新教師入職培訓心得(集合15篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的新教師入職培訓心得，希望對大家有所幫助。

新教師入職培訓心得1

在這個秋風和煦的日子裏，作為一名新老師。帶着期盼和興奮的心情來到理工學院。在學院領導的精心的組織和領導下，我們參觀的學校，熟悉了學校的環境並很快適應了心得工作環境。剛剛畢業不久，為了更快的轉變角色，學院領導精心安排了新教師參加培訓。

通過這次系統的培訓，我受益匪淺。下面我來談談我所學到的心得體會。首先是由我們農榮書記對我們學院辦學的各方面條件談了一下現代職業教學的理念。隨後的內容就是將教師的職業道德列為重點，着重強調教師的品德、言行。教師的品德很重要，因為教書育人本來就是一件偉大的事。偉大的教育家加裏寧説過，“教師是人類靈魂的工程師。”可見教師的職業是神聖的，所以作為一名教師，更要以身作則，做一名名副其實的“人類靈魂工程師。”

接下來就是職業教育的特點和方法。職業教育他不同於普通本科教育和中國小教育。他是特別注重職業技能的教育，要做到學生人人具有將來工作崗位具備的技能，並且達到畢業就能就業。所以作為職業教育的教師就要做到少講理論，多安排實訓。使學生人人都有一項長處。畢業以後成為社會有用的人才。

之後就是學習教案的編寫和課程的準備，還有如何講好一門課。首先，作為老師自己要明確這門課的作用、性質、以及培養目標。課前要做好備課，要認真編寫教案，要知道學生一節課中能在自己這裏吸取多少養分。要有足夠的耐心、細心、專心。為學生投入的越多，學生對你的感激就越多。對於我們剛畢業不久的新入職教師來説如何上好一門課不是一件容易的事情，因為剛剛從學生的角度轉變過來，對教育事業也不是很瞭解。不過相信通過自己的努力和認真的學習還是能勝任學校安排的任何工作的。學校為了能讓我們新教師得到更好的學習，為我們每個人分了老教師作為師傅。我們一定會珍惜這次機會多向老教師學習，希望更快的學會如何上好一門課，努力成為學校的骨幹教師。

為了學院的教育我願意樹立起新的目標，作為工作的動力。我要努力成為一名德才兼備的好老師，為學院的發展貢獻出一份自己的力量。

新教師入職培訓心得2

9月21至9月23日，我們今年這批新進老師在分宜二小參加了新教師入職培訓。培訓時間雖短，帶給我的感受卻很深。幾位培訓講師的發言中沒有太多華麗的詞彙，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業的工作態度。他們講授的都是實實在在的東西，分享的經驗以及小故事既給我們帶來了樂趣又給我們帶來了啟發，解開了我入職以來的一些小困惑，讓我可以去細細體會與“消化”。

首先上場的是黃小松校長，他給我們帶來開學第一課。在這一課中，黃老師教導我們身為一名教師，不但要注意個人形象，還要關注自身的內在修養，多閲讀專業書籍，在教書育人的同時也別忘記自身的學習，做一名“有道德情操、有仁愛之心、有理想信念、紮實學習”的四有教師。而後的禮儀教師也幫助我們瞭解了一些平時不太能注意到的禮儀事項。

其次便是讓我印象最深刻的邱豔萍老師。她不僅多才多藝，課還講得特別引人入勝，牢牢地吸引住了我的目光。邱老師分享的案例也特別暖心，讓我感受到了一名好的教師對於學生來説，可能就是一盞指路明燈——在他們困惑迷茫時，指引他們前進的方向。邱老師有着豐富的班級管理經驗，她的分享給身為新手教師兼班主任的我指明瞭工作方向，帶來了信心。曾在二小工作過多年的鐘老師很優秀，她有着豐富的教學經驗和寫作經驗。在她的分享中，我感受到了一名教師的不易，也體會到了一名教師的自豪感和幸福感。幾位教師都提到過一個詞：記錄。他們教導我們：身為教師要學會反思，要記錄教學生涯中的點滴，這將是我們未來寶貴的財富。在培訓的後期是教學觀摩課，數學教師的課堂環環相扣，時間節點把握的恰到好處。在教學實例中，我更加直觀的看到了要上好一堂課實屬不易，這需要教師優化設計、不斷磨課改進。

最後上場的是潘老師和黃老師。潘老師循循善誘，在教學過程中一直引導學生在發現中學習並探索新知。黃老師的課堂非常生動形象，在教授新知的同時還科普了相關知識並進行了素質教育，起到了非常好的借鑑作用。

這次培訓讓我受益匪淺。在各位前輩的指引下，我學到了很多。在今後的日子裏，我會更加努力，不斷提升自我，奔着優秀教師的目標前進。

新教師入職培訓心得3

雖然只有短短的六天培訓時間，但是培訓內容方方面面都涉及到了，從教師的師德、心理、禮儀，幼兒的常見傳染病、發展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環境佈置等等都作了細緻的培訓。

