國小語文教師崗位職責集錦7篇

在快速變化和不斷變革的今天，很多情況下我們都會接觸到崗位職責，崗位職責是指一個崗位所需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任範圍。想必許多人都在為如何制定崗位職責而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的國小語文教師崗位職責，歡迎閲讀與收藏。

國小語文教師崗位職責1

1、更新語文教育觀念，確立正確的價值觀，學生觀，評價觀。

2、探索新的教學模式，形成師生、生生互動的教學局面。

3、善於引導學生髮現問題，提出問題，思考問題，解決問題。

4、激發學生的學習興趣，引導學生參與學習。

5、培養學生的創新精神和實踐能力。

6、根據課文內容的需要，運用現代化教育手段，提高課堂教學效益。

7、讓學生自學自悟出真知。

8、加強課外閲讀的指導，努力做到課內外結合。

9、積極進行命題，評分考查方式和質量分析的研究。

國小語文教師崗位職責2

一、認真履行任課教師崗位職責。

二、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，並分課時制訂教案，教案要完整、規範。

三、以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發展智力，培養良好的學習習慣，提高課堂教學效率，提高優秀率和合格率。

四、按學期教學要求，制訂好作文教學計劃。每學期大作文應完成教材編排的篇數，並安排適量的小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批，加強面批，及時進行講評。

五、加強課外閲讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動。

而按步驟又可以細化為以下幾步：

(一)備課：

1.做到《國小教師備課基本要求》。

2.備課中要以認真備好教學語言，設計好環節過渡語言、評析語言和小結性語言，語言規範化，導語要自然。

3備課中要精心設計提問，注意分層教學，讓學生有充分的時間，聽、説、讀、思。

(二)上課：

1.教法要靈活，自然、重視設疑、質疑，啟迪思維，激發興趣，重視學法指導，培養學習能力。

2.上課要嚴格執行教學計劃，觀點正確，情調健康，重點突出，充分利用40分鐘到教學時間，提高教學質量，不隨意拖堂，要有機滲透德育。

(三)作業：

1.要嚴格執行全校統一規定的作業規格和書寫要求，作業封面上名章、學號等要齊全。

2.作業設計佈置要有分流，課堂練習冊教師要先做，作文指導前自己先寫範文。

3.用好批改記錄，做好批改分析。

(四)輔導：

1.做好《國小提優補差輔導工作要求》，做好個別輔導。

2.輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。

3.興趣時間要讓學習困難生質疑，教師要輔導，不進行全班性的補課或上新課。

(五)考核：

1.嚴格控制測驗次數和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統一進行質量監控，反饋教學情況。

2.考試前要認真備好複習課，做好複習指導工作，複習突出重點，克服難點，指導學生複習方法。

3.試卷認真批改，嚴格評分。

4.對每一次的質量監控要做好分析及輔導補救工作。

5.要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。

國小語文教師崗位職責3

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔語文課程(或相關課程)的教學工作，周課時10-12節，認真完成教學任務。

4、認真鑽研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，並認真執行，期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關於教學常規的.各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時佈置作業，且全批全改。

6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育於教學中，結合教學內容和學科特點，充分發揮人文學科優勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養。加強學生人格培養。

8、深入瞭解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

10、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。

11、主動承擔班主任工作，在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質量。

13、學期完成聽課16節，每週下班輔導2-3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

14、中高級教師要認真履行與之相應的職責並承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

15、主動適應學校的發展需要，積極進行校本課程開發，承擔選修課教學任務，或業餘學習第二專業，向雙師型教師發展。完成學校交辦臨時工作任務。

國小語文教師崗位職責4

一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，寓德育於學科教學之中，以身作則，積極主動協助班主任做好學生思想教育工作。

二、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動，積極參與學校民主管理，參與協調學校與家庭、社會的關係。

三、努力學習教育理論和學科的專業知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育綱要，制訂本學科本學期教學工作計劃，鑽研教材，瞭解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。

四、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重點。難點，講解、示範準確，講究教學方法，充分調動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務。

五、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。

六、根據語文學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助後進生，提高學生學習能力，認真組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高學生全面素質。力爭使學生在區級以上各項競賽中獲獎。

