速地、半自動化地書寫的技能，他就像半盲目的人一樣。

在三年級、最遲在四年級，孩子就應該能夠筆不離紙地寫出較長的句子，書寫過程的半自動化是提高讀寫水平以及全面地自覺掌握知識的極為重要的條件。學生應當不再思索這個或那個字怎麼寫——只有在這樣的條件下，他才有可能去思考怎樣把句子寫好，才能思考他所寫的東西包含什麼意思。

事實上，只有當一個孩子能夠做到快速地書寫，並且在書寫的同時進行思考時，他的作文才會上一個新的台階。如果閲讀再能跟上，那麼他的寫作就一定不會成問題了。

而要培養快速書寫的技能，首先要求對手的小肌肉進行一定數量的操練性練習。多年的經驗證明，這種練習應當比寫字先行一步。也就是説，先要讓手（包括右手和左手）做一些精細的勞動動作。如果您孩子現在書寫動作仍然很慢，您現在就應當讓孩子做這樣一些作業，如用小刀（雕刻刀）和剪刀，雕刻和裁剪紙板或紙張，雕刻木料，編結，設計和製作小型的木質模型等。精細的勞動動作能訓練手指動作的協調和節奏，形成手指的靈巧性和對小圖案（實質上字母也相當於這種小圖案）的敏感性。

還應當盡力使孩子的勞動動作成為一種審美的創造活動。在兒童製作的物品中，要多讓他們重複圓形的、橢圓形的、波浪形的線條，讓他們從小就習慣於進行那些要求高度機敏性的精細而平穩的動作。

經驗證明，如果孩子完成過足夠數量的精細的勞動動作，那麼他就在相當大的程度上做好了流利書寫的準備。當然，有系統的書面練習還是不可缺少的。這種訓練不僅僅指練鋼筆字，純粹的鋼筆字的練習只要能認真地完成老師規定的練習就可以了，為提高書寫速度，您還可以進行這樣的訓練：讓孩子看一個句子寫一個句子，或者您報一個句子讓孩子聽寫一個句子。

問題2：給孩子多報幾個培訓班，多佈置一些作業，學總比不學要好，做總比不做要好。

診療：

這種想法是非常危險的！學生被各種學校功課塞得越滿，給他留下的供他思考的時間越少，那麼他負擔過重、學業落後的可能性就越大。我們應該知道，自由時間的問題，不僅是涉及教學，而且是涉及智育、全面發展的最重要的問題之一。正像空氣對於健康一樣，自由時間對於學生是必不可少的。之所以必不可少，乃是為了使學生能夠順利地學習，不讓他經常感到有學業落後的威脅，影響孩子的自信心，能夠讓孩子保持一顆積極地學習狀態，相信自己能學好，這很重要。（大家知道，常有這樣的事：一個學生只要生幾天病，他就會落後一大截，因為學習的內容耽擱了，孩子學習的自信心就不足了）。

自由時間是豐富學生智力生活的首要條件。我們要使學生的生活中不單單隻有學習，還要使學習富有成效，那就需要給學生自由時間。也就是説，只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下一些自由支配的時間，他才能夠順利地學習。

在學校裏，孩子的學習任務很緊，功課也排得很滿，回到家裏，在完成老師的家庭作業後，要儘可能地給孩子留出自由支配的時間。

當然，給孩子提供自由支配的時間，並不是説讓他們愛幹什麼就幹什麼。放任自流會養成無所事事、懶散疲遢的不良習氣。家長要教給孩子如何支配自由時間。教給兒童利用自由支配的時間，這就意味着：應該使孩子的時間充滿使他們入迷的事，而這些事又能發展他們的思維，豐富他們的知識和技能，同時又不致破壞童年的情趣。比如閲讀，做小製作，種花，做實驗，唱歌，畫畫等等，這些都是非常有益的活動。

教會兒童利用自由支配的時間，不是靠口頭解釋，而是要靠引導，靠示範。如果您空下來，會看看書，做做家務，那麼您的孩子也會是一個愛閲讀的、有責任心的人；如果您空下來，就是看電視、打麻將、説閒話，那麼你的孩子也必定不愛讀書，甚至也會養成無所事事的壞毛病。

也就是説，您既要給孩子留下自由的時間，又要給孩子以最好的引導和示範，這樣，您的孩子才會更好地發展。

問題3：孩子完成家庭作業不積極，潦草，家長不管不問或者打罵並用。

我想這第三個問題可能是我們家長最頭疼的事情。孩子在家完成作業拖拉，作業潦草，純粹了事。家長既感到自己對孩子的學習不滿意，又束手無策，還擔心老師説自己的家庭教育沒有跟上。

首先孩子要建立每個人都有自己的學習或工作任務的意識，完成作業是自己應該做的。這是需要長期給孩子講的一個理念，這種意識的建立不僅僅有助於孩子完成當下的作業，還有助於孩子人格的完善。他以後一定是一個有責任感的社會人，主動完成自己分內的工作。這第一步是明確任務、建立意識。

