教師節作文(集合15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的教師節作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節作文1

週四是教師節，我剛放了學就冒雨往北里的國小部趕，我們和董老師約定要回去“耍”，可不能遲到。

212校區的大門是敞開的，好像在歡迎我們的到來。我跟着一羣熱熱鬧鬧吵着的三班同學進了教學樓，心情特別激動，以至於差點迷了路。

我進了教室，班裏已經來了不少同學，都在和我們親愛的董老師聊天，董老師坐在講台上，兩條腿搖來搖去，顯得十分可愛。簡短的歡迎過後，我們開始聊天，董老師和我們講了許多一年級小娃娃的趣事，董老師現在帶的班和我們20xx級4班很像，都有一對龍鳳胎，也都有少數幾個讓老師不省心的，但董老師都很愛他們。我環顧四周，看到了熟悉的小組評比欄，還有我們國小時的班訓“正氣、志氣、朝氣、大氣、靈氣、書卷氣”，這些“老物件”讓我倍感親切。

有了好友相伴時間就變得飛快，好像我來到才一會飯就到了，當幾位男同學把披薩抱到教室裏時我們又是一陣歡呼，大家都蜂擁而上搶披薩，場面十分熱鬧，我拿到一塊開始吃，還有一位同學買了飲料來。

水足飯飽之後，我們又合了影，這場聚會就要結束了，董老師把我們送到校門口，“記得常回來玩！”董老師對我們講。

我多期待下一年的教師節啊！我要親手做一張賀卡給董老師，以最走心的方式祝董老師節日快樂。

教師節作文2

20xx年9月10日是第二十三個教師節，我校舉行了隆重而簡樸的慶祝大會。

這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞台上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領導和企業家代表；後兩排是家長代表、教師代表、學生代表……

午後三時許，徐校長健步走台前，宣佈慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，羣情振奮。

首先是印校長髮言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，台下如雷般的掌聲響夠不停。接着是企業代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發言。

發言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上台領獎。當徐校長宣佈："在江都市數學競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令傑……"時，台下頓時鴉雀無聲。隨後獲獎的學生伴隨着歡快的音樂闊步走上舞台，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數學組長張邈笑容滿面，站在台上多開心呀！他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧着，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動人心的瞬間。看着舞台上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室裏做起了練習；晚上，我們都揹着書包回家了，可他們還在教室裏聆聽老師耐心地輔導……是啊！這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。

最後是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是咱班的獨唱——《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出台亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎着蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時的她彷彿自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了！她那動聽的歌聲，優美的舞姿博得了台下經久不息的掌聲。

看到這一張張金光閃閃的獎章，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋。

教師節作文3

成長的道路上離不開長輩的正確引導，離不開家長的無私關愛，更離不開老師的諄諄教誨。在這丹桂飄香的季節，我們即將迎來一個重要的節日，那就是教師節。

三尺講台，一顆丹心寫春秋，藴孕三千桃李 。十年樹木，百年樹人鑄民魂，成就十萬棟樑。千百年來人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的讚美。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是來讚美無私奉獻的老師的。人們還把老師比喻為蠟燭，在照亮別人的同時也燃燒了自己，於是就有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌讚頌老師的篇章。以上這些比喻不免使人感到有些悲涼和傷感，在我的心目中，老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為同學們鋪就着一條條成長的道路。

在我們因成績降低而心情失落時，老師就如同園丁修剪花草一樣幫我們“剪”掉失落，並加以關心修護；當我們因取得一點成績就驕傲自滿時，老師就像提醒劑一樣，告訴我們“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理；當我們因受到挫折而心灰意冷時，老師就像船手一樣，讓我們揚起希望的風帆，帶領我們繼續前往成功之路。