七、搞好教學質量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監考和閲卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。

八、關心瞭解本學科的教改信息和科研動向，積極參加教科研活動，不斷提高教學與科研水平。

九、搞好學校衞生工作，關心學生健康，減輕學生過重負擔，增強學生體質。

十、認真履行《教師師德規範》等學校一切規章制度。

十一、服從學校分工，認真紮實地完成兼任課的教學任務。

國小語文教師崗位職責5

1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。

2、承擔規定的教育教學工作任務，工作量達校平90%以上，認真備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處於領先水平。

3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學生進行思想品德教育，取得優異成績。

4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，每期完成40學時任務。

5、積極參與和支持學科組建設，勇於承擔教研、教改任務，每學期至少要上一節示範課、觀摩課，得到好評。

6、每學期聽同學科教師的課10節以上，課後能做出教學情況評估並有提出改進意見。

7、一年內應撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內至少有一篇質量較高的教育教學論文發表或獲獎，或參與校級以上教育科研課題研究並取得成果。

8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績並有記錄，培訓週期為三年。

9、取得崗位所需的合格證書。

國小語文教師崗位職責6

1、遵守《中國小教師職業道德規範》，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

2、遵守學校一切規章制度，聽從領導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。

3、在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極地人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

4、培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。

5、教育學生能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。

6、教學應面向全體學生，因材施教，幫助學生樹立自信心，及時進行個別輔導。指導學生學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。閲讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。

7、加強學習，積極進行教改探索，認真做好“教學三環節”各項工作。

8、做好“學生成長導師”工作，結合課堂教學對學生進行安全教育，保護學生安全，關心學生健康。

9、加強對學生進行良好習慣養成教育。

10、積極完成學校安排的其他工作。

國小語文教師崗位職責7

一、認真履行任課教師崗位職責。

二、學習語文新《課標》，能正確把握新《課標》規定的國小階段語文教學目標和學年度教學目標。以新《課標》教材為依據，結合學校班級實際，認真制訂好語文學期教學計劃。注意德智滲透，目標明確，內容具體，切實可行。

三、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，並分課時制訂教案，教案要完整、規範。

四、以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發展智力，培養良好的學習習慣，提高課堂教學效率，提高優秀率和合格率。

五、按學期教學要求，制訂好作文教學計劃。每學期大作文應完成教材編排的篇數，並安排適量的小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批，加強面批，及時進行講評。

六、加強課外閲讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動。

七、積極參加上級、學校組織的語文學科教師、學生的競賽活動。

而按步驟又可以細化為以下幾步：

(一)備課：

1.做到《國小語文學科教學常規》備課要求。

2.做到《國小教師備課基本要求》。

3.備課中要以認真備好教學語言，設計好環節過渡語言、評析語言和小結性語言，語言規範化，導語要自然。

4備課中要精心設計提問，注意分層教學，讓學生有充分的時間，聽、説、讀、思。

(二)上課：

1.做到《國小語文學科教學常規》上課要求。

2.教法要靈活，自然、重視設疑、質疑，啟迪思維，激發興趣，重視學法指導，培養學習能力。

3.上課要嚴格執行教學計劃，觀點正確，情調健康，重點突出，充分利用40分鐘到教學時間，提高教學質量，不隨意拖堂，要有機滲透德育。

(三)作業：

1.做到《國小語文學科教學常規》中作業要求。

2.要嚴格執行全校統一規定的作業規格和書寫要求，作業封面上名章、學號等要齊全。

3.作業設計佈置要有分流，課堂練習冊教師要先做，作文指導前自己先寫範文。

4.用好批改記錄，做好批改分析。

(四)輔導：

1.做好《國小提優補差輔導工作要求》，做好個別輔導。

2.輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。

3.興趣時間要讓學習困難生質疑，教師要輔導，不進行全班性的補課或上新課。

(五)考核：

1.嚴格控制測驗次數和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統一進行質量監控，反饋教學情況。

2.考試前要認真備好複習課，做好複習指導工作，複習突出重點，克服難點，指導學生複習方法。

3.試卷認真批改，嚴格評分。

4.對每一次的質量監控要做好分析及輔導補救工作。

5.要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。