教師教學總結範文14篇(精選)

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的教師教學總結範文，歡迎大家分享。

教師教學總結範文 篇1

本學期我擔當九年級級(xx)班、(xx)班的英語教學。由於教學閲歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，主動參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課，深化探討教法，虛心向老老師請教，剛好反思教學，使教學有安排、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教化工作做以下總結，希望不斷髮揚優點，克服缺點，總結閲歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、仔細制定教學安排，使教學有序地進行

在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教學規律，制定了學期教學安排，規劃好階段安排，課時安排。在此基礎上，設計好每一堂課。

二、仔細備課

作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上，主動協作搞好同年級老師的小組集體備課。

三、仔細組織課堂教學

一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本着“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培育實力，發展才智，培育學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕鬆，學得開心。在課堂上，依據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他老師

老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教於同行。仔細做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。並經常與其他老師溝通，改進教學方法。

五、仔細批改作業

堅持佈置適量的作業，使學生所學學問得到鞏固和提高。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每週佈置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改作業、聽寫。並針對學生的作業狀況，仔細透徹地進行講評，依據其狀況不斷改進教法。

六、仔細反思教學

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課後，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大志向的地方，虛心請教前來聽課的'領導及老師，剛好做改進。並依據班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培育團結互助的學習精神。

七、做好課後輔導工作

在課後，對不同的學生進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課後溝通，週記記錄中駕馭各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和特性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。剛好賜予關懷和關愛。擅長髮覺學生的優點，並賜予表揚;主動發覺後進生的閃光點，剛好賜予激勵，樹立他們的自信念。充分結合課本學問，給學生講相關的英語故事，瞭解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去。 總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但不足之處也許多。在以後的教學工作中，我將不斷總結閲歷，發揚優點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發學生的學習愛好和主動性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民老師!

教師教學總結範文 篇2

在的教育教學工作，我繼續探索教育教學規律，有認識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學。

為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式，不斷探索並採用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將教室大膽、充分地讓學生們自己支配。採用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師催促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習穩固，檢驗學習效果)鏈接起來的教室結構模式。這樣的教學模式，減少了學生的課業負擔——作業根本能在教室內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比方閲讀課外讀物、體育運動或做一些手工製作;也提高了教室效率——一節課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。

二、運用現代媒體，提高學生學習興趣。

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的'學習興趣，能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利於學生對知識的獲取、記憶。

三、加強實驗教學，增強學生實踐能力。

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發主動思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節，開展了物理小製作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱度。

四、因材施教，整體性提高學生成績。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓勵後進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方式上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習興趣但學習困難的學生，經常與他們溝通，瞭解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱度，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的穩固知識的技巧，儘可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、重視德育滲透，培養科學態度。

在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。着重介紹一些我國科學家對物理學的奉獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢於質疑、善於發現極細微的現象、勤於實驗反覆探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。

六、加強校本研修，提高業務素質。

堅持每週一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》，反覆解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的會考動向，儘量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改良教學方式，整體提高學生們的物理素質。

教師教學總結範文 篇3

通過學習加深了我對繼續教育的認識，“當今世界，以信息技術為主要標誌的科技進步日新月異，高科技成果向現代生產力的轉化越來越快，初見端倪的知識經濟預示人類的社會經濟生活將發生新的巨大變化。我們知道，未來國家的綜合國力和國際競爭能力越來越取決於科技的進步和教育的發展，教育將永遠處於優先發展的戰略地位。信息技術在教育中的廣泛應用，將導致教與學的深刻變革。社會的進步，尤其是教育事業的發展，要求對教師實施終身教育。建立中國小教師繼續教育制度和體系，提高全體教師的素質和能力，並培養大批中青年骨幹教師乃至學科帶頭人和教育專家，正是迎接21世紀知識經濟挑戰的'必然選擇。因此，我深刻的感受到了：實施繼續教育工程是基礎教育推行素質教育的需要。素質教育呼喚具有高尚職業道德和創新精神的教師隊伍，而這支隊伍的建設和形成需要在實施素質教育中，用先進的教育思想和理論不斷充實和更新他們的專業知識，用現代教育技術和方法武裝他們，並在教書育人的實踐中日趨優化最終達到適應素質教育的需要。

