新教師心得體會 15篇

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編收集整理的新教師心得體會 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

新教師心得體會 1

“教師”是一個平凡而偉大的職業。這次培訓給我們上任半個學期以來的第一次培訓留下了深刻的記憶，也將是我上任以來的一次思想洗禮。

20xx年10月，經過開學前的一次新教師培訓，我終於走上了講台，成為了一名教師。剛入職的時候，我為學校的現實感到興奮，因為終於可以站在講台上實現自己的人生價值，把自己的知識傳授給學生。轉眼間半個學期過去了，我也漸漸體會到了當老師的酸甜苦辣。

本次培訓是教學局承辦的培訓活動。活動內容非常豐富，有教師的職業價值觀和教育理想。教師良好心態下的自我調試與壓力管理。新課程理念下的智慧班主任、教學設計與教學行為。邀請的老師都是教育界的領軍人物，他們的很多事蹟感染了我們。

在兩天的訓練中，我們過得充實而有意義。領導把我們的生活和學習安排的井井有條，感受到了一個大家庭的和諧和温暖，我也從中汲取了更多的營養，變得更有活力。

首先，我對我的職業前景充滿信心，堅定了我的信念。

在本次培訓的開班儀式上，教育局領導發表了熱情洋溢的講話，熱烈歡迎我們加入中學教師的大家庭，介紹了學校未來的美好藍圖，鼓勵我們好好學習，努力完成本次培訓的任務。這些都讓我對我們學校的未來更加充滿信心，更加堅定了我紮根人民教育，紮根我們中學這片充滿希望的熱土的信心。

培訓會上，馮主任談到了一個教師應該具備的團隊意識，教師應該培養的意志和品德，教師的形象，教師願意當梯子，與學生交朋友，成為學生喜歡的老師。

幹大事、辦大事、辦時事、大有作為的宏偉藍圖，對學生有“暗示”作用。你認為你的學生是什麼樣的？他是這樣的。教師造就學生的未來。

找到自己的定位，實現自己的價值。不想出大成績的人不是健全的人。他説，“一年不讀不知道，兩年不讀同齡人知道，三年不讀學生知道。”

作為一名新教師，你應該掌握五項教學原則。首先是要有人文的愛。第二，要有問題精神，敢於創新探索。第三，自信，用激情點燃學生的學習興趣。第四，要有差異意識，因材施教。第五，要有經典的主人統治，要有美國人開拓創新的思想，要有日本人的團結。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的中學教師。

來中學之前，我在大學已經積累了一些工作經驗，但是作為一名人民教師，尤其是中學教師，對很多工作規範和制度還是很陌生的。我意識到做一名合格的中學教師不是一件容易的事情。和其他部門一樣，有很多規章制度要遵循，也需要付出艱苦的努力。

我認識到，作為一名中學教師，要有強烈的責任感，就必須在教學領域堅持社會主義方向，以教書育人為己任，把傳授知識與思想教育有機結合起來，把思想品德融入教學之中。同時，要嚴格規範教學，遵守學校的.各項教學規章制度，防止教學事故的發生，確保教學任務的順利完成。

第三，認識到中學教學不僅是一份工作，更是一門藝術，需要長期的積累和探索。

曾幾何時，作為一名學生，我一直很尊重老師的工作，但我不知道如何成為一名合格的老師，更是一名優秀的老師。

教師是一個特殊的職業，迫切需要教師有良好的心態和自我壓力管理。講座中，貴州師範大學的何克教授來給我們上課了。很多關於減壓的知識都講到了中庸之道，以及尋求自救的良好心態的建立。以享受或欣賞職業的心情工作。同時，他也談到了絕不向困難屈服。任何事物都有內因和外因，符合事物的本質，不能過分追求。通過聽課和自己的認真體會，我對中學教學的內容和特點的認識從模糊到清晰，從茫然到突然，真的覺得受益匪淺。作為一名新老師，為了以身作則，我還有很多東西要學。我會以老教師為榜樣，遵守他們的職業道德，努力學習。在教學中，我會努力充實自己，使自己成為學生學習的引導者和促進者，成為他們生活中的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師心得體會 2

透過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在培訓過程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角個性這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，那裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調潛力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師

是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。

一、理解教師職業，提升自我素養

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為範也正是這個意思，那裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調潛力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅僅具有必須的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨幹教師根據自己的`實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到應對困難如何克服的問題上，各位老師還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，透過“聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

透過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟潛力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師務必好好地吸收和採納。

三、正確的職業規劃

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的主角。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

四、我的行動指南

透過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。

1.終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來説，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

2.熱愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本着對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改善。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

用實際行動來為教育做貢獻，同時實現自身價值。學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養良好的師德、師風的基礎上，要把教育當成自己的事業。透過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業來做，才能真正投入其中，並樂在其中。

