師恩難忘教師節徵文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是徵文了吧，徵文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會徵集的有關文章。寫起徵文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的師恩難忘教師節徵文，歡迎大家分享。

師恩難忘教師節徵文1

我在五一中路國小讀書已經有四年了。在這段時間裏，我認識了三位班主任，可是我最留戀她——解老師。

記得有一次班會，班上進行班幹部競選，同學們都希望我能競選班長，因為我已經當了三年的班長了。可這一次，我想給其他人一個機會。有的同學對我説：“何葉子，快上去啊”！有的同學想把我的手舉起來，可我的雙手似乎有千斤重，無法挪動，還有的同學甚至要把我推上講台。

在這時，有許多人已經上去了，並且得到了同學們的掌聲，時間慢慢地流逝了，他們的'目光聚集在我的身上，好想看到我第四次走上講台，説出：“我要競選班長”。“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴”這一聲鈴響結束了班幹部競選。有的同學跑到我的面前説“何葉子，你這次為什麼不竟選？你的票我都準備好了。有的同學疑惑不解的問：你是不是有什麼困惑？”還有的同學説：“何葉子我們這麼支持你、信任你，你為什麼不當班長？為什麼？”一遍又一遍的為什麼，問得我無言以對，我覺得很委屈，這不爭氣的眼淚不由自主地流淌。

解老師見我在哭，趁課間的時候，把我叫到辦公室裏。解老師關心的問我：“怎麼了，為什麼又哭鼻子呀？”我哭着對老師説：“因為他們老是問我為什麼？被他們煩哭的”解老師微笑着説：“如果你因為這件事哭的話，那可不值得！同學們説的話，你不要記在心裏，其實，何葉子，老師也知道你為什麼不想當班長，你不當沒關係，體驗一下普通學生與班長的區別。好啦，不哭啦！”聽了老師的話，我平靜下來説：“解老師，您説的話我記住了，我一定會加油的”

可是開學的第一個星期，我沒有見到解老師，聽同學們説解老師到很遠很遠的地方去教書。聽到這句話，我十分的傷心，我最喜歡的解老師離開了我，這幾天，不知道她過得好不好？教師節即將來臨，在這裏我要向解老師送上一聲真誠的祝福：“解老師，祝您教師節快樂”

師恩難忘教師節徵文2

乘雙休有空,難得閒散出去閒逛。教師節將至,決定挑選幾張賀卡寄給遠方多年未聯繫的老師。雖然現已參加工作。但每到這個時候,就會想起各個時期各個老師對我説過的一些樸實而又智慧的言語。一些老師雖已失去聯繫,但他們的教誨,至今仍猶言在耳,一直是我人生路上前進的動力和麪對生活的錦囊。

有些老師的容顏或許記不起了。但他們的一些品質和言行深深影響着我。

不管你最後有沒有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出,認真對待。不管有沒有得到。至少付出了。就沒有遺憾可言。愚蠢的人才會後悔。與其在那後悔。不如把後悔的時間用在走好下一步。

我們唯一不能改變的命運是我們的出生。但,其它由我們掌控。

路在腳下。夢在前方

一張賀卡,雖輕,但卻是最傳統而又最温馨的`載體,一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠摯的感恩。

在我挑選賀卡的同時。來了一對母女。女孩國小生模樣,孩子的母親看到我在選賀卡,轉頭對女孩説,你也挑幾張送給老師吧。女孩語氣老道的説,送什麼賀卡啊,幼稚,同學現在都流行送錢。老師愛買什麼就買什麼

孩子的母親無語,拉着女孩靜靜離去。

母女走後,女孩的話一直在耳邊響起,心裏不緊緊是震驚。更是一種悲哀。

什麼時候女孩變得這麼物質了?

孩子的母親怎麼教育的?

我的行為真的幼稚?

烏鴉還有反哺之舉,況乎我們這些文明智慧的人呢?而且這句話是出自一個國小生之口。

是孩子錯了。還是家長錯了?

什麼時候,柔軟心靈裏的道德和感恩開始黯然失色?

