幼兒教師觀察記錄《讓老師擁抱你》

對於一名幼兒教師來説，需要全面的關注到幼兒的每個細節，應具有一雙及時的“慧眼”。要成為一名優秀的幼兒教師，就更應該及時發現並處理好這些細節。

在我們班，有一個可愛又善良的小女孩，但有時候也會盡顯幼兒的頑皮。有時在上課的時候，會和旁邊的小朋友止不住的説話，因此老師會點她的名字，這時候，她會“無辜”的看着老師，老師追問你在和旁邊的小朋友説什麼，她卻只是看着你，從來不會説話。亦或是其他遇到困難不開心的時候，她也只是自己哭，從來都不會跑來向老師告狀或者説説原因。

作為一個新老師，剛剛接觸這個班級，對於這樣的孩子，我似乎特別願意去“挑戰”，我特別想知道她的世界，特想知道她看着你的時候，為什麼不説話，只是愣愣的盯着你看。我嘗試和她溝通，讓她悄悄的在我耳邊説説話，可是似乎還不能敲開她的心房。

晚上放學的時候，更多的時候她是晚接走的孩子，每次我帶着她回教室的.時候，她總會笑笑的跟着我，我跑她也跑，我慢她也慢，我唱歌，她也會跟着我哼。寶貝，老師想知道你眼睛背後的小祕密，但老師總是在尋找你祕密寶藏的時候迷失方向。

在《幼兒園教育的50個細節》中，其中有一篇文章的名字叫《孩子，讓我擁抱你》，裏面的詳細透視剖析，讓我對這樣的事件慢慢的懂得該怎樣處理。書中説道：這類幼兒存在一定的社會交往焦慮，他們對幼兒園的生活環境缺乏信任感和安全感，對幼兒園的老師總是保持一定的距離感甚至恐懼感。一般來説，這類幼兒的性情都比較內斂，心靈的大門不會輕易向人敞開，別人很難進入他們的內心世界。文章中的一個類似於我親身經歷的案例告訴我，其實，解決這個困惑的答案很簡單，只需要一個擁抱而已。

與聊天、微笑、拉手和撫摸頭這些動作相比，擁抱具有更神奇的強大力量。當然，聊天、微笑、拉手和撫摸頭都可以傳遞愛的信息，都可以拉近心與心的距離，但是，與擁抱比較起來，這些動作的能量就略顯遜色了，因為擁抱比聊天和微笑會讓人感覺心理距離更近；擁抱比拉手會讓人感覺愛的力度更強；擁抱比撫摸頭更讓人感覺親密無間。擁抱這樣一個看似簡單的動作，卻可以讓人感受到巨大的關愛、信任和力量。

下一次，我肯定要試試去擁抱一下我的寶貝，希望老師的懷抱能擁有神奇的魔法，拉近與你的距離！