把學生當成自己的孩子真心實意為他們着想。看到他們進步要及時給予肯定和鼓勵，發現不足要耐心的説服教育。學生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學生，而這務必是發自心底的，師生之間的融洽度親和力要到達朋友一樣這就要求教師務必要有愛心瞭解不同學生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫忙。才能使教學更有效率更能促進學生的發展。除此之外，教師的職責心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關重要的，更重要的是要把他當作一種服務性行業來對待，比例高老師説的向空姐學習，人家那空姐是多麼服務態度好，多麼服務周到。

新的生活、新的職責、新的主角多少有些陌生，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環境、生活環境、人際關係環境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的主角。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。高爾基以前説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

在今後的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，構成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

新教師心得體會 3

在這一週，懷着無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為車王鎮大楊國小教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠儘快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。

雖然這次的培訓時間比較短暫，但是內容卻很豐富。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下。

這次的培訓我受益匪淺。10月28日，20xx年新上崗教師培訓班在縣第三實驗學校開班。縣教育局黨委委員、紀檢書記劉金剛主持典禮，縣一中黨總支書記、縣教育局局長邱先明講話。

邱局長在講話中指出，近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，多次召開縣委常委會、縣長辦公會專題研究教育工作，不斷加大教育投入，優化教育環境，兩項教育附加足額徵收、足額撥付，教育質量穩步提高，20xx年，在考生人數大幅減少、生源相對較差的前提下，實現了上線人數和重點院校的'雙重突破，在羣眾滿意度電話調查中，連續七年獲全縣各部門行業之首。

20xx年1月22日，在市政府教育督導考核組對無棣縣教育行政部門進行的考核中，取得了全市教育行政部門考核“先進單位”好的成績。4月12日，在市政府教育督導評估小組對無棣縣黨政領導幹部教育工作督導評估中，取得了全市第一名。

邱局長強調，全縣教育系統在縣委、縣政府的正確領導下，圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標，認真落實高中教育抓突破，義務教育抓特色，學前教育抓體制，職業教育抓合作，強化幹部作風建設和工作效能提高兩個根本保證，加強校園五化建設，為學生創設良好的學習環境，強化教師培訓、教育幹部培訓和考核，加強校車運營管理，構建了從幼兒園到大學的全程資助體系，讓老百姓得到了真正的實惠。

邱局長要求，新上崗教師要迅速適應環境、準確定位，處理好與領導、同事、家長及學生的關係。要提升六種素質，一要專注學習，二要有良好的形象，三要善於分享，四要積極合作，五要及時反思，六要善於規劃自己的人生。

同時也要杜絕七種傾向，一要杜絕體罰、心罰，挖苦學生，二要杜絕酒後上課，課上接打手機，三要嚴禁無備上課，四要嚴禁有償家教，五要嚴禁發表對國家對學校的危害言行，六要嚴禁推銷教輔資料，七要嚴禁訓斥家長。所以希望新上崗教師堅守崗位，謙遜好學，苦練基本功，早日成為經驗豐富的“智慧型教師”，成為無棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。

新教師心得體會 4

通過這段時間的培訓，使我進一步瞭解到教師職業的神聖，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心。

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所説的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來説當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

霍姆林斯基説過：“教育的技能全部奧祕就在於熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起着十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾説過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的.尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等於抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強説理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要温和、微笑、多讚揚微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度説，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流俗話説：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得乾乾巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家説，青少年的心靈像一架多絃琴，其中有一根弦是

和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯繫實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，採取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，採用現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，並貫穿於教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

新教師心得體會 5

要做老師了，心情是很激動，同時也是特別緊張的，雖然之前在幼兒園實習過一段時間，但是真的自己要在這個崗位上去做教學的工作，還是緊張的，領導也是安排了我們新老師在暑假裏面做了培訓，就這幾天的培訓，我也有一些心得。

學習，只有不斷的學習，才能更好地做好工作，做好幼兒園的工作，在培訓中，老師反覆的強調學習的重要性，的確幼兒園的孩子們是比較好動的，是充滿了很大求知慾的，如果作為老師只會一點點的那些教學東西，那怎麼教小孩子呢，而且現在孩子也是有一個特別好的愛好，那就是喜歡問為什麼，我記得有一次我帶我堂姐的孩子，她才五歲，雖然很小，但是很喜歡問問題，一天下來，為什麼的問題問了我好多好多，我有些甚至都回答不上來，現在我是幼兒園的老師了，如果還是回答不上來，那就是工作沒做好了，所以多學習，多反思，才能做好教師的工作，也是我從這次培訓裏面學到的東西。

對工作有責任感，在工作中，作為老師，我們更是要把責任抗在肩頭，這次的培訓，老師也是講到，幼兒園的老師，是孩子們到校園裏接觸的第一批老師，老師教給他們的知識是很重要的，培養孩子們良好的品德，讓孩子們都做一個有文明，還有禮貌，能愛學習的孩子，是我們應該做的責任。不是説每天像保姆一樣照顧孩子就可以了，還要在遊戲中，在玩鬧中教給他們正確的知識，讓他們快樂健康的成長。