真希望,説這話的孩子,只是自己的想法。

師恩難忘教師節徵文3

時光飛逝，又到了一年一度的教師節了，有人説，老師是蠟燭，點燃自己照亮別人；也有人説，老師是園丁，無時無刻不在裝扮美麗的城市；也有人説，老師是社會的設計者，不停地傳授智慧，為社會輸送人才。

我在受教育的這段時間，碰到打交道的老師太多了，有80後、70後、60後，相逢何必曾相識，茫茫人海走在一起也是一種緣份。

在我受教育那一刻起，我並不突出，那是幼兒園的時候，再到上國小的階段我那被自己控制住的心靈掙脱鎖鏈，開始要大幹一番了，一年級到二年級我可是出了名的調皮，這時正是"七到八歲討人嫌"的年齡，直到三年級有一個人改變了我，我知道我的過去將永不存在與我説再見了。

上學時，我聽介紹才知道這位老師是60後，我的心一下涼了一大截，不是吧！請一個經驗豐富的老師來，要知道，越是晚輩就越厲害，管學生就越嚴。

這位老師我至今不能忘記她的音容像貌，老師姓李，名金池，我和死黨們暗地給她取了個外號叫"女魔頭"，因為她長相很嚴肅，她的腦袋的輪廓是有稜有角的，成為漫畫主角一點也不虧待她，臉型是鵝蛋臉，鼻子和眼睛還有嘴角有一點過分地集中在臉部很小的一塊區域裏。她工作時戴一副眼鏡，金絲小鏡框，兩塊晶瑩剔透的鏡片便成了她臉上的象徵。

我有事沒事畫她肖像，畫輪廓再加上那眼鏡，便惟妙惟肖了。自己得意得不得了。她皮膚白暫，身材嬌小，楊柳腰不堪一握，不知怎的，她保養得很好，連我當時也猜不出她的年齡。

她在我們面前很少笑，如果她笑也是獰笑，當然，針對我們這些"積極分子"，樣子更兇。

老師這樣我想是出於多年教書的經歷，之所以兇，緊繃着臉是要來下馬威吧，自然我們這些娃娃們也不得不怕她，我記得有一件事是，有一天作文課，老師寫完題目，我問："這啥意思？"她當即笑一聲對我説："我還沒説你問什麼問，寫完我自然要説給你們聽呀……"與其説是回答還不如説是吼叫吧，大家都愣住了，我一向都是個搗蛋的學生，當即覺得是吃了大虧了，便怒視她，這下可好，她越吼越來勁，把滿腔怒火往我噴。

然而經過這件事讓我明白了一個道理，尊重他人是相互的，世界不是以你一人為中心，尊重他人就是尊重了自己，讓你與他人和睦相處，讓你以後與人交往更具有禮貌，讓人留下深刻的印象。

繼這件事之後又發生了一件事，而這件事則是我人生的第一次轉彎，讓我有了改變。

那是星期五的下午，語文課上，我正與人説得正歡，這時同桌突然不説，教室立馬恢復了剛才上課前的安靜，我下意識抬起頭，只發現她冷笑着看我，讓我的心不寒而粟，整個人如置身於一個冰窟，這時她的話匣子打開了，滔滔不絕、自由發揮，我在聽了幾句後越來越不爽，便與她有一句沒一句地頂，兵來將擋，水來土淹，當時我還挺得意，到後來我們兩個冷目相視，教室靜得連呼吸聲都能聽見，終於下課了，她把我喊到了辦公室，我知道，平靜之後，來臨的`就是暴風雨。

果然不出我所料，電閃雷鳴，狂風呼嘯，老師一來就給我來個硬的品嚐，在一頓夾七夾八的訓聲中終於罵完，這下弄得我都找不着門了，只感覺天旋地轉，眼前的事件是那麼模糊，這時她才苦口婆心教導我，這時我的心突然抖了一下，讓我感覺到了自己的不足，經過這一次的教訓，我聽到的最多話："臭小子！你想造反哪。"

狂風暴雨過後的大海是平靜的，"好了，你回去吧！"這一句結束語氣弱了許多，再看老師，額頭出了細汗。

走在回家的路上，我不斷回想着剛才的場景，語氣由強變為弱，中氣漸漸不足，還不是為了讓我重新走上正軌，第二天我開始了改造，這其中的艱辛自然不言而喻，只有自己的心才知道，終於我變了，成為了如今這個樣子，"女魔頭"笑了，很欣慰，退休的時候為自己畫上了圓滿的一個句號。

