教師應具備的專業素質

教師是知識的傳播者，肩負着傳播和傳遞人類知識文明的重任。從事這一職業的人不僅需要具有高尚的職業道德和良好的個人品質，還必須具備相應的專業素養。一名教師是否真正具備從事教師職業的條件，能否較好地履行教師角色，根本上在於教師的專業素養。教師的專業素養是當代教師質量的集中體現。作為今天的教師，必須具備所教學科與教書育人兩方面的專業素養。

　　一、教師的學科專業索養

教師的學科專業素養是教師勝任教學工作的基礎性條件。主要包括以下幾個方面：

1，精通學科的基礎知識和技能，教師應廣泛而準確地掌握所教學科的基礎知識，對基本技能能夠熟練運用，對學科的基本結構能夠深入地理解。只有具有紮實的基礎知識，才能為學科專業知識奠定寬廣厚實的基礎，才能在學科專業上具有較強的適應性與創造力，才能不斷接受新知識，為進一步提高學科專業能力提供有利的條件。

2，掌握學科精深的專業知識教師應該熱愛自己的專業，熟練、完整、系統、紮實地掌握本專業的基本理論、知識、技能，並做到理論聯繫實際。教師要掌握每個概念、每個原理的內涵，熟悉每個概念、原理在本書本節的地位作用，章節之間的內在聯繫,更要熟悉本學科的研究現狀,瞭解本學科的.最新研究動態。只有掌握精深的專業知識，才能很好地駕馭教材，整合教材，才能完整準確、生動有效地傳授知識，才能隨時隨地清楚地解決學生可能提出的疑惑，滿足學生的求知慾，啟發學生思維。

3，瞭解學科的相關知識。教師要了解學科的發展脈絡，包括瞭解學科發展的歷史，學科發展的趨勢和動向，在本學科的研究中做出貢獻的科學家的奮鬥足跡，推動本學科發展的因素，以及該學科對社會進步和人類文明所起的巨大作用同時，教師還要博採眾長，瞭解相關學科的知識，從而具有豐厚的文化底組。有此基礎，教師的教學活動才能具有創造性，才能形成自己的教學風格，才能達到一定的教學境界。

　　二、教師的教育專業素養

教師的職責是教書育人，因此，教師不僅要具備所教學科的專業素養，還需要有教育專業素養。教師的教育專業素養包括以下幾個方面：

1，具有先進的教育理念。教育理念是教師在對教育本職工作理解的基礎上形成的關於教育的觀念和理性信念。一名合格的教師要具有熱愛學生、忠誠黨的教育事業、願意從事教育工作的教育信念，要具有符合時代特徵的教育觀、學生觀。

2，具有寬厚的教育科學知識。一名教師的教育科學知識和技能是十分重要的，應該具備教育學、心理學和教學法的知識，包括掌握必要的現代教育技術手段。因此，教師要認真學習古今中外教育先哲的理論精位，掌握豐富的教學理論和教學方法，

諸如因材施教、啟發教育、循序漸進教育等，並做到活學活用的同時，教師還要不斷學習新的教育理論瞭解教育學術界的新動向。只有這樣，教師的教學活動才能遵循教育的規律，教師才能積極參與教育科研，並在工作中勇於探索創新。

3，掌握科學有效、靈活的教學方法和教學藝術，使科學和藝術的結合。教師不僅要在所教學科領域進行深人地鑽研，不斷更新自己的專業知識，同時還要注愈研究教學過程本身的規律，不斷反思和改進自己的教學。在正確地選擇和運用教學方法的基礎上，根據實際情況靈活地進行教學，充分發揮教學機智，巧妙地處理教學過程中所發生的各種問題，以促進學生的更大發展。

我們是站在教育最前沿的教師，學生們的成長由我們來指引。學生是成為中流砥柱,還是隨波逐流,很大一部分取決於教師的能力，我們責任重大!因此不斷努力提高自我素質將是我們的終身目標。