培訓的第一天不僅聆聽了育才幼兒園張丹妮醫生對於幼兒園常見傳染病及幼兒園安全問題的細緻解説，而且下午趙國英園長和餘老師也對保教並重及校園安全防護工作作了重要講座，通過三位老師的細緻講解，不難發現，安全對於幼兒園是多麼的重要啊！幼兒園的安全工作，關係到全體幼兒的生命安全，牽動着家長的心，我們幼兒教師一定要把安全工作置於首要位置，把幼兒的安全教育滲透在幼兒園的一日生活的各個環節，以我們對工作的愛心、耐心、細心、責任心贏得幼兒的安全，贏得幼兒的健康成長。

無規矩不成方圓，因此，健康幼兒園的肖知傑園長，對制度與任職要求作了詳細解説，我們要做一個以幼兒為本、師德為先、能力為重並且終身學習型的好老師。陳紅梅老師解讀了《3—6歲兒童發展指南》，印象最深刻的是那句“一日生活皆教育，一日活動皆課程”。是啊！生活中處處都是知識，活動中透顯着課程，孩子們無時無刻不在學習着，他們本是一張白紙，靠家長與老師來描繪。“學高為師，身正為範”，想要做好孩子們的典範，必須要身教重於言教，因此，魯黎老師的《幼兒園文化建設—修煉魅力教師》的講座對於我們是多麼的重要，魯黎老師處處散發着一種人格魅力，她激勵我們加強道德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給於幼兒正面積極的教育。

在沒有接觸幼教行列之前，我認為幼兒園就是玩玩遊戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過培訓，我知道幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育。促進其身心和諧發展。同時，我們還學習了幼兒一日常規活動，幼兒園一日工作流程，幼兒園文化建設，環境創設以及教師的心理健康與調適，音樂欣賞方法。

我一直立志當一名教師，如今願望實現了，我會不斷完善自我。我們教育的是一羣天真可愛的幼兒，對於幼兒來説，幼兒園是他們接觸社會的第一步，老師對於幼兒們的心靈健康成長起着至關重要的作用，幼兒是祖國的未來、明天的希望，用心、用愛托起明天的太陽，是我們每一名幼兒教師義不容辭的責任。因此，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻給他們。要想給予愛，首先要擁有愛，用愛的眼睛去觀察孩子。才能發現每一個孩子的與眾不同；用愛的耳朵去聆聽孩子，才能聽到他們來自天籟的聲音；用愛的心靈去感受孩子，才能體會到他們純潔、善良的心靈；只有俯下身來走進他們的世界，才能夠領略其中的美好！只有用心工作，才有收穫；唯有愛，才是最好的教育。 我會為成為一名合格的幼兒教師而努力的。

這六天的學習，專家們給我們留下了一筆寶貴的財富，感謝他們頂着炎炎烈日為我們傳授知識，同時，感謝開發區教育局為我們提供這次學習機會，感謝博雅幼兒園為我們提供場地，我一定不會辜負眾望，在今後的職業生涯中我會用心呵護，用愛去教育，成為一名合格的幼兒教師。

新教師入職培訓心得4

培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任。而我既是一名新教師，同時又是新班主任。聽着傅老師為我們傳授的經驗，我不禁在心裏對比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之後，我心裏既愧疚又慶幸。愧疚於我做的實在是太少了，慶幸於我沒有等到多年後才來發現自己的不足。

剛當上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講台，怎麼能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當班主任。是啊，一名新教師的成長，又有什麼比當班主任成長得更快呢?只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學生。聽完傅老師的話，我又高興於自己已經是班主任了，儘管做的磕磕碰碰的。但正如當天上午李秋平老師説過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經地義的。當然這句話只是李老師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當上老師後，我小心謹慎，十分害怕會出錯，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪裏做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比，我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓，我不會知道原來開學第一天還隱藏了這麼多的班主任任務，如熟記學生的姓名學號、設計各種表格，隱藏自己是新手的緊張等。

傅老師的八句話總結出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任!這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正説明教師的成長不是短期的，而是一個長期進步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成。

傅老師的聲音娓娓動聽，傳授的經驗對班主任工作十分具有指導性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如何做一個讓學生喜歡的老師、上學生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。我沒有當上老師之前，不止一次幻想過當上老師後的事情，我還記得我國小時代的一篇作文：假如我是一個老師，如果有學生講話，我不會罵他，我會温柔地對他。然而真正走上三尺講台，我似乎就變了，我常常對學生説“安靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。對於一年級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導孩子的行為習慣時，這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候，李老師説，做學生也不容易，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時的“折磨”。我一下子驚醒了，我有什麼資格抱怨，我是老師，他們是學生，老師就有義務和責任上好課;同時我還是成人，他們是孩子，我怎麼能用成人的標準去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題;放下師道尊嚴，主動靠近孩子。我們會喜歡上他們，他們也會喜歡上我們。還有什麼會比孩子的世界更純潔呢?