要有耐心，孩子們是比較好動的，經常有很多奇怪的動作和語言，而且哭鬧也是經常在幼兒園發生的，老師在管理和教學孩子們的時候，其實是需要非常大的耐心的，這個我也在實習的時候深有體會，有一次有個孩子因為中午分給他的.雞蛋稍微小一點，就覺得不開心了，於是哭了起來，而這個孩子哭起來卻是很能哭，那次一哭就是一個多小時，我耐心的安撫完之後，同事們都説，我挺有耐心的，以前見過來實習的大學生，遇到這種情況，都是手足無措的，或者安慰了一陣沒效果，只好找其他的老師來幫忙，想不到我居然可以解決。這次的培訓，老師也重點講了耐心這個問題，不僅僅是在日常的教學裏要有耐心，同時幼兒園的工作是比較累而且容易心力交瘁的，很多老師沒工作多久就承受不住離職了，而想要做好幼兒園的老師，更是需要耐心，能耐得住，在這個崗位上堅持下去。

這次培訓雖然時間比較短，不是特別的長，但是我在培訓裏還是有很多的收穫，在今後的幼兒園老師工作裏，我也要好好的去實踐，做好一名幼兒園的老師。

新教師心得體會 6

通過這次培訓，我的收穫頗豐，現將自己的心得體會總結如下：

一、對自己的選擇無怨無悔。

會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到這個團體表示了熱烈的歡迎，並且勉勵我們努力學習、認真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我對前途充滿了信心，也堅定了自己從事教育事業的信念。

二、認真學習，儘快提高業務能力，做一名合格的國小教師。

在此之前，我沒有任何的教學工作經驗。作為一名教師，尤其是一名國小語文教師兼班主任，必須儘快熟悉自己的業務領域，提高教學能力是勝任這項工作的前提。同時，作為教師，還要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育於教學之中。

三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識。會上，老教師以他們豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的.講法，使我對國小教學的認識以及大學課程內容和教學過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認識;使我對國小教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗，受益匪淺。此外，教學也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有高超的教學技巧來調動學生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。

四、觀摩新教師課堂教學，結合自己的教學實踐，找到差距，找到改進的方向。

1.應該積極參加聽課評課，勇於承擔公開課，爭取多上公開課。機遇與挑戰並存，應懂得在事件中反思，在反思中提高。

2.看老教師的教育特色，聽老教師的思路，聽自己容易“消化”的。

3.有思考的學。應思考老教師絕招背後的思考理念，思考我與老教師的異同點，並懂得在模仿中創造。

4.學者與學生相處，與同事合作，學會感恩。

作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快地勝任自己本職教學工作，真正成為一名合格教師。

新教師心得體會 7

20xx年9月，我來到了分宜縣第三中學，成為了一名地理老師。這是我的第一份工作，我既興奮又緊張。興奮的是自己能在自己喜歡的崗位上工作，而緊張的是怕學生不喜歡我，不喜歡我的教學方式，怕自己不能做好這份工作。經過一個多月的時間，我慢慢的適應了這個教學環境，也產生了許多的困惑，漸漸體會到作為一名教師的酸甜苦辣。

在10月12日至15日，我參加了分宜縣新教師培訓。這次組織的新教師培訓非常有意義，它能幫助我解答工作中遇到的疑惑，改正工作中的失誤。這幾天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有教育宣傳方面，為教育發聲；培養教師的師德修養，做一名好教師；秉持健康心，幸福師者行；班主任管理與班主任工作；觀摩優秀教師教學等。

其中讓我印象深刻的有三位老師。第一位便是金凡老師，她的課題是《做個幸福的好老師——師德修養》。她用優美的語言向我們闡訴了何為教師，教師何為，並帶領着我們一起欣賞了朱永新先生《致教師》前言《我是教師》，這個文章與以往那些形容教師的詞語不同，他認為教師不是園丁，不是春蠶，不是蠟燭，不是人類靈魂工程師，教師就是教師，與學生互相依賴，每天在神聖與平凡中穿行。"我是教師，偉人和罪人，都可能在我這裏形成，讓人如履薄冰"。這句話讓我深有感觸，教師，在平凡中孕育偉大，但是，有時候，教師不負責任一句話，一個行為都有可能會給孩子的幼小心靈帶來沉重的傷害。同時，金凡老師還告訴我們要崇尚師德師風，而"愛"便是師德的最高形式。

第二位老師是黃梅生老師，他20歲步入教師行業，30歲成為校長，40歲成為教育局副局長，從數十年的教學歷程到德仁苑親愛的"校長爸爸"，再到現如今處處為教育發聲，依然不忘初心。這份初心便是他對教師這份職業的愛，對學生的愛。

最後一位傅娟老師，她和我們分享了她對班級管理與班主任工作的經驗，並讓她的"小夥伴們"和我們分享他們的治班方略。課堂的最後，一些新老師也紛紛和大家分享了自己當班主任的幸福，快樂和苦惱。其中，有一位新老師談到了她的國中班主任在自己病時，帶她去縣裏看病，她哭了，她説她永遠會記住他的班主任，而這位班主任正是我們分宜三中的黃福興老師。我沒有當班主任，而且之前對班主任工作的想法是苦累大於快樂，可是當聽完傅娟老師的講話以及一些新教師的感想之後，我改變了我之前的想法，對班主任這個身份有了新的認識和期待。沒有當班主任的老師，就不是一個"完整"的老師。