我離開我的恩師已經有九年了，毫無音訊，不知她現身在何處，但我仍要感謝她，是她讓我看到了機會，重新找回自己，不再整天行屍走肉。老師，難以忘記您對我的恩情，我要説聲謝謝您！

師恩難忘教師節徵文4

老師,像紅燭,照亮了知識的路程;老師像春雨,把點點滴滴的知識撒在我們心裏;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個懂得知識的大數。雖然我轉學了,但把我從一年級帶到五年級的謝老師,不管是學習上,還是生活中,每當我遇到難題,總會有謝老師的鼓勵和幫助。她至今讓我難忘。

有一次,我有一道奧賽題不會做,問同學,可她們也不會做,我當時急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑着問我:"又有什麼難題啦?"於是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便説:"是有點難,你們還沒學到這裏,就讓我來教你吧!"説完,就一把一把的'教起我來。後來,考試中也出現了不少類似的題,由於老師的指點,我拿到了99分的高分。同學羨慕我,老師誇獎我,那時,我心裏甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!

雖然謝老師表揚了我很多次,但是老師也批評過我。

記得三年級時,老師經常説我是尖子生,同學也這樣説我。有一次老師讓我帶着同學們讀書,她去開會。我用盡全力,帶着大家讀書,可不管我怎麼帶讀,同學們就是不讀書,我生氣極了。賭氣坐回座位一個人讀起書來,過了一會兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時,謝老師突然站在了門口。她一看見班裏這副模樣,便繃起臉問:"教室裏怎麼這麼亂?""是何沁軒不管!"那幾個搗蛋鬼惡人先告狀。還沒等我解釋,老師就把我叫到講台前狠狠得批評了我一頓。下課後,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對我説:"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"説完,便走了。我當時氣暴了,真想大哭一場。後來,老師和我談心,還跟我道歉了,説是她太無理了,不應該不分青紅皂白的批評我。談完心後,我心裏好受多了。

記得在四年級的一天,快下課時突然下起了暴風雨同學們都帶了雨傘,惟獨我沒帶雨傘。下課後,同學們都走了,只有我一人獨自縮在教室裏面。就在我決定冒雨回家的時候,謝老師走進了教室,把雨傘給了我,還説了一句:"快回家把!"説完,便衝進雨中消失了……第二天,當我得知謝老師得了重感冒時,我的淚花頓時聚滿了眼眶,我知道老師是因為我才得了重感冒,當時我心裏衝滿了愧疚,不知如何是好。最後我決定去看望一下謝老師,當我提到這件事時,老師卻説這事不怪我,要怪就怪天氣,聽到這裏,我的心裏頓時湧了激動,同時,也有愧疚。一直到現在,這件時事還深深的刻在我的心裏……

謝老師是一個很温柔的老師,由於和她在一起很久了,我很瞭解她,她也瞭解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心裏,她是最好的老師!

如今,教師節到了,我忠心祝願謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬事如意,節日快樂!

師恩難忘教師節徵文5

別人給的"滴水之恩,當湧泉相報"。

她,充滿青春活力;

她,擁有美麗大方;

她,總是樂觀開朗;

她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。

她就是我的班主任,李老師。一雙令人進畏又惹人喜愛的會説話的眼睛上是微微上翹的長睫毛,撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的,臉上永遠掛着燦爛的微笑。

老師,如同自己的親生母親,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的工程師。他們周而復始地栽種着一棵棵小苗,送走一批批參天大樹。

9月10日,教師節,無論是誰,都不應忘記,在濃得化不開的秋意中醖釀着這個充滿思念與感激的節日;每年的'這個時候,寄託着無限師恩的情緒瀰漫在空氣,更多的人想到了校園,想到了講台……平凡中流露着偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過去的,現在的,將來的,每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

大愛無言,真愛無怨。是老師的白髮告訴了我們愛是春暉融雪,愛是雪中送炭;愛是沙漠綠洲,愛是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛是一種給予,愛是一種奉獻。老師默默無言,不求回報,任憑粉塵染白髮,任憑講台留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。

