教師教育職責精選15篇

教師教育職責1

1、玩轉中學語文教學，傳授考試提分祕訣，詩詞歌賦、名家賞析，讓中學生做你的才華真愛粉，為明星教師打call!

2、和家長溝通用心不偷懶，讓他們感受到你的温暖，為教育買單才不會手軟!

3、日常培訓教研，奔跑在自我提升的路上，用心感受集體的温暖，換來每一次驚豔酷炫的登場。

4、為未來的教育施展你的拳腳：與優秀的`教研小組一起進行教學教研、產品研發思想火花的碰撞;足夠優秀的你還能進行教師培訓、產品研發、學科運營等工作哦!

教師教育職責2

1.善於因材施教，根據學生不同情況靈活教學，為學生進行一對一個性化的教學;

2.認真做好備課、上課、作業佈置和檢查、月測試等常規教學工作，並實時監控學生接受課程輔導的成效。

3.為學生查缺補漏，幫助學生儘快提高成績;

4.幫助學生提高學習興趣，養成好的'學習習慣及方法; 5.主動與學生、家長進行溝通，積極課後反饋，不斷提高教學服務質量;

教師教育職責3

1、積極參加上級電大和下級電大組織的各項教學活動，發揮電大系統辦學優勢，實現資源共享。

2、牽頭成立課程教研組，經常瀏覽中央電大網頁，及時溝通課程教學信息，交流課程教學經驗，研討課程教學問題，保質保量完成本課程的各項教學任務。

3、製作責任課程的網頁，保證質量和教學進度，及時進行更新和完善。

4、參加學校組織的本課程直播課堂、IP課件和CAI課件的製作，為學生提供多種形式的學習資源。

5、集中輔導原則上按照不少於該課程教學總時數三分之一的時數進行安排，並且在條件許可的情況下，儘可能地利用現代教育手段進行教學，不斷探索教學組織形式和方法，提高教學質量。

6、每門課程的平時作業不少於四次，按時佈置，及時收繳和全批全改，並根據學生平時作業完成的時間、數量和質量評定成績，記入《課程形成性考核成績冊》，交教學主管部門歸檔。

7、定期安排或指導學生圍繞課程所開展的學習小組活動，負責課程教學答疑，組織課程實習、實驗和社會調查等實踐教學活動。

8、及時瞭解學生的學習情況和思想狀況，作到心中有數，並進行因材施教，對學生進行課程學習方法和心理健康方面的指導。

9、熱情、及時、準確地回答學生當面或利用E-mail、BBS、電話、信函等方式所提出的.有關課程教學問題，為學生自主學習提供全方位、高質量的諸如拷貝、下載、打印等學習支持服務。

10、每學期參加一次以上的調研、巡教、巡考或教研會等活動，切實加強教學全過程的監控。

11、積極參與“現代遠程開放教育教與學模式的研究與實踐”課題的研究，每年提交一篇以上的研究論文或總結報告。

12、認真填寫責任課程《導學工作手冊》，並交教學主管部門備查。

13、完成教學主管部門下達的其他任務。

教師教育職責4

崗位職責：

1、獨立承擔2門以上學前教育專業核心課程的教學工作；

2、承擔指導學生進行專業實訓、實習的相關工作；

3、配合學院進行專業、課程及實訓室建設工作；

4、完成學院領導安排的.其他工作；

崗位要求：

1、碩士及以上學歷，音樂學、學前教育相關專業；

2、具備一定的舞蹈或鋼琴等藝術專長；

3、有一定的科研基礎及科研能力；

4、有幼兒園工作經歷的優先考慮；

學前教育專業教師崗位

教師教育職責5

1大學本科以上學歷，中文專業、漢語言文學或教育專業。普通話標準。

2.熱愛教師工作，具有童心，愛孩子，並能接受他們的不足;

3性格活潑大方，反應敏捷，親和力強，善於溝通。

4能承受較大的`工作壓力，並接受工作安排;

