老師，我想你了作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的老師，我想你了作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師，我想你了作文1

“上課時間到了，同學們，請迅速回到教室……”魏老師帶着一副生氣的面孔風風火火地走進教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。

魏老師總是一臉嚴肅走進教室，很少有高興地時候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴肅愁悶的感情基調。而這次，似乎火藥味十足。大夥看着那疊厚厚的試卷，已經猜出了七八分。於是我們提心掉膽起來，準備迎接風雨的洗禮。

果然不出所料，魏老師“譁！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經再次繃緊。接着，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類詞語我們都聽過無數次了，所以對此，大家都已麻木，聽與不聽都無所謂了。

接着，魏老師一張一張試卷來説，這時就得認真聽了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當她對一個一個同學説試卷的情況時，她的怒火温和了許多，並且語重心長。有時那位同學犯了低級錯誤，她還會又氣又笑，但笑的成分跟多一點。她説話還時不時帶點精闢的.詞句。逗得全班鬨然大笑。於是乎，悲傷沉悶的感情基調便漸漸被快樂和歡笑取代了。

這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年裏，我們十分和諧融洽，而她的精闢的語言以及她上課越上越開心的風格，都給我們全班留下了深刻的印象。同時，她對每個學生的負責，她因為日夜操勞而來的絲絲白髮都被大家記在心中。

而如今，她走了，被調到了另一所學校。沒有通知，沒有人知曉；沒有歡送，也沒有人準備好；沒有留下，她就這麼無聲無息地走了。他離開學校，離開了我們，離開了20xx級7班。

新學期到了，數學換了新老師，這時我們才發現，魏老師去哪了，怎麼回事？……於是，有許多同學回家後打電話給她，發QQ信息給她，可無一人接到迴應，電話成了空號，QQ也從未上線。大家都很失望，都鬱鬱寡歡的樣子。

不斷有人説出“魏老師，我想你。”這句話，現在耳邊聽不到她的精闢的話，眼睛看不到她的影子，所有人都覺得，還是魏老師好。可是，這種好已經成了回憶，永遠也找不回！

老師，我想你了作文2

記得那時，已是春分入學時期，只見一位兩鬢髮白的婦人面帶微笑端坐於前，只見她身着天藍修身得體的工作服，一雙富含滄桑之意的眼睛配上十分知性得體的方形眼鏡，迎面而來的招呼如同春風沐小草令我來到新年級的陌生感消失到天涯海角。

許久後，我才明白這位看起來知性大方的夫婦人是我的語文老師和班主任。下一刻她便給我上演了一手絕活——記名字，順口溜一樣的名字如同連珠炮一樣從陳老師嘴裏吐出，我也被這手絕活逗得呵呵直笑。

此時已是秋至，一份不亞於泰山壓頂的成績報告單深深地轟擊我的心靈，“我考砸了！”灰心籠罩我的心頭，落日的餘暉印照在我的臉上。突然，一隻強有力的手拍在我的肩頭，我扭頭望去，“莫灰心，力僑，這次失敗並不代表什麼，老師陪你一起努力，劈開月考這座山！”説話之人正是陳老師，她充滿信心的看着我，眼裏閃爍着鬥志，聲音裏透着堅定。我的鼻子有點癢，但我強忍着眼淚不掉下來。

畢業臨近，歡呼聲響徹整個教室，陳老師和我對視一眼，發自內心的笑了，努力沒有白費，心血沒有浪費……

畢業演出，畢業展示，每當其他老師問起如此大的一個工程是誰幹的。陳老師就會洋溢起濃濃的笑容，自豪並大聲地説：“這是我的學生乾的，我根本就沒出過一份力，都是我的.學生乾的。”身旁一邊的我們眼裏奮發出了狂熱，大有“為知己者死”的想法。

畢業了，命運無情地把我和老師分開，而時光的列車也即將開向下一站，我的腦海裏回映着和老師在一起聊金庸，看武俠，討論班級事務，所有的一點一滴我都歷歷在目，有時聊得一時興起竟會忘記吃飯，彷彿時間早已停止流逝。

陳老師，我想你。我至今都忘不了最後我們分離時的那一次有力的擊掌，忘不了你在我耳邊無時無刻的教誨，更加忘不了在我生病時那一聲聲善意的問候和無微不至的照護。陳老師，我想你！

老師，我想你了作文3

上課第一天我很慶幸，班主任，老師不是那臉上從不帶笑容經常罰我兇我的你。可是就在剛才審核作文的時候我才覺得我自己錯了，作者説“試問自己老師兇你是為了讓你不要誤入歧途。”短短的一句話打醒了我。