通過學習對教育科研的目的、過程、方法更加清楚，瞭解了行動研究的方法。通過學習我更加清楚了教育科研的意義、內容、意義、類型和方法，尤其是教育科研的基本步驟：發現並選擇研究課題；查閲文獻，蒐集資料；指定研究計劃；開展研究或者實驗活動；分析思考，得出結論；報告成果。明確了行動研究的起源、發展和定義以及行動研究的方法，今後我要用行動研究來豐富自己的課題研究方法。

在培訓中轉變了教育觀念，注入了嶄新的教育理念。從教師的以講為主轉變到以訓練為主。從教師的知識傳播為主轉變到學生的成果展示為主；從教師的成就感轉變為學生的成就感。在今後的教學中我將力求使課堂在和諧、民主、愉悦的氣氛中完成，使師生相互活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統一。通過教師的精心設計，使學生產生強烈的求知慾和學習動機，產生濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法；豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發思，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養學生的創新意識和創新能力，養成學生的學習的獨立性……

教師的責任主要不是“教”，而是指導學生會“學”，因此，教師不能滿足學生“學會”，而是要重視引導學生“會學”。要啟發學生善於學習，激勵學生思維，變教師的教學為導學。為此，教師要努力學生創設新舊知識之間聯繫的情景，以“温故”作為“知新”的紐帶，指導學生掌握基本的學習過程、學習方法，培養學生的問題意識，激發學生的求知慾望，培養學生良好的思想品質，使學生真正成為學習的主人。課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

教師教學總結範文 篇4

時光飛逝，轉眼間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個月中我收穫了很多。

當我走上講台的第一天，自以為國小數學教學很簡單，只是經驗不足而已，其實不然。在深入教學實際中，才發現有些知識點自己懂但要使全體學生懂並不是件很容易的事。作為並非小教專業畢業的國小新教師，與國小生未有過深入接觸，因此直覺上把國小生的能力思維放大了，以為他們什麼都會，自己感覺十分簡單的題目就覺得學生一定都會，不應該錯。而事實往往相反，這點在農村學校尤為明顯。

農村學校留守兒童較多，多外來人口，首先就造成生源差的問題，其次，低年級比如我所執教的三年級，學生年齡還小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的狀態，另外，農村孩子接觸各類人事物的面小，這就造成學生知識面小，追求不高，基礎差等問題。

在同事的幫助下，我及早了解了農村學生的狀態，及時轉變自己的`想法，改變教學方法，教學態度等等。

國小數學教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段瞭解、分析、探究。教師在實際教學中，只有多聯繫生活，多創設合理的情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，形成活潑互動的交流模式，課堂才能取得實效。積極為學生創設各種情境，把課堂還給學生，使之具有生活性、趣味性、活動性的特點，讓學生產生濃厚的學習興趣，教學才能取到事半功倍的效果。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對於中年級學生，夥伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那裏獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。讓學生在體驗中學習知識，在實踐中學會知識是我們追求課堂設計的一種境界。

在實際教學中，我學會了：

一、“誇”。

中年級學生學習需要老師的肯定，這就要求老師在課堂上多誇獎，少責罵，以鼓勵為主，對於學生的回答須給以評價，正確的回答要表揚，錯誤的回答要激勵，課堂上活用“你真棒”，“你真聰明”，“你腦子真靈活”……這類表揚的語句。對農村學生起點不能定太高。

二、“哄”。

孩子天性喜歡玩，一節課40分鐘讓三年級學生注意力完全集中在學習上不可能，這就需要老師來“哄”，怎麼哄呢?可以藉助豐富多彩的教學環節，比如闖關遊戲，摘蘋果，開火車……結合精美的課件，牢牢吸引學生的注意;可以把課堂交給學生，讓學生動手實踐，操作，解決問題;還可以通過教師的語言、肢體等吸引學生，這就要求國小教師具備抑揚頓挫的語調，上好一節課就像戲子在唱一台戲，只有唱的精彩才會有觀眾。

