實用的教師作文合集9篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的教師作文9篇，希望對大家有所幫助。

教師作文 篇1

每天叫你起牀的不是鬧鐘，是夢想。那樣，我們的雙臂就會變成翅膀。——寫給我最難忘的王老師

王老師接我們班的時候，還沒有結婚，我喜歡她那一雙忽閃忽閃的大眼睛，清澈的如溪水，我感覺我們就是生活在她眼睛裏的小金魚，她總是用心來愛我們，用愛來包容我們。

那一次，老師表揚了我，“你看，棟樑小朋友聽課多麼的認真，眼睛一直看着書，沒有左顧右盼，大家鼓掌表揚他好嗎？”小朋友都爭着拍手，可是，我卻不敢抬頭，因為我用手託着頭不動，是因為我想睡覺，或者説我真的好像已經睡着了，老師的表揚讓我感覺好慚愧啊！可是，老師竟然沒有發現？

課後，老師讓我到辦公室，她把課堂上的識字部分又教了我一遍，直到我全部會讀，我鼓起了好大的勇氣，才説：“老師，上課的時候，我其實……“王老師撫摸了一下我的頭，笑着説：”噓！這是我們的祕密呦！其實，叫醒你的不是老師，是你的夢想啊，小鳥雖小，可如果它盯住的是無際的天空，那麼它總會飛翔。”

媽媽説，老師其實知道我在睡覺，只不過老師如果喊醒我，班上的小朋友就會笑我，那我該是多麼的難堪，老師把我喊到辦公室不就是為了給我補上睡覺時沒有學到的知識嗎？我感覺老師和媽媽一樣的愛我，我感謝老師的呵護，我發現我很愛我的老師。

後來，王老師結婚了，為此，我哭了一上午，我説過要和她結婚的，為什麼她不等我呢？後來，我上國小了，王老師也調走了，我再也沒有見過她，但是，我卻非常的想她，她是我最難以忘記的老師。

老師，節日快樂！我愛你！

教師作文 篇2

九月是一首詩，飽含深情和希望；九月是一支歌，充滿成功和喜悦。

在這花香滿園、碩果累累的季節，我們又迎來了這個盛大的節日——教師節。

感謝您，老師!您用最動聽、最生動的語言向我們傳授人生的真諦，帶領我們遨遊知識的海洋。

感謝您，老師!是您啟迪了我們的心靈，矯正好我們前進的方向。

感謝您，老師!是您使我們擁有美好的思想，堅貞的信念，勇敢地踏上前程。

幼苗不經過辛勤汗水的精心培育，怎能開放萬紫千紅鮮花滿園；雛鷹不在狂風暴雨中磨硬翅膀，又怎能一衝九萬里飛上遙遠的雲霄。

我們怎能忘記：是您告訴我們應當怎樣做人，擦亮眼睛，辨別黑白忠奸；是您帶領我們闖進書的寶庫，漫步在宏偉瑰麗的知識宮殿；是您帶領我們走向江河湖海，從小在大風大浪中磨練意志。是您，親愛的老師!多麼熱情，多麼細緻，動人心絃!雖然時光流逝，您的教誨和幫助會像刀刻一樣嵌在我們心間。

當我們躑躅於幼稚和成熟的困境，徘徊在困惑和覺醒的邊緣，敬愛的老師，您就會來到我們身邊，用您滿腔的激情和熱血點燃我憂鬱的思緒，放飛我踟躕的膽量，浮動我柔弱的臂膀，擂響我怯懦的胸膛。若説鞠躬盡瘁、死而後已是綠葉的品格，那麼嘔心瀝血、全心奉獻就正是教師品質的完美寫照。

老師，您伏案疾書的身影，窗前的清風記得；您刻苦鑽研的身影，漫天的星斗記得；您匆匆去上課的身影，校園的小路記得；你細心教學的身影，您的學生——我們記得。

也不知是幾度秋冬春夏畫下了歲月的痕跡，也不知是幾度歲月的風雨吹皺了您的臉龐，但是您從不居功自詡。雖説是年華奉獻苦耕耘，換得桃李滿天下，您卻還是那麼默默無聞，於平凡中堅守着偉大而神聖的事業。

有人説你是強者的摯友，理想的鑰匙；有人説你是成功的搖籃，前進的火炬。世間上最美妙的語言也無法説盡您的博大無私，您的教誨深情!

教師作文 篇3

敬愛的王老師，感謝二年多來對我的辛勤培育。説實在的，你是我最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學多才，還源於您對我的每一張笑臉和敢於承認錯誤的精神。

記得前幾天，我不停拿着不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之後，認真的又一次給我講解，使我心服口服。

還有一點,就是您敢於在學生面前承認錯誤。前幾天,同學和您在一個詞語上發生了分歧,您下課後,就和我們一起翻了字典，結果我們説對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門説：“這個詞語非常特殊，單個放着，這個模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣裏，這個模就讀‘mó’，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下着個錯誤哦!”這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了。

有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物。老師我永遠愛你。

教師作文 篇4

期待着春雨的來臨，破土而出;秋後的樹木啊，期待着春雨的滋潤髮芽生長;幼稚的我啊，期待着啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導，一步一步走向光明。難忘啊馮老師。

是誰將知識傳遞於我們?是誰時時教導着我們?是誰指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰?哦，是無私奉獻的老師。