新教師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題研究和敍事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不妨礙我們瞭解和學習。後者相對簡單、入手快，最重要的是有利於教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎麼寫，而且寫得太空泛。而袁老師的敍事研究，在我看來傾向於教學反思，簡單敍述課堂上典型事件，進而總結。書寫起來簡單，更有目的性，能立刻着手於現在。

教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓帶來的效果也許並不明顯，但千里之行始於足下，涓涓細流總有一天匯成河流，但願我能在三尺講台上書寫不一樣的青春。

新教師入職培訓心得5

本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業道德規範，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習，雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來説更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下:

　　一培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識

在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識，使我深刻地認識到:首先，教師是文化的傳遞者，"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，其次，教師是榜樣，學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人，

第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展，第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母，並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要，第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最後，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質，

同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，"要愛生如子"，時時為學生着想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力，對學生要多説鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話;少説諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質

　　二培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略

在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真佈置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西，不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平，在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法，教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習……

　　三培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵，一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力，高爾基曾經説過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志，"也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新教師入職培訓心得6

一、聽呂校長的講課有感：

人這一生總有那麼幾本書、那麼幾句話在苦難時期、關鍵時刻支撐起你的信念。《羊皮卷》一書中《我向你挑戰》一冊，着重講到了激情是如何讓一個思想倦怠，技術欠佳的棒球手，被甲隊開除掉以後，卻在乙隊所向披靡，獲得成功的故事。就是這個故事，成為了我一次次度過難關的法寶。

昨天，呂校長講課的過程中一而再，再而三的提到了同一個詞：激情澎湃的老師永不老；多媒體教學點燃課堂激情；用激情感染學生；用激情融化倦怠......是的，就是這個詞——激情！當然，呂校長在講到這些時，自己也是充滿激情的。受到這位激情洋溢的老師的感染，已步入而立之年的我彷彿又回到了激情燃燒的歲月。我暗下決心，要讓激情成為我日後教學的一種習慣，一種常態，做一名永不倦怠的人民教師！

二、微機方面的不足：

在知識已不再由教師壟斷的今天，電腦與網絡已經使許多人在獲得信息、知識方面受益。作為教師的我們，更應該好好掌握這種新的授課媒體，用它來點燃課堂激情。而在15日上午的微機課培訓中，我着實發現了自己的好多不足。在日後漫長的職業生涯中，我要紮紮實實地學習，一點一滴地積累，讓電腦充分發揮它的教學作用。

三、聽教師心理健康講座有感：

澳大利亞的殘疾人勵志大師約翰庫提斯曾經講過，每個人都有他的殘疾，有的看得到，有的看不到。我想看不到的殘疾應該就是心理疾病與心理障礙了。教師也是普通人，不可避免地，也會存在這樣那樣的心理障礙，甚至心理疾病。

就我自己而言，今後應該少定一些目標，至少也要逐一實現。在事情多，壓力大時，要按照緊急，重要；緊急，不重要；不緊急，重要；不緊急，不重要的順序，按部就班地去完成，不免產生悲觀焦慮的情緒，並最終壓垮心理防線。

今後，我應該多學習一些心理衞生方面的內容，讓自己具備心理“免疫力”。

四、聽遲教授講課有感：

遲教授講的內容讓我真是打開眼界，期間不時出現醍醐灌頂的感覺。教師職業發展：教師緣何關注自己的職業發展；職業發展的內涵與特徵；教師角色發展定位與專業發展路徑。這一系列的緊要問題，通過遲教授深入淺出地理解，讓我們迴歸到了原點。清醒地認識到自己在幹什麼，關於職業倦怠問題，遲教授分析的非常透徹，降低職業價值，缺少職業效能感、認同平庸感、對工作機械應付、講課無新意。這些既是表現，又是危害。我們要經常檢測一下自己，是否已存在職業倦怠。

遲教授提到的“做幸福的自己”，我覺得尤為重要。在工作中找到樂趣，那麼激情、靈感、創意就會隨之迸發。價值感、存在感、安全感就會非常強烈。多一些幸福的人，整個社會、整個國家就會充滿希望！

本次培訓印象最深的兩堂課就是呂校長與遲教授的課，兩位本身就是我學習的榜樣和追求達到的目標。不知道當時有沒有拍下視頻，如果能再温習一下那兩堂課的內容，就真是太好了。

新教師入職培訓心得7

記得有很多人説過，教師是天底下最光輝的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員。“十年育樹，百年育人”踏上了三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的`育人之旅。

懷着期待與欣喜，我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受着各級領導對新老師的深切關懷。

短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞彙，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”。

xx教授的講座內容是《一線教師的專業發展路向》，談到這個內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業發展：二是教師專業發展的內涵和特徵；三是教師的角色定位與專業發展路徑；四是設計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業倦怠問題”，這對我們新老師來説是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰的老師。

xx老師的講座內容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》，這裏面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發言，談談自己的理解，這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關鍵，上好課的保證，處理課堂突發事件的智慧等。

