有趣的勺子教師評課稿

這是一節國小一年級的設計課，啟發學生逐步具有設計意識，對於一年級孩子來説是一種新思維的開拓，又是孩童所擅長的想象力發揮，但要有目的有計劃地進行設計，對於他們來説還是新課題。

老師本着這樣一種狀況，能很好地把握課的設計目標，科學的'設計理念，設計了本教學方案，能給學生很大的啟示。

在課堂教學效果中，有一個環節有些拖沓。在辨認勺子的功能時，老師有些頑固，非要學生將一種勺子和一種物體連線。其實這個環節的主要目的是通過功能讓學生關注勺子的結構，為自己設計勺子時奠定基礎。因為設計除了突出創意之外還要考慮兩個關鍵點：實用性和美觀性。但根據生活經驗，有些勺子是可以多功能的，所以在這環節老師有些小目標重點偏差！

其他方面都比較自然流暢，能給學生很大的思考空間，學生也很盡興地創造出了有趣的勺子。

就是一個環節拖沓最後拖課了，一點小小的遺憾，課無完課，值得大家進一步關注研究！

她的課中值得的大家學習的一個亮點是：課件資料作品，很有創意、趣味，很能給學生啟發，而且作品量的選擇適可而止，點到為止，從各個思維角度出發對學生進行啟發，讓低年級學生從形象視覺上直觀突破思維，思路得到了拓展！

還有最後學生作品的展覽，讓全班同學作品全部展示出來，非常好，學生很有成就感。就是因為拖課了，講評有點倉促。上好一節美術課真是不容易啊！