任課教師發言稿

任課教師發言稿

在日新月異的現代社會中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編幫大家整理的任課教師發言稿 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

任課教師發言稿 1

尊敬的各位家長、親愛的同學們，上午好！

首先請允許我代表我們全體高三老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持，衷心感謝你們。

我是902班的數學老師，我感覺責任重大，我們902班進入高三以來，在前後兩位班主任的嚴格管理下，成為了一個很優秀的班集體，在前三次的調研考試中，穩居全年級理科平行班的第一名，學生比較聰明、靈活，學習中有勤學好問的好習慣，也懂得大學聯考對他們的重要性，特別是我們的鄧老師受傷後，在新班主任王小梅老師的管理下，學生一如既往的努力學習，為自習的前途分秒不停的打拼，各方面表現仍很出色，所以整體學風好，學習的積極性與主動性都比較強，我們任課教師在這樣的班級中教學，工作雖然很辛苦，但覺得很值，也是高興我們會和大家並肩作戰，共擔風雨。我們會腳踏實地、刻苦鑽研、甘於奉獻、燃燒激情。我們會嚴格落實備考計劃，不折不扣地完成各項備考工作。詳細分析學情，深挖學生潛能，用務實、創新的工作作風，以全面提高學生成績為目的，上好每一節課，做好每一次輔導。我們深知，老師的一年，意味着學生的一生。我們“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。”

大學聯考考的是基礎，拼的是實力，靠的是身體。對於基礎，我希望我們的同學認真複習，踏實做題，不要期盼天上掉餡餅。因為天上有可能掉餡餅，也有可能掉鐵餅——砸扁你！對於身體，我希望我們的同學學習之餘多跑跑步，保住大學聯考的本錢！不要老以為病毒不會愛上你，病毒一直在尋找愛你的機會，一旦你給機會它，它就能把你病倒至少三五天！無形中，會耽擱學習！倘若病倒在大學聯考場上，那更划不來。

同學們，最後一百天了，希望你們明白：我們老師願意做你們的指揮員。

任課教師發言稿 2

各位家長：

大家好！我是九年級英語教學的彭老師，今天在家長會上能與家長們就畢業班學生的學習與發展開展研討，我覺得機會非常寶貴！

英語是一門非常重要的學科，就短期目標來看，無論是會考還是大學聯考，各個專業的學習都離不開英語，；就遠期目標來看，社會不斷的發展，國家日益強盛，與國外的合作日益增多，對於我們的這一代孩子來説，英語會影響到他們的就業。現在去面試，開口就問“你英語過了幾級？”單就我們日常生活中來説，英文也是隨處可見的。電腦，使用説明書等很多都是英語，我們最常見的各種開關，上面很多寫的都不是“開”和“關”，而是英文的”ON”和“OFF”，所以學好英語對我們日常生活都是很有幫助的。

我們學生學習英語的機會應該説非常有限的和非常之少的，一方面學生有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。許多學生抱怨説英語難學，那麼怎麼學好英語呢？

下面我就以下幾點談談學習英語要注意的方面。

1.抓住課堂。45分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環！每天做好預習與複習工作。英語其實比我們的漢語要容易。我確信：學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課後一定要主動抽時間為自己

補習英語。從聽，説，讀，寫這些方面下功夫。

2.作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查瞭解學生知識掌握情況的一個有效途徑。知之為知之，不知為不知，寧願獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。我們班上有幾位同學是很少動筆做作業的，這裏我不點名，但是我希望以後缺交作業的名單上不再出現你們的名字。有家長反映説孩子回家後每天守在電視機旁，並向家長説老師沒有佈置作業。單就英語這門課而言，每次放假我都會佈置作業，但是許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，到了老師要求交作業的時候就借同學的抄，甚至有個別學生更是抄都懶得抄。每次放假我都佈置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，並督促子女認真複習。

3.學習習慣決定你的學習成績。許多同學英語學習好，並不是他（她）比別人聰明，而是學習習慣比較好。我們班的曹陽，李峯，曹喜愛，魏雄等同學，她們學習態度端正，上課認真，跟隨老師的思路，正因為如此，在考試當中她們能取得好成績，這與她們平時良好的學習習慣是分不開的！而有些同學你看似認真，卻是人在心不在，有時候老師講完了，地方都找不到。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，這樣的現象很普遍，説到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。學習不是作秀，也不是表演，在學習中我們都要做石頭，沉下來，才能站得穩，而不是做泡沫，浮在表面。

4.英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨着難度加深與詞彙量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最後掉隊。希望我們家長對子女多一份關心，督促子女奮發圖強，在九年級有一個大的提高！英語難，但並不是難得不可攻破，本班的曹三慶同學就是一個很好的例子。他的基礎應該是很差的，但是上個學期最後一個月，以及這個學期這一個月，他上課認真了，不懂的問題能及時問，所以這次月考他還是有很大的進步的。

各位家長，以上是我對如何讓孩子學好英語的拙見，有不足之處敬請批評指正。我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，孩子的發展離不開大家的支持，我會盡最大能力和大家共同努力讓我們的孩子學好英語。

謝謝！

任課教師發言稿 3

各位家長：

晚上好！

時光飛逝，歲月流轉，轉眼間，又到了秋風起，落葉黃，滿地傷的季節。我數着手指頭算了一下，離我們上次相聚已經過去九九八十一天又48小時了。（家長們笑）我説這個是想表達什麼意思？就是我很想念你們啊！

盼望着，盼望着，你來了，你終於來了，帶着一份希望，帶着一份期待，帶着一份信任。雖然外面的氣温較低，但寒冷擋不住你來參加家長會的熱情。

所以我要謝謝你！謝謝你能來，為了你的孩子，我的學生；同時也謝謝你養育了那麼優秀的孩子讓我來教。孟子曰：“得天下英才而教育之，為樂事！”

我的想法是，開家長會，要麼我講話就一定要給來的家長有新的收穫和啟迪，帶着想要的東西回去，更好地教育孩子，也讓沒有來的家長有遺憾。要麼我就不講話。

我今天講話的主題是“細節決定成敗，好習慣決定好未來”。我將從三個方面來論述這個主題，要注意好好聽，好好記。進行ppt的演示和講解。

展示的目的在於：榜樣示範，優秀引領，從我做起。學習優秀者的優點和做法，彌補自己的短處和不足，關注細節，養成好習慣，以期做得更完善、獲得更大的進步、更理想的結果和更美好的未來。

任課教師發言稿 4

在座的許多家長都和我是老朋友了，見到你們我感到格外的親切。在此，我要向各位的到來表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來對學校工作的支持。