通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。

新教師入職培訓心得8

教師是一個平凡而又偉大的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員。“十年育樹，百年育人”，踏上了三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。

懷着期待與欣喜，我參加了為期兩天的“綠盛實驗學校xx新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受着各級領導對新老師的深切關懷，感受到綠盛這個大家庭的和諧温馨的氛圍。

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，楊景華校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到綠盛這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們認真學習，踏實工作，努力做一名優秀的教師。楊校長在講話中提出了八個關鍵字——聽、記、思考、磨課、展示，他叮囑我們一定要結合學生的年齡特點以及學科特點，上好每一節課。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們綠盛這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的教師。

江雪梅主任就“綠色教育”這一主題進行了精彩的講話，她教給我們四個儘快入格教學的方法，叮囑我們要遵守規範、嚴守底線。在她的指導下，我從學習內容和學習形式兩大方面知道了如何進行全面學習，快速提升自己，這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，有着很多的知識要學習，很多的規範要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。

李長生主任演講的主題是“綠色德育”，他提出了五愛、五會、五自，給我們詳細介紹了學校的各種活動，。他叮囑我們要做到綠色家庭教育、綠色學科教育、綠色評價、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點，也向我們提出了教師的“十個一”要求，例如完成一本手寫教案、每學月寫一篇高質量的教學反思、參與一個問題研究等等。這些要求讓我對教師的日常教學生活有了更多的瞭解，終於明白了“台上一分鐘，台下十年功”這句話的深刻內涵，也堅定了我從日常教學生活中嚴格要求自己的決心。

張小容主任隨後向我們就“綠色管理”這一主題為我們詳細介紹了綠盛實驗學校，我瞭解了學校的辦學思想、辦學理念、學校的校風、教風、學風等等。在講話中，張主任要求我們要做到愛崗敬業、廉潔從教、嚴謹治學的態度，為我們分享了體罰學生所帶來的沉重教訓的例子，嚴格要求我們從各個方面都要遵守學校的規章制度，不能做出違反學校規定或者影響學校聲譽的行為。我認識到，作為教師要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，在以教書育人為己任的同時，還要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

最後宋世平主任進行了深刻的講話，他的講話主題是“綠色教研”。宋主任就常規教研活動對我們提出了詳細的要求，告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點內容，為我們詳盡闡述了教學研究所涉及到的方方面面。聽完宋主任的介紹，我明白瞭如何做一名研究型教師，應該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師，我對研究型教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

三、認識到國小教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。在磨課的過程中，王煜波老師、錢國翠老師、吳青梅老師對我講課中的不足提出了非常寶貴的意見，使原本對國小教學方式瞭解模糊不清的我感到豁然開朗。在三位老師的打磨之下，我認識到教學的各個環節都是為了一個教學目標而工作的，老師只是引導學生的導火索，學生與美術擦出怎樣的火花不是老師能夠規定的，這需要學生自己取探索發現。不僅如此，我還學習到如何才能有趣地進行美術課堂，明白抓住學生的興趣是上好美術課的關鍵。在這次入職培訓的磨課環節我受益良多，三位老師的不吝指教我非常感激，他們讓我更加了解了國小美術教育，讓我懂得國小美術教育應該注重的方面，讓我對做好一名優秀的國小教師有了更多信心。

四、磨課彙報使找到了差距，也找到了改進的方向。

最後的磨課彙報課堂我有幸聆聽到了其餘兩位音樂老師的講課，我意識到在做好教學內容的同時，提升自己的肢體語言以及語氣、聲音、眼神的細節也是非常重要的。我意識到了在與學生交流方面自己的不足，很高興在這次彙報課堂中找到了今後自己需要努力提升自己的方向。

通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者。我們不僅要從教學內容、教學方式上突破自己，也要提升自己的教學儀態修養，更要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。

新教師入職培訓心得9

首先感謝黃驊市教師進修學院各位領導和老師給予我們這次學習的機會，在為期兩天的新教師入職培訓上我感到自己受益匪淺並學習到了很多寶貴的經驗。

聽完這幾場名師的報告，我不由感歎：

第一節課是鄧淑雲老師的《班級管理》，鄧老師在全方位、多層次對班主任工作的認識情真意切的和我們大家進行交流。給我觸動最大的是鄧老師懇切的教導我們“走一步，再走一步”，讓我們這些新老師對教育事業有了信心和霸心。從此，我也意識到了“心有多大，舞台就有多大”，在我們的青春中注入了一股前進的力量。接着，在鄧老師的報告中學習到了教師工作藝術的奠基石（1、熱愛學生2、高尚的品格3、尊重學生的人格4、尊重學生的感情5、尊重學生的獨立意識）。通過鄧老師多年教學經驗的積累，傳授給我們的技能要真切的實踐運用於課堂，從中享受學生給我們帶來的歡樂與成功。在此，我的認識是教師是太陽底下最光輝、最神聖、最聖潔的職業，我們也要有決心，付出行動向一位優秀的教師邁進。