還記得等的那輛745路公車。那次沒完成作業，你讓我罰做值日，到很晚才回去。當時在等公交車心裏可恨了，想着“不就是沒完成作業嘛至於這麼狠嗎”可現在的我知道了你想讓我按時完成作業，把握住知識點。讓我成績可以上去。

記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名，你很生氣説我這段時間幹嘛了成績會這麼下跌……我知道當時你已經對我失望透頂了。你當着全班同學兇我，我心裏也想着“我難道就沒有自尊心嗎……”可現在的我知道了你是想讓我清醒，讓我化壓力為動力。

還記得你給我買的`那瓶百事可樂。那次體育課跑步，你來探班，因為比賽跑步，那次我跑慌了，一下摔倒了膝蓋破個洞。當時我看你面無表情讓同學扶我去醫務室的時候，想着“怎麼會有這麼狠的老師……”到醫務室的時候。你站在我前面遞給我一瓶可樂，然後你把可樂從左手拿回去，又從右手伸出來一瓶果汁。説“受傷喝可樂對傷口不好，天氣熱喝點果汁吧。”心想着“第一次覺得你這近人情為我好阿”可現在的我知道了老師你一直都在為我操勞着。

還記得你拿我和尖子生比的時候。你説別人都知道別學習，你就不能向別人學習學習嗎？當時我真的覺得你真的太傷我自尊了。可是現在的我知道了你想讓我能鼓起氣來，你知道我自尊心強不服輸。

你像爸爸一樣，一直愛着我，一直陪着我，一直為我操勞着。如果時光可以倒流，如果時光可以停止。我一定會珍惜國小六年那段時光，不會再讓你操心，不會再讓你讓你生氣了……可是世界沒有後悔藥，更不可能時光倒流或停止。你如果能回來該多好啊。我寧可你繼續兇我。罰我…

老師我想你了，真的想你了。

老師，我想你了作文4

連日陰天,今天,終於迎來了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜着閃電，暴雨洗滌着大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個個調皮的孩子。望着可愛的雨花，不禁想到我那52個孩子，那52個小精靈。時間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個月了，不知他們在家過得怎樣，有沒有聽爸爸媽媽的話，有沒有生病，做了哪些有趣的遊戲，有沒有看看書，寫寫字呢?就在此時,伴隨着遠處的陣陣雷聲,電話響了起來。一看來電顯示,是個陌生的座機號,剛要接,斷了。心想，也許是打錯的吧。片刻，電話又響起，拿起電話，還是那個號，剛要放到耳邊，又斷了。唉，怎麼回事呀？不管它了，還是繼續觀雨吧。雨已經沒有剛才那麼肆虐了,街上依然沒有什麼人,偶爾有那麼一輛小車,瘋也似的飛快掠過。門前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨着微風，一個個小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽見了小孩子“咯咯”的歡笑……電話又響了起來，還是那個號。這次，通了。我習慣性地問道：“喂，你好，請問你……”

還沒容我把話説完，那邊已傳來了一個小孩子的聲音：“你是不是洪老師啊？”“是啊，我就是，你有什麼事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開學，回到你的懷抱裏。”剎那間，我呆住了。風仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的`心中卻是一片温馨，一片寧靜。“孩子，老師也想你！好好過暑假，雨天注意安全！”

自己從事教育工作，擔任班主任這麼多年，這是第一個在假期裏因為想我而給我打問候電話的孩子。平時的朝夕相處中，這個孩子內向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵開導，幾乎沒有給予特別的關愛和照顧。可今天，他卻……誰説現在的教師清貧？我是最幸福的，因為我擁有世界上最寶貴的童心！

童心是什麼？童心是人生樂章裏一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最豔的花朵。我不由想起冰心的一首小詩，輕輕吟詠：

除了宇宙，只有孩子是最可愛的。

和他説話不必思考，態度也不必矜持，

抬起頭來説話，低下頭去弄水，

驢背上，山門前，偶一回頭望，

只是活潑潑的，笑嘻嘻的。

老師，我想你了作文5

幼兒園的時候，我換過很多個老師，那時我還小，記不住老師的名字。但是在我印象中，有一位生活老師是特殊的。她總是穿着一件長到腳踝的裙子，裙子是那麼柔軟，風一吹，輕輕地在飛舞。她有一頭烏黑的頭髮，柔順地搭在肩上;眼角帶笑，透出温柔的光芒。