老師的工作是三百六十五個行業中最辛苦的一個職業。當其他人在享受悠閒的時光時，老師卻在辛苦地鑽研資料，認真地寫教案和批改作業。別人只有八個小時的工作時間，而老師卻是夜以繼日地在工作。在學生成長的每一天，都有老師忙碌的身影。在課堂上，他們為我們答疑解惑。在課下，有他們無微不至的關懷。他們無時無刻不在我們左右，彷彿在永遠地守望，又能看透我們內心的或孤獨，或彷徨，或疑惑，或絕望——哦，我終於懂了，那是永遠為心靈敞開的懷抱。他們不僅教給了我們知識，更是用他們的行動為我們做出了表率。他們的一一言一行，甚至手心的温度，甚至微笑的弧度，甚至大拇指的力度，都會永遠鮮活地活在我們的心裏。

花兒以它綻放的笑容為辛勤的園丁送上安慰；小草以它頑強的生命力回饋大自然的温暖懷抱；小鳥以它優美的歌唱來感謝天空給予的自由。而我們，又要用什麼來回報老師的似海深情呢？不要讓辛苦的老師再煩惱，不要讓勞累的老師再操勞，不要讓期望的老師再等待。就讓我們用優異的成績去點綴老師的桃林吧！就讓我們把世間最美好的祝福送給敬愛的老師吧！就讓我們用自己的真心大聲的對老師説一句節日快樂吧！

教師節作文4

今天是教師節，我們沒有放假。忙完一天的工作，參加了熱鬧的慶祝會，回到家裏拿起中午忘在桌上的手機，發現上面有一個熟悉的來自家鄉的電話。是誰呢？我撥過去，原來吳老師。

吳老師是我剛到夾江一小教書時的指導老師。那時候她已經快退休了，但是指導起我的教育教學工作卻是一絲不苟。我至今仍清晰地記得她在指導我上一節公開課時，幾乎一句句為我示範……今生能遇到她真是我的幸運。

我一時羞愧不已，不好意思地説：“吳老師，本該我主動向您問候的，真是對不起！

”吳老師説：“小黃，你一直對我多好的！

我聽説你在新學校裏幹得不錯，真是為你高興啊！

”我更不好意思了，對吳老師我是一直滿懷感激之情的，但我又是一個最不懂得表達的人。逢年過節，也曾想過上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開脱了。今天，説實話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對不起吳老師。

放下電話，我心裏既高興又有點沉重。這時，電話響了。那頭傳來一個小夥子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節快樂！

”哦，這個睫毛長長、長着幾顆雀斑的孩子已經在九中讀高中了。這麼忙的學業還記得我，我的心裏湧上一股暖流。“孩子，你的學習怎樣？”話一出口，我有點後悔，還是改不了一開口就問學習的毛病。要是孩子學習不夠好，那該多為難他呀！

不過立新倒是很乾脆地説：“剛開學考了一回，考得不太好，老師説像這樣的成績只能剛剛上重本！

”我趕緊安慰他：“能上重本已經很不錯了，只要自己盡了力，黃老師相信你！

”十點半，正準備睡覺，電話又響了。這次又是一個學生打來的。他叫江昕海，在七中育才學校讀，上學期考了年級第一名。他説他剛上完晚自習就趕緊給我打電話！

我對這個勤奮的孩子説，一定要注意身體啊！

今天，我很感動。為手機裏那一條條家長髮的真摯的短信，為那一張張寫滿祝福的卡片，為這晚上的三個電話。

感動之餘，我很自責。我也有很多辛勤培育過我的老師，但是在今天，我沒能為他們送上我的祝福。我只能在心底默默地為他們祈禱：祝他們身體健康，快樂幸福！

同時，我也感到自己肩上的擔子有多麼沉重。想起彌校長説的話：“人生的三大幸事裏，有一件就是遇到一位優秀的老師。”我能讓學生擁有這樣的幸事嗎？我能讓學生為我的存在感到幸福嗎……

今年的教師節，有着別樣的味道。

教師節作文5

今天是九月七日，再過三天就是教師節，我送什麼給老師呢？老師不是經常説：“成績好，表現好，作業寫的好，就是送給老師的最好禮物嗎！”所以我想這個學期一定要用優異的成績去回報老師的培育，這時，我的嗓子疼，這讓我想起五年級時候的事。