最後一節課是呂維智老師的《教師激情成長四重奏》，當呂老師走上講台的那一刻起，我就產生一種莫名的熟悉感和親切感。在不久的前幾天呂老師在畢孟中學聽過我的課，並精心的的為我的課堂有了細心的指點。那時我和呂老師有了數學教育的共同交流，心中有種説不出的高興，最令我高興的是呂老師在我課堂上拍了不同姿勢的照片，並在報告中講到教態環節時還特別的進行了我教態的表揚。在呂老師的報告中我不僅在他身上學到了很多教學技能和經驗，還在某種程度上對自己有了深度的認識。我也深切的學會了教師激情的四重奏：1、創設和諧，點燃激情2、遊戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悦人悦己，永葆激情。通過呂老師講關於網吧的實例，我體會到了遊戲對課堂的重要性。我身為一名剛步入教師崗位的年輕人應該時刻以這四重奏激勵自己用飽滿的熱情和澎湃的激情投入到以後的教育工作中。我再次感到我能參加本次培訓是幸運的、快樂的、充實的、幸福的。

其間，優秀教師張榮華和張青敏老師精心為我們準備了《做智慧型的老師》，《信息技術在課堂教學中的應用》。老師們動情動理的給我們講授當老師的辛酸苦辣，分享他們本人的教學心得，要讓我們的愛去打動學生，培養健康的學生，從心去體會做教師的快樂。

作為一名新教師我們最缺乏的可能是關於如何當好班主任的經驗。黃驊市教師進修學院開設培訓班特地為我們邀請了四位有經驗的教師給我們交流經驗。通過鄧淑雲老師和呂維智老師的報告我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收穫和責任。正如鄧老師所説的“苦大於甜，樂大於苦”。更加體會到一位老教師曾經給我説的：“怎樣當好一名班主任是一門藝術。”通過短短四節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想當名師的理論運用到自己的頭腦裏親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

兩天的培訓是短暫而有效地，在這兩天中領略黃驊區教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以後的工作中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為一名優秀的教師，為祖國培養更多的棟樑。

有位名師説過“我們的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；我們的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”。

現在作為鄉村教師的我們要努力學習教師愛崗敬業、無私奉獻的精神。

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

新教師入職培訓心得10

這次，作為一名新老師，非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓。在這裏，向給我們傳授寶貴經驗的名師們表示衷心的感謝。

正如第一天我在自我介紹中所説，希望自己在努力成為一名好老師的同時，繼續做一名好學生。在這次培訓中，我受益匪淺，學到了寶貴的經驗，更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長所講的《為了學生——教師的職業境界與社會責任》，下面談幾點我對教師職業的認識。

一、教育既要培養才，更要培養人

在應試教育盛行的階段，唯分是圖、大學聯考定終身的現象普遍存在，這也曾是評價學生的唯一標準。在素質教育推行之後，教育的目的不僅是為了高分，更應該是人的全面發展。學校既要教授學生基本的知識和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養人正確的人生觀和價值觀，促進其全面發展。

陳校長説：“教師應該從關注一個個學生到關注一個個鮮活的生命”。教師首先應是教育工作者，其次才是學科教學工作者，育人比教學更為重要。特別是在國小階段，學生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成，學校的育人功能就在這裏體現。教師必須在生活學習的一點一滴中關注到每一個學生，瞭解其生活習慣、興趣愛好，同時也要清楚其缺點與不足，以便更好地培養其成為一個正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發展的共產主義接班人。

二、細節形成人的教育記憶

細節決定成敗，這是我們耳熟能詳的一句真理。在這次培訓中，不止一位老師提到細節的重要性。陳鐵剛老師説：“細節形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學生階段老師的一些細微的關懷我仍記憶猶新。國小三年級班主任吳老師給我削的鉛筆，國中三年級英語張老師送我的錄音磁帶，高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨......這些經歷到現在仍然影響着我，讓我立志要成為像他們一樣用心對待學生的老師。

“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育。”這是學者周增文在其著作《細節決定教育成敗》中所説，這句話與陳鐵剛老師説的有異曲同工之處，無聲的細節可以帶給學生有聲的教育成果，甚至比説教更來得有意義。作為一名國小老師，我們需要注意的細節涵蓋了孩子生活、學習的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態的培養。不管是家長還是學校老師都需謹記一句話，每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們善於引導和培養，他們都是有出息的好孩子。

三、讓學生跟真正的讀書人在一起

我們本是讀書人，都有一定的文化學術背景，在這個倡導終身學習的社會中，伴隨着科學技術的發展、社會的進步，教師原有的知識會逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應新的形勢，所以教師必須要比學生更擅於學習、更勤於學習。