李老師是個很好、很會寬容學生的好老師,記得有一次我們班捐給災區的錢太少,本來只差一步就能得到優秀集體,就是因為捐錢太少所以才沒拿到優秀集體。雖然沒拿到優秀集體,但不過李老師並沒有發很大的火,她只是要我們寫反思,得優秀集體是個很光榮的事,可是我們只差一步就得到了,可最後還是沒得到,這等於前功盡棄,我們以前的努力全白費了,老師的辛苦也一樣白白浪費了,如果是別的老師一定會大發雷霆,我們還不知道會遭受什麼後果,幸虧我們有這樣一個好老師。不然的話我們後果會不堪設想。我很驕傲也很慶幸能有個這麼好的老師,所以我一定要抓住機會好好學習,天天向上。

師恩難忘教師節徵文6

因為爸爸調到長沙工作，我也隨爸爸到長沙讀書。雖然現在已經在長沙上學有一段時間了，可我仍然忘不了原來的一起學習和生活的老師和同學，特別是我的班主任――左z老師。

左老師從一年級開始就當我們的班主任，併兼任語文老師。左老師對學生可好了，她不但關心我們的學習，還關注我們的生活，同學們都特別喜歡她，我更是忘不了她。

記得我剛到學校的時候，十分膽小，上課時總是不敢舉手回答問題。左老師發現我這個缺點後，就不斷鼓勵我，要我大膽舉手，回答問題錯了沒關係，只有知道自己錯了，才能找到正確的答案，學到真正的知識。在左老師的鼓勵下，雖然我沒能徹底地改正自己的缺點，可我明白了一個道理：一個人要敢於面對失敗，否則就不可能取得成功。

左老師上課總是特別認真，教一段課文後總會很關切地問我們：“明白了嗎？聽懂了嗎？有沒有不會的問題？”左老師對我更是特別關照。有一次，我在家燙傷了腳，幾天不能去上課。左老師知道後，就帶來了一些同學來看我，並給我帶來了一些我喜歡的書，還給我補習耽誤的課程。左老師批改我的作文時每次都特別仔細，每一個字詞和標點符號都不馬虎，並寫下詳細的.批語，使我明白哪個地方寫得好，哪個地方還需改進。最後，還總是忘不了鼓勵我：這次又有進步，加油呀！正是在左老師的鼓勵下，我本來特別害怕作文的也開始喜歡上了作文，並閲讀了大量的課外讀物。上個學期，我還有兩篇作文在比賽中得了獎，我特別感謝左老師。

左老師不但關心我的學習，還在生活上給了我很大的幫助。由於我爸爸長期在外地工作，媽媽工作又特別忙，白天根本就沒時間照顧我，媽媽只好把我放在學生服務站。由於服務站是私人辦的，都不太負責任，只管吃，其它都不管，一些年紀大一點的姐姐總是仗勢欺人，我當時由於年紀小，就總是被欺負。左老師在瞭解到我家的困難後，就把我接到了她家，白天就在她家，管吃管睡管學習，給了我無微不至的照顧，讓我一下子就過上了幸福生活！

我忘不了左老師，雖然我已經離開了原來的學校。這次中秋節回老家，我去看左老師。左老師看到我很高興，還請我吃牛排，並叫了同學來陪我，我開心極了！臨走時左老師還叮囑我：“在長沙，由於教學課程的不一樣，剛去時可能有點跟不上，不過不要緊，只要努力學習，相信你很快就可以跟上去。”並要我努力學習，給她爭光。

我忘不了左老師，我感謝左老師，我一定要好好學習，為左老師爭光。離開左老師時，我暗暗地下定了決心！

師恩難忘教師節徵文7

六年級，國小的末期，六年，國小的最後的一次旅程，一年後我即將開始另一次旅程。我捨不得大同二小，更捨不得我的班主任——李老師。

李老師在學校只來了兩年（讀五年級的時候），但是，從一天，一週，一個月，一年來看，我們的進步還是很大的。比如説：我們的成績明顯上升，從八十分到九十分，是一個多麼漫長的事啊，可是李老師把成績神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的`思想也進步了，這就是李老師教出的學生。

