教師暑假讀書活動方案
- 教師
- 關注:2.4W次
為有力保證事情或工作開展的水平質量,就常常需要事先準備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢?下面是小編整理的教師暑假讀書活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師暑假讀書活動方案1
各位老師,暑假快樂!外面炎炎烈日,不如家裏清涼,茶餘飯後,除了電腦電視,是否還想到一種更有益身心健康的`消遣方式?那就是選一本書細細品味一番。出於這番考慮,學校決定開展*暑假教師讀書活動,我們期待您的參與!現將相關事宜通告如下:
一、讀書時間:
7月20日至8月20日
二、參加對象:
全校50週歲以下教師(含沙小、附幼教師)
三、所讀書目:
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求:
1.讀書期間,鼓勵教師間的相互討論分享,提倡有問題多請教,有收穫多交流,有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神,及時做筆記、寫體會,並上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒:每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒:讀書心得、讀後感等嚴禁抄襲。
五、獎勵:
1.活動結束,將評選優秀讀書心得、體會等,其結果作為評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分,並推薦優秀讀後感參加縣級評選。
教師暑假讀書活動方案2
為了讓廣大教師過一個充實的暑假,為了進一步提高教師的綜合素質,改善知識結構,增強理論知識水平和教書育人本領,營造積極向上、刻苦鑽研、互幫互學的良好學習氛圍,學校決定開展“用文化凝心聚力,靠學研富腦修身”為主題的讀書活動。具體方案如下:
一、指導思想
以深化課程改革和推進素質教育為目的,以“用文化凝心聚力,靠學研富腦修身”為主題,以提升教師專業化素質為重點,以讀書活動為載體,組織和引導廣大教師讀書學習,使廣大教師養成讀書的好習慣,不斷更新觀念,拓寬視野,努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍,為培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。
二、讀書活動目標
1、通過讀書活動,轉變教師教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動,使教師業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。
3、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的.教師形象。
4、通過讀書活動,豐富教師自身人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書活動的內容
1、推薦書目:以xx書系為主要閲讀書目。
2、自選書目:教師要自選兩本書籍閲讀。
要求教師要讀下面五種書:
一是名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑑。
二是教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。
三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的,作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍,讓自己的專業知識更新換代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
四是現代科技書。科學技術不斷改變着我們的生活,讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活,可增強自己教學工作的針對性。
五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,教師瞭解現代學習理論及方法,對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
四、讀書活動的要求
1、網上閲讀與文本閲讀相結合。
2、以教師假期自學為主。教師利用業餘時間,研讀書目,並做好學習筆記。學習筆記、內容摘抄的字數不得少於xx。
3、讀書與思考相結合。
古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆。”教師要邊讀邊想,緊密聯繫自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。同時,要力爭寫好讀書筆記,或標註,或摘錄,或質疑,並根據自己研讀的書目,撰寫心得體會文章或教學論文,及時將其發到康成書院“教育社區”的“讀書天地”專欄,教育局將在暑期讀書活動中湧現出的先進單位和個人予以表彰獎勵,希望各位教師積極參與。
五、讀書活動的檢查
1、讀書筆記。
2、上交一篇讀書心得體會或教學論文。
六、獎勵措施
暑假結束後,學校要通過檢查,選出5本優秀的讀書筆記和心得體會或論文的教師,學校將給與一定的物質獎勵。
教師暑假讀書活動方案3
一、指導思想
以《中國小教師繼續教育規定》和《太倉市中國小讀書活動實施方案》為指導,以進一步提升我校教師人文底藴和專業素養為目標,開展主題為“讓閲讀成為習慣,讓思考伴隨人生”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閲讀中碰撞、激盪、昇華,不斷更新教育理念,促進自身專業發展,打造學習型教師羣體。