我們語文張雪梅老師的嗓子不好，經常咳嗽，可有時候，我們的講小話的聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲説：“停！”，幾堂課下來，嗓子就慢慢的痛起來，隨着時間流逝，嗓子還有點啞。

我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課，因為我們班有六十四個人，如果不大點聲講的話，後面的同學就聽不見，就會學不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯着嗓子講，經常吃藥，為不耽誤我們學習進度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業的精神，是值得我們大家長大以後學習的！

老師——您的關懷好似和煦的春風温暖我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育春日剛破土的嫩苗。我們班的同學會以好的成績報答老師，大家每天認認真真、不講小話的上好每一節課，讓張老師從此以後不在嗓子疼！

教師節作文6

今天是教師節。上午，我們只上了一節課，就排着整齊的隊伍，來到西安師範禮堂，參加慶祝教師節大會。

一進大禮堂，我首先看到一個美麗的大舞台。台上打着燈光，掛着紅色的幕布；台下擺着主席台，上面坐着領導。

同學們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開了。這個説：“這地方真美呀！”那個説：“這舞台真大呀！”

忽然，大家靜了下來。啊！原來是我們學校的龍主任宣佈會議開始了。龍主任首先介紹了台上的幾位領導。接着是全體老師走上前台，少先隊員向老師戴上美麗的花環；每個年級組都有一個老師講話。

輪到四年級組的組長——我們的班主任汪老師講話了。只見他滿面春風的走上講台，聲音洪亮的説：“同學們，祝你們學得輕鬆，學得快樂，這是我們全體老師的希望，也是我們今後工作的努力方向。”汪老師的講話，引起了台下一陣陣熱烈的掌聲。

是啊！汪老師講得太好了，他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現在的學習壓力太大了。為了將來能考上一個好中學，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補習班，就連節假日也沒有休息。

在一片掌聲中，三個主持節目的同學同時走上舞台，宣佈節目開始。今天的節目非常精彩，有同學表演，還有同學和老師一起上台表演。表演的節目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長，還上台演唱了動畫片《西遊記》插曲。他唱得真是好聽極了，引起了台下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了

一曲優美動人的交響曲。這時，我看到，全場的老師和同學，都沉浸在無比的喜悦之中。

看完節目，我們就開始給遭受洪災的災區小朋友捐款。只見各班的值日班長，抱着捐款箱在同學們面前走來走去，同學們都把自己身上的零花錢拿出來投進捐款箱。最後一登記，嗬！光我們班就捐了80多元錢呢！

接着，又見龍主任抱着一個大紅箱子放在舞台上。大家都在好奇地問：“拿這個幹什麼用呀？”嗷！原來這是老師們的捐款箱。這時，只見所有的老師，一個跟一個地走上舞台，拿出自己的錢放入箱內。台下的同學，都在使勁地給老師鼓掌。

通過今天參加慶祝教師節活動，我更加熱愛我們的老師。同時，我也明白了老師對我們的希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們在學習上能獲得一個好成績。我一定要好好學習，學好本領，只有這樣，才能不辜負老師對我們的希望。

教師節作文7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，很多人用這句詩來形容教師這個奉獻自己培育他人的職業，但在我看來，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的`培育下，才有了我們這些茁壯美麗的花朵。

在我的求學生涯中，遇到過許多好老師，他們教予我知識、關愛，教給我為人處事的原則，用他們的言傳身教，讓我領悟到學習和生活的美好。

有這樣一位老師，在我剛上八年級的時候，給了我學習在底氣和勇氣。還記得第一堂物理課，她走進教室，用略帶沙啞的聲音説：“我就是教你們物理科的江老師。”我發現，她雖然矮小，卻不失威嚴，威嚴中又透着親切，一下子我就喜歡上她了。也從那日起，我也和物理展開了漫長的鬥爭。然而，凡事皆需要持久的努力，第一次月考，我只取得了一個不入眼的分數，但卻讓我因禍得福，物理老師成功注意到我。那天晚修課，她讓我去辦公室，幫我分析試卷，找出了錯題，毫不留情地讓我抄了十次，而讓我真正動容的是，她剖析試卷時的認真、耐心、準確。那一刻，我徹底愛上了物理。