三、“慢”。

三年級學生不像我們成年人，思維反應快，你説一句話，他們往往要想一會才能理解吸收，這就要求教師放慢語速，放慢進度，配合好學生。針對不同的學生採用不同的方法。

在這幾個月教學中，我提高了對國小數學的認識，理清了教學的思路，找到了自身的弱點，體驗着獲取知識的愉悦，體驗着同事間互幫互助的友誼，這種體驗本身就是一種快樂，一份不一樣的幸福。我將以此為起點，帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，在今後的教學中，吸取精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長。

教師教學總結範文 篇5

緊張繁忙的一學年即將過去，現將一年來的工作總結如下：

一、政治思想方面：

積極參加學校和級部組織的各種會議和學習培訓，積極響應黨的號召，學習黨的道路政策方針，學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，領會會議精神。新形勢下，對老師的政治業務素養不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注重學校安排的各種學習，還注意從新聞聯播中汲取政治營養，努力使自己成為一名政治上過硬的人民老師。

二、教育教學方面：

1、理解學生。對於所教班級的學生，理解他們知識技能的開展程度，興趣、需要、方法、習慣，以及個性特點，在平時的學習中可能會面臨什麼樣的困難等，以便於在教學中有針對性地開展工作。

2、課堂教學。關注全體學生，構建和諧課堂，注意信息反應，調動學生的有意注意，創設良好的教學氣氛，對於學生實驗每個必做，演示實驗力求生動有趣、可見性強，並鼓勵學生利用生活物品進展簡單易行的實驗，激發學習興趣。課堂上講練結合，精選習題，課後作業少而精，絕不佔用學生的額外時間增加學生的負擔，在會考中，所教班級均獲得了優異的成績。4、課後輔導。國中學生普遍貪玩、怕吃苦，容易承受新事物，但又缺乏自控才能，常不能按質按量完成作業，缺少及時訂正、消化吸收的習慣，個別學生有畏難情緒，導致成績一直滯後，針對這種現狀，平時多鼓勵、催促、交流，分層作業要求，讓後進生和優秀生都學有所成。

3、教研方面。積極參加每次的縣、市以及學校、教研組組織的'教研活動，學習先進的教學理念和教學手段。在教學之餘，本人還積極參加教學技能競賽，在縣、市物理老師實驗技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省實驗技能大賽中獲得二等獎。

三、工作考勤方面：

本人熱愛本職工作，服從大局，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽誤工作。在工作中，對待同事熱情、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術問題。

當然，人無完人，在工作中本人的缺點也是明顯的，在今後，本人將不斷努力，為成為一名優秀的人民老師而努力。

教師教學總結範文 篇6

20xx年9月開始我擔任了二中學校三個班的地理教學工作任務艱鉅在與諸位地理教師的協同合作下明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條現將一學期的具體工作總結如下：

一、積極參加課改培訓加強理論學習、促進觀念轉變

根據學校的統一安排，通識培訓對普通高中課程計劃實驗進行了解讀。科學培訓使我們對新一輪國家高中課程改革的背景、理論、目標、戰略和步驟有了一定的瞭解。加強理論學習是進入新課程的第一個重要障礙。

二、認真做好本職工作，切實做好高中地理工作，爭取全體學生達標

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作，認真學習和研究學科課程標準。新教材研究、反思和調整實踐中存在的一些問題，努力突破課程改革的重點和難點。

2、每週的教學進度和課時安排，以確保十個班的教學進度一致。每個科目的老師都有兩門公開課，互相學習，互相學習。

3、做好期中期末複習工作，認真學習考試説明，討論複習教學策略，做好期中期末考試的組織、閲卷、分數統計、閲讀分析等相關工作。

4、掌握教學常規，組織相關學習活動，探索教學方法，不斷提高課堂效率。研究學習方法將如何引導學生改進學習方法，促進學習方法的多樣化，促進學生學習方法的轉變。主要措施是培養良好的道德規範和學習習慣，並在教學中採用啟發性和創造性的`教學方法。鼓勵學生動腦思考，大膽想象，積極參與。課堂上精心設計各種豐富多彩的“任務”活動，通過各種實踐設計各種真實活動，有利於提高學生的綜合能力。

三、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學後及時制定了周密詳細的計劃並已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組採用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式發揮了個人的優勢和色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑑的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累蒐集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合發現問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷湧現經過多次認真分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。