我們這個班，由於種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家長不能理解，怕因此會影響孩子的成長。説句實在話，在某種程度上説，確實會有些影響，因為每次老師的更換，孩子們對新來的老師都需要有個適應的過程，但這不是最主要的。我要負責任地告訴在座的各位家長朋友，我們班的教師在整個學校來説都是高素質的，盡心盡職的，這點請大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來説，她雖然去年才到我們學校，但她也是個高學歷的老教師，有着多年的教育教學經驗，本學期擔任班主任以來，班級管理細緻入微，班級工作抓得實，抓得牢。作為一名女教師，一方面要擔負起家庭教育的重任，一方面要教育好班上47名學生，確實很累，但她從無怨言。她特別有愛心，經常找學生談心，及時幫學生輔導，用慈母般的愛温暖着每一個孩子，深受孩子們的愛戴。

其他任課教師我就不多説了。下面，我來談談我所執教的語文科方面的情況。 距上一次家長會上的初次會面已有一年多了，有許多話真想和你們好好聊聊。 上次家長會上，你們對貴子（女）殷切的期望和對老師們的重託，你們提出的那些寶貴意見和建議，委實令我感動，我至今銘記於心。

作為家長，一般極為關注孩子的考試分數。此心之切，無可厚非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，身為教師，為了孩子的長遠發展，我們首先關注的是孩子的語文素養，注重對孩子語文學習習慣的培養。

通過一年多來對孩子們的觀察、瞭解，我們班絕大多數孩子的學習習慣是好的，但從上課、作業、檢測的情況分析，我班的整體素養並不是我想象中那麼高。具體表現在：上課發言不夠積極，表達水平有限，自學、自糾能力不夠強，律己、自控能力較差。學習成績呈兩極分化，拼音、寫字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上，閲讀理解運用能力有待加強，寫作水平還停滯於模仿狀林林總總，這些都是目前亟待解決的問題。你我都是過來人，都有過讀書的切身體驗。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰明，很多方面比我們強，可他們當中的許多孩子偏偏在學習上老是讓大人們揪心，究其原因，習慣使然。我個人認為，學習成績的優劣大多取決於學習習慣的好壞。俗話説得好，好習慣成就美好人生。目前，學校將出台一系列的整改措施，涉及課堂紀律、習慣養成、學習等方面，目的就是想盡快改變現狀，全面提升孩子們的學

習素養，以提高孩子們語文學習成績，給家長朋友一份較滿意的答卷。在此，敬請家長朋友們鼎力的支持和密切的配合。

記得上次在家長會上我曾説過，語文學習是一項系統工程，涉獵的領域極為廣泛，可謂包羅萬象；語文學習又是一個積累的過程，需要不斷地閲讀、體驗、感悟，只有當你的相關知識累積到一定量的時候，才能有質的飛躍。所謂“厚積而薄發”，也正是這個道理。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。

五年級語文所涵蓋的知識結構和以往有所不同，從每次檢測所佔的分值比例來看，你便可知曉。它不是僅侷限於學生對字詞句的把握，而是更注重於閲讀（課外）和寫作能力的培養。這就給四年級的小孩提出了更高的要求。一方面書本上的知識那是需要熟練掌握的，這是學好語文最基本的要求；另一方面就是要有較高的閲讀和寫作水平，這是全面提高語文素養的重中之重。基於此，我建議家長朋友做好如下幾點：（僅供參考）

抓好預習，培養孩子的自學能力。①朗讀課文兩三遍，在文中劃出生字，注音並組詞。②初讀後，找出新詞，不理解的詞語，查詞典或聯繫上下文弄懂詞語的意思，並寫在書上，覺得寫得好的詞語、句子積累在學習筆記上。③通過各種途徑查找與課文相關的資料，整理後摘抄或剪貼在學習筆記上。④整體把握課文，讀後談感想和提出不懂的問題。

抓好孩子的生字、詞語的聽寫，重點課文和單元“日積月累”的背誦、默寫，督促子女及時複習鞏固有關知識。有些孩子就是這樣，你要檢查時他（她）記得，可過後他（她）就忘得一乾二淨了，到考試時無法下筆，成績也可想而知了。我們都清楚，對任何東西的記憶都要遵循“遺忘規律”的，遺忘是一個由快到慢的過程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔複習鞏固所學知識：1（當天）—4—7—15—30（天）。經過反覆地温習，知識恐很難忘卻了。

按時檢查作業，練習冊、抄寫本、作文本、週記本一樣都不要錯過。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細檢查其作業的完成質量。檢查完畢要簽字。要求孩子認真訂正作業，最好準備一本訂正本（勘誤本），以加深孩子對錯題的印象。

指定一個“親子閲讀”時間，每天或幾天一次，陪孩子一起閲讀，共同成長。閲讀內容可以是課內的美文、經典文章，也可以是經典的成語、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結構佈局、寫作方法，賞析其中的精彩片段和句子，在不斷閲讀欣賞中培養孩子的語感。大週末，帶孩子逛逛書店，不要讓電腦擠佔孩子的閲讀時間。

執教數十載，我從未感覺到肩上的擔子有今日之沉重。教學中，從不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學業，辜負了家長朋友對我的重託。路漫漫，其修遠。讓你、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導航，把他們引向成功的彼岸。

以上隻言片語，若有不妥之處，還請多多賜教，不勝感激。

祝大家

工作順利，闔家幸福！

任課教師發言稿 5

尊敬的學校領導，各位老師：

大家下午好！

在xx一中這所擁有六十多年文化積澱的名校裏，我們共同走過了不平凡的三年。三年前，同學們懷着對未來的美好憧憬，載着家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進了一中校園；今天，面對大學聯考，我們在這裏吹響決戰衝鋒的號角。

在這裏，請允許我代表高三級部全體教師鄭重宣誓：

我們會精誠團結，通力合作，齊抓共管，為同學們營造出安靜祥和的學習環境。我們將更加關心同學們的身心健康，更加關注同學們學習上的每一個小小的進步。我們的關愛之心，猶如春風化雨，潤物無聲。

我們將統一部署，協調步驟，統一資料，共享資源。

我們將忠於職守，以校為家。我們將肩負起時代的責任和使命，肩負起社會和人民對我們的重託，我們將時刻以“一切為了祖國，一切為了人的發展，一切為了美好未來”這一辦學理念為準則，言傳身教，以身作則，鞠躬盡瘁，蠟燭成灰。