在八年級一整個學年裏，江老師始終帶着她嚴謹，認真、專業的態度教導着我們，課間十分鐘，她的辦公桌前也必定水泄不通，人滿為患。她幾乎一刻都沒有停歇，偶爾拿起桌上的水杯，匆忙喝上兩口滋潤嗓子。即便疲憊不堪，但她的眼神仍透着熱切和自豪，她説：“我帶的班當然得是最優秀的，我的學生也必須擁有優秀的品質！”是的，正因有了她這麼認真投入的老師，我們才會一直奮鬥在讓自己變得優秀的路上。

很慶幸能遇到這樣的老師，像江老師這樣敬業，嚴謹、慈愛的老師還有許多，他們面對懵懂的我們，從不吝惜付出。在我們沮喪的時候給我們勉勵，在我們沾沾自喜的時候給我們警醒，在我們彷徨失落的時候給我們慰藉。有了他們，我們才有學問日進一寸的歡喜，才有為夢想拼博的動力。有了他們，我們才開始學會思考人生的意義，才懂得青春是奮鬥的美好時期……

最平凡的園丁，能培育出最絢麗的花朵，只因有愛和辛勤。最嬌弱的花朵，也將努力成長為最令人矚目的風景，只為不辜負那春風化雨般的愛與教誨。

教師節作文8

又是教師節了，聽到孩子們用甜甜的聲音唱着“老師老師我愛你，你的話兒甜蜜蜜”，“我的老師像媽媽”， 我都會有一些感觸，這是孩子純真童心的真實呈現，是孩子對老師感情的直觀表達。這不禁使我又想起了我的第一個教師節。

那年的教師節來臨時，我剛剛參教一個月，説實話，年紀小小的我，對教師節還沒有多大的期望和憧憬。在教師節的前一天，我告訴孩子們:“明天是教師節，是所有老師的節日。”

第二天，孩子們打扮得花枝招展，一蹦一跳地來到了幼兒園，田海小朋友來到我身邊，神神祕祕地對我説:“老師，給你一塊糖，媽媽説，今天是教師節，要祝你快樂!”“謝謝田海!”立文小朋友對我説:“老師，你看我帥吧，今天是教師節，看到我很帥，老師就開心了吧!”呵呵，多麼可愛的言語。

教師節成了我和孩子們共同的節日，他們拉着我的手要跟我一起跳舞，一時間孩子和我都開心極了。

正在跳舞時，我眼角的餘光處，注意到辰辰小朋友，坐在小凳子上，一言不發，眼裏似乎含着淚，我連忙停下來，走至辰辰身邊，“辰辰，怎麼了，為什麼不高興呀?”“老師，今天爸爸媽媽又吵架了，我媽媽走了，她説再也不回來了，我沒有媽媽了!”説完，放聲大哭。我一時手足無措，我知道辰辰的父母經常吵架，卻沒想到會是這樣的結局，孩子受到了很大的傷害。我趕忙摟過辰辰:“辰辰，媽媽還會回來的，不哭不哭，老師會陪着你的!”“老師，媽媽不要我了，我沒有媽媽了!”看着孩子難過絕望的小臉，我也流淚了，我突然有了一個想法，我對辰辰説:“辰辰，老師就是媽媽，來，抱抱!”孩子撲到我懷裏，緊緊地抱着我的脖子，慢慢地不哭了，我和孩子們陪着辰辰一起唱歌跳舞，辰辰還小，很快忘記了不快樂。在以後的日子裏，我對辰辰給予了更多的愛，她也把我當成自己的媽媽一樣，對我特別依賴，這使她逐步走出了失去媽媽的陰影。我也第一次因為孩子的依戀，對教師的職業產生了幸福感。

如今，辰辰已經高中在讀了，上國中以後，每年的教師節，懂事的她都會給我打個電話，今天，她用手機給我發了個信息:“老師，節日快樂!”感動之餘，寫下這篇小文。

在孩子的眼中，老師的微笑和關愛，是激起幸福漣漪的石子，只要對孩子付出温暖，你將收穫整個春天!