2、理念與現實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統一問題

回首這即將過去的一學期各項工作紮紮實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處於不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。

教師教學總結範文 篇7

一、 激情導入，訓練學生的“説”。

“天下無不散之筵席”，於是重逢就成為了朋友、家人、戀人之間最美好的期待。成人對於生離死別有着特殊的感受，隨着年齡的增長，這種感受會越來越強烈。可是，對於一些不諳世事的八年級學生來説，表達這種感受是一件相當困難的事情。一是他們沒有切身的體會，二是他們正處在不願意表達的年齡層上，要想讓他們説真話，真不是一件容易的事情。但是吳老師卻讓一潭死水翻起了浪花，讓乾涸的禾苗得到了滋潤。

二、 順勢引導，讓學生形成“思維”的習慣。

月亮我們並不陌生，甚至覺得讓學生去聯想這些問題太過簡單了。但是吳老師卻讓學生先想月亮的外形，在這個基礎上自然的延伸到文化傳統，最後水到渠成的談到了人生的'志向。學生不知不覺的就被帶進了聯想的空間，思想在潛移默化中昇華。聽課的老師對這種高超的教學藝術嘖嘖稱歎之餘，也在靜默地，靜默地反思自己的教學方式，反思自己給學生帶來了什麼，反思自己的教學與吳老師教學之間的差距……

三、 原始分享，把課堂還給學生。

“説話和寫作是一樣的。”這是吳老師的話，他也是這麼啟發學生的。看，他只在黑板上寫了一個“水”字，讓學生到黑板上去描繪與水有關的東西。有的學生寫得很抽象，如“大海，北冰洋，礦泉水”等，吳老師只是很幽默的説“看來你的水是怎麼寫也寫不完呀!”有的同學能夠根據聯想抓到實質，如“淚水，思念，喜悦”等，這可能與平常所寫的話題作文訓練脱不了關係，但是吳老師卻説“不同的環境造就了不同的人生”，無論你寫什麼，最終都要過渡到“人生”這一層面，“文學即人學。”他的話讓我豁然開朗，我猛然想起自己平時所讀的，所喜歡的，所給學生所推薦的那些作品，如果真的缺少了人生感悟，可能連拿書的力氣都沒有，更別説能夠給學生帶來一些什麼了。

四、 探究學生文辭不暢的原因。

“不能用成人的思維去理解孩子”，學生的作文寫不好，是有多重原因的，主要是“詞藻不富，聯想不快，想象不豐”。“要觸發學生的感性。”“當他們有了生命的體驗，生活的閲歷，文化的底藴自然就能把__寫好了”。吳老師的每一個字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的內藴，我知道了作為一名語文老師該給學生一些什麼。

“聽君一節課，勝讀十年書。”這是我的真實感受，吳老師是我的偶像，我要努力的學習吳老師的教學理念，爭取做一個合格的語文老師。

教師教學總結範文 篇8

今天，當我敲擊鍵盤寫九年級教學工作總結的這一刻，突然有些思路短路，不知從何説起……

今年，是我第一年批閲會考試卷，啥也不懂，可卻莫名其妙做了組長；今年，是我第一年教九年級，新手上路顫顫巍巍，可一轉身，時間卻悄然消逝，只是在某個瞬間，揚起臉，我瞥見輕飄飄的灰塵在一道一道時光的隧道里翻滾。於是，思緒飄飛……

從沒有這樣一年，如此的充實而又如此的艱辛。説説我最深的幾點感受吧！

因為是第一年帶九年級，所以我備課格外認真，雖然已不在職初教師的行列，但依舊保證每節課都備詳案。精心設計每節課，向每節課要單位時間內的效率。精選習題提優補差。比起七八年級，更重視作文教學，堅持每週兩至三次作文講評課，自己和學生一起寫作，堅持不厭其煩地幫助班級優秀學生修改作文，有時一篇作文要改十多次。自然，我的傾心付出，也得到了一些回報。在剛過去的2012年會考中，7班出現了語文112分的`高分，語文均分也達到92.88的較為喜人的分數。而8班在會考中也帶給我不少驚喜。