就拿國小音樂課來説，傳統形式的口口相傳已不適應現在科技的發展，更不適用於現在的學生，多媒體教學、網絡教學、遊戲教學才更能使學生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現音樂教學培訓班，主要面向的就是幼兒以及國小音樂教師，教授大家科學有效的音樂教學法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學法之一的柯達伊音樂教學法培訓班，在那裏，我學到了在學校、在書本里學不到的教學經驗，用柯爾文手勢教授學生音高、唱名，讓學生可以在輕鬆愉快的氛圍中學習。

除了要會學習之外，我們要更樂於研究，及時課堂反思，總結教學經驗，形成自己的教學風格，最終得出自己的教學思想。久而久之，我們才能在教師這個職業中如魚得水，讓學生認可、讓家長放心、讓學校滿意。

真心地希望以後能夠更多類似的機會向名師學習，博採眾長為己所用，爭取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻自己的一份力量。

新教師入職培訓心得11

這個星期六日，我們在黃驊進修學校進行了為期兩天的教師培訓，感觸頗深。

為我們講課四位黃驊進修學校的老師都是從事教學工作多年，有着豐富的教學經驗，值得我們尊敬的教育前輩。他們毫無保留的把多年教學經驗傳授給我們，使我們受益匪淺。

其中最為深刻的是，黃驊進修學校的呂維智老師，為我們做的關於《教師激情成長四重奏》的講座。呂維智老師已經50多歲了，但他那充滿激情、幽默的講演，極具感染力。使我們在輕鬆愉悦的氛圍中，學到了很多知識，也結束了我們為期兩天的培訓學習。

培訓結束後，我感慨萬千，更加意識到做為一個教師的責任重大，所以更加下定決心，一定做一個合格的人民教師。

今天在黃驊進校聽了各位老師講演，我深深體會到怎麼樣做一個合格的人民教師，我深有體會。通過一個個典型的案例和平實的語言引領我們感悟如何才能成為一名合格的人民教師，非常貼近自己的工作和生活，和老師觸膝相談感到非常親切。老師就像我們的知心朋友娓娓而談，有長者的勸慰，有智者的提醒……一切是親歷深思的經驗之談，課後使我受益匪淺！

要做個有胸襟的教師和為什麼你的學生缺乏氣度，老師教育我們不僅要當好學生的領路人，我們還要擁有一個博大的胸懷。因為教育者的胸襟，是學生的天地。教育者的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空。的確，處在青少年期的學生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響學生的一生。現今社會的競爭壓力越來越大，教會學生學會坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調整自己的不可替代的方法。社會上一些極端事件的發生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學生，對整個社會都是有着重要影響的！

老師也坦誠地揭示了現代教育中如“的確有很難教的學生”這樣的教育問題。每個人的學習過程都很長，成長的環境也不盡相同。或多或少有些體現某些獨特“個性”的學生會影響我們的日常教學，似乎這樣的學生比以前還要多一些，特別在一些非班主任的課上，這樣的孩子表現的就愈加明顯。以前總信仰一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，就因為這樣，我們面對一些特殊的孩子，往往會繳盡腦汁，想方設法證明自己是可以很快轉變他（她）的，自己是有能力的，可在有限的課堂時間中，常常這樣為了這一棵樹，卻放棄了一片森林，有些得不償失。對待一定的學生要滲透的“不要急”、“慢”讓我為此鬆了一口氣，我想“盡人事，順天意”也許可以成為我們對待“難教的學生”的準則吧。其中有一段文字説得非常有道理：“如果一個十七八歲的學生行為自私乖戾，而家庭又特別放縱他，那麼這名學生一般也很難有什麼發展。也許只有在成年後遭受重大挫折，或是有了“頓悟”，才可能有轉機。 ”

一個連自己專業都不愛的老師不可能成為一個優秀的教師。而優秀教師應當是一盞不滅的燈，“開關”就在自己手裏，他的“亮度”在於他個人的修煉；如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直髮光，一直照耀着學生面前的道路。我們要想當一盞不滅的燈，只有不斷地學習，不斷的充電，才能使這盞燈一直髮光。

是啊，過去我們那種“要給學生一杯水，我們就得有一桶水”的觀點已經不適應社會發展的需要，我們的一桶水已經滿足不了現代學生的需求。現在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學的知識層面上，我們遲早會被淘汰。所以，我們教師的專業知識和能力素養應當遠遠高於學生，非此不足以為師。“如果學生不知道，我們要知道；如果學生知道，我們要比學生知道的多；如果學生知道的多，我們要比他們分析的透徹；如果他們分析的透徹，我們就要比他們總結的有個性”，因此，我們老師應當表現得比學生更善於學習，只有這樣，我們才能照亮學生面前的道路。

