教師個人研究課題學期計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的教師個人研究課題學期計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個人研究課題學期計劃1

一、任教學科：數學

二、研究課題：優化學生學習方式，提高教學的有效性

三、個人子課題：優化學生自主探究學習方式，提高數學學習的有效性

四、指導思想：

新學期伊始，在學校科研管理的大方針的指導下，結合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優化學生學習方式，提高教學的有效性》課題研究的實際出發，結合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，採用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，並增加教學實踐次數。

五、階段性目標：

1.樹立起教師在自主學習中的作用，培養學生在數學課堂上自主學習，探究的技能的'養成。

2.構建國小生自主學習的具體目標，形成促進國小生自主學習的指導策略，提高教師的專業化發展水平。

3.國小生自主學習和課堂探究的意識得到增強，自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質得到培養。

六、操作措施

1、端正思想，統一認識。組織課題組及全體老師認真學習現代教學理論，認真學習《義務教育全日制國小數學教學大綱》（試用修訂版）以及《江蘇教育》、《無錫教育》等各種優秀期刊雜誌，互相探討，共同提高，寫好學習心得，並使之服務於實踐。

2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數學本身源於人類的社會實踐活動，在運用數學教材學習過程中，我們應該讓學生運用自主學習，探究的方式幫助學生喜歡數學，學好數學。

3、對現有教材可作適當改組，創造地運用教材，儘量增加計量、統計知識的教學，為學生提供更多的理解現實生活的工具。

4、貫徹自主探究學習觀點，搞好課堂教學。首先要營造一個寬鬆的學習環境，為學生留有探索與思考的餘地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。

5、注重學具的操作，培養學生的自主探究的能力。國小生思維正處於具體形象為主的發展階段，國小生具有愛玩、愛動的思維特點，創設合理的適時的動手操作活動，給學生提供動手的機會，有助於培養學生的自主探究的能力。

七、具體工作安排：

20xx.11~20xx.12：

宣傳動員階段

20xx.1～20xx.8

1.學習課題組課題總方案

2.制定個人課題研究方案

20xx.9～20xx.12

1.積極參與課題組開展的教研活動。

2.注意及時收集相關資料，總結得失，以便以後總結。

3.加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

教師個人研究課題學期計劃2

研究的課題：

農村國小現代遠程教育教學方法的研究個人子課題：農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究課題研究的主要目的：

1、通過《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結並形成農村國小現代遠程教育模式三網絡資源的教學應用方法。

2、通過對課題的研究探討，以優化課堂教學結構，提高教學效率。

課題研究的主要內容：

探索農村國小現代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進自身素質的提高。

3、本學期我準備重點學習模式三網絡資源教學應用十法中的“視聽資源創境法”。

本學期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

（1）學習學校課題組的總計劃。

（2）寫好《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

（3）撰寫個人課題研究計劃。

（4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。

（5）認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。

四月份：

（1）加強理論學習，認真鑽研有關《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。

（2）認真閲讀課題組王道兵老師研討課的教案和説課稿，及時反思總結。

五月份：

（1）繼續加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。

（2）認真閲讀課題組上課教師的研討課教案和説課稿，及時反思總結。

（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、説課稿、評課內容等，並上傳到學校網站和個人博客。

（4）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。

六月份：

（1）認真閲讀課題組上課教師的研討課教案和説課稿，及時反思總結。

（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、説課稿、評課內容等，並上傳到學校網站和個人博客。

七月份：

（1）撰寫課題組子課題小結。

（2）撰寫個人課題小結，並參加校課題小結交流。

（3）收集、整理課題組教師的教學設計、説課稿、評課內容等，並上傳到學校網站和個人博客。

（4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。