我們要追求高效的課堂，提高複習的有效性，進一步提高教學工作計劃性、科學性，穩紮穩打，步步為營；每位教師更加明確高三教學所承載的使命和責任，以主人翁的意識和高度負責的態度，全力以赴抓好高三教學，抓好複習迎考工作，力爭使更多的學生進入更好的大學殿堂。我們將刻苦鑽研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學方法。大學聯考試題是我們的藍本，日常教學是我們的手段，課堂效率是我們的追求，金榜題名是我們的願望。教無止境，學海無涯，我們謹希望以主導者的身份最大能量地服務於作為主體的高三學子。

命運之神從來就不會垂青消極坐等者，我們會主動出擊，決心向課堂四十分鐘要效率，要質量。做到“三個吃透”，即吃透教學大綱精神、範圍、內容、要求，吃透學生的知識、能力、心理、習慣，吃透大學聯考新的變化、特點、形式，科學施教，進一步提高複習的效率。我們老師將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，演繹生命中最精彩的華章。

老師們，在我們的肩上，擔負着祖國的希望，社會的責任，為了600名莘莘學子的未來，我們全體高三教師會奮力拼搏。

拼搏，就意味着在這200天裏，老師們必須精心準備好每一堂課，讓在老師的指導下，夯實基礎；拼搏，就意味着在這200天裏，老師們必須一絲不苟地對待每一份試卷，在老師的講評中，讓學生的能力得到提升；拼搏，就意味着在這200天裏，老師們必須認真地研究學生的錯題，減少失誤，提高成績。雖然不能説，這200天的拼搏將決定同學們的未來，但是完全可以確定，同學們的未來將因為這200天的拼搏而更加絢麗多彩。

我們會更加嚴謹治學，不留缺憾，隨時關注大學聯考動態，努力幫助全體同學發揮出自己的最佳水平！

我堅信，只要我們努力過，沒有硝煙的戰場上定會奏響屬於我們的凱歌，有限的時間定會在奮鬥中走向永恆。讓我們奮鬥200百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光，讓明年6月7日被xx一中歷史永遠銘記。

讓我們為今日的誓言明天的精彩共同拼搏、努力，一起去迎接屬於我們的輝煌六月！

謝謝大家！

任課教師發言稿 6

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表學校及六（1）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。

俗話説，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、彙報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們六（1）班上學期原有學生68名，本學期，我班又轉來3位同學，現有學生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的六（1）班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。

在上學期，我們班各方面表現令人滿意。

1、行為習慣上

上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衞生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。一年來，我班幾乎每週都獲得學校衞生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽；同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。

2、學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知慾強。在上學期，我們班既湧現了學校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學，也有“實小神算手”之稱的胡雪松同學；有英語歌曲、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊主力王濘、紅領巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績太多太多了，在這裏因為時間的關係，我都沒有辦法一一向各位家長彙報！在上學期末的全市調研考試中，我班語、數、英語成績都能令人滿意，全班68人僅語文學科上90分的，就達56人。

3、存在的問題

儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關係等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

任課教師發言稿 7

尊敬的各位家長：

首先，我代表五（1）班的所有任課教師和66名可愛的孩子，向在百忙之中，抽出寶貴的時間來學校參加這次家長會的各位家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

我這個學期教五(1)班語文，可能家長們對我這個語文老師還不是很瞭解，所以我想先簡單地介紹一下我自己。我是一個比較隨和的人，很容易讓學生接近。我曾經送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。上課的時候，我是學生的嚴師；下課以後，我是學生的益友。作為語文老師的我，把“愛是打開學生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅信，只要我愛學生，學生也會喜歡我，喜歡我傳授給他們的點滴的知識。當然，在愛學生的同時，我還嚴格地要求他們。讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成；作業沒寫好的，必須重做，直到寫出自己的最好水平為止。在教育學生方面呢，我比較欣賞“賞識”教育。每個人都希望得到別人的表揚，更何況一羣十一二歲的小孩子。當他們什麼方面做得很好的時候，及時地給予表揚，他們以後會做得更好。

我的發言完畢，謝謝大家。

任課教師發言稿 8

各位尊敬的家長朋友們：

大家好！

為了我們的孩子，大家百忙之中趕來參加二高附中的家長會，我代表孩子們，代表學校向大家表示謝意。為了保證家長會的質量和秩序，我有一個不情之請，請各位家長關掉手機。既來之，則安之，希望大家不虛此行。

我想從以下幾個方面來跟大家做一個交流：

一、如何正確對待孩子的分數，如何正確對待家長會：

有的家長可能説了，家長會無非就是了解了解孩子的成績，聽一聽老師們對試卷的分析。其實這是最表皮的東西。每次考試過後，學生包括家長，總是幾家歡喜幾家憂。這本在情理之中，但總有一部分家長對孩子的成績耿耿於懷，久久跳不出分數那個怪圈。薄薄一頁試卷，在老師的紅筆鄭重作出判斷的時候，它的使命已經完成了。鮮紅的分值只是一個信號，我們不應該再在這個分值上作過多的糾纏了，不應該一味地去責怪孩子，你這科怎麼就這點分。應該和孩子一塊認真地反思一下這個分值背後的主觀和客觀原因：不僅要分析孩子的，作為家長，更應該反思我們自己。孩子的這個分值我們應該承擔多少責任、孩子的學習情況我們瞭解多少、孩子學習中的困惑我們幫扶過幾次、主動跟老師聯繫了幾次、在孩子的行為習慣和學習習慣上傾注了多少精力、真正瞭解自己的孩子嗎？平等地和孩子分析過成敗的原因嗎？在孩子的拼搏中注入了多少信心孩子的學習成績只是一種表現形式，影響它的因素有很多，尤其是家庭環境。不讓孩子們上網、看電視，我們是否能做到；不讓孩子們打架鬥毆、與人為敵，我們的家庭是否和睦所以我呼籲家長朋友們，對結果少一點苛責，對孩子的學習過程多一點關注。

家長會聽老師們分析時，我們可能滿腹豪情、信誓旦旦。然而，“勇猛心易發，恆常心難持”，時間是最冷酷的殺手，可能堅持不了多久，對孩子的行為習慣和學習習慣聽之任之了，一切濤聲依舊，自然難見成效。所以有的家長可能質疑家長會的意義了，態度決定一切，眾位家長如果是帶着真誠而來，心誠則靈；如果是出於應付，人到心未到，身在曹營心在漢，定然不能有所收益，還徒增了不少抱怨。給大家讀一篇《一位母親與家長會》的文章，希望能給大家一點啟發。

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。

兒子上國小了。家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”

説這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着喜悦的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她幅着兒子肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊説：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