在這次培訓的過程中接觸了許多優秀教師，和她們交流以後我深感慚愧。對於日常教學中的問題，發現的.不夠及時，改正的不夠迅速，平時缺少反思。為了能夠做一名好教師，我為自身制訂以下發展計劃。

第一

提高專業素養和加強師德修養。深厚的地理專業素養是教學的前提，要傳授給學生正確的，科學的地理知識。這就需要自身對地理課本深入研究，同時還要拓寬自身視野。高尚的師德修養也是時代的要求，善於控制自身情緒，不能做"失"德"失"範教師。教師對學生的愛是師德師風的核心，用愛來感化學生，建立良好的師生關係，才讓學生能"親其師，信其道"。

第二

觀摩優秀教師課堂，提升自身教學水平。俗話説薑還是老的辣，新教師，對地理教材以及學生情況瞭解不多，在教學進度和學生對知識的吸收方面，要多向老教師學習，多觀摩優秀老師的課堂，學習他們優秀的教學方式，提高自身教育教學水平。

第三

加強反思，改正缺點。對每堂課的教學及時地進行總結和反思，勤於對自身教學工作檢查，適時總結經驗教訓，找出教學中的不足，使自己有更好的提升和進一步的發展。

培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那麼快就停止，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待教育工作中的困難和挫折，努力學習不斷充實自己，用一個優秀教師的標準來嚴格要求自己。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。因此，即使短暫的新教師集中培訓已經到達了終點，可是自身的學習永遠在路上。

新教師心得體會 8

“醖釀青春的是您，氤氲靈魂的是您，播種夢幻的是您，驅散愚昧長夜，掀開知識晨曦的是您，還是您，親愛的老師，願我的祝福化作您身後的搖椅，不管何時累了都可以隨時歇歇，教師節快樂。”這是今年的九月十日我以一位八中新老師的身份收到的來自學生的第一份祝福，心裏有説不出的幸福感。

雖然今年的教師節是週六，但是校領導還是以各種特別的'活動向我們這次新聘的28位新老師送上了節日的祝福。當然最重要的還是對我們新教師維持三個半小時培訓會，讓我們在這個特別的日子獲得成長與進步。

教科處霍光武主任主持會議，政教處的吳開武主任、校領導邵禮華書記分別就班級文化建設和課堂教學藝術作出精彩報告。對我們新教師十分具有指導意義，報告內容既有指導性又有可操作性，我們受益匪淺。在班級管理報告中我學到：如何做一個讓學生快樂讓自己幸福的班主任，其中吳主任強調要做好班級管理需要好的心態，可以想一些新點子。比如：表情監督員，好書推薦員，矛盾調解員，時政播報員，悄悄收集生日表，故意示弱法等等;另外，對於班級管理還需要科學，不能急於求成，更不能放任自流。比如：雙軌運行，自主管理;模糊評價，團隊管理;彈性懲戒，契約管理;事物競標，文化管理等等，這些班級管理方法一定是在吳主任長期的教育實踐中總結出來的，無處不體現着教育機智。在課堂教學報告中我學到：教師備課常規，上課規範，課堂管理規範。就備課常規，邵書記強調了新教師要手寫教案，集體備課，常備常新，重點備教學目標，教學重難點，教學過程，板書設計;就課堂規範方面，邵書記強調上課程序規範化，上課語言、書寫規範化，教師文明舉止規範化(禁止體罰，不諷刺挖苦);就佈置與批改作業方面，邵書記強調了作業佈置的目的性、針對性、層次性，形式豐富，作業量適當，佈置收繳的規範化，批改符號清晰，10%面批面改等。這些課堂教學的規範與方法對我今後的教學指導意義深遠，也給了我們新老師許多啟發。

來到八中以後許多老師、領導都給我提供了很多幫助，希望我在這裏能不斷成長，成為一名優秀的人民教師。讓我在這裏，讓教育夢想，揚帆起航。

新教師心得體會 9

班主任是學校為班集體組織專門的德育活動而設置的崗位，擔負着組織、管理和領導一個班級全體學生的重任，是學校德育工作的重要力量，直接決定着一個學校德育工作的成敗與否。因此，對於每個學校來説，班主任工作是重中之重。

對於技工學校而言，學生一般都是不能繼續讀高中、大學的畢業生，年齡普遍在16～19歲。這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、學習缺乏興趣的年紀，導致了管理工作難度的加大。作為他們的班主任，應該用什麼方法管理好這批調皮的孩子呢？下面就這個問題簡單談一下筆者的體會。