合上書卷，我知道：自己內心深處有些東西在慢慢沉澱……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

新教師入職培訓心得12

第一次對為人師表這個詞有印象是國小五年級的時候，家裏給我找了鄰居的舅舅輔導寫作。見他的第一面，他正光着膀子在院子裏吃西瓜，於是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子裏吃着西瓜”，他看完立馬問我是不是懂這個詞的含義，我説就是作為一個老師的樣子，我想大概他很生氣，因為自那以後，我們的第一次見面也成了最後一次，他再也沒有輔導過我。其實我是故意的，我想他看出來了，也感覺到了我對補習寫作多麼的不情願。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個詞，沒想到多年以後，我竟和它有了解不開的淵源。

很早朋友就跟我説，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閒着也是無聊，不如準備一下，過來試試。我思忖了很久，後來因為從小撫養我長大的姥姥忽然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照顧，一方面也到了該要孩子的年紀，想要學着怎樣更好的教育下一代。於是在試講前夕，我帶着行李回了家。

第一次站上講台，台下只有我的朋友和我的老公，既是這樣，我還是充滿了緊張，一個手勢，一個動作，一個語氣，一個眼神…經過朋友細緻耐心的指導，我順利通過了試講。誰知道，我更加的忐忑了，學校安排我教歷史。歷史成績一直在及格分數線以下的我，像是遭到了懲罰，必須要回過頭，一板一眼的重新學習課本知識，並且要詳細的準確的多元的瞭解每節課相關的所有歷史知識。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清晰，重點突出的講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又充滿興奮的新的挑戰。

8月27日，新生入學，雖然比他們早兩天來到學校，但第一次見到這麼多學生，我的學生，內心還是緊張而又激動。為人師表，為人師表，為人師表…這個詞開始像給我洗了腦，開始無休止的循環播放起來。陳天雪，從今天開始你説話、走路、甚至寫字，無論多微小的細節都可能成為學生模仿的對象，因為你是他們的老師。我特意在網上再一次百度了這個詞的含義：指在人品學品方面做別人學習的榜樣。人品，學品，榜樣，路漫漫修遠兮。放學的時候校門口擠滿了前來接學生的家長，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來要堅持的事業，承載了多少人的期望，又影響了多少人的未來。我很彷徨，我覺得自己的能力不夠，知識欠缺，對於教學方法又知之甚少。我需要快速充電，快速成長起來。才能不愧對我所教的每一名學生。

為了使我們迅速適應教學工作，學校特意組織了對新教師的第一次培訓。第一次聽課，確切的説是第一次以一個老師的身份聽課，代立然老師的《首屆諾貝爾頒發》讓我記憶猶新。雖然是老師了，但還是會不自禁像學生一樣，跟着代老師的思路回答問題，被他的幽默所感染。我不禁感歎，如果哪天，我也能做到像他一樣，讓每一個聽課的人都被帶動，都有所收穫該過好啊。後來我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個不眠的深夜查閲了多少資料。我忽然慚愧起來，我做的還遠遠不夠。

“四有”教師每位發言的骨幹教師，到主任，到校長，都在強調，這是我在近半個月才知道的新鮮詞彙。有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。我忽然回想起，在辦公室學生忽然説，老師你怎麼總蹺二郎腿啊，我微微一怔，趕忙糾正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂，學生不認識骨砧的砧，我也不認識，在他們小聲嘟囔這個字念什麼的時候，我只能假裝沒有聽見。是我疏忽了，為什麼課前不認識的字沒有標註一下，如果作為一個老師我都沒有這樣做，我又有什麼資格去要求我的學生呢。下課以後我立馬查了字音，在第二個班很肯定的告訴了學生答案。“四有”我差的還很遠。但是我願意為之努力，也很感謝學校給了我們這麼多學習鍛鍊的機會。紮實學識不是一天兩天就能得來的。集體備課的時候，同事不經意間看到了我的課本，他隨口的問，你的課本是借的上屆的？我開玩笑的説不是，可能我每次看都不洗手鬧得。我忽然有點小驕傲，我覺得我努力了，但轉念一想，也許我看了10遍，人家1遍沒看，但是拿起來講的效果也比我好的多。站在講台上，我還不能很好的把握整節課的節奏，不知道重點應該講哪裏，因為説的太多耽誤了進度；不知道怎麼能只站在講台上就掌控學生的動態，吸引他們的注意；有時候一節課下來我感覺自己只是照本宣科，學生的能力得不到任何提高，甚至我懷疑我連照着念都念得不夠好，他們抓不到重點知識。還有很多問題和困惑，但我並不氣餒，我相信每天比別人多努力一點，每節課多注意上節課出現的問題，日積月累，總會有收穫，總能做好。

新教師入職培訓心得13

首先，培訓使我對桂林的教育有了新的瞭解。

在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及xx教育發展思路作了詳細的介紹，其中在講xx教育發展思路時重點談了職業教育的發展方向，職業教育是我國現代教育體系的重要組成部分，是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。從我國現在經濟結構調整，轉變經濟增長方式，走新型工業化道路，建設社會主義新農村，促進就業增強自主創新能力，建設創新型國家，都迫切要求大力發展職業教育。