5.有一年以上學校或相關的教育培訓行業教學經驗優先

教師教育職責6

1．學校指導教師代表學校參與指導。

2．做好實習前的準備工作：實習前與實習組每個成員取得聯繫，瞭解實習生的表現及業務情況，佈置學習有關文件，熟悉教材，瞭解教學進度，安排觀摩見習活動等；統一時間，進入實習學校；進校前與所負責的實習學校取得聯繫;進點時指導教師必須到達實習學校。

3．教育實習生熱愛教育事業。遵守紀律，以高度負責的精神，完成實習任務。

4．加強與實習學校領導、老師的.溝通、聯絡，及時向學院反饋信息。實習期間指導老師到實習學校指導次數不少於3次。

5．指導教學工作實習：分配教學實習任務，組織指導實習生鑽研教材，編寫教案和製作教具，抓好集體備課、試講和課後評議，審閲教案，隨堂聽課，全面掌握實習生教學工作情況，及時發現和解決教學工作中的問題。

6．指導班主任工作實習：分配任務，組織實習生制訂班主任工作實習計劃，瞭解分析班級和學生情況，幫助解決有關問題。

7．指導教育調研：組織實習生制定計劃，編制調研提綱，有重點地開展調研，撰寫調研報告。

8．關心實習生的思想、工作、生活和身體健康。

9．協同實習學校指導教師做好實習成績評定與總結鑑定工作。

10．實習結束時，將學生的《教育實習手冊》帶回學校；及時寫出實習工作的書面總結或指導實習工作的經驗體會以及有關專業培養規格方面的意見和建議，寫出優秀實習生的推薦材料。

教師教育職責7

現代高等職業教育既是我國高等教育的重要組成部分，又屬於職業教育的範疇。它的根本任務是培養“技術+應用”型人才，滿足社會對於生產、管理與服務方面一線中高級應用型技術人才的需要。所以，要以此為目標科學地設計學生的知識與能力結構，強化實踐技能訓練，使學生具有良好的職業道德，既能掌握一定的基礎理論和專業知識，又能掌握在實際工作中的基本能力和專業技能。高職教育的這種特殊性，要求教師認同和遵循高職教育規律，堅決貫徹國家規定的教育方針，樹立全面推行素質教育與切實實施專業教育相結合的教育觀念。提高教育教學質量以促進高職教育的發展，是高職教師的主要職責。

一、教師要樹立現代教育觀、人才觀和質量觀

接受高職教育不僅是為了獲得一種資格，更重要的是使受教育者獲得豐富的知識、實用的能力、更高的素質。在人才培養的觀念上，教師要轉變傳統觀念，樹立現代教育觀、人才觀和質量觀。第一，要轉變以往的學歷教育思想，牢固樹立終身教育的觀念，使學生知道學習是人生髮展、事業進步的第一需要。第二，堅持培養創新能力，要把過去以知識掌握為主的人才培養觀轉變為培養創新精神、較強實踐能力和可持續發展能力的人才培養觀，使培養出的人才具有較強的創新意識和科學的學習方法，適應信息社會和市場經濟的需要。第三，堅持具有可持續發展能力人才的培養，樹立做事與做人相結合的教育觀念。在培養專業能力的同時，注重培養學生的綜合素質，使學生不但具有良好的職業道德，還具備一定的科學素質、專業技能和社會經驗，能正確處理人與社會、自然的關係，善於與人合作。第四，要樹立以注重創造個性為基本特徵的教育方法觀。崇尚個性發展客觀上促進了受教育者的主觀能動性和創新能力的發揮，教育隨之從“傳授-存儲”型向“啟發-意會”型轉變。能夠對知識進行再生產、再創造的創新型人才必將受到社會的廣泛歡迎。

二、教師要注重個體素質的優化

就目前而言，在高職教育中存在教師學歷不高，有較高的專業理論水平卻無豐富的實踐經驗，或具備專業知識和實踐經驗卻難以搞好教育教學工作等問題。這些問題在一定程度上影響了高職院校高素質隊伍的建設和教育教學的質量。教師是高職教育的主要實施者，其職業技能的水平關係到人才培養的質量。為了更好地開展高職教育，教師要不斷提高自身的素養。