一、責任心和愛心是班主任工作的基礎

責任心是每一位班主任首先應具備的素質，是做好班主任工作的基礎，而愛心和責任心的昇華。教育就是愛的事業，沒有愛就沒有教育。班主任的愛心不僅表現在學生有困難時主動關心和幫助他們，更要耐心瞭解學生心理，尊重學生，努力與各種性格的學生打成一片，架起師生間心靈的橋樑，把愛傾注到每個學生。只有讓每一個學生都能感受到老師的愛心，在感情上引起共鳴，學生才能感受到心理上的滿足和慰籍，從而產生親切感。作為班主任，要經常深入到學生中間與他們談心，特別是對性格較內向，平時不愛説話的同學，要發現問題並及時解決。

二、為人師表、正直誠信是班主任工作的前提

班主任對社會事物的道德評價，對真善美的景仰，對假惡醜的'撻伐，都對學生人格的培養有着重要作用。班主任對學生應該公正無私、一視同仁，學生犯了錯誤，班主任在進行教育批評時，要做到嚴中有愛，理直氣和，做“嚴父慈母”。

在具體工作中，技校班主任要以身作則，為人表率，教師的身教更能激起學生的積極性。例如，有一次衞生大掃除，班裏有一個班幹部不積極勞動，其他同學也不幹了。發現後，筆者拿起掃帚開始打掃，看到老師的行動，學生們也很快積極行動起來，一會兒就把衞生區打掃乾淨。後來班裏的勞動基本上就不用再進行督促了。

三、調動學生自治是班主任工作的技巧

自覺性是做好班級工作的關鍵。一個班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較強、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班幹部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結並帶動其他人，溝通信息，協調關係，開展集體工作。這些學生幹部，作為同齡人在班級學生中的作用是班主任不可替代的。一般來説，一批好乾部可以帶出一個好的班集體，反之亦然。因此，選拔和培養好班幹部，是班主任工作的一個重要任務。

四、深入瞭解和研究學生是班主任工作的關鍵

教育者與被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感支配行為的作用是巨大的。而學生對自己情感的調節相對弱一些，波動性更為明顯，往往受時間、地點、場合等客觀條件的影響較大。而作為教育工作者，就需要將理解用於人際交往中，尊重學生，理解學生。師生之間互相理解，大家心情舒暢，教育者與被教育者的情感就能互相滲透，互相作用。這樣學生才能真正尊重信任老師，才能建立平等和諧的關係，從而達到教育的良好效果。

總之，作為技校班主任，除了嚴格管理外，對“技校生”一定要“動之以情，曉之以理”地去啟發、引導、鼓勵他們。要用師愛給與他們信心與恆心，為學生排憂解難，成為學生的知心朋友。當然，班級管理是一門科學，時代的變化和發展給班主任工作提出了新的要求和挑戰。這就需要我們不斷地試探新體例、新法子。在進行實踐的同時，不懈地鑽研科學的理論，深入到學生中去，真正地關心、愛護學生，為實現全方位的教育而不斷探索。

新教師心得體會 10

轉眼間，為期三天的新教師崗前培訓結束了。

這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，在聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課後，我受益匪淺，現將我的心得體會和大家分享一下。

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在開班第一天，市領導和教育局局長吳亞明就對我們給予美好的寄託，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創新型人才的重任。作為新教師：一要學會感恩。報着一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣；三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮鬥目標同國家民族的發展相連，銘記父母的囑託和老師的期望，在新的崗位上發揮你的聰明才智；四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新，不斷提高自身的創新創造能力，更好地為教育教學服務；五要學會健身。注意愛護和鍛鍊身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰；六要擁有三氣，發揚和樹立豪氣、勇氣和膽氣，紮紮實實地做好本職工作，不斷走向成功。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師結合自己的經驗，並講述了一些鮮活的案例，對我們有很大的啟發，更加清楚如何處理師生關係，如何有技巧地管理班級尤其是華東師大張華博士對新課改的講課，讓我們對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現三位目標：科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度，三位目標走向四個基本，包括基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想最後，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的.鼓勵。每個指導老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長反覆強調我們要以學高為師，身正為範嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知慾、愛思考、能堅持、有規劃黃僑明校長希望我們以教育為己任，以愛為根本要給學生一碗水，你要有一桶水，所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度在諸位老師的指導下，我對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。

作為一名即將走上工作崗位的新教師，我帶着憧憬，帶着夢想，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰，希望能夠保持這種積極樂觀的態度，全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。

新教師心得體會 11

作為一名新教師，我覺得自己在xx國小這裏工作的這段時間很充實，從學校學習到的理論知識能夠運用到工作當中，這是很有意義的，回想這段時間以來的以來的工作我還是比較認真的，在工作當中還是有一些事情是我應該要認真去思考的，也就這段時間以來的工作我也有一番心得。