我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業息息相關的教育政策法規。通過對幾種教育法規的學習，我瞭解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

第二，培訓使我對教師這一職業有了更加深入的認識。

在培訓中，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背後我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻着。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為範”也正是這個意思，這裏主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無麼的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質，心得體會《新教師入職培訓心得體會範文》。

第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的校長，教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位局領導、校長們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出瞭如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師;教師如何引導，啟發，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，又要善於把握學生的心裏，使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根椐學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四，培訓使我瞭解瞭如何做一個好教師。

1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、詞事之間的關係。那麼相對來説，工作起來就會方便些。

2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視後進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。

3、要學會愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與 理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。

4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。

除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。

第五，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、又際關係環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

最後，培訓也對我們提出了一些要求。

1、認真備課。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學生的教法;寫好教案之後，還要做好上課的準備。

2、愛崗敬業，以滿腔熱情投入到工作中去。

3、做好現有工作，愛護學生。

4、要有追求，作教學的能手。

5、依法從教。

作為一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷着一顆為學生無私奉獻的心，帶着對學生全部的愛走上講台。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿着新教師培訓為我們指引的方向前進。

新教師入職培訓心得14

轉眼入職已經一年多，期間參加了大大小小十多次的教育教學培訓，聆聽了多位前輩、領導、專家的諄諄教誨，提高了自身的業務水平、思想認識，開拓了視野，新教師入職培訓心得：我們的教師如何快速成長。同時我也深深地感到了自身在教育教學中存在的不足，虛心求教，細品所學，總結所得，把培訓的所學、所得用於現實教學中。作為一名教師，要從心底熱愛教育事業，盡心盡力，盡職盡責地搞好本職工作，腳踏實地生活，使每一天都有意義。

20xx年7月有幸參加的西城區的“新教師入職培訓”，大致瞭解了西城教育的現狀，特色學校的校園文化建設特點，明確了教師與校園文化建設的關係。在教師專業發展及生涯規劃方面，初步確立了自己從業的方向和目標。今後力爭在職業素養和專業知識結構方面，獲得知識增進、能力提高、道德成長，初次接受了“好課”標準，為今後的教學樹立了有力的標準。彰顯教師的情感素養；明確的目標性、計劃性；精心的教學設計與組織貫穿始終；關注學生的非智力因素；課堂有利於學生提出新問題；教師的主體地位被突出等等都是好課的標準。簡言之為“新、活、趣、實”，這也成了我教學努力的方向。幾位教育一線老師的成長經歷分享，更對我的職業生涯有啟發性作用。它們以班主任的親身經歷，總結出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細心、耐心、團結心、專心”，尊重、關注每個孩子，耐心陪伴他們成長。

入職後學校的新教師培訓使我們有機會與校長面對面交流教育教學中出現的問題、碰到的困難，校長和李老師總會以專業的角度、豐富的經驗給我們切實的點撥。我們也會交流關於學生學習習慣培養和組織教學方面的困惑和方法，不斷地接受理論知識而後應用於實踐，轉化為切實可行地實踐性知識技能。從從前面對整個班級的學生慌亂無措到現在的鎮定自若，從面對特殊生的無能為力到現在的想方設法，從教學時的空乏無序到現在的條清縷析都是實際教學中的打磨成長，是培訓中學來的理論與經驗的有效實踐。

學校每週二下午的全校大會邀請的專家學者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗，讓我們能夠了解最新的教育教學研究動向，而不是忙亂於教學中固步自封。這一年中我聆聽了有關教育教學改革、學科課程建設、教育技術革新、教學研究、學習力探索、班級文化建設、班主任工作、師德建設等方面的生動、實用的多場講座。每次講座都會給我心靈上的震動，讓我有所思考，試圖把講座中學來的新穎理論思想與自己的實 際教學相結合，同時深感自己在學科專業知識方面和專業理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今後還需在學生管理、鑽研教材、組織教學方面勤奮學習。

新教師入職培訓心得15

為期兩天的新入職教師培訓已經結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關於“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。

首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有着豐富教學經驗的優秀教師，他為數學教學事業做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什麼是敬業，看到了老一輩教師為教育事業所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格並且優秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業。

其次，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態，以陽光心態來融化職業倦怠。隨着時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業出現倦怠的心理及行為表現，表現為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業甚至轉行。如果當老師們出現這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態度，時刻保持陽光心態來調整自己，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態會帶動學生的情緒，教師的陽光心態也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態去面對學習和生活中的一切。

再次，呂老師説的“在讀書學習中積澱教學成果”這一點，我也深有體會。俗話説“活到老，學到老”,人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對於一位語文教師來説，更是需要多讀，多看，多聽，多思。

以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機會能多交流。