午休時間又到了，大家全部躺在牀上。我最討厭午休了，為什麼一定要睡?我躺在自己畫着蔬菜圖案的小牀上想。不一會兒，我周圍的同學都睡着了，教室慢慢地安靜下來，只能聽見均勻的呼吸聲和同學翻身時小牀發出的吱吱呀呀聲。

生活老師來檢查了，我連忙閉上眼，如果被老師瞧見沒有睡覺，可是要加午睡時間的!而且，不給甜點。

老師的頭髮在肩兩旁輕輕地飄着，嘴角泛着淡淡的微笑，她輕手輕腳地走過每一張小牀，柔和的目光灑在牀上，儘量不弄出聲響。當她來到我這時，我小心地睜了一下眼，偏偏正好被她瞧到了。

老師高大的身子一下子出現在我面前，我想這下子完了!我試着把視線轉向旁邊睡的正香的同學。可是沒成功，太陽把老師的`影子映在我臉上，我撇了一下嘴，現在裝睡是不可能了。影子愈來愈大，愈來愈黑，我緊張地看着老師。

“你怎麼還沒睡呀?”老師温柔的聲音在我耳邊響起。

我沒説話，也不敢説。現在保持安靜是最好的選擇。老師慢慢地坐在我的牀上，側着頭，看向我，説：“你怎麼不睡呀?如果實在睡不着，可以試着數一數數字，從1數到100，相信你就能睡着了”。她邊説邊摸着我的頭，笑眯眯地看着我。

老師讓我放鬆，她幫我蓋上被子，按摩着我的眼睛，可舒服了。那力道增之一分則嫌重，減之一分則嫌輕。我漸漸放鬆下來，便從一開始數數，越數越困。我打了一個大哈欠，閉上了眼，一會兒就進入了夢鄉。這可是我第一次睡午覺。

老師，我想你了!比起國小的老師們，您是那麼温和體貼。現在我上國小五年級了，但是我還記得您!

老師，我想你了作文6

時間總是在不經意間流逝，它帶走了往事，沖淡了歲月，卻帶不走您的温柔，我親愛的英語老師——李老師。

傳聞英語老師無一不是不嚴厲的，她們只要效果，並不在意過程，可您是截然不同的，您願意把快樂一同分享給我們，與我們打成一片的同時傳教給我們知識。

還清晰記得那年夏天，那一次……夏日炎炎，這天太陽公公皺着眉，釋放出自己的威力。您走進教室，看向無精打采、時常歎兩口氣的我們。剛皺起眉頭又想起什麼似的舒緩下來，您走上講台，笑盈盈地説：“同學們，天氣這麼熱，我們坐在班裏學習前，總要有些精氣神吧？所以我們來做個遊戲，放鬆放鬆吧！”在聽到您的話時，我們的眼睛都亮了，像小雞啄米似地點頭，您就是我們炎熱時的`一縷清風啊！

臨近期末，學習的壓力再一次升級，在幾次小測試中，我的成績接二連三的退步。因此我上課總是心不在焉的，您此時也察覺到了我的不對勁，於是將我叫到辦公室。“這是怎麼回事？你最近總是不在狀態！”我斷斷續續的回答：“我……我因為成績不在理想……導致我總是溜號……”老師看出了我的緊張，改變了語氣：“但是，你並沒有努力去改正，反而錯更深了，知道嗎？”我點了點頭，心裏暗想下次努力……您的温聲細語讓我感受到了力量，後來，期末考試結束後。我成功考了第二名，並且英語考了滿分，在驚喜和愉悦的心情中，我首先想到了您，我飛奔地去找您，想與您分享，您撫摸着我的頭，笑着對我説：“很棒！下次繼續努力哦！我也笑了，笑着笑着，眼角一小滴眼淚劃過……”

教師節即將到來，我想到的第一個人，便是您。春又去，秋又來，一年又一年，即使我已經離開了母校，即使我已經進去了陌生的環境，認識了新老師，但我依然忘不了您！十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘！如果沒有您，就不會有現在的我，小樹長成參天大樹不能少了施肥和澆水；也許您和我再次見面時，你不再年輕，額頭上也長了皺紋，到在我心中，您永遠是最美麗的！您像一盞明燈，點燃自己，照亮前方的路！親愛的李老師，你還好嗎？我想你了！

老師，我想你了作文7

不知從多久開始，我突然從懵懵懂懂的小孩長成了亭亭玉立的大姑娘。每當走到親戚家時，他們總會説我長高了，長大了。我其實不想長大，長大了就不會有童年無憂無慮的生活了，就不會有孩童時代那無憂無慮的快樂了。