有人如此形容我，説我是“公開課課霸”，自然這一年也如此。20xx年9月16日，我代表名師工作室開設全市觀摩課《我的叔叔于勒》獲得教研室張春主任的高度評價；20xx年11月17日——23日，前往鹽城亭湖區桂英中學支教，開設三節公開課《我的叔叔于勒》、《變色龍》、《美麗的西雙版納》受到該校教師的廣泛好評；從鹽城回來的當周，受邀前往新北區實驗國中，給新北區校長上了一節觀摩課《穿過風雪的音樂盒》，受到校長的一致好評。今年5月22日代表學校對常州市國中校校長開設觀摩課《合歡樹》不辱使命，也獲得了較好的反響。

當然，高強度的九年級生活，也致使我的專業發展存在一些問題：1、由於時間緊迫，週末也忙於批改考卷、作業，沒有更多的時間充電，所以近一年來鮮有論文發表或者獲獎；2、平時過於埋頭做事，沒有在意評職稱的相關事情，也沒有注意收集資料，所以最近一階段，為了職稱的事情，可以説是焦頭爛額。上述種種都是我要引以為戒的，也是我要利用後面的時間來彌補、整改的。

……

當我回憶往昔，憧憬與留戀；淚水和微笑，一切的一切同時襲上心頭。帶了三年的孩子即將與他們分別；常州市國中語文曹介樑名師工作室三年學習時光也一晃而逝……而我要做的，就是一直向前走——讓夢想牽扯着生命的腳步，一路跋涉。讓生命成為一架雲梯，一直延伸到夢想成真的那一刻！

教師教學總結範文 篇9

我這一年是擔任一年級兩個班的美術課和書法課，我先説一下美術，剛剛開始的時候也就是在給他們講第一課的時候，我就覺得美術嘛就是每節課給他們一個主題，教會他們塗顏色，然後讓他們發揮自己的想象力畫出來就可以了，但是上完第一節課之後我就發現遠遠沒有我想象的那麼簡單，靠他們自己畫根本什麼也畫不出來，我就開始重新規劃我的上課方式，期間我也多次請教了張**老師和田**老師，她們的經驗比較豐富，給了我很多好的建議，現在一個班一週兩節美術課，每週我們學習一課，第一節我講課學生練習，第二節課上作業，每節課上課之前我都會給他們準備好範畫，手工製作的課我都會提前製作幾個範本。

然後上課的時候再一步一步的帶領他們製作，他們上作業的時候我也會鼓勵他們自己創作，如果實在想不出來，我就會讓他們照着我的範畫畫，孩子們創作期間我會來回的輔導，到現在為止，他們的繪畫水平真的是有了很大的進步，可能也是因為一年級的孩子每週六都來參加兒童畫社團的原因，和剛剛開始相比現在孩子們的作業完成程度和繪畫能力明顯的好了很多。

再一個就是一年級的書法，其實我覺得一年級就是打基礎的時候，現在的基礎打好了對以後的書寫會有很大的幫助，所以從一開始我就特別注重對學生這方面的培養，尤其是他們的坐姿和執筆姿勢，每節課我都會不斷地提醒、不斷地糾正，現在大部分同學做的還可以，已經有百分之六十的同學現在開始描字帖了，我每節課都會拿着孩子們的'手糾正他們的姿勢，每一個字我都會統一講一遍，然後單個單個同學手把手的教。

再一個我覺得比較重要的就是衞生方面的問題，從他們一開始接觸書法這門課程開始，我就嚴格要求，現在一年級的學生上完書法課離開之後，地面和桌面都非常乾淨，而且書寫工具擺放的非常整齊，什麼東西放在什麼地方都有具體的規定，所以説培養他們講衞生、做事情有條理的習慣特別重要。

教師教學總結範文 篇10

本人在五年時間裏，參加了各級各類中國小教師繼續教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。

一、思想認識的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。

二、具體收穫：

⒈通過“國小英語教師新課標”和“國小英語國培計劃”，等使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。

⒉通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認識，職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。

⒊通過農村中國小教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步瞭解，也提高了我們的管理能力。

三、通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進入學校的可持續發展和教師的專業化成長。我相信自己繼續努力，今後我一定會用信息技術處理教學工作。