教師節作文9

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，由於那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你非常委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

教師節作文10

在國小教過我的所有老師中，最令我難忘和喜歡的是隻教了我兩年的美術老師——陳黃子靜老師。

我總是忘不了陳老師那雙充滿靈氣的黑眼睛，陳老師的眼睛中，似乎還有着幾分柔情。一頭長長的秀髮總是披散在肩頭。她是一位温柔而又美麗的老師，大家都特別喜歡她。

記得在一次美術課上，我們做頭飾。我做的頭飾是一條小魚的形狀，很是漂亮可愛。我忍不住把這個頭飾戴在頭上，接着，我就跟周圍的同學們講起了話。沒想到，剛剛還在休息的陳老師突然站了起來，向我走來。我不禁嚇了一跳，心想：陳老師是不是要來批評我大吵大鬧呀？我十分害怕，卻沒想到，陳老師走了過來，用一雙温暖的雙手輕輕地拍了拍我的頭，微笑着低低讚歎道：“真漂亮，你的手可真巧。”説完，陳老師還拿起了手機，給我拍上了好幾張“特寫”。她還用那一雙温暖的手拉起了我的小手，把我帶進了辦公室，送了我幾本我最愛看的童話故事書，還有一張小獎狀！上面寫着“小小美術家”。我至今還保留着這張獎狀，一看到它，我就想起了陳老師。

有句話這樣説：“老師像蠟燭，燃燒自己，點亮別人。”雖然陳老師已經不教了，而我卻會一直記得她，永遠、永遠也不會忘記。

教師節作文11

開學這“神聖的節日”剛剛過完。另一個節日教師節又如約而至，它像一個五行山把我這個孫悟空壓得喘不過氣來。

今天就是教師節。我把自己打扮得春風滿面，準備用最快樂的喊聲來迎接這一天。我走進班裏，眼前的一片裝飾令我大吃一驚，我以為是走錯班了，可是看到同學們熟悉的身影，我才確定我沒有走錯班。

後邊那塊黑板啊是“受苦”了。同學們在它身上擦了又寫，寫了又擦。場面真是壯觀！可誰讓它天生是當黑板的命呢！終於反反覆覆不知過了多少次，還是畫好了。我一看還挺好的，這時他們又在前面的黑板上畫起來，黑板面對這羣快樂的“侵擾者”，與他們一起歡笑起來。又過了一會兒，一聲“大功告成！”喊得驚天動地！

“喂，你為老師買了什麼禮物？”“糟糕！我這個馬大哈竟然忘了給老師買禮物了，有幾個同學也忘記了給老師買禮物了，跟我是同類的，真是幾家歡喜幾家愁啊！”這時我靈機一動，想起我雖然沒買禮物，但我可以做呀，這樣就不會枉費我“小諸葛”的稱號了。看到同學一個挨一個地送上禮物，我一點也不羨慕。因為我馬上就有一個特別的禮物要問世了。

下課了，我就做起禮物來了，它是一首詩。我左思右想，一首不錯的詩就誕生了。我寫上名字送到老師辦公室，老師看後不住點頭，還問我為什麼寫這首詩。我回答：“因為……”老師説這是她收到最有創意的禮物。