一個很平常的孩子，在一位偉大母親善意謊言的激勵下，成就了自己不凡的求學夢，可見，金誠所至、金石為開。但要注意：低要求，緩進步。

二、教育孩子不僅是一門科學，更是一門藝術，身教大於言傳：

現在的孩子越來越難管，讓孩子學壞、鑽空的機會越來越多。我們沒法苛責社會進步中所帶來的一些負面影響，但可以改變和調整我們自己的教育理念、教育思維和教育方式。社會節奏越來越快，我們的煩躁、壓力和怨恨也越來越多，自覺不自覺地在孩子身上有所遷移，我們有時口口聲聲説，我們全都是為了你，孩子不僅不領情，對我們的怨恨、不理解卻與日俱增。大家想想為什麼會這樣，我們真的全是為着孩子着想嗎？孩子沒考好，我們可能會説——真丟人、我們都沒臉見人了、看人家誰誰誰。這是為孩子嗎？這分明是為了我們自己的面子。孩子學習沒興趣，沒動力，我們又可能會説——我們一天辛辛苦苦，全都為了你，你怎麼這麼不爭氣。這還不是為了我們自己的面子嘛？孩子沒考好，我們有多少家長和孩子一塊平心靜氣地分析過問題，指明過方向，進而和孩子一起努力，再進而和孩子一起分享付出後收穫的喜悦。孩子學習沒興趣，沒動力，我們有多少家長能從自身角度考慮，有沒有我們的責任，有沒有考慮過孩子的歷史，有沒有體驗過孩子逐漸從奔跑的大軍中被一步步遺棄的痛苦和煩惱、無助與孤單。我們成人有痛苦，有煩惱，有困惑，有面子，孩子也有啊！我們渴望原諒自己和被人理解，孩子也有啊！

在孩子最最需要我們的時候，我們除了抱怨和指責外，是否及時的給了孩子一個堅實的臂膀呢？是否及時為孩子送來了一葉擺渡的扁舟呢？如果沒有，被自卑和孤獨雙重打擊的孩子可能就破罐子破摔了，叛逆頂撞、惹是生非。

所以有時我們的教育可能是表層的、膚淺的、強制性的，並沒有走到孩子的心裏，孩子自然不能理解、不能接納。講道理，孩子懂得的道理並不少。家長們啊！“攻城為下，攻心為上”，只有讓孩子真真切切體會到父母是真心為自己的，他才能內化為一種持久的學習動力。

現在看看我們是怎樣為孩子的吧！只是善意提醒，並無惡意。

1、不吃早飯。當孩子一個人背起沉重的書包，劃破黎明前的暮色時，我們有的家長仍在酣睡中，給孩子點錢就抵消了自己懶惰的內疚了。孩子正處於長身體的黃金階段，啃袋幹方便麪、吃個幹餅子，甚至啥都不吃，攢錢幹別的了。不做早飯的家長們啊，我們於心何忍？我們還能説，我這可是為了你好嗎？熱乎乎的一碗早飯，那份濃烈的母愛和費心的操持，帶給孩子的是一路的温暖。

説到就餐，想多提提關於在餐廳吃飯問題，隨着物價的不斷增漲，但學校餐廳的飯菜幾乎沒漲，價格太低就難以保障飯菜的均衡營養，通過今天的家長會，下來大家議議飯餐的價格問題，想聽聽大家的意見，再做調整。

2、手機問題。隨着生活水平的提高，手機的使用遍地開花。所以我們學生的手機也頻頻亮相，看看這些手機給這些孩子們帶來了多少的便利：上自習聽歌、上課也聽歌；上QQ聊天；看視頻；到處照相；同學間發短信嬉鬧；考試作弊發答案；相互間比闊學習生活本來很單純、很清淨，我們認為地給孩子打開了一扇通往花花世界的大門。家長們啊，我們想得很單純，很天真，孩子們利用手機啥都幹了，就是很少幹我們期望的那項——給家長打個電話，報個平安。我們總是很相信孩子的諾言和自己的判斷——他（她）應該不會去幹別的。記住：孩子永遠是孩子。況且一心要學習的孩子是不需要也不會向家長要手機的。所以希望家長能理解和配合學校，不要讓孩子帶手機了。

3、衣着、服飾問題。這是一個張揚個性的時代，也是一個文化多元的時代。但人的衣着和服飾一定要與自己從事的職業相符，才叫得體。很難想象，一個滿頭噴着髮膠、雙耳訂滿耳釘、身着奇裝異服的孩子，能夠靜下心來做學問。（有的甚至斷髮如斷命）孩子如此固執地這樣着裝，意欲何為？我們想過沒有？家長是孩子的第一觀眾，穿着打扮，應該心知肚明。如若不加勸阻或者默許認可，老師自然也難以管教。大家都看到了，城市的學生都穿校服，沒人比闊氣，比的是學習，而我們農村學校的孩子則不敢穿校服，不願穿校服。

家長一旦把一種信念根植在孩子心田，不用督促，無須監視。這種信念可以化為孩子勇往直前的恆久動力。這種寶貴的給予，可能是孩子一生享用不盡的財富。這種財富不是通過語言而是通過自己的行動給予孩子的。

三、對老師要尊師重道，對孩子要不放不棄。

學校新一屆領導班子，為了讓學生享受教育的快樂，調整了辦學理念，“靈活辦學、適合學生、特色鮮明、興趣發展”這一辦學理念，通過努力和實踐，我們的奮鬥目標：20xx—20xx學年實現一年形象大轉變，20xx—20xx學年實現特色大發展，20xx—20xx學年實現質量大提升。

作為學校，我們就是“抓兩頭，促中間，不放棄任何一個學生”。學校管理：今年首先要從學生的興趣愛好培養抓起，今年我校各級都建立了體音美特長班，讓學生參與進來，激發興趣，培養學習激情。

老師對於自己的孩子可能沒有耐心，但對於學生很有耐心；教育自己的子女感到身心疲憊，但教育學生永不倦怠。可是一個巴掌拍不響呀，如果家長不着急，老師乾着急沒用。家長要作為學校教育的堅實後盾，要充分的理解、支持老師，這個世上除了父母之外，很少有像老師這樣不厭其煩教育咱孩子的人了。儘管可能方式方法不盡相同，但一顆愛心是相通的。有時也會出現體罰學生的行為，作為家長要理解老師的良苦用心，有時周清清不了，不讓走，所以如果家長不理解、不配合老師，甚至牴觸老師，那我們的孩子很快就成了混世魔王了。