我現在上國小六年級了，我深知六年級是個極其緊張的年級，和其他年級都不同，面臨人生第一個轉折點，我該怎麼辦呢？看着窗外漆黑的一片，我不禁有點沮喪，不禁想到了剛上國小時的情景。

還記得第一次踏進國小的大門，我有些緊張，又有些興奮，緊緊地拉着媽媽的手，走進了一年級一班的教室。剛進教室就看見了一位很年輕的老師，她姓廖，長得很美麗，一笑便有兩個小酒窩從白白淨淨的臉上顯露出來。她熱情地招呼着每一個同學，使我感到不再陌生了。她似乎不是老師，而是我的朋友。我欣喜地走到一個空位置上，坐下了。

好不容易盼到了成為少先隊員的.時刻，第一批少先隊員都有老師精挑細選出來的，我卻很害怕，心裏怦怦亂跳着，好像揣了一隻兔子，心想：我的成績並不好，老師怎麼可能會選我，放棄吧！抬頭一看，廖老師那慈祥而明亮的眼睛望着我，我一下充滿了希望。啊！我居然成為了第一批少先隊員，連我自己也不太敢相信。這是我第一次被別人鼓勵，第一次做了自己不敢相信的事，那一天，我終身難忘。我一直知道，我在班裏成績不算好，但是廖老師卻一直在默默地鼓勵我。

現在，輪到我們給一年級的同學們戴紅領巾了，但是廖老師已經離開我們三年了。

啊！老師，您是園丁，栽培着一顆顆幼小的樹苗！啊！老師，您是紅燭，點燃了一代代學子的理想！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”。老師呵！我一定要用優異的成績去回報愛我的人和我愛的人！

老師，我想你……　

老師，我想你了作文8

秋高氣爽，窗外隨風飄蕩的柳枝，不時還有片黃葉落下。這景象，又把我帶回到了剛上七年級的時候……

“我叫你犯懶，我叫你犯懶，這麼好的學生你還不完成作業……”陳老師拿起足足有一米長的木棍重重的敲打在我的小腿上。窗外，柳枝隨風飄蕩，一片黃葉在半空中打了個旋，緩緩落到地上。語文成績一向優秀的我竟然忘記了做練習冊五課的閲讀題!當陳老師拿着我空白的《輕巧奪冠》質問我作業還是空白的原因時，我只得説“沒寫”。後來是悔恨、懊惱。但卻再也無法補救了。

第二天，我在隨筆中寫到了這件事，我深刻感到了自己的錯誤。明明會做，為什麼還不完成呢?只為那短短几分鐘看電視的時間麼?只為少寫那幾個字而多睡五分鐘麼?然後就是我感觸深刻的“檢查”了。

當隨筆本發下來的時候，我看到陳老師清晰的筆跡寫滿了我的評語處：要記住哦，這兩下可不能白打，人其實很多時候都在打仗，用自己的懶惰、貪婪作鬥爭。每一次戰勝一點，你就想成功邁進了一步……”頓時，我感到鼻子微微發酸，一種熱乎乎的液體模糊了視線。從陳老師的字裏行間，我感到了她的良苦用心，感受到了她那如母親般的温暖。

原本我是覺得，不就是一篇閲讀嘛，不寫又能怎樣呢?是陳老師的盡職盡責，告訴了我不僅要認真完成作業，更要認真的做好每一件自己該做的事。

自那以後，陳老師的那幾句話，成為了我不斷前進的動力。每天的作業，一定認真完成;每件事，認真去做。可陳老師卻只教了我們七年級一年。在那説長不長説短也並不短的時間裏，她不僅教給了我許多知識，更重要的.是她教會了我怎樣去做一個人!

陳老師啊，我多想你能回來，多想你能繼續教我，繼續和我們一起上課、做遊戲……可這些似乎都早已成為了奢望。

又是一年秋，我已是一名九年級的學生了。窗外的柳枝依舊在隨風飄蕩，坐在教室裏上着自習課的我，正奮筆疾書的完成着這篇“想念”的文章。只是……只是……教室裏，少了那個我們愛着的、並且她也愛我們的陳老師……

陳老師，我多想你能回來。

老師，我想你了作文9

我的數學陳老師有一頭時長時短、時直時卷的漂亮頭髮，可不管她怎麼梳，怎麼剪，總是很好看。她還有一雙大大的眼睛，裏面透出時而嚴厲，時而温柔的目光。她還有一個高高的鼻子，上面架着一副黑框眼鏡，讓人看了總是忘不了。雖然她只教了我兩年，但我對她的印象很深。