有一次，在作業中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業的時候發現了，在本子上畫了一個圈，在語文課上還特地講了一下。那時我只顧着和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點我答問，我沒聽，當然答不出來，您就讓我站起來聽。下課後您又叫我到辦公室來，我當時是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我幹嗎？來到辦公室，您也沒批評我，只是叫我過來，説："周威迪，昨天的作業摘字寫錯了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學習是自己的事，老師指點出來，我應該及時更正，而不是逃避。

李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。

師恩難忘教師節徵文8

新學期開始了，第33個教師節又即將到來。

週一的例會結束了，因為手頭還有工作要做，於是我急匆匆地出了會議室，朝辦公室走去。

老遠就看見一個高挑的帥小夥“矗立”在學校操場上，我心裏嘀咕着：這個“巨人”是誰?不認識呀，他是來找人的嗎?會是找誰呢?

我邊想邊走，離自己的辦公室也越來越近。正準備從那個帥小夥身邊經過，不想卻被他叫住了“Miss xu!”。我一愣，停住了腳步，仰頭向上望去。這小夥子可真高，站在身邊，距離感更加明顯。我仔細地打量了他一番，有種似曾相識的感覺，但一時真想不起自己與他有過交道。

“我是xxx呀，您的學生!”小夥子激動地説。

我的眼前隨即浮現出一個像猴一樣瘦小，一樣機靈的小男孩，不禁失聲叫道“啊!你是xxx?是你嗎?小傢伙長這麼大，這麼高了!”我的聲音明顯地比他的還要激動。

是呀，一個我教了兩年英語的`國小生，如今“長大成人”了。在慨歎學生的迅速成長的同時，也感慨自己的青春年華的逝去。

但我的惆悵很快就被這個我曾經的學生打斷了。他熱情地、津津樂道地向我傾訴當年的趣事，詢問當年教過他的老師們，我的心情已完全被他感染了。

工作十二載，所教的學生不計其數，隨着他們畢業離校，我已將他們一個個封存在我的記憶倉庫裏。每天心裏念想的是現在的學生，光這六個班，三百來個孩子就夠我惦記着，操心着。説實在的，以前畢了業的學生，我還真難得有空去我的記憶倉庫裏翻一翻，找一找。

可學生不一樣。有緣教他們的老師，他們是會記得一輩子。正如我雖也為人師，但仍然記得教過自己的每一位老師，從國小到大學，不論教授時間的長與短，老師們的音容笑貌依稀還在眼前。

教師節前夕，和幾個要好的朋友一起吃飯。席間，認識了朋友的朋友。其中有一個竟是從我所工作的學校畢業的。他年近五十，可當他説起四十年前的母校，説起四十年前教過他的老師們，竟如數家珍，言語間飽含深情，滿是懷念、崇敬和感激之情。此時，我特為自己是一名教師而感到幸福、自豪。

常言道：一日為師，終身為父。師恩是永遠都令人難以忘懷的，師情是永遠都叫人難以割捨的。

願天下所有的教師們節日快樂，身體康健，家庭幸福，天天快樂!

師恩難忘教師節徵文9

教誨如春風，師恩似海深“教師節已至，在此，我向廣大人民教師問好！

在這次教師節裏，我沒有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關心和教育，我才能取得今天的成績。

黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學習上，她是我們的好老師，上課生動、詳細；生活上，她是我的第二母親，關心我、呵護我。先説學習。黎老師的課生動而詳細，並且只要同學有疑難，她一定會盡量幫他解答。三年級時，我的作文剛起步，寫得並不好。而黎老師則不斷鼓勵我，輔導我，並給我看一些優秀的作文。在她的幫助下，我的作文有了極大的提高。

我自20xx年起，就失去了母愛。而黎老師則重新給予了我母愛。記得有一次，我在上課時突發高燒，而黎老師則不斷地問寒問暖，時不時摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春遊，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒有……這些温暖人心的事使我重新找到了母愛的感覺。

如果説黎老師是我的第二母親，那麼劉老師就是我的.大姐姐。在數學方面有什麼疑難，她都會幫我解答。在她的幫助下，我的數學計算能力得到了飛躍性的進展。即使是現在，她沒有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。

在我校的教師隊伍裏，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優秀老師，像我現在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不苟，工作兢兢業業，對同學像春天一般温暖。週五大掃除，整整80分鐘，她一直陪着我們汗流浹背地做衞生。並且，她能聽取家長的意見，為教育好我們，她虛習討教，吸取經驗。她將會成為一名出色的人民教師。