四、積極參加各部門、各層次的.學習，提高思想覺悟和業務素質，每週堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。

五、通過這五年來對“一德四新”的學習，讓我對《新方法》、《新理念》、《新技能》、《新知識》以及《教師職業道德》有了更深、更進一步的理解與收穫。

總之，繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今後的繼續教育學習中，我將繼續努力。

教師教學總結範文 篇11

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的`思想，構建了一種和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。十月份來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課2節，在校內聽課32節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。

教師教學總結範文 篇12

回顧這個學期所從事的美術教學工作，雖然課時不多，但每節課都認真地備課上課反思。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所收穫的我會用於下個學期的工作中，在以後的工作中我將把遇到的問題想辦法解決。對我本學期的工作總結如下：由於在團委做德育有關的工作比較多，我對德育有了更加深刻的認識，我認為作為一名美術教師在課堂上對學生進行德育滲透比專業知識的傳授更重要。因此，在教學的每一個環節中都嚴格要求自己，關愛每一個學生，首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，並能主動的參與學習，正如古人所説“親其師，信其道”。在課堂教學中我根據美術教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與小組合作學習，主動參與交流合作，勇於展示自己，同時以靈活多變的教學形式和輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗成功的快樂，從而更加自信的參與到下組合作學習當中去。另外，作為一名鄉村教師我還注重充分利用鄉土自然環境讓學生熱愛自然感受自然,感受生活，感悟藝術源於生活又高與生活與自然的.藝術美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手能力．讓他們體驗到自己生活環境之美,從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活,讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中。我認真輔導學生參與縣市組織的繪畫及設計製作大賽，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績，輔導的6名學生有5名獲獎，其中2名是縣級一等獎。參加比賽不僅能提高

學生的能力與水平，對於輔導教師也是一種考研與提升，在以後的工作中一定要積極參加各項與美術有關的比賽，並且在校內利用在團委工作的良好條件多舉行和美術有關的活動，如繪畫比賽，手工創作等等，創造良好的藝術氛圍，陶冶師生。在小組合作教學過程中我收穫了許多的經驗當然也有許多的不足，面對不足我不斷地學習總結，學會更多、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去，讓學生保持他們繪畫、創作中的天真、質樸、充滿趣味想象藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位。 我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學業務水平,定能夠成長為一名優秀的教師。

教師教學總結範文 篇13

這學期以來，作為新教師的我，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校佈置的各項任務。本學期，我擔任計算機xx班的辦公設備的使用與維護課程的教學工作，總體上能按照我當初的計劃把教學順利完成，下面我把這學期的工作做簡要的教學總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認真學習學校下達的上級文件，配合教研組裏搞好教研活動。在業餘時間，充分利用好時間上網或者看報紙關心國內外大事，注重政治理論的學習，使自己的政治水平能提升新一個台階。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關係融洽。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閲各種雜誌，利用網上資源，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網絡教學資源。。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的`質量。

3、根據辦公設備課程的特點，由於其是一門實踐性很強的專業課，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識。

4、堅持聽課，注意學習教研組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑑老教師的經驗，並向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是愛。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。

1、愛就是了解。

在教學過程中，利用課餘時間瞭解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的大致瞭解。這是做教育工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此，得到了學生的愛戴！

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。針對我們學校的實際情況，這羣學生入學校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的態度去對待他們，相反應該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學習和生活的信心，面對未來！

在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今後的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！

教師教學總結範文 篇14

本年度我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

1、備課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗.為此我積極響應學校提前一週備課的要求，認真備課鑽研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，集中別人的優點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際，並對即將上的課作出預想，以作到有備無患。

2、上課

上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，從學生的實際出發，注重調動學生學習的積極性和創造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，並着力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉換，當學生進行預習時，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。

3、作業

作業方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的'作業。決不佈置重複的、無意義的機械作業並做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺鞏固知識的作用。

4、考勤方面

我認為教師的職業是神聖的，任何老師都不能以任何理由和藉口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為範”做學生的表率?

5、努力方向

作為一名普普通通的教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的。當然，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生，用笑温暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神聖的事業!愛我所愛，一如繼往!