1.培養良好的道德品質和職業素質

隨着社會主義市場經濟建設的大力發展，教師自立自強的意識和創新精神也有了一定程度的增強。但是，也有一些不良因素影響着高職教育的教學質量，阻礙其發展。高職教師必須全面加強職業素養，具有健康的心理與科學人文素養、社會公德與職業道德素養、基本技能和專業理論素養，樹立正確的三觀。

2.提高學歷層次和強化技能培訓，做一個具有高素質的“雙師型”教師

高職教育的專業教學強調的是職業、技術的專項性、操作性和應用性。高職教師除本專業所必需的理論知識和專業技術以外，還需要掌握相關行業的知識、技能，並能有效運用到教學中。面對全社會對人才質量需求的不斷提高，教師必須不斷更新知識，始終處於科學前沿，才能擔負起高職的教學任務。

（1）提高學歷層次教師應堅持在職培訓為主、脱產學習為輔的原則，儘可能利用業餘時間加強師資培訓，並在相應的時間內取得各種證件，以提高對“雙師型”教師的認識。

（2）強化技能培訓目前，學校的專業教師與社會需要的既有淵博的理論知識又有豐富實踐經驗的“雙師型”教師存在一定的差距。一方面，教師要用崗位培訓的方式，到生產第一線瞭解生產設備、工藝技術的科技信息，積累教學所需要的職業技能、專業技術和實踐經驗，利用寒暑假多深入工廠企業、廣告公司開展調查研究，瞭解社會對藝術人才需求的最新動態，學習和掌握最新的專業知識、技術與工藝，以便在後續的藝術教育教學中及時更新教學重點、調整教學方法，使學生學有所用。另一方面，教師也要進行實踐鍛鍊，通過一些項目開發，打破單一的教學形態，使教學、科研與生產實踐融為一體，提高技術應用能力和實踐能力。由此可見，紮實的理論知識和較高的教學水平、較強的專業實踐能力和豐富的實際工作經驗是“雙師型”教師高素質的表現，這為提高高職教育教學質量提供了關鍵性的保障。

三、教師要更新教學模式

以往的藝術職業教育常常過於強調學生專業技術的培養與技能的訓練，忽視了實踐經驗，造成了學生長期處在封閉的訓練中，缺乏實際應用能力。現代高職藝術設計教育要擺脱以往教學機制與教學觀念的制約，更新教學模式。

1.教師在專業教學中要體現教學的實踐性、應用性

教師要儘可能地運用一切有利於學生的實踐場地培養他們的專業技能和設計能力。其一，帶領學生在實踐場地進行專業課程的學習，如學校的畫室、工藝室、電腦房等。其二，帶領學生經常參與企業的方案設計、點評。這樣可以鍛鍊學生的表達能力，保持學生與社會、企業的接觸，使其獲得合理的信息，掌握最新的設計潮流動態，確定學習方向。其三，帶領學生下企業學習也是實踐教學的'體現。學生到企業可以瞭解企業的工作環境、生產的基本技能，可以參與企業的工作，學生畢業以後就不至於因不適應企業現狀而被淘汰。

2.要逐步實現教師的一專多能

教師在搞好教學的同時，還要參與大量的社會設計活動，及時根據社會需要調整教學知識結構，為學生儘快走上社會摸索一套與市場接軌、與社會融合的教學模式，打通一條教學與實踐、學校與企業溝通的渠道。

四、教師要“科研興校”

教師只有經常從事物中發現新的方向、特徵與細節，進行科學的研究，才能感受到教育的張力，產生工作興趣。教師應對自己的教育實踐和周圍所發生的一些教育現象進行反思，從中發現問題以改進自己的工作並形成理性認識。高職藝術教育的發展與改革，給高職教師帶來了不少新的科研項目和課題。當代教師一定要不斷增強研究與解決在教學實際中所出現的問題的能力，提高開發與建設所授課程的能力，使教學工作與教學研究能有效融合，這樣才能更好地促進教師自身的專業成長。由此可見，高職教師只有樹立終身學習的意識，保持開放的心態，在實踐中學習，才能不斷適應新的變革，提高教育教學質量，促進高職教育的發展。

