幼兒園教師觀察記錄《表揚的力量》
總感覺每天都是在孩子們的吵吵鬧鬧中度過,似乎他們總是有説不完的話題,越聊越開心,越聊樂起勁兒。每次老師喊上一句“安靜”,孩子們會停下片刻,然後,仍然繼續着他們愉快地聊天。同樣的片段反覆幾次之後,老師的忍耐也達到了極限,可是,總是有那麼幾個淘氣的孩子來挑戰老師的忍耐力。
週三的時候,班上的老師都各自忙碌着,井井有條的進行着各項工作。孩子們彷彿也要抓住“時機”,不停地吵鬧,組織了一下,基本上都能安靜地坐着,航航和小城卻依然又説又笑,顯然,老師就會單獨説説他們兩個。一天下來,老師説了又説,也不見效果。傍晚吃晚飯的時候,我便改變了策略,瞬間看見他倆坐得挺好,我就表揚了幾句。結果,吃飯的時候,兩個人表現得更好了,不僅吃得乾淨,還挺快的。對於他們這樣的表現,作為老師,我當然要表揚一下,為小朋友樹立榜樣。慢慢地,我發現,越是表揚,航航和小城表現得就越好。後來,她們倆不僅自己表現得好,我讓他們帶着小朋友去喝水,還做起了小榜樣直直地站在那排隊,並且還提醒小朋友不要吵鬧。後來,我還選了她們倆來當小班長,在小朋友面前樹立好榜樣的形象。
在一天的總結時,我對航航和小城的表現重點進行了表揚。接下來的幾天,兩個人一直都表現的'很棒,希望他們會越來越好。
看來,表揚的力量也是無窮無盡的,它能夠讓孩子看到自身的閃光點,找到自信心,激勵孩子往更好的方向去發展。我們應該給孩子多一些表揚和鼓勵,這樣,我們收穫的就會更多!
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