記得在一年級的時候，我沙包扔得不錯，是全班第一名。於是在校運動會上，我代表班級出戰。

我們排隊進入賽場，我排在第幾個、扔了多少米這類的'問題都記不起來了。但我很清楚地記得賽前我的心臟像一隻受了驚嚇的兔子一樣，呼呼亂跳着，手腳涼涼的，血像凝固了一樣。我不安地東張西望，無意中看見了陳老師，她正用鼓勵的眼神望着我，嘴角微微向上揚起，彷彿在説：“加油，你一定能行！”我還看見她用手比了一個加油的動作，我忽然不那麼緊張了，淡定地站着，等待着比賽的開始。

前面的同學們個個都是體育界的精英，一個比一個扔得遠。我感到壓力越來越大，漸漸壓得我有些喘不過氣來了。我下意識地轉過頭去，看了一眼陳老師所在的位置，陳老師正微笑着朝我點頭。我撿起一個沙包，捏了捏，裏面的沙子“沙沙”地叫着，就好像在朝我喊：“加油，你會是第一名！”我身體後傾，左手直伸向前上方，右手一發力，手中的沙包就像長了翅膀的火箭一樣，在空中劃出一道完美的弧線，落在了捲尺的盡頭。我欣喜地轉過頭，自豪地望向陳老師，陳老師笑了，笑得那麼燦爛，那麼開心。

別看陳老師平時和我們打成一片，上課的時候她可是變了一個人。

有一次，上課的時候，陳老師在講題目，一個調皮的男同學一直在下面走神，他在書上亂畫着什麼。陳老師看見了，就提醒他不要走神，專心聽課。那男生嘴上答應了，可沒過一會兒，他又開始“埋頭苦寫”了。陳老師似乎有些生氣，大聲提醒他不要再寫字，專心聽課。可那男生堅持了沒一會，就又“舊病復發”了。這下陳老師爆發了，她一個箭步從講台上衝下來，抓起那同學的的書本就撕了個粉碎，然後將那些碎紙扔進了垃圾桶。

事後，聽媽媽説，陳老師又買了一本新書還給了那位同學。真是一位負責任的老師！

陳老師，我好想你……

老師，我想你了作文10

她，總是穿着與眾不同的漂亮衣服；她，總是留着男教師似的短短的髮型；她，總會像魔術師似的從口袋裏變出一件件小禮品……她就是我的數學老師——方佩老師。可以説在某些方面，我不是一個聰明的.學生。比如數學，我真的不行，看到數字就開始頭痛。自從方老師教我數學後，有一次我數學考了入學以來最低的分數，我垂頭喪氣，上課也打不起精神來。方老師看見我的樣子，用鼓勵的目光看着我，彷彿在説：“沒關係，下次再努力！”我一下明白了方老師的意思，又打起了精神。

從那以後，老師特別關心我，總是對我“特別關照”，叫我回答問題，讓我做習題。剛開始的時候，我覺得好煩，每次上課都要做好難的題目，我對自己很沒信心，覺得我這個人根本不是學數學的料。我模模糊糊地記得有一天，老師在課堂上大聲説：“同學們，這裏是重點，注意了要好好聽！”我恍然大悟，上課老師説的重點我沒有掌握。這樣怎麼會取得好成績？於是我嘗試着認真聽課，仔細完成作業，就這樣慢慢地努力着。那是個陽光燦爛的下午，我到辦公室，剛進門就看見老師在教育同學，她低聲説道：“一個人不是天才，是不可能一步登天的，只有一步一個腳印才能進步！”我聽了後，頓時覺得以前的自己好愚蠢，總是把問題留到明天，真可笑。我一定要好好學，我一定要成功。

果然不出所料，我的弱項數學慢慢上來了。到了單元測試，我把題目看得清清楚楚，心裏一直在想不要馬虎，做完以後，我仔仔細細地檢查了一遍，這才滿意地把卷子交上去。下午課外活動，方老師來發試卷，我心裏象裝了一隻兔子一樣，砰砰直跳，緊張得不知怎樣才好，報到我了:“陳靚娜，96分！”我開心地笑了。我偷偷看了一下方老師，她滿臉微笑，笑得是那麼甜……看到自己的進步，我好開心。因此，我應該感謝我的數學老師，是她，在我最無助的時候，讓我加油；在我遇到困難時，給我細心幫助。

現在，聽説方老師已經調去了別的學校，我再也沒有見過她，但她的音容笑貌、嚴肅而又慈祥的表情永遠記在我的腦海裏。方老師，我好想您!