其實老師和家長都是為學生服務的，我們應該是一條心。學生犯錯誤的時候，就相當於掉到井裏了，老師就開始對他施救，意識到問題的同學，高高的把手伸出來了，積極地進行自救；意識不到問題的同學，在暗井中自我沉迷，老師相救，拒絕配合，孤立無援的老師只能向自己的同盟軍――家長求助增援了。我們最怕聽到一種聲音：老師，我們也沒辦法，你看咋辦？作為同盟軍的家長舉手投降了，學校教育勢單力薄、無力迴天！

中國家長教育孩子是按三部曲發展的：孩子小時候，我們覺得孩子是天才，學這學那、補這補那，唯恐輸在起跑線上；上學有毛病了，或者達不到我們的目標了，非打即罵，對孩子大動肝火，所以孩子感受不到父母的愛，於是出現叛逆；第三步毛病越來越大，不僅僅是學習不如人了，毛病大的不可收拾了，有的家長説，我該做的都做了，對的起你了，不聽話，由你！

實際上教育孩子的過程就是拿掉壞習慣的過程，就像園丁修剪樹枝的過程，我們都修剪，樹苗才能茁壯成長。學習知識是一個積累的過程，只有去掉不良的，才能吸收有益的。成績好的，定然是問題少的，而成績較差的，影響他的因素定然很多。

所以，真誠的希望做家長的就是在會考的最後一刻也不要放棄或冷漠孩子。自己放棄了，家長放棄了，神仙也沒有辦法。要多一些關注，要滿懷信心去守望，要盡心竭力去呵護，讓愛心助跑。只要方法對頭，心誠則靈，在原有的基礎上，孩子定能突破自我、超越自我。但要注意循序漸進的原則和長長久久的堅持。

最後贈家長几句話：

如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；

如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；

如果一個孩子生活在忍耐中，他就學會了耐心；

如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；

如果一個孩子生活在接受中，他就學會了愛；

如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨；

如果一個孩子生活在真誠中，他就學會了頭腦平靜地生活。

任課教師發言稿 9

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表學校及六（8）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的：

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。六年級是國小階段最為關鍵的一年,它面臨着緊張的畢業考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習.我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。

俗話説，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、彙報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們六（8）班上學期有學生40名，五年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的六（8）班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。

曾記得，我們上期四月舉行的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽，那雄壯、嘹亮的隊歌、那抒情動聽的《七子之歌》不僅唱出了我們每個同學對紅領巾的熱愛，而且我們的心靈也在這莊嚴的歌聲中得到了洗禮，愛國愛班級的情懷得到了昇華；在上期的學校運動會上，全班同學不畏強手，努力拼搏，取得了團體總分第一名的好成績；為了幫助學生了解社會，認識社會，上學期我們開展了一系列的社會實踐活動，如放風箏、為甘孜捐款拍賣會等，這一系列的活動無不使我們的同學開拓了視野，認識了社會，得到了鍛鍊。更讓我難忘的是全班大部分同學在本學期的學習熱情，聽到許多孩子在考試當天敍説自己前夜的複習情況、睡覺時間……讓我無比感動！

這個學期是辛勞的，但也是盛滿收穫的。一期來，全體同學在老師諄諄的教導和自己的奮勇拼搏下，各個方面都獲得了許多的榮譽，以致捷報頻傳。如：本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名；運動會上獲得集體項目2個第一名、2個第二名；2個第三名；學生個人單項獲得3個第一名、3個第二名、2個第三名。 特別要説的，是這個學期，經過全體師生的共同努力，期末考試我們又打了一個漂亮仗，語、數、外期末考試成績均名列前茅。這一切都説明，我們絕大多數的學生都是優秀的，是值得我們驕傲的。

3、存在的問題

儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。就學習情況分析還有四個不夠：

1、學習積極性、主動性普遍不夠高，沒有明確的學習任務和奮鬥目標。我是在這個學期開始接這個班的，按照我的教學習慣，我是不提倡每天帶着作業回家，而是孩子根據每天的學習情況，自覺的完成《作業本》、《學習叢書》和課本上的預習和複習和《輕鬆十五分》，教師再作出批改，這樣來提高學生學習的主動性。五年級下來，絕大多數學生已養成了自覺、自主完成作業的習慣，但還是有部分學生連最起碼的作業都不能完成，甚至不做作業。

2、學習氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕、爭強好勝的競爭意識。雖然在五年級是我們辦已經出現了你追我趕、爭強好勝的氛圍，但僅侷限於幾個成績較好的同學，而多數同學沒有這種競爭意識，甚至還有些同學早上到校和中午時間不能自覺的學習，一味的玩，還沉靜在看漫畫書、玩不正當遊戲當中；對考試成績無動於衷，考的不好也不當回事；不懂也從來沒有學生來問老師的。

3、基礎知識、基本技能不夠紮實，數學方面的素質有待於進一步提高。學生數學學科體現以下幾個方面，計算出錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問題。另外，學生的課外輔導資料明顯不足，這樣，優等生要拔尖很難。

4、家庭與學校與教師間的聯繫不夠密切，有些家長在五年裏從來沒有主動和我聯繫過，更不用説是與科任老師聯繫了，甚至走在街上還不認識我們的科任教師。這樣，你不清楚孩子在校的學習情況，我不瞭解學生在家的學習狀況，還難以形成教育的合力。

經過剛才的彙報，我想每個家長對自己孩子學習情況和行為習慣有了進一步的瞭解，可能有的家長對自己孩子的成績很滿意，有的家長對自己孩子的未來擔心。不管是哪種心態，我都希望家長們看到自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的方面，知道今年自己孩子在升學中處於什麼位置。這樣我們才能更清楚的知道我們應該負什麼樣的責任。當然，每個家長對自己的孩子要求不同，孩子的發展也不同。但是我希望家長們認識到，今年升學不是以你們的教育要求來評價學生，而是以學生的實際成績來決定他們進哪所中學。面對我們這一屆學生多，競爭激烈的狀態，家長們一定要有憂患意識，要有自己的培養目標，你的孩子將來打算上怎樣的中學，家長們心中一定要有數。你們應該擔什麼樣的責任，應該怎樣和老師配合，都值得大家思考。因為一切都為了孩子的成長。

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因。

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母説了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

大家現在坐在我們六（8）班的教室裏，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悦目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室牆壁塗滿了以前學生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌髒得放着黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是以前的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多麼多麼的“壞”，而是這些學生在校時間較長，經歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較複雜。