今天的教師節，是我最開心的一天！

教師節作文12

沒有華麗的語言，只有簡單的文字來讚揚你——我敬愛的老師。

他是一個極其普通的老師，高挺的鼻子上架着一副眼鏡，眉毛時常皺起，臉上總掛着一副嚴肅的神情，時常穿着一件銀灰色的襯衫，顯得乾淨利落。就是這樣一個外表普通的老師給了我很大的觸動，很大的鼓勵與很大的信心。

第一眼讓人覺得是個動作乾淨利落的老師，事實卻不是這樣。老師總愛在講台旁的一張桌子上給我們講課，用胳膊肘靠在桌上，另一隻手拿着書，老師每節課總要拖個幾分鐘，興許花在和我們談笑的時間太多了。

依稀記得那次傍晚，全班同學因作業質量不好，老師留下陪我們罰抄，坐在位子上的我看着周圍的一個個人收拾好書包回家了，心裏好着急，教室裏只剩下幾個人時，不知怎的，眼淚便嘩啦啦地流着，想着自己太讓老師失望了，好對不起老師。第二天，把抄好的題目交給老師，老師才得知原來我連題目一起抄了，難怪動作那麼慢，老師在一旁笑笑，走出辦公室，心裏的包袱一下子減輕了，還好，還好。

還記得那節充滿趣味的語文課嗎，老師親自在教室裏做出打籃球的動作，運球，投籃，再讓我們用生動的語言描寫出剛才的畫面。老師總愛在課上講笑話，記得最清的當然是關於“大吃一斤”的笑話。付老師的課上總是充滿笑聲，整個教室裏洋溢着快樂。

望着相片中那個使我無比感激的老師，真的好想他，兩年説長不長説短不短。兩年多的時光裏，偶爾發個郵件帶去我無盡的思念，真的好想見一回付老師，那個讓我成長的付老師。

人生是一條沒有盡頭的路，走着走着，憶起您與我們相處的一點一滴。

恩師，謝謝您！

教師節作文13

教師，這個職業是我兒時的夢想，是扮家家時最喜歡的角色；是伴隨着我們從無知變成學識淵博的園丁；是我們值得尊敬的人物。

教師節，這個節日給人的感覺就是懷舊了那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為我們生命中的一個個階梯，一個個烙印。

九月金秋，丹桂飄香，柔風送秋。辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日，“教師節”是多麼的響亮，從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講台到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。老師，您辛苦了！一聲聲真誠的問候集聚了我們所有的期望；老師，節日快樂！一句句深情的話語承載了我們所有的祝福。

尊師重道已成為時尚，科教興國綻放清香。教師就像辛勤耕耘的農民挑起籮筐，沉甸甸的，收穫雖然壓彎了脊樑，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的真實寫照，中國教師的度量。

有多少位老師為貧困兒童完成了大學夢？有多少位老師曾在地震到來時用自己的身軀為學生撐起一塊平安的天地？又有多少位老師忽略了自己的家庭來詮釋教室的真正含義？無數例子呈現在我們的眼前，即使傾長江為墨也無法畫全老師的光榮，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水折射出太陽的光芒，千萬滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。靈魂的工程師總是從一點一滴開始，用心血和汗水為我們托起明天的太陽。

在這裏，作為一名學生，真誠的祝福天下所有的老師，身體健康，萬事如意。

老師，您辛苦了！

教師節作文14

清晨，迎着冷風趕往學校，睡意漸漸消失。仔細一算，發現時間過得好快，開學才沒多久，就到教師節了。

翻開書本，看着書本中密密麻麻的字，回想起，從幼兒園開時，就有老師向我們傳遞知識，一個字一個字地教我們。從上學開始也有將近8年多了。從一開始上學，老師的面孔總是在不斷的更新，已經數不清換了多少個老師了，但從每一個老師身上學到的知識，都令我們受益匪淺。

