國小家長寫給老師的一封信

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯繫事宜的應用文體。怎麼寫信才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的國小家長寫給老師的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小家長寫給老師的一封信1

尊敬的家長：

您好！

新的一年已經開始，在過去的一年中，班工作的順利開展得到了全體家長的支持和幫助，在此我代表班上三位老師對您們表示衷心的感謝！

我想借此機會和大家説一説1—2月份的安排。

1、除節假日放假外，其它時間鼓勵孩子堅持來園。

2、一、二月份所有教育活動不停，適當的還會安排一些新的`內容增加進來，給孩子儲備知識量。

3、老師會根據孩子日常的學習情況，對個別孩子進行一對一的指導，為入國小打下紮實的基礎。

4、往年在假期不堅持來的孩子，在開學後不管在學習的連接上、反應能力上、自我獨立能力上、動手動腦靈活性上，都滯後於其他孩子。

5、老師會根據孩子的身心需要，勞逸結合，把握尺度的，

6、也希望在全體家長們的支持下，順利開展各項工作，讓孩子過一個愉快、收穫的假期。

祝；大家在新的一年裏，工作順利，家庭和睦。

xxx

20xx年xx月xx日

國小家長寫給老師的一封信2

穆老師：

您好！

聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受，家長給老師的一封信。

真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的'講話後，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看着孩子也可憐。

很久以來，我只有一個願望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個願望始終沒有實現過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來後，總得睡眼朦朧地對我説：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行！”“再睡一分鐘。”他夢裏還和我討價還價。看着孩子睏倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起牀。

在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來説，高年級孩子的書寫作業應在1小時~1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急於給予答案，要讓他先思考後，再給予一定的助。

作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，助我。在此深表感謝！

家長：xx

　　20xx年XX月XX日

國小家長寫給老師的一封信3

各位家長：

您好！

我是您孩子的數學老師，我接這兩個班（一、五和一、六班）已有2個多月時間，對這106個孩子已經基本瞭解。我從孩子的作業和點滴進步中，能深切地感受到家長們對孩子數學學習的關心。因為孩子都是剛升入國小，很多地方都需要家長的配合，在這裏我衷心感謝家長們對孩子學習上給予的幫助。為了更好的幫助孩子學習，趁此機會，和各位家長做個簡單的交流。

剛開學的時候，就有一些家長給我打電話，詢問孩子上課表現怎麼樣？並且都會説：“如果孩子上課不認真聽講，你就嚴厲的批評他”。還有些家長在練習冊上寫到：老師的一句話很有分量，希望老師多和孩子溝通。從你們的關切的話語當中我能理解你們的心情，我在開學前幾節課的時候就制定了數學課堂規矩，並且每節課都要求的非常嚴格，學生坐不好，做小動作，説話都是不允許的，因為這肯定會影響他們的聽課，請各位家長放心！

首先，通過這兩個多月的觀察，我發現大部分孩子還是非常聽話的，課堂上能按照我的要求去做，也有一部分孩子的.習慣不是太好，比如愛做小動作，喜歡小聲説話，但在我的多次溝通和鼓勵下這些孩子也有了很大的進步。

比如一五班的盧璐璐和任鎮巖同學在課堂紀律方面進步很大。值得一提的是劉孟樂同學，剛開學前幾天她總愛説話，我就跟她溝通了好幾次，我發現這個女孩很有號召力，敢説，敢管！於是，我就選她當我的數學課代表，效果很明顯，孩子不但上課不説話了，有時還幫老師維持紀律，各方面都越來越出色，現在還是一五班的班委呢！

一六班的李染鋆同學進步也很大！剛開學，孩子上課從來不抬頭，一直在下面玩，課上批評他也沒用。後來我就和他交流發現孩子很聰明，並且家長也告訴我孩子很喜歡數學。漸漸的，孩子上課也舉手了，不但回答問題聲音響亮而且邏輯思維能力強，並且第一單元數學測試還得了100分。孩子，老師希望你能做的更好！

