學前班上冊拼音教案

教學目標：

1、複習鞏固單韻母及標聲調的單韻母的讀法。

2、學會g 這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

3、學會g與單韻母e、u相拼。

4、能夠用g與單韻母相拼的音節練習組詞或説話。

教學重點：

學會g 這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

教學難點：

1、學會g與單韻母e、u的拼讀。

2、用與音節相應的漢字組詞或説話。

活動準備：

拼音卡片、圖片

教學過程：

一、談話導入。

(1)老師：小朋友們好，又到了學習漢語拼音的時候了，今天我們一起去漫遊拼音王國，好嗎?

老師：那就讓我們乘上這“快樂列車”出發吧!“小小火車開起來，轟隆轟隆，嗚……”

(2)老師：啊，我們到了。瞧，拼音王國朋友們已經在這裏歡迎我們了，我們來和他們打個招呼吧!

二、讀讀練練(複習已學的單韻母和聲母)。

(1)請同學們讀一讀單韻母。

(2)老師：呀，這幾個朋友有一個共同的名稱你們還記得嗎?誰來告訴大家?(他們叫單韻母)單韻母有幾個?(單韻母有6個)哪6個?(a、o、e、i、u、u)

(3)小朋友真聰明，現在這些單韻母朋友已經戴好帽子排好隊了，我們一起來點點名吧。(讀代調的單韻母)

(4)老師：小朋友們讀得真好!再讓我們一起坐上火車去請出我們的聲母朋友吧!(出示已學的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀)

(5)老師：小朋友們真不錯，記住了我們已學的聲母朋友。今天老師又給你們帶來了一位新的聲母朋友，他究竟是誰呢?我們一起來認識他吧!

三、教學聲母g。

1、看圖片説話引出g：圖上畫着什麼?它們在幹什麼?(一隻鴿子去送信)

老師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。板書：g。

2、教學g的發音，記清字形。

(1)示範發音，仔細聽，看口形。

(2)學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

(3)記字形，啟發想象，g像什麼?

教順口溜：小白鴿g g g， 9字加彎g g g。

3、練習。

(1)學習g與單韻母ē、è、ū、的拼讀。

(2)認識相應的漢字“哥、個、姑。”

(3)用以上漢字組詞或説話。

4、指導書寫。

(1)老師示範書寫，小朋友們觀察。

(2)指名小朋友説出g的格式。

(3)引導學生書空後完成作業。

老師小結：今天的拼音王國之旅就要結束了，在今天的旅遊的過程中我們結識了拼音朋友聲母g，能叫出他的名字，記住了他的字形，幫他結交了單韻母朋友，小朋友你們真是棒極了!今天你們玩得開心嗎?拼音王國裏還有很多的拼音朋友等着我們去認識，去和他們交朋友。我們結識了拼音朋友以後我們就可以認識好多好多的漢字朋友呢!小朋友我們一定要加油哦!

一、教學目標：

1、學習Z C S三個聲母。能發準音，認清形。

二、教學重點：學習Z C S三個聲母。能發準音。

三、教學難點：學習Z C S三個聲母。能發準音。

四、教學準備：教學圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上遊戲。

五、教學過程：

(一)、導入

教師：小朋友們早上好!今天給你們帶了3封信，你們想知道信裏面寫了什麼嗎?

幼兒：想知道!

教師：那我們來一起看看信封裏到底寫了什麼!

幼兒：好的。

教師：(分別拿出信封裏的聲母出來展示給幼兒看，然後開始教讀。)原來是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們説我們説先要知道他們的名字叫什麼，現在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細聽好了哦。

幼兒：是聲母寶寶Z C S(跟讀聲母Z C S)。

教師：(拿出教學圖卡，教幼兒認清聲母的形，教幼兒讀口訣。)現在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現在讓我們一起來看下他們的樣子是什麼樣的呢?而且還有一個很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像Z Z Z，小朋友們學寫字。

半個圓圈C C C ，仙人掌上長滿刺。

半個8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。

教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會了口訣，也認識了新的.聲母寶寶，他們説非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的遊戲呢，他們現在都躲在了牆上的兒歌裏，看看哪個小朋友最能幹，能把他們都找出來。

幼兒：(看兒歌圖片，找出隱藏在字裏的聲母Z C S。)四、刺、絲、子、仔。

教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵你們，老師請你們做個遊戲好嗎?(説遊戲規則)

遊戲：小鴨捉魚蝦

目的：鞏固對聲母Z C S的認識。

準備：小鴨頭飾與幼兒人數相同的聲母Z C S的卡片。

玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內放寫有聲母Z C S的卡片，遊戲開始，教師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”唱完歌后，幼兒跳到圈內撿字母卡，教師請幼兒説出撿到的聲母是什麼，再將字母卡放回圈裏。

幼兒：唱歌做遊戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”

六、教學小結：

小朋友們開心嗎? 今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶Z C S做了好朋友，下課後你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦?

(一)複習檢查，導入新課。

1、卡片複習單韻母a o e及其它們的四聲。

2、教師揭題：今天，我們繼續學習漢語拼音。這節課，我們要學習三個單韻母i u ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。

(二)教學單韻母i。

1、觀察説話。看圖説話：圖上畫着什麼?(圖上畫了一件衣服。)(要求：説一句完整的話，用準量詞。)

2、講解：衣服的“衣”跟我們這節課要學的第一個單韻母i的發音相同。

3、聽音、發音。教師示範發音，注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎麼樣?(上下牙齒對齊。)順口溜：牙齒對齊i i i。(齊讀—開火車)

4、記憶字形：i像什麼呢?在書上這件衣服只也藏着一個i，誰已經找到了?

5、教學i的四聲。

(1)i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子後和原來有什麼不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圓點不寫。—是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調去掉點。

(2)分組練習四聲。教師範讀：ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。

6、練習i的書寫。

教師範寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。(先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照着樣子，臨寫三個。

(三)教學單韻母u。

1、看插圖説話引出u：可以説：“一隻烏鴉在樹上做窩。”烏鴉的“烏”就是u。

2、示範發音，讓學生聽音，看口形。發u音，嘴脣攏圓，只留一個小孔，舌頭向後縮，舌根抬起，發音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u(領讀，集體讀，指名學生讀。)

3、記字形：圖上哪個地方像u字?(這隻鳥窩像u形。)還像什麼?(像只茶杯u u u)

4、教學u的四聲。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一頂帽子平平的，誰會念?ū ū ū 火車嗚嗚叫。

ú 第二頂帽子上山坡，誰會念?ú ú ú 沒有就是“無”。

ǔ 第三頂帽子轉個彎，誰會念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四頂帽子下山坡，誰會念?ù ù ù 我們愛公物。

5、練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

(四)教學單韻母ü。

1、看圖説話引出ü：一條大魚在水裏吹泡泡。出示：ü

2、示範發音，學生看口形。

ü 的發音，舌位和i相同，只是嘴脣要撮成圓形，發音時口形不變。口形像在吹笛子。

3、記字形：u和ü的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來説説有什麼不一樣?教順口溜：

u上加點ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü

4、練習ü的四聲。ü也戴上了帽子，(出示聲調卡)誰願意來當小老師?

他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。

ü上標調兩點能去掉嗎?為什麼?(如果去掉兩點會和ü相混淆的。)

5、練習ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪裏?ü三筆完成。

(五)鞏固練習。

1、打亂次序認讀6個單韻母。

2、做“摘星星”的遊戲。老師讀一個帶調韻母，請學生摘下寫有相應字母的星星。