其次家長應該給孩子完成作業規定時間，完成後剩下的時間可以自由支配，做一些有意義的活動。因為孩子畢竟是孩子，學和玩既要分開又要相結合，這樣才有助於孩子玩得開心，學得進去。有很多孩子學在玩，玩在學，好像一天都在學習，做作業，可是作業效果又不理想。就像我前面説的如果給孩子自由支配時間，沒有家長一個正確的引導，孩子放任自流也是不行的。完成作業也是一樣的，我們家長引導、評價和管理也是不可缺少的。這第二步是勞逸結合，管放合理。

其三是家長對孩子的作業進行適時評價。孩子在學校完成作業，有老師和同學及時的評價，孩子在第一時間能夠感受到自己的勞動的效果。但是很多家長由於忙或者覺得老師反正要批閲，所以沒有及時評價。如果孩子做得好，要發自內心地表揚，讓孩子有一種成就感。如果孩子完成不好，給孩子提出來，讓孩子有一個自我反思並改進的過程。這第三步是評價及時，提高認識。

其三是家長應該給孩子營造一種學習氛圍。如果家長在看電視、打電腦、打麻將，孩子來完成作業，你要想達到很好的效果就不行了。我們班上博軒在學校完成作業很積極，質量也好，但是家庭作業常常不能夠按時按質量完成。有一天我就不解地問他，，我説博軒，你在學校完成作業這麼好，為什麼家庭作業就這個水平呢？孩子不好意思地走過來，誠懇地説：“張老，我跟你説嘛，家裏沒有學習氛圍啊！”看他那老成又困惑的樣子，我也只好微微一笑，因為孩子説的是真心話。當然博軒説的不是個案，的確有很多家庭沒有學習的氛圍。這第三步是氛圍和諧，促進成長。

問題4：到三年級了有的孩子都不會自己整理書包，導致有的孩子要交作業時，都不知道自己的本子或單子放到哪裏了。

診療：

以上情況看似無關緊要，其實都是有關培養孩子責任心的問題。第一種情況，我們就以這次端午假日回來的情況為例，以下這些孩子就帶好了要上交的所有東西，看得出他們具有較強的責任心。他們是：

我們知道，每個人在社會上同時擔任着不同的角色，而責任心就是對自己承擔的角色負責。一個有責任心的人，不但能得到大家的尊敬，也往往比較容易取得成功。我們很難想象，一個對家庭缺少責任心的人，會讓自己和家人生活得很幸福；一個對社會缺少責任心的人，他的事業會取得成功。那麼，責任心從何而來？對孩子來説，肯定需要老師和家長的引導和培養。為此，向您提出以下幾點建議：

（1）讓孩子學會自我服務。培養孩子的責任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自我服務，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿髒了襪子自己去洗乾淨，起牀後要自己整理牀鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業要自己獨立完成，自己説過的話不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。

（2）要對孩子“從小抓起”。“從小抓起”有二個含義，一個是指要從孩子年齡較小的時候就注意責任心的培養，另一個是指培養孩子的責任心要從生活中的小事抓起。孩子責任心的培養宜早不宜遲，我們不能等到孩子長大以後的某一天突然要求孩子要對自己的事情負責任，這時孩子一定會覺得很茫然，因為一直以來所有的責任都是由大人承擔的，他已經習慣成自然了，想改變也是很困難的了；對孩子責任心的培養應該從小處着手，從孩子日常生活的點點滴滴開始，比如孩子做完作業後讓他自己整理書桌，吃完飯後幫着收拾一下碗筷，家裏的地面髒了拿拖把去給擦乾淨，孩子這些事情做的多了，做習慣了，他的責任心自然就培養起來了。

（3）不要讓孩子逃避推卸責任。美國總統里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而後來里根回憶説，正是父親的這種做法才使得他他懂得了什麼叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責，不論孩子有什麼樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償；孩子班級值日工作做得不好老師要求重做，家長就應該竭力支持，並配合教育好自己的孩子……

（4）要求孩子做事有始有終。良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恆的態度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不願意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監督，發現問題及時地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完，家長可以給孩子選擇一些比較容易的任務，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會再有信心去努力了。

（5）對孩子要重過程輕結果。孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動作或許很不麻利，他做事情時或許會經常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時候，一定要沉得住氣，一定要學會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子牀鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗乾淨、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這裏最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對“責任”的一種寶貴心裏體驗，只有這樣的心裏體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長過於看重結果，勢必就會在孩子做的不夠快不夠好的時候，對孩子進行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子留下逃避責任的可乘之機，因為有的孩子一旦發現自己事情做的不夠快不夠好的時候家長會及時出手，他就會故意表現得能力不足，以此來逃避本來該做的任務。

當然，培養孩子的責任心，父母就要做孩子的好榜樣。家長自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來説是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養出有責任心的孩子。

孩子的一些不良習慣不是一朝一夕形成的，所以糾正起來，需要足夠的耐心。如果你覺得自己付諸實施了一些措施以後並不見得效果，千萬不可急躁，甚至放棄了，一定要有“滴水石穿”的恆心，在家庭教育中不斷反思，不斷改進。

孩子的個性是多樣，家庭也是多彩的，家長們只要願意去學習和思考，針對自己孩子的特點，找準下藥的方子，你的孩子一定會逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣的，形成獨特的人格魅力。

接下來，我對我們正在進行的晨誦和整本書共讀兩個課程做一個專題彙報。