還有五甲班的肖老師，她儘管沒教我，但她的優點，我都看在眼裏，記在心上。她平易近人，關心學生，像母親一樣可親、可敬。週五大掃除，她讓同學們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦乾淨。許多家長都讚不絕口。

教師節裏，我也沒什麼禮物送給老師們，我只能以優異的成績報答各位恩師，並祝她們教師節快樂！

師恩難忘教師節徵文10

徐文淵老師是國小五年級時才教我的。他那時大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿頭白髮，但容光煥發，他對學生既要求嚴格，又慈愛温和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發給我人生的第一張獎狀。

在國小的前面四年裏,每次考試我總是名列前茅，到表彰的時候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎狀!這話增添了我對榮譽的渴望，可是每次全校大會上，老師唸完了所有獲獎學生的名字，還是沒有我。我一直不明白為什麼?當我長大以後以成年人的目光來看,也許是當時成績雖好,卻太調皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧。可是當時我氣憤難平，到了五年級的'一次表彰大會，我萬分委屈地躲在教室裏傷感，卻不知道我渴望已久的獎狀終於來到，有同學幫我領來了，聽説會上還唸了我的名字。

面對那張獎狀，我真是喜極而泣,我終於可以拿着它交差了。父親望女成鳳心切，無數次拿着我大哥幾十張獎狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒有見賢思齊，今天我終於揚眉吐氣了。我至今仍記得獎狀上“優異的成績”五個字像一面旗幟在空中飄揚。

後來聽説，那張獎狀是徐老師據理力爭來的，本來名額要給某個村領導的女兒。

那時，國小實行五年制教育，學校為了抓升學率，畢業班學生晚上從7:00到9:00要“上夜校”。當時農村沒有通電，坐落在行政村的學校用燃氣燈上課。1987年的春天，全國經濟還很落後，同村同學逐年減少，有的留級，有的輟學，老師到村裏家訪,説服家長讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級，我是唯一一個家在自然村的小孩。

有一天，晚自習放學了，老師擔心我一個人回家不安全，用自行車載我回家，春天雨水多,鄉村小道鬆軟的土地和着雨水在日間被來來往往的車輛及人羣踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水窪,簡直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車，徐老師只好用自行車推我前進。小時候的我不懂得表達，只能在心裏默默地感激，只覺得老師的背影很高大，小雨毛毛地下着，小村人家矇矓的煤油燈光映照出老師滿頭的白髮，上面粘着細細的雨珠。老師把我送到家門囗，一口水也不喝就回去了。

這個鏡頭定格成永遠，二十年來從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,願您快樂安康!幸福永遠!

師恩難忘教師節徵文11

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我讀到李商隱的《無題》詩時，我就會想起我國小三年級的班主任--李xx老師。

記得我以前語文成績一直在60分以下苦苦掙扎，那次又是這樣，試卷上的叉不計其數，每一個叉就像一堵高“牆”，擋在我人生前進的道路上。

放學了，同學們爭先恐後地回家了。教室裏只剩下了我。我無聲地哭泣着------

不知什麼時候，我覺得有人靜靜地站在我的身邊，我慢慢地抬起頭，站在我面前的不正是最關心我的李老師嗎?李老師愛撫地摸着我的頭，輕輕地用紙拭去我的淚水。

“老師，都是我不好，平時不聽您的話，成績才一直沒趕上來。”

“不，是老師對你關心不夠。”

從那天下午開始，老師在我面前鋪了一條通過“牆”的`小路。她每天總是擠時間給我補課，不厭其煩地糾正我學習上的錯誤。

李老師經常對我説：“一個人，如果一生不盡到自己該盡的職責，那麼來到這個世界有什麼意義呢?”

對呀!人生的追求就是要實現職責。老師，是您讓我攻克了學習上的堡壘，度過了學習上的難關，堅定了學習的信念。“一分耕耘，一分收穫。”我的每次語文考試都能得85分以上，儘管這個成績對最優秀的同學來説不算太高，但我實實在在進步了。老師，您含辛茹苦地教導我，您的辛苦沒有白費。您的教導如同黑夜中一盞指路的明燈，照亮了我前進的道路。我衷心感謝老師無私的教導。老師，您辛苦了!您對我的恩情讓我永生難忘!在此教師節之際，我祝您節日快樂，也祝全天下所有的老師節日快樂!