在工作當中，我真切的體會到了自己各方面的職責，和學生們相處的時候，我是感覺很有意義的，作為一名一年級教師我感覺在工作當中，自己需要付出更多的時間，這並不是我接下來應該要去填充好的，在實踐當中確實是能夠學習到很多知識，這也是我對自己工作應該要有的態度，身為一名教師我各方面還是感覺非常充實的，對於自己分內的職責，在教學方面我會提前做好規劃，給學生們有一個好的方向，這是非常重要的，在接下來的工作當中，也需要進一步做好準備，教師的本職工作比較重要，這是不能忽視的，我在工作當中也養成了較良好的耐心，對待學生也是認真負責的。

今天的事情，我真的是感覺非常的不好，繼續這樣下去，也是應該要有自己的態度，在這段時間以來的工作當中，我感覺還是比較吃力的，這對我個人能力還是很不好的，在個人能力方面還是在一點點的進步，希望以後能夠做的更好的一點，雖然現在回想起來的時候，是有一定的問題的，這並不是我想要看到的情況，未來還會有更多的工作等着我去做好所以我也需要付出更多時間和精力，我每天都在認真的搞好自己的本職工作，我所做出的成績還是不夠的，接下來應該要主動一點去做好，這些相關的`職責，教一年級相對而言還是比較輕鬆的，在平時上課所做出事情還是比較多的，這給我的感覺也是比較充實的。

在遇到自己不懂的東西的時候，和學校的老教師學習的請教，我是抱有一個非常積極的態度的，這方面我始終都能夠認真的做好，這對我而言還是很有意義的，接下來也會進一步的落實好的更多的工作，這對我個人教學能力也是非常不錯的提高，所以以後我會做的更好的，希望自己能夠得到學校領導的認可，也希望接下來能夠得到學生們的認可，作為一名教師這是很有意義的，工作的這段時間當中，我確實是深刻的意識到了自己的不足，也會做的更加努力一點。

新教師心得體會 12

通過這次的送課下鄉活動使我深刻的認識到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事，特別是聽了z老師的體育課之後更是認識到自己的不足，應該學習她的那種對教學良好的態度和極強的責任感。通過本次聽課我覺得自己在今後的教學過程應該學習的有以下幾點。

一、變“模仿”為“創編”

傳統的體育教學，以教師的講解示範，學生的模仿練習為主要途徑，幫助學生學會知識、掌握技能。這種以“模仿”為主的學習方式雖然也很重視教法，亦有利於技術教學，但忽視了學生的學法和能動性，顯然不利於學生的發展。在教學中，我常常通過學生的主體參與，使學生獲得主動表現的機會，從而創造性地學習，幫助學生實現“自主學習”。

二、變“學會”為“會學”

體育教學應以學生為主，讓學生完成"要我學"到"我要學"，完成"學會"到"會學"的轉變。在教學過程中，教師不應該過多束縛學生，應讓學生按照自己對技術的理解去活動，並在活動中提高自己。

三、變“消極”為“積極”

現代心理學認為，人的一切行為都是由動機引起的，動機是激勵人們活動的內在動力。由此想到我們平時的課堂教學中，總有那麼一部分學生對學習缺乏應有的積極性，表現出一種心猿意馬、漫不經心的樣子，學習總是處於被動的狀態，學習效率低下。究其原因，不就是缺乏學習動機嗎？“自主學習”強調培育學生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣，從而進行能動的學習，即主動地、自覺地、積極地學習，而不是被動地、消極地學習。由此可見學習動機對“自主學習”的重要性。如在前滾翻中的各種花樣，不但能提高學生的前滾翻技術，還較好的激發了學生的學習動機，從而積極主動的學習。

本課的主要學習內容是前滾翻，學生的注意力集中的時間比較短，如果教師一味的講解動作，反覆練習，容易使學生產生厭倦情緒。本課教學時，應通過不同方式方法的.引導激發，效果不錯。

四、在玩中學習新知。

本節課的開始部分，姚老師用搶座位遊戲代替了傳統的徒手操情景，這種方式即學會新知識又達到了關節鍛鍊的目的。在學習本節課的新知時姚老師用變魔術方法引入口課堂，讓學生在愉快玩中掌握了前滾翻的動作技巧。把教學內容隱含到遊戲裏去不僅活躍課堂氣氛還能快速準確的學會新知識。

五、給學生一個自主創造學習和展示的機會。

在練習前滾翻的過程中，應先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻動作，然後再請幾個有代表性的學生示範、表演，然後在進行師生評價。老師再根據學生展示情況進行講解示範。這樣做不但很好的鍛鍊了學生的創造性和敢於展示自我的精神，而且使學生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領。

六、在練習活動中懂得了團結一致，互幫互助的重要性。

“健康第一”的指導思想包括了身體健康、心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學生的身體鍛鍊外，還需要注重對學生道德品質的培養，教給他們做人的道理。在過河接力比賽中，使學生懂得了團結一致，同心協力的重要性。在結束部分我對課堂組織紀律進行總的評價對課堂表現好給予小獎勵，激發學生上課熱情。最重要是給學生灌輸“花有重開日，人無再少年”思想教育，並讓他們要認真對待每一堂課。