教師教育職責8

1、針對所教內容備好課，內容須有針對性且豐富，主要為提高學生的'學習積極性;

2、教學方法要靈活，自然、重視設疑、質疑，啟迪思維，激發興趣，重視學法指導，培養學習能力;

3、課後做好輔導並定期考核;

4、積極主動跟家長交流，反饋學生的學習情況等;

5、積極參加教學教研研討會議。

教師教育職責9

任職要求:

1.品行端正，熱愛特殊教育事業;

2.特殊教育、學前教育、音樂教育(擅長打擊樂)、心理學、教育學等相關專業，本科以上學歷。有兒童康復、特教相關工作經驗者可適當放寬學歷要求。

3.取得教師資格證;

4.3年以上相關工作經驗。

教師教育職責10

1、負責語文科目教學任務，在能力達到優秀後參與科目的教研等方面的工作;

2、負責語文專業課程的講授任務，組織課堂討論;

3、課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作;

4、完成教學部門領導安排的`其他相關工作。

教師教育職責11

1.根據學校每學期工作計劃和工作任務，制訂本年級工作計劃，並認真組織各班、各位教師實施，抓好本年級的班風、學風建設，爭創文明年級組。

2.組織、協調本年級的教育、教學活動，協調好各科教師的關係，尊重和關心教師。把年級組建設成團結協作、真情奉獻、勤奮向上的集體。

3.負責安排解決本年級組教師請假、代課任務，確有閒難再提交教務處。

4.落實好學校各項工作，上傳下達，及時反饋信息。配合學校各部門對本年級的教師進行考勤、考核等，對本年級組教師進行客觀的'評定。

5.負責處理本年級組偶發事件，確保本年級組的安全責任事故率為零，有重大問題及時向校長室報告。

6.負責每學期年級組工作的總結。

教師教育職責12

1、喜歡兒童、熱愛教育行業，對語文教育行業有一定的`見解;

2、本科以上學歷，語文能力好，一年以上小班教學經驗;

3、親和力好，有耐心，形象氣質佳，具有良好的職業形象;

4、善於與學生溝通，擅於調動課堂氣氛;有創新意識和鑽研精神;

5、良好的團隊協作精神，優秀的溝通表達能力，較強的邏輯思維能力。

教師教育職責13

1、負責國中語文教學工作;

2、根據課程安排及學習進度，對教學教材必須非常熟練，能編寫教學教材有優先考慮;

3、參與或組織相關科目的.教學教研工作的開展;

4、不斷提高執教、服務能力，為教輔行業的創新發展貢獻力量。

教師教育職責14

社區教育中心主任崗位職責

1、在校黨組的領導下，認真落實好各項宣傳報道工作。

2、負責本部門人員德、勤、績的`綜合考核工作。

3、遵守宣傳紀律，強化自身政治素質，把握正確的輿論導向，圍繞縣委、縣政府的中心工作，搞好宣傳報道。

4、樹立良好的職業道德形象，廉潔自律，杜絕失實，有償和人情報道。

5、加強業務培訓，體現集體智慧，營造團結拼搏、積極進取的工作環境。

6、教育宣傳內容突出縣域特色，打造精品欄目。

7、定期向局領導彙報各項工作。

教師教育職責15

1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上課、下課，參加集體活動，積極維護學校的教學秩序。

2、按照課標要求和教研組制定的教學進度計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。

3、主動與班主任聯繫，教書育人，管教管導，加強對學生學習目的性教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率，積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結。

5、按照教導處、教研組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科活動，開拓學生的`知識視野，激發學生的學習興趣，發展學生智能。

6、根據學校要求，做好定期檢查和學生成績分析工作，並及時查漏補缺。

7、認真學習教育科學理論和學科專業知識，學習外地教改實驗，瞭解教研信息;認真參加校內外教研活動和規定的業務進修，自覺進行教學基本功訓練，堅持相互聽課，取長補短，共同提高。

8、認真做好學校分配的其他工作，如公開課、競賽輔導、基本功比賽、評比總結等工作。

9、嚴格按照《中國小教師職業道德規範》、《教師法》行事，重視加強學生的思想教育，教書育人，為人師表。