師恩難忘教師節徵文12

我最難忘、最可敬的是班主任劉老師。

劉老師的身材比校瘦小，樣子有點像我的媽媽，但是比媽媽更温柔、更細意，説話聲音小，但最讓人聽得專習，劉老師的年紀比較大，我們可稱她為奶奶，但是比奶奶更體貼、更入微，不像奶奶那樣，粗聲咆氣，我簡直一點也不怕她。

記得我剛上一（一）班的時候，同學們推我當班長，這是我萬萬沒有想到的事。“在媽媽懷裏打滾的女孩子，又最愛哭臉，怎麼能當班長呢？如果小夥伴們不守紀律，我怎麼解決呢？”想到這些我左右為難起來，這時，劉老師看見了我的表情，她把我叫到房間裏，小聲地對我説：“夢瑤，你有什麼難處嗎？”我把內心的話告訴了她，劉老師笑着説：“年紀小當班長當然有困難，但是有我在你身邊怕什麼呢？我隨時都可以教你。從現在開始，膽子要大一點，爭取做同學傘兵好朋友，做同學們的好榜樣，班長就可以好當了嘛！”

從那以後，劉老師教我做很多的'事，比如：收發本子、當值日生、整理隊伍、帶我解決同學之間的爭執……甚至連擦地板、抹窗户她都同我們在一起，一邊教一邊做。

一個學期結束了，劉老師在學生報告書上告訴我：你是個文靜、聰明、能幹的小女孩，你是我的好幫手，是同學們的好榜樣。書是一杯蜜，你要像蜜蜂一樣辛勤地去採擷，書是一杯茶，只有細細地品嚐，才會覺得茶葉的醇香，“希望你繼續努力，成為名副其實的三好乾部。”劉老師的話在我記憶裏是最深刻的，真是我成長中的巨大動力。

漫長的暑假過去了，現在我已進入了三年一期，我多麼想一下飛到劉老師的身邊。報到的那天，還沒有七點，我就來到了學校，像平常一樣站到校門看劉老師從這兒經過，説一聲：劉老師，早上好！不一會兒，聚集了許多人，不知他們在議論什麼，我走近一打聽，原來是劉老師已調動，她不教我們了。我聽了，心中不知是什麼滋味，不由得流出了淚珠，但是我還是控制住了，沒有哭出聲來。

這幾天，我總是在想：劉老師啊！我愛你！你真的勝過媽媽和奶奶，我應該感謝你對我的教育和培養，我一定努力學習，以更好的成績作為報答你的珍貴禮物！

師恩難忘教師節徵文13

我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無盡的教誨和無私的幫助。

每當我犯了錯誤的時個，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點；當我學習上遇到困難的.時候，師老師總是不厭其煩的幫我，當我取得了一點進步的時個，師老總是用讚許的目光看着我；當我沾沾自喜的時個，師老師總是及進的告誡我：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”

記得有一次，上語文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地打開文具盒拿出一個橡皮擦，這是一個新橡皮擦，像一個紅紅的桃子，聞起來不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺得有一雙眼睛盯着我，我抬頭一看，是師老師的眼睛，那雙眼睛好像在説：“黃燁軒，要認真聽講，下要做小動作。”

我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過來對我説：“黃燁軒，到辦公室來一下。”我一聽心想：“糟了，又要挨批評了。”我忐忑不安的進了辦公室，師老師語重心長的説：“黃燁軒，你是班幹部，是老師最信任的學生，不要讓老師失望。”

我聽了師老師的話，臉漲得通紅，眼淚在眼眶裏打轉達轉達，我使勁的點點關説：“師老師我錯了，我一定改正。”從那以後，我上課總是做得端端正正，瑞也不做小動作了。

在我和師老師相處的這幾年中，師老師對我教誨，我永遠不會忘記。一年一度的教師節又來了，在這裏，我想對師老師説一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節日快樂，身體健康！”