二、活動目標
1、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,豐富自身人文涵養,強化自身修養,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
3、通過讀書活動,實現教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用於實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業發展。
4、通過讀書活動,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,構建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
三、讀書內容
1、每位教師暑假期間精讀一本教育教學專著。學校給每位老師發了《幸福地做老師我的生本教育實踐之路》和《教師如何寫導學案》兩本書中的一本(開學後,老師們可以進行交換閲讀)。
2、學校及本人訂購的各類報刊雜誌等。
3、自己購買或借閲的教育理論、專業成長、教育心理等方面的`書籍(可借鑑附錄1)。四、活動開展(一)個人讀書活動:
1、每位教師在精讀相關書籍,在結合自己日常教學的實踐的基礎上撰寫三篇讀書心得(或反思),每篇心得不少於800字,作為xxxx年繼續教育必須材料,以15學時(屬專業培訓)計入每位教師繼續教育檔案;(時間:xxxx年7月1日xxxx年9月1日)
2、每位教師將自己最滿意的一篇讀書心得發到自己的校園博客上,供全校教師交流討論。(時間:xxxx年9月15日前)
(二)讀書小組活動:
1、以學科教研組為單位設立讀書小組,各教研組長為讀書小組組長。組長制定本小組讀書活動計劃,並將活動計劃電子稿發給教科室。(時間:xxxx年7月10日之前)
2、組長按照讀書活動計劃開展相關活動,至少在本學科組內組織一次讀書心得的交流活動和一次讀書沙龍活動,並在此基礎上推選1-2篇優秀讀書心得和一位優秀讀書個人。(時間:xxxx年9月1日xxxx年9月30日)
3、組長做好讀書活動的總結工作,並將活動總結的電子稿發給教科室。(時間:xxxx年10月10日之前)
(三)讀書活動展評
評選優秀讀書心得(2030篇)、評選優秀讀書個人(11位)、評選優秀讀書小組(3個)(時間:xxxx年10月15日之前)
教科室
xxxx年6月28日
教師暑假讀書活動方案4
一、指導思想
以《中國小教師繼續教育規定》和《太倉市中國小讀書活動實施方案》為指導,以進一步提升我校教師人文底藴和專業素養為目標,開展主題為“我讀書,我成長”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閲讀中碰撞、激盪、昇華,不斷更新教育理念,促進自身專業發展,打造學習型教師羣體。
二、活動目標
1、通過讀書活動,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動,實現教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用於實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業發展。
3、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,豐富自身人文涵養,強化自身修養,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,構建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
三、讀書內容
1、每位教師寒假期間閲讀一本教育教學專著,學校給每位老師發了《魏書生談學習指導》和《創造適合學生的教育》兩本書中的.一本(開學後,老師們可以進行交換閲讀)。
2、學校及本人訂購的各類報刊雜誌等。
3、自己購買或借閲的教育理論、專業成長、教育心理等方面的書籍(可借鑑附錄1)。
四、活動要求
1、以教研組為單位設立讀書活動小組,各教研組長為讀書活動小組組長,組長利用寒假前和下學期開學初各進行一次集中學習活動。
2、每位教師根據所閲讀書籍寫出三份結合自己日常教學的讀書心得(或反思),每篇心得不少於1500字,作為xxxx年繼續教育必須材料,以15學時(屬專業培訓)計入每位教師繼續教育檔案。
3、每位教師將自己最滿意的一篇讀書心得發到自己的校園博客上,供全校教師交流討論。
4、讀書活動小組組長組織教師在學期初進行讀書心得交流,在組內交流的基礎上,推薦1-2位教師參加學校的銀杏論壇交流。
五、實施過程
1、宣傳發動(xxxx年1月)。在全校大力倡導讀書活動,營造出濃厚的讀書氛圍的同時,學校圖書室添置有關理論書籍(集中採購與個人選購相結合)。
2、學習交流(xxxx年2月~xxxx年3月)。讀書小組進行集中學習和自主學習相結合開展讀書活動;每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閲讀學校推薦的重點篇目的同時,
要加強個人自學,並做好記錄;進行銀杏論壇交流討論。
3、總結評比(xxxx年3月)。評選優秀讀書心得、評選優秀讀書個人、評選優秀讀書小組(推薦市級優秀讀書小組)。
六、總結評比
1、評選優秀讀書心得。
每個讀書小組推選3篇優秀讀書心得,在此基礎上學校組織評選出優秀讀書心得。
2、評選優秀讀書個人。優秀讀書個人條件:
⑴撰寫3篇高質量的讀後感;
⑵在學校銀杏論壇上交流,反響熱烈;
⑶學有所用,開展課堂教學方式改進見成效;
⑷積極利用校園博客進行讀書交流,在校內產生積極影響。
3、評選優秀讀書小組.