還有幾個孩子進步的也很快。像一五班的席霖青和一六班的李梓涵同學，剛開始上課都是站着，甚至亂走動，現在孩子一節課基本能安安靜靜的坐到那，如果注意力能集中一節課那就更好了！一五班的宋怡藩和王曉睿兩個孩子特聽話，就是不夠積極，不過現在也能經常看到他們舉起的小手，我的心裏別提有多開心。

我相信這和家長的努力都是分不開的，只有負責任的家長才能教育出優秀的孩子！在家長和老師的共同的努力下，我相信孩子們的習慣會越來越好！

其次，數學課已經把10以內的加減法學完。在孩子平時的作業中我發現有些孩子的口算題仍然會出錯。口算是學習數學的基礎，上次家長會我已經強調，每天回家必須做口算練習。

比如：

1、基礎練習 直接寫得數：1+5= 10- 5=

2、提高練習 括號裏填數：1+（）=6 （）- 5=5

可以説，一直到國小畢業試卷，第一題都是口算。所以一定要重視對孩子口算能力的培養。我在學校會讓孩子們練習，在家裏也希望家長抽時間讓孩子們多練練。

目前為止，有一種題孩子出錯的比較多，就是《可愛的企鵝》一課中出現的大括號和問號。有些孩子遇到這種題不知道是用加法解決還是用減法解決？這個我在課堂已經多次強調。

加法：已知一部分數和另一部分數，求總數。

減法：已知總數和其中一部分數，求另一部分數。

舉個例子：

列式：9- 3=6

這種類型的題，還有個別孩子會列成3+6=9，或者9-6=3這樣的算式，都是沒理解加減法的意義。但是通過課上多次強化練習，絕大多數孩子已經掌握。畢竟課堂時間有限，希望家長多找些這種類型的題讓孩子加強練習。

最後，我覺得使孩子更上一層樓的方法是我們的溝通。我這點做的不是很好，平時的確太忙，很少與家長聯繫。我知道，我們的聯繫溝通可以讓我更加了解孩子的性格，也可以使您更瞭解孩子在學校的學習情況，不但增強了我們之間的溝通和信任，對孩子各方面的發展都有很好的作用。在以後，我會在這方面大大改進，做到勤溝通，勤聯繫。

在以後的日子裏，我會勤勤懇懇的工作，讓您放心的把孩子交給我，這才是我最大的心願！

謝謝！

國小家長寫給老師的一封信4

尊敬的劉老師：

您好！

我是xx的爸爸，孩子在您的班裏已經學習生活了兩年半，很抱歉一直沒能主動跟您聯繫，請您見諒，孩子的學習、生活都多虧您的照顧，我們全家都甚是感激，謝謝您啦！

因為路途太遠，孩子只在寒暑假才回家，對她的教育絕部分都依賴您以及學校裏各位老師，兩年多的時間裏，在您的監督、教育和引導下，我看到了她的成長與進步。每次放假回來，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己積極主動地去找些短期工作鍛鍊自己，雖然都做些簡單、技術含量較低的工作，但是她總是以極其認真的態度，又極有熱情地去對待，並且一向都能堅持下去，看在眼裏，我樂在心裏。這個學期也是如此，在與她的交流中，我看得出她已經知道為自己的將來考慮了，這讓我倍感欣慰！同時我也知道，她的這些變化是與您，與她的'各位老師的悉心教導密不可分的，所以，我發自內心地感謝您感謝各位老師，您們辛苦啦！

我也發現她的成績一直不是很好，對她所學的專業性知識，我也不懂，所以一直束手無策，雖然知道您帶的學生多，工作很忙，但還是得請您多多忙引導她，再多監督她一下，這些都得拜託您啦！

就不浪費您的寶貴時間啦，總之謝謝您！

祝：工作順利，萬事如意！

此致

敬禮！

　　xxx的家長

　　20xx年xx月xx日