七、我對這節課有了一個更深的認識，我總結出本節課中有三個亮點和自己以後需要改進的地方：

亮點一：在這堂課的教學中,發揮學生的主體作用，培養學生善於觀察，並能從中發現問題，進而在教師的引導下找到解決問題的方法，特別是在前滾翻動作要領傳授的教學中，開始我採用了通過三個過程：一、學生根據自己所認識的前滾翻進行動作的展示，使學生有個初步的認識。二、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗，使學生很直觀的觀察到了圓形滾動圓滑，方形滾動困難。從而使前滾翻動作形象化的展示在學生面前。三、趁着學生對前滾翻有了一個形象上的認識，教師示範幾次正確的前滾翻動作，讓學生結合圓圈和乒乓球試驗發現教師動作與學生自己動作的區別。進而，教師積極的引導學生與學生一起説出前滾翻的動作要領，這樣通過直觀觀察再進行示範講述使學生很快的掌握了前滾翻技術,使我後來的教學能夠順利的進行。

亮點二：在教學過程中的語言十分的優美，沒有過多的雜亂語言。鼓勵性語言的靈活運用是學生的學習練習興趣高漲。而且教師的領導作用做的十分到位，整節課用幹練的語言把學生的注意力抓在自己這邊。

亮點三：教師通過場地的設置來控制學生的練習秩序，把自由練習改成了有組織練習，在這個環節上有效的避免了學生“越練越亂”的情況出現，使整個課堂的練習有序的進行，既提高了學生的練習效果，又便於老師的觀察和學生的互相比較。事實證明這種教學方法很成功，學生基本上在這個環節中掌握了前滾翻的技術動作。為後面的教學打下了基礎。

不足之處：在課堂中，對部分個體差異的學生關注還是不夠，有些女生在練習的時候很難完成動作，或者完成動作的質量不是很好，這個時候應該重點去指導，並且積極的鼓勵，調動他們的學習興趣和練習的信心。由於對這些同學的疏忽導致了在後來的接力比賽時，有幾個這樣的學生不願意投入到比賽當中來，怕別人笑話。所以在以後的體育課堂教學中，我一定要多注意這一點，多給這些個體差異的同學一些關注，積極的評價，增進他們的練習信心。

新教師心得體會 13

20xx年11月22日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。

這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，班級管理，班主任工作，課程改革與專業教學為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高教學質量效果為核心，以教學專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進國小教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。

通過這次的學習重新認識了"安全第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的.語文課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什麼，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。

總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

新教師心得體會 14

新教師隊伍的擴大，對新教師崗位快速適應的需求也顯現了迫切性的需要。對於剛參加工作的新教師而言，在思想上、教學上、業務上以及家園聯繫等方面，都存在着各種各樣的問題，如果不能很好地處理好這些，對新教師的個人成長將產生障礙，只有處理好了新教師在初級階段的成長問題，才能使新教師快速、有效地成長起來。

新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富於創造性。學校引導得法，就能縮短入門過關的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨幹教師。然而，這些初任教師在做好教學常規、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關係等方面往往暴露出問題。

每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養和指導青年教師的重任。在指導和培養新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實施培養和指導新教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心新老師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環節的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養和指導工作在和諧的環境中進行，被指導教師才會樂於提出一切在教學中她們所遇到的'問題來共同探討，從而獲得進步。

二、有針對性進行指導

在具體的培養和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優點和不足，不能用統一的方法、統一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學中的優點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優點能在今後教學中發揚光大。然後，再指出教學中的不足。我發現，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足並要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過程中，針對她們在語言表達上的優勢和教材分析的不足，我幫助她認真分析教材，仔細研究教參，並提供優秀教師的教案、説案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯繫。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。

三、把培養和指導滲透到教研活動的各個環節中去

我在具體指導過程，十分注重抓好教研活動的各個環節。教研活動處處都體現“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。

（一）定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯繫，提出具體的教學方案。

（二）上好示範課，用自己的示範課去體現自己的教學特點和教學思想。示範課結束後，我先介紹自己是如何設計這節課的，為什麼要這樣設計，然後傾聽其他教師的分析與評論。

（三）開展聽評課活動。針對她們在教學中出現的具體情況進行具體指導，同時也發揮了教研組集體指導的優勢。

四、多鼓勵促成長

（一）、鼓勵她們多學習

一學期以來，她們通過參加培訓、上網學習、閲讀有關雜誌等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。

（二）、鼓勵她們多聽課

我們學校開放周，有個最輕鬆的聽課傳統和環境。只要是公開課，不論是什麼科目的是誰的，都可以去聽。”於是，她們就多了很多向老師學習的機會。我要求她們每次聽課後都應該向開課教師學習至少一個地方。這是不斷提高自身教學水平的一種途徑。在學習的過程中，她們受益匪淺。

（三）、鼓勵她們動筆

作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。一學期來，她們堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，她們的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

（四）鼓勵她們多開公開課

每一次的公開課都可以當作自己能力提升的重要階梯，與老師們交流的重要平台。開課過程中，她們能自如調動學生的積極性，認真分析教材，有序突出重點、突破難點，逐步學會用教材，走出教材。