師恩難忘教師節徵文14

從幼兒園到國小五年級，教過我的老師已經有十幾位了，這些老師教我們知識，還教我們做人的道理，我就像一棵小樹苗在老師的精心培育下成長，在這中間發生了好多故事，讓我記憶猶新。

在國小二年級時，我不想上作文課，害怕寫文章.在有一次上作文課時，作文題目是“影子”，我拿起筆不知從何寫起，這時班主任曹老師説：“今天這篇作文暫時先不動筆，大家都去親身實踐活動以後再寫.”於是我們一起來到操場，各自做起體驗活動來，十分鐘活動後，我們重新回到教室開始寫作，這下我覺得文思泉湧，有話可寫了。後來這篇作文還得到了曹老師的表揚，漸漸地我也愛上了作文課，原來寫作文並不難。是曹老師教我的方法讓我寫作水平提高了。

在四年級下學期，我的同學損壞了我一個新文具盒，我當時特別生氣，一定要她買一個一模一樣的賠給我，她也答應了，説：“中午回去我會問奶奶要錢買給你的。”我就沒做聲了，相信她應該不會撒謊。下午上學時她卻沒有賠我文具盒，而是把她奶奶叫來了。看着她們一起去老師辦公室，我心裏暗暗地想：“應該是找班主任譚老師吧！反正損壞了別人的東西是應該賠的，不管你去找誰！”幾分鐘後，譚老師把我也叫去了，分析清楚這件事情以後，譚老師輕言細語地對着我説:“她不是有意的.，看在同學的友誼上，你就別斤斤計較了，學會寬以待人．好嗎？”我馬上點了點頭，與那位同學握手言歡。自從這事以後，我懂得了做人要寬容，我也再也沒與同學鬧過矛盾了。

……

老師像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，用知識點亮我們的心，以美好的品德將我們感染，我們的老師是為同學們嘔心瀝血，為祖國無私奉獻的人，我衷心地向你們説一聲:“謝謝”！

教師節到了，親愛的老師，我沒有珍貴的禮物，請接受我誠摯的祝福：＂節日快樂＂！

師恩難忘教師節徵文15

不管時光怎樣流逝，總有一段時光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是國小數學老師兼班主任劉建俊老師。當我上三年級時，要去十里外的村中心校讀書。在那裏，我碰上了開啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。

劉老師教我們數學，又當我們的班主任。憑着年輕，記憶力好，他上課時常常不拿書，而講的知識卻又準確無誤。他能讓一個數學成績倒數的班級在一年之後考到全鄉第一名，他還能培養出十年內沒有參加過縣級數學奧賽的數學尖子生，並且在比賽中獲得國小組第三名的好成績。他能把本專業教得這麼好也許不足為奇，但接下來發生的事就不得不讓我驚奇了。

國小階段，我是不偏科的，語文、數學都學得好。有一次，我被語文老師選上參加校級作文競賽，沒想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事後，就把我的.作文本從語文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當時不明白，一個數學老師看什麼作文?結果有一天，劉老師拿着我的作文本來找我，指着其中寫他的那篇作文説：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導你再寫一遍。”經過劉老師的輔導，我的那篇作文居然被登在了鄉鎮中心校的校刊上。這對我來説，已經足夠我驕傲一陣子的了，可對劉老師來説，他覺得我應該有更大的發展空間。他一邊鼓勵我堅持寫日記，一邊四處蒐羅供我們國小生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負有心人，他終於找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登國小三至六年級的學生日記。當老師拿到這本雜誌後，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認真地看了一遍，挑出了三篇有點檔次的讓我修改。我拿着筆吭哧了半天也沒改出個所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導我修改，包括標點符號也不放過。等三篇日記改好後，已是深夜十二點了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋麪條，略帶歉意地説：“太晚了，也沒什麼好吃的，將就點吧。”他哪裏知道，這在我們家已經是上等的飯菜了。吃過飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他説：“第一印象很重要，你才學寫鋼筆字，字體有點稚拙，我幫你謄寫吧。”第二天，劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發了。就在我快忘了投稿這件事時，劉老師卻喜滋滋地來找我的爸爸和媽媽。原來，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學校的驕傲。後來，我們班愛上寫作的學生越來越多，發表作品的學生也越來越多。

一位數學老師領着一羣孩子在文學道路上前進，這種感覺妙不可言，令人難忘。