四、教師和家長如何應對：

我們常常説：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀。

在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什麼都經歷過”，現在就要離開學校，一切無所謂，因此放鬆了對自己的紀律要求；有的認為反正我都考不上重點中學，就破罐子破摔；也有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，國小直升國中，於是放鬆了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，一定要有“永遠在坐前排”的意識，應引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

2、注重養成教育。

大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢？我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來説是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

（2）、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成；

（3）、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先説清自己對於題目的理解，説清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果説在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、瞭解、重視孩子的心理健康教育。

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。苦惱無濟於事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處於青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對症治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

五、 對策和建議：

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他説，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當的地位。所以希望通過今天的家長會，得到家長更多的支持和配合。

1、儘量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

2、 希望家長給孩子營造一個寬鬆愉悦的學習環境，能定期督促孩子的學習。

3、注重孩子各種行為習慣的培養。①如應該制訂一張在家作息時間表 ，讓孩子合理安排好起牀、上學、做作業、看電視、讀書、睡覺的時間，並把它張貼在較醒目的地方，經常督促。②控制孩子看電視、玩的時間。曾看到過這樣一則消息：多看電視會影響兒童的智力，作為家長要控制好孩子看電視的時間，不能讓孩子過多沉緬於電視中。③按時完成作業。孩子回到家，家長最好能給孩子規定做作業時間，在這一時間裏，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業。

4、要引導孩子樹立人身的奮鬥目標。樹立一個長期的奮鬥目標（你打算今後幹什麼？），一箇中期的求學目標（你打算考什麼學校？），一個近期的奮鬥目標（你下次準備考幾分）。孩子有了目標，家長就應該成為他的目標考核人，達成了及時表揚，沒有達成，儘量幫助、鼓勵、督促他補完成。

5、課外輔導讀物要精要，不要追求量多。像數學的課外練習，孩子看過去懂就行了，不一定題題都要列式計算。

6、多與孩子交流，每天放學回到家，可以問問孩子，今天在學校裏學到了些什麼，有什麼特別高興的事，有什麼不懂的地方等。

7、 訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

8、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

9、每月不定時的與各科教師聯繫。

任課教師發言稿 10

各位家長及同學們：

你們好！

首先對在座的家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！我是本班的數學老師，叫劉海麗。學校召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

第一、我想對家長們説的是孩子們平時在數學課上的表現。

我們班是一個紀律非常不錯的班級，大部分學生在上數學課時認真聽課，積極回答老師提出的問題，每次都能按時完成作業。平時孩子們經常向老師要求多多考試，這種敢於挑戰自己的精神讓我特別感動，所以在一次又一次的測驗中，很多同學都取得很大的進步。老師要特別表揚的是：林菊萍同學，她學習勤奮認真，積極思考，而且很積極向老師問問題，希望同學們能多多向他學習。當然，平時表現比較優秀的同學還有：楊科書、吳奇豔、符立青、蔡揚掀、洪善龍、林斯灝、林茂森、陳冠儒等。後起之秀的同學還有：李達寧、李雅青、陳海星、林新豐、王澤明等。需要在數學學習上再加把勁的同學有：黃創藝、陳名明、黃明斌、陳小慧、章妮、符世清、楊柳、王香龍、高元銀等。然後我想對孩子們的期中數學考試做一個簡單的總結，我們班的數學成績總體來看並不是特別理想。但我們要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

第二、我想給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況

2、多嚴格，少溺愛。當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而使他對學習產生反感的情緒。電視少看，每個週末，家長必須保證孩子有一定的看書時間。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

國小階段尤其是高年級階段，正是數學發散思維能力培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來説，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據着十分重要的位置。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互瞭解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利於您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。再次感謝你們對學校的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！爭取每一次我們都能得到一個好的成績。

任課教師發言稿 11

各位家長：

大家好！

首先，我代表六（一）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的`感謝！今天有幾十位家長在百忙之中抽出寶貴的時間，來參加我們的家長會，可見家長們對我們學校工作的支持，我也替你們的孩子感謝你們的到來，因為你們用實際行動表達了對孩子們的關心。隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，再過一段時間就要參加國小階段的最後一次考試――畢業考試。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一屆畢業班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時

快樂中學會做人，學會學習，學會交際等等。我校也不例外。我校經多年的實踐，總結了一條辦學經驗，我們鄭重地向家長承諾：我們的努力目標是――給孩子一個夢想，給家長一個希望。

一、目前情況對學校來説，六年級畢業班成績的好壞是我校辦學

六年級又是學校的一塊招牌，是我校生存發展的命根子。我們與各位

家長的目標是一致的。對於今年這屆畢業班，特別是六（一）班，我們學校十分重視。然而説句實話，我班生源複雜，參差不齊，有的基礎還是比較薄弱的，國小畢業考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今後的學習、成長會產生不可磨滅的影響。可以説，六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑。

二、工作設想

下面我談談近期的工作設想，敬請家長提出寶貴的意見。

（一）嚴格管理，營造氛圍。鐵的紀律是把備考工作做好的重要保證。我要求教師一定要履行教師的承諾，以愛育愛，以真情換取學做好後進生的轉化工作。

（二）勞逸結合，舒緩緊張。本學期學生承擔着緊張而繁重的學習任務，學校一方面要為學生創設寬鬆愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參加體育活動。

三、意見建議

一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對家長提出如下建議：

（一）要製造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。不是神，他們也有缺點，切忌給孩子護短，在孩子面前議論教師的缺點。

（二）給孩子多一點關心，讓孩子享受家庭的温暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要採取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經常詢問孩子的學習情況，瞭解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，瞭解他學習上的困難，並給予幫助。

（三）要經常和老師保持聯繫，瞭解孩子在校學習情況。特別是本學期，家長要同老師多交流，多發現差距和不足，家長要利用畢業考試前的時間，配合老師共同提高孩子的成績。給孩子一個正確的評價。也請各位學生家長加強監督，保證孩子不擇不扣的完成。

（四）要重視心理健康，給予孩子自信心。給孩子一個夢想、一個追求，給孩子一個快樂的童年、幸福的童年，是我校教師培育學生一個目標，同時也需要家長的配合。各位家長，孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。

謝謝大家!