另外，為提高新教師的教育教學水平，促進新教師專業快速成長，10月25日至28日，我們對新教師的常態課進行了跟蹤指導。

活動中，幾位新教師運用新的教育理念，給課堂帶來活力。豐富的教具及生動活潑的教學方式，給孩子們帶來全新的感受。她們用激情吸引着孩子們的目光，用熱情激發着孩子們的學習興趣，盡情展示自己獨特的教學風貌。活動後，教師間進行認真的自評、互評，認真總結教學經驗與課程反思；聽課的老師對每個活動進行認真的點評，幫助新老師進一步改進課堂教學，提高自身的教學水平。

教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導和培養新教師的過程，我從她們身上也學到了不少東西。通過開展靈活多樣的教學教研活動，我和年輕的教師共同提高了教學水平。以上是我的幾點體會，今後我將和新教師們一起努力，在教育的天空中展翅騰飛，力爭為教育事業多做貢獻！

新教師心得體會 15

利用雙休兩天拜讀了王輝老師的《給新教師的50條建議》。這本書從關於給新教師“基本素養”的建議，讓我在這教學領域有了新的方向與感悟。對於新教師初登講台的我，首先必須具備新教師的語言表達能力、肢體語言、處理人際關係的能力等基本要素。教師的語言表達能力如何關係到教學效果的優劣。尤其是做班主任我的。初登講台，我不斷的告誡自己要不斷加強自己的語言修養，並學會妥善地處理好各種各樣的人際關係。

一：傾聽為玉。

古希臘大哲學家蘇格拉底説過：“上天賜人以兩耳兩目一口，欲使其多聞多見而少言。”會“説”的人不一定會“聽”，在現代這個生活節奏日益加快的社會，連説話的語速都在加快，很多人有強烈的表達、傾訴慾望，可又有多少人有傾聽的慾望呢？作為班主任的我更要學會去傾聽小孩的心聲走進小孩內心世界。蘇霍姆林斯基説過：“教育藝術的基礎在於教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中瞭解學生的某些動向，可不少教師總認為學生是小孩子，不樂於傾聽他們的談話，特別是學生犯錯誤時，更是不給他們説話的機會，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利於教育好學生，我自己也常犯這樣的毛病。一個具有傾聽意識和習慣的教師不僅僅要傾聽學生的情感，他還應用心傾聽聲音背後所表達的'某種思想或觀念的萌芽狀態，並對此作出恰當的分析、評價和積極的引導。

因此，作為一名教師，首先應該學會傾聽，才可以要求學生認真聽講，只有這樣，才能讓學生心悦誠服，才能事半功倍，所以在我以後的班主任工作中要做到一個會“聽話”的教師。

二：讓愛一視同仁。

教育家陶行知先生説過：“‘創造’最能發揮的條件是民族。”在教師的眼裏，尤其是我們做班主任的，對待學生要一視同仁，公平公正地對待每一個學生。老師不能因為學生的成績、家庭背景、學生性格或個人好惡等種種因素而對他們“另眼相看”或劃分三六九等。一個有人格魅力的教師，要懂得尊重每一個學生，給學生營造一個寬鬆的適合個性發展的環境，容忍每個學生身上存在的不足。平等公平地對待所有學生，不以貌取人、以成績取人等，能夠讓自己的師愛的陽光均勻的照耀在每一個學生身上。我們要善於發現孩子身上的閃光點，多表揚，鼓勁孩子。只要有點滴進步，都要給予充分肯定。讓孩子們充滿自信，覺得老師還是在乎我的，我要表現得更好。每個學生都是不同的個體，都有自己的個性，都有優點或缺點，成績並不能代表一切。我們做為老師是就是要讓學生們全面發展，突出個性。讓他們健康快樂的學習。

總之作為新世紀的教師、尤其是班主任要對學生的愛要無私，要廣泛，要不求回報。要把我們的愛心獻給每一位學生，桃李滿天下也許將是我們最大的欣慰，做一個讓學生敬愛佩服並被自己人格征服的教師。

三：做最好的自己。

蘇聯著名的教育家贊可夫曾經説過：“當教師把每個學生都理解為一個具有個人特點、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣才能有助於教師去熱愛學生和尊重學生。”作為班主任的我們應該給每一個學生以相同的機會，在正確引導他們健康成長的同時也給他們自由發展的空間，培育他們個性的成長與體會。作為班主任的我必須在這個基礎上抓實抓細抓死，提高學生各方面的思想認識，對學生付之濃厚的情意。要讓學生由衷地感到，跟着這樣的班主任，思想上會有很大進步，學習上會有很大提高，情感上會有很大滿足，讓學生做一次最成功的自己強化“守時”意識，讓學生爭做值得信賴的人，這是防止學生紀律渙散的首要任務，更是班主任給學生情感滿足的好機會。同時還要強化學生的學習意識，引導學生把大量心思用在如何提高自己的學習上。