評選3個優秀讀書小組,並推薦1個小組市級評比。校級優秀讀書小組條件:
⑴全員參與規定書目的閲讀,每人完成3篇高質量的讀後感;
⑵開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動;
⑶學有所用,開展課堂教學方式改進見成效;
⑷小組讀書氛圍濃,積極利用校園網、博客進行讀書交流,在校內產生積極影響。推薦市級優秀讀書小組材料要求:
提交《優秀讀書小組申報表》(見附表)一份;讀書活動過程性資料若干(校園網相關報道下載);
讀書活動成果(包括心得、論文、徵文、小報、總結等)二件。
教科室
xxxx年12月21日
教師暑假讀書活動方案5
為落實xx市“閲讀伴我成長”系列活動方案,繼續做好我區國中生外讀書活動工作,xx區教師進修學校組織開展xx區20xx年暑假期間“閲讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項安排如下:
一、活動時間:
20xx年x月至x月底。
二、活動主題:
“誦讀經典傳承明,讓閲讀成為一種信仰”。
三、活動對象:
全區國中學生及國中語教師。
四、活動內容:
(一)分享閲讀
由xx區教師進修學校國中語學科中心組推薦優秀學作品,供國中學生及國中語教師在暑假期間選讀。
(二)展現自我
國中學生以“誦讀經典傳承明,讓閲讀成為一種信仰”為主題,開展“閲讀伴我成長”讀書活動,參賽學生須圍繞這一主題進行閲讀體會的寫作,可自擬作題目。國中教師以“指導學生閲讀,分享閲讀快樂”為主要內容,進行閲讀論的寫作,字數在二千字以內。
五、徵報送時間、方式:
20xx年x月底前,各國中學校語組評選出優秀徵(並附電子稿,各學校參賽篇數附後),填寫參賽名單表,一起送至xx區教師進修學校。
六、獎項設置:
比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。
各學校教導處及國中語老師要認真做好組織、宣傳發動工作,要引導學生積極參加到這項活動中,鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。
教師暑假讀書活動方案6
立足於學校的發展,教師的專業成長髮展,結合本校實際,制定本方案。
一、讀書活動的目的
書是人類的朋友,書是人類智慧的結晶,書是人類進步的階梯!我校將在上級教育部門的正確領導下,繼續開展教師教育讀書活動,讓教師將教育學習與教育實踐有機地結合起來,通過學習教育經典理論,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新。
二、讀書活動的目標
1、把讀書與摘記、感悟結合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。
2、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,以理論指導實踐,並能形成自己新的教育見解,提升個人的教育科研水平。
3、努力建設學習型組織,書香型校園。
三、讀書活動對象
學校所有在職教師,
四、讀書活動的內容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。
2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,教師應自覺提升教育科研的.能力,通過讀教育科研方法的書籍,將先進的教育科學理念內化為自我意識,將教學實踐總結、提煉為教學理論成果,提高創新精神,培養創新能力,以適應新課程教育改革的要求。
3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長,不斷地提高專業水平,通過學科專業理論學習,掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識,及時調整教育思想和教學方法。
4、課程與教學論方面。隨着新課程改革的進一步深入,《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要進一步深入學習和鑽研。
5、新課程評價方面。
6、其它方面的書籍。教師的職責是教書育人,教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響,因此,教師閲讀要廣泛,知識面要寬泛。
五、讀書活動的方法
利用假期休息階段,通過進行讀書活動,進行有效的教育理論儲備,針對所讀教育專著,寫出不少於3000字的讀書筆記。讀書筆記應當達到以下要求:
第一,對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的説明。
第二,對書的章節結構應有所體現。
第三,對所摘記的教育觀點應註明所摘書中的頁碼。第四,提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來,也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。
第五,要切實保證讀書活動的質量,以讀書吸收為主,以摘記、感悟為輔,讀書筆記應做到保質保量。
六、讀書活動的要求
1、教師讀書要有選擇性。教師要結合教育教學實際,有選擇地閲讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書,多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。
2、教師讀書要有自覺性。時不我待,教育改革的緊迫性,要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情,讀書是一種常規的教學任務,而非課外活動。要嚴肅認真的對待,特別要提高自覺性。
3、要制訂讀書計劃。
4、向網絡學習。教師要利用互聯網開展讀書活動,並利用互聯網實現相互學習、相互交流,達到共同提高的目的。
七、讀書活動的推進措施
1、開學初對教師的讀書筆記進行認真檢查,評出等級(優秀、良好、合格、不合格),並將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鈎,對於讀書筆記達不到合格要求的教師,要與之進行工作談話,督促其制訂出改進措施。
2、開學初舉行一次教師讀書交流會議,教師向同事介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野,為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。
學校圖書室有部分教育教學書籍,可前往借閲。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/flhy/jiaoshi/e7gg5m.html