任課教師發言稿 12

大家好，我是某老師，現在任教105和106的數學，在座的各位應該大多數的都認識我，也進行過一些溝通。今天是家長的聚會日，大家齊聚在一起，為了一個共同的目的，更加了解學校的情況，瞭解孩子的在校表現，也藉此機會和老師進行一個交流和溝通。謝謝大家在忙碌中能來，我今天很開心。

首先，我先肯定的是我們105 的班主任何老師，我想説的是何老師是一個很負責的老師，也很有愛心，同學們都很喜歡她，還説何老師很漂亮。記得有一次，我們班有幾個孩子留校 ，何老師覺得孩子不能回家肯定很想家，為了讓孩子們快樂點，她就買了些零食給他們，孩子們臉上燦爛的笑容至今讓我感動。

接着，我想談談數學，俗話説，學好數理化，走遍天下都不怕。數學這門學科，從一年級到國中到高中到大學，他像一條線貫通整個教育的始終，數學也在我們的生活中隨處可見，課改後的數學我們一直在強調要學有用的數學。我今年35歲，我的孩子今年6歲，我應該和孩子的爸爸媽媽差不多年齡，我們那個年代的數學簡單，一年級考試不是100就是99，我也教過老教材的數學，那時，我們教書省力多了，幾個例題一講，練習一做，任務就完成了。去年一年級上冊的時候還有家長説我的孩子一年級怎麼才考那麼幾分啊？今年有些家長就説了，現在的一年級數學怎麼這麼難，有些題目我都不知道怎麼做。我們的數學教材，每冊都包含了數與代數，空間與圖形，統計與概率，實踐與綜合應用。它們是我們的主要脈絡，每一冊都有一個提升，所以他們是連貫的，而新教材我認為最突出的是很多數學場景來自於生活，能解決現實的數學問題。總之我想説的就是數學真的很重要。

第三點我想説説在數學課堂及作業上反應的讓我深思的問題，現在的孩子依賴性太強，一遇到困難就退縮，就説不會，要麼就放棄，要麼就求助於家長或老師。有些家長和我反應，老師，你説我的孩子數學挺不錯的，怎麼一回家做數學題，就説這個不會，那個不會的，是不是他都不懂的啊。其實孩子在耍小聰明，他説不會，家長就會教他的唄，數學作業不是抄抄寫寫的，每題幾乎都要經過腦子思考的，所以在座的家長有沒有發現，週末回家，孩子都喜歡先寫語文作業，再寫數學作業的。

我總和孩子們説，數學的最大魅力在於你遇到難題，想盡辦法，絞盡腦汁解出題目，收穫的是那份成功的喜悦。理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛鍊他們的意志。因此，我們平時要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的不良習慣，但也並非不聞不問，當孩子一旦遇到了困難，我們應該適當給一些引導和幫助，給他一根“枴杖”，降低一些思維的難度，扶着他走上新的學習台階。比如孩子在家做作業時，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要一直坐在邊上看着，看到不對的馬上指出，有的家長做的比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫着檢查一下，發現錯誤引導孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其發展。關鍵在於正確引導。我想無論在學習上還是生活上都要讓孩子遇到困難要勇敢地去面對。

第四點談談家長很關心的考試分數，應該説好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鑽研，分析問題，解決問題，經常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學習中還要善於聯想、想象，敢於假設。因為任何創造都離不開這種思維習慣。 但是，千萬別把成績看的太重，因為我已經發現有個別孩子為了得到好的成績，考試時東張西望，再説了，數學考試，有些類型其實他會做，可就是粗心，有些是他根本沒有掌握，我們要學會分析，找到原因，不要一聽分數就生氣，讓孩子自己找原因，然後

一起找解決的方法。還有就是我們數學教研組在試點出一些較難的題目和試卷，讓孩子做難題，一開始時可能問題比較多，但是孩子習慣了，慢慢能開發孩子的思維，讓孩子有挫折感並不是一件壞事哦。

有些家長可能對孩子的期望和現實有點差距，其實在每個家長的眼裏自己的孩子都是最棒的，我也是一樣的，我也很能理解大家的心情。説實話，老師何曾不想每個孩子都好，每個家長都滿意呢？但每個人都是有個性差異的，成績不夠理想的學生，我們老師花在他身上的時間比別人更多，有時是語文老師要，數學老師也要，搶着要呢。只有家長和老師共同努力，孩子就一定會進步的。我覺得孩子學得輕鬆，學得快樂是最重要的。

最後，我想説的是，我很願意成為大家的朋友，平時我們可以多溝通和交流，我是很直接的人，有什麼説什麼，我也是一個樂於分享的人，願意和大家分享孩子教育上的收穫與心得。謝謝大家。

任課教師發言稿 13

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！在這大地復甦，泥土泛香的陽春三月，在這千帆競發、鼓角爭鳴的莊嚴時刻！你們是那樣的鬥志昂揚、精神飽滿。

面對整裝待發的你們，我無比激動，過去，你們曾經用汗水與才智為三中屢創輝煌，如今，你們又將成為出征的戰士，肩負起三中新的歷史使命。憶往昔，三中學子，奮力拼搏，孜孜不倦，歷年會考，捷報頻傳；看今朝，你們正全力以赴，背水一戰，我相信，你們定會勇往直前，旗開得勝，再次刷新會考記錄，續寫三中更加壯美的篇章。

面對整裝待發的你們，我信心百倍，因為你們有最優化的教師隊伍，這支隊伍，融合了豐富的教學經驗，積澱了深厚的知識底藴，有嚴謹務實的教學態度，更有執著奉獻的敬業精神，所以，你們要堅信，有領導的高瞻遠矚，正確指揮；有老師的一路引領，細心呵護，你們定能夠在會考中所向披靡，無堅不摧，戰無不勝！

十年苦讀送寒暑，百天誓師酬壯志，面對人生中唯一的一次會考，難得的一次挑戰，同學們，你們必須具備搏擊風雨的頑強，堅忍不拔的毅力，成敗攸關，在此百日！人生命運，在此一舉！

親愛的同學們，我代表九年級全體教師，向你們提出以下建議：

一、備足信心，獨上高樓

有人説，自信是成功的一半，的確，自信是制勝的法寶。最後這100天將是九年級生活中最艱苦的一段，也是最關鍵的一段，路上，可謂荊棘叢生，可謂險境重重，也許有的同學為自己的成績而沮喪，為自己的前途而擔憂，老師要告訴你們：人生中的多次失敗，不是敗給別人，而是敗給了自己。你們要堅信：陽光總在風雨後，黑夜過後定會是璀璨的黎明！希望同學們能夠鼓起勇氣，衝刺會考，讓樂觀成為你前進的動力，讓自信帶你衝向勝利的彼岸。