今年，是第二十三個教師節了。回憶以往的每一個教師節，都是那麼與眾不同，雖然老師在教師節收到最多的是康乃馨，可是每一年，大家送花的心情都不一樣。每一年教師節的時候，我都會很費腦筋的想到底要給老師送什麼呢？每一次，都希望可以送給老師一份特別的禮物，讓老師記住我，可是每次到了最後，給老師的，都是一朵康乃馨。説實話哦，到現在都不清楚，為什麼在最後決定給老師送康乃馨，是因為大家都送這個麼？

從古至今，對於老師的比喻有好多好多。比如説“老師是偉人培育者”、“老師是人生引路者”、“老師是心靈塑造者”、“老師是品德示範者”、 “老師是偉人培育者”、 “老師是無悔奉獻者”、“老師是時代推動者”……

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！

老師，您是紅燭，熱情似火，燃燒中默默無聲地放射着光熱，照亮人間，而不惜犧牲自己。

老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大。

在我看來，老師更像是我們的父母，從我們進入學校的那天起，她們就在時時刻刻地關心着我們，照顧我們，教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。望着老師在黑板上留下一行行的字跡，我無法掂量那裏面含有多少奧祕與辛勤的汗水。

9月10日，屬於老師的節日。無論是誰，都不應忘記，在濃得化不開的秋意中醖釀着這個充滿思念與感恩的節日。不管是過去的，現在的，將來的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

在金秋的9月，讓我們一起感謝，一起祝福，道一聲：老師，您辛苦了……您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

教師節作文15

一年一度的教師節又到了。看到同學們都給老師買來鮮花等禮物……我的腦海中不禁浮現出一張熟悉既陌生的、佈滿皺紋又和藹的面孔——那是我想象中的小城説雨老師的樣子。

我是在博客裏認識的小城老師，也是通過QQ這個特殊的交流方式和老師交流的，從而我得知小城老師的一些資料：他是一位五十多歲的高中教師，家住駐馬店。

小城老師也是在QQ裏為我輔導作文的。要知道以前我是個懶學生，寫完作文從不願意修改，全部交於小城老師。老師會耐心的啟發我，哪裏是否有些不銜接，哪裏成語用的不恰當……從而讓我完成修改的任務。

後來，老師漸漸開始讓我自己修改博文，不去提醒我，老師每次都只説“有進步”而不是“你很棒”，能讓我自覺地去挖掘自己的缺點。老師經常對我説的一句話就是“一篇文章，三分寫，七分改。”可見修改的重要性。我會牢記老師的話，注重作文的修改。

老師還告訴我：看書，背詩更重要。所以建議我讀四大名著的原版。在老師的鼓勵下我順利讀完了《西遊記》原著。現在我在讀原版的《紅樓夢》。雖然讀不懂，但是我也會努力把它啃完。也是在老師的陪伴下，經過半年的漫長歲月，我流利的背完了屈原的名著《離騷》。媽媽為我驕傲，爸爸為我自豪，小城老師也送來了祝福，還讓我發了一份錄音給他，老師也為我的成功高興吧。

小城老師也很關注我的生活。放假了，老師會建議媽媽多帶我出去走走，“讀萬卷書不如行萬里路！”還教育我，不能每時每刻都在學習，要學會“勞逸結合”“學中玩，玩中學”千萬不能做一個“書呆子”。記得四年級時和同學鬧矛盾了，我很困惑，媽媽也是手足無措，急忙向老師求救：老師教我，要大度，學會忍耐，而且遇事要冷靜，用自己的方法解決問題。老師最後説：我相信聰明的恬恬會解決好的。有了老師的錦囊妙計，我又和朋友們打成一片了……

想到這些，我趕緊打開了QQ，卻又不知道該説些什麼，只寫了一句：“老師，節日快樂！”

我知道作為老師的學生，我是幸運的，因為有老師的鼓勵和鞭策，讓我進步的更快；我也知道作為老師的學生我是驕傲的，我能第一時間得到老師的讚揚，讓我肆無忌憚的邁開步伐前進……我還知道作為老師的學生我必須是成功的，因為這樣我才不辜負老師的鼓勵和期望。

老師，請放心我一定會更加努力的！