二、端正態度，頑強拼搏。

信心是基石，拼搏才是保障。同學們，要想成功，你們必須鍥而不捨地奮鬥，持之以恆地付出，所有的成績，都是努力的的成果，都是勤奮的結晶。老師希望你們，平時的學習和生活只能從會考的角度着眼，所作所為，要有利於會考。與會考無關的念頭不要想，與會考無關的事情不要做，要把飽滿熱情投入到緊張的備考中去，要熱心於聽課，熱衷於解題，爭分奪秒，毫不懈怠！短暫百日，轉瞬即逝，“人生能有幾回搏？此時不搏，更待何時？”同學們，努力吧！“態度決定一切”，你們要向100天挑戰！為100天加油，為100天奮鬥。請你們牢記：只要努力，就有能力；只要用功，就能成功！

三、注重方法，會考奪魁

同學們，信心重要，態度重要，而科學有效的方法則會使你們的學習事半功倍。你們已經開始了全面複習，在備考中，你們要合理分配時間，統籌安排，最大限度地提高時間的利用率。你們要重視課堂學習，課堂學習是學習的主渠道，是提高成績的關鍵，教師的教學針對會考，針對學生的實際，具有極強的實效性，同學們千萬不能自己另搞一套，否則就會捨本求末，得不償失。你們要注重基礎，形成知識系統，只有夯實基礎，才能用有限的定理公式應對無限變化的能力測試；才能活學活用，舉一反三。你們還要重視糾錯，不犯重複性錯誤；重視歸納，讓知識條理化，做到一日一計劃安排，一週一總結反思。在練習與測試中，你們要減少失誤，精益求精，把粗心與誤差降到最低，只要求真務實，只要踏實肯幹，你定能改變命運，扭轉乾坤！

親愛的同學們，我們九年級全體教師願意做你們堅強的後盾，與你們同呼吸、共命運，艱難險阻我們師生共擔，風霜雨雪我們師生同行，縱然是壓彎自己的脊背，也要做你們前進的橋樑，縱然是拋家舍子，也要為你們獻出無私的愛心，縱然是青絲變成白髮，也要為你們鼓起遠航的風帆，你們的努力延續着老師的夢想，你們的成功就是老師最大的幸福！

任課教師發言稿 14

9月17日和18日，我校9個班級舉行了本學期家長會。這次家長會，各班的家長人數來的比較齊，家長出席率都在97%以上。特別是一年級的小朋友也能督促家長準時參加會議。各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，準時到學校參加家長會。可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是支持的。家長們認真聽取了班主任們對學校及學生各方面情況的彙報，家長會的氣氛熱烈、內容充實。通過本次家長會，收效很大。

一、及時地將學校的發展情況介紹給家長，讓家長對學校有了更深入的瞭解。新校奠基儀式、激發家長捐資助學的積極性、收費情況、教學成績、教學設備情況等。提高了學校的知名度，使家長對學校充滿信心。

二、詳細地將學生的在校情況彙報給家長。如學生的學習情況、生活情況、思想道德情況、有什麼愛好特長等。使家長對學生有了更多更細緻的瞭解。

三、對家長進行教育方式的培養培訓，提出一些建議：如應注意學生的養成教育、今年校園暴力事件通報、要求家校配合共同加強校園安保工作、注意孩子的衞生、營養、心理健康等等。通過這些建議，儘量使家庭教育和學校教育保持一致，同時也有利生學生的全面健康發展。

四、對家長進行農村留守兒童調查，以便教師做到因材施教。

五、在這兩天晚上的家長會中，學校行政辦公室、大隊部辦公室、門衞都在校園值日、維持秩序、保證安全，讓家長會井然有序地進行。從會後與家長的交流和學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，讓家長也認識到了家庭教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好每一名學生。

本次家長會增進了學校、家庭之間的瞭解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會後學校教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和諧。

任課教師發言稿 15

各位家長：

大家早上好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

作為任課教師，下面我側重講一下孩子們的學習情況。

我教了九年級的化學三個多月了，感覺還有相當一部分同學學習還很吃力。其中原因，是我教學經驗不足，首先向各位家長道歉，但同時同學們也有一定的原因。實際上九年級化學相對其他科很簡單，基本上是記的東西，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。會考臨近，但他們還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由於成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什麼希望了。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。

希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

2、教育孩子遵守紀律。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。

4、樹立人人成才和全面發展的觀念。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下紮實的基礎。

那麼，在家庭中如何培養孩子語文學習的能力和興趣呢?

首先，訓練孩子聽的能力。聽完一段新聞讓他複述新聞主要內容，聽別人談話讓他複述談話的中心意思，給孩子講道理讓他複述講話精神，讓孩子會聽、愛聽、常聽，久而久之，鍛鍊孩子的記憶力和理解能力。

其次，訓練孩子説的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負，讓孩子對家務事發表個人意見，讓孩子學會和別人進行語言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來往，幫助父母獨立辦事。讓孩子會説、愛説、敢説，鍛鍊孩子的語言表達能力。

再次，訓練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，並注意音量、語速、停頓、重音等。

最後，訓練孩子寫的能力。讓孩子春節在家寫春聯，幫助家人或鄰居寫書信，幫助村委會寫通知，幫助居委會辦板報，在實踐中讓孩子感受運用知識的樂趣，增強刻苦學習的動力。

其實，聽説讀寫這四個方面的能力又是互相聯繫、互相影響的綜合能力，某一種能力的提高都會促進其它能力的提高。

另外，家長要營造融洽、歡快、輕鬆的家庭氛圍，還要培養孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會激發孩子學習作文的積極性和主動性。因為對於中學生來説，家庭瑣事是一個重要的寫作素材，充滿生機、充滿親情、充滿關懷、充滿歡樂的家庭會讓孩子有表達的慾望，有寫作的靈感。反過來説，如果家庭內部矛盾重重，沒有和睦的氛圍，孩子想起來就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對別人的愛心和同情心，又怎能寫出立意深刻、感染力強的文章呢?

三、假期語文作業的監督和檢查

一、幫助孩子制定假期語文作業計劃，要明確每天的語文作業時間，並嚴格執行，家長要及時監督，當天的作業必須當天完成，經常拖拉是從第一次拖拉開始的，千萬不要讓孩子拖拉第一次，而且當天的作業一定要當天簽字。

二、檢查作業要細緻，不要隨便籤字應付，應該看作業的進度和質量，防止孩子由於懶惰和貪玩而產生敷衍的思想行動。

三、為孩子創造良好的學習條件，作業專門設房間，房間內不得有電腦、電視、遊戲機等休閒娛樂用具，家長要少會客，不酗酒，不在家打麻將，避免影響孩子寫作業的優良環境。

最後，我衷心地希望學校、家庭共同努力，培養有修養、有文化、有能力的家庭棟樑、祖國棟樑。祝願家長朋友身體健康!萬事如意!

謝謝大家。