馮老師是點燃在我們心中的一盞明燈，馮老師是我們感到炎熱時的一陣清風，馮老師是我們感到煩悶時的一曲歡快的歌兒。六個漫長的春秋啊!酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水啊!至今埋藏在我心靈深處的人，依然是馮老師。我們即將畢業，六年的收穫，這裏面滲透老師的多少汗水。夜深人靜，當別人都進入夢鄉的時，您任在不知疲倦地批改作業，那一個個正確的象徵凝聚着老師的多少心血啊!為我們絲絲銀髮已經過早地長在您的頭上;為我們，一條條皺紋悄悄爬上您的額頭。

馮老師啊，您就像那燃燒自己照亮別人的紅燭;您就像那奉獻自己裝飾別人的春蠶，您對我的那份信任，那份關懷，那份師生情永遠藏在我心底。

明月留給夜晚的是美麗的夢幻，春天留給秋天的是喜悦的豐收，小河留給遠方的是無私的奉獻。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識。

教師作文 篇5

9月10日是一個特別的日子，一年一度的.教師節。 上學的路上，看見不少的同學拿着心意卡和鮮花。昨天我在媽媽的幫助下也做了心型的卡片，紅色的心代表着老師對我們學生的關注，愛護。翅膀代表着我們努力學習，飛向知識的海洋。看着自己做的卡片我很開心。 今天一早來到教室大家就把自己買的鮮花，賀卡送給老師，我也買了幾朵送給了老師，老師説以後不要買這麼多花了。其實好好學習，天天向上這是給老師最好的禮物。

教師作文 篇6

陶行知先生指出：教育孩子的全部祕密在於相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首要的是學會賞識孩子。從內心深處渴求他人的尊重和讚美，作為人，概莫能外，而孩子更是如此。所以，作為幼兒教師，特別是年齡較小的託班、小班教師，在日常生活中，要經常讚美並認同孩子。鈴木鎮一先生説過，誇獎教育法能對孩子產生的巨大作用，是怎麼估計都不過分的。偉大的科學家愛因斯坦小時候是個成績糟糕的孩子，他之所以成為世界一流的科學家，他的父親功不可沒。可以這麼説，是愛因斯坦的父親用誇獎教育法，造就了一代科學巨匠。

那麼，究竟怎樣去賞識孩子呢？我認為，我們可以用一個動作來表達，那就是：豎起大拇指！大拇指一旦豎起來，隨口而出的往往是“你真行”“你真棒”。我們的大拇指肌肉一天比一天發達時，孩子們也就會一天比一天“能幹”起來。

回想近幾年我在教育工作中的一些做法，還真有些收穫。

記得小三班的宇航小朋友剛來幼兒園時，表現很散漫、任性、愛搗蛋、打人。通過仔細觀察，我發現他還有一些優點，比如講衞生、衣着整潔，特別是吃飯很能幹。每餐都能吃兩碗飯，而當時班裏許多孩子吃飯較差。針對這一情況，我對他吃飯能幹一事反覆進行表揚和肯定。每當他吃完飯菜，我都把大拇指豎得高高的。一日三餐進餐時間成了表揚他的專用時間。慢慢的，宇航小朋友變得合羣、開朗了。他不再打別的孩子，集體活動時能遵守常規。大家都願意跟他做朋友，還親切地稱呼他為“宇航哥哥”，成了大家喜愛的小夥伴之一。

而這一切正驗證了這樣一句話：不是好孩子被賞識，而是賞識使孩子變得越來越好。不是壞孩子被抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越糟。

賞識，是每個孩子生命不可或缺的氧氣。

有一次，我們班孩子帶來了一包山楂片，小朋友看到後很高興。我讓幼兒觀察後提問：“圓圓的紅山楂片象什麼？”不到3歲的孩子説出了那麼多令我感到意外的答案，而且口齒又那麼清楚：“圓圓的山楂片象太陽公公的臉”，“紅紅的山楂片象臉蛋”，“象輪胎”，“象小花”，“象錢(硬幣)”……我不由自主地翹起了肌肉發達的“大拇哥”，配上誇張的表情以及發自肺腑的“哦――”聲，孩子們被我賞識他（她）們的表情迷住了，一連串説出了許多答案。這時候，答案接近對與否已不重要，重要的是孩子們由於渴望得到一聲表揚和老師欣賞，賞識的目光而躍躍欲試的場面！我沒有理由不為孩子的優秀表現和小小進步而誇獎他們，表揚他們，真心地賞識他們！

賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子無形生命的陽光，空氣和水。一個賞識的微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉折點。

我願每天發自內心地對孩子笑一笑。

因為沒有賞識，就沒有教育。

教師作文 篇7

教師節到了，我被選到獻花的小朋友的其中一個，我好高興啊！

昨天下午，我們和二二班、二三班、二四班，一起在大操場排練，我們要排成一個隊形，然後，走上前去給老師獻花，獻花的時候，我們要把我們想説的話對老師説出來，在和老師擁抱，就可以了。

我們十分認真的排練，都期待着星期一那一天。老師還説了，教師節那一天服裝穿什麼？戴紅領巾還是隊徽？教師節的時候要穿禮服戴紅領巾，女孩子要穿褲襪，還要穿小白鞋。

我想教師節就是為了感謝老師對我們的教育和關懷，我們要祝老師節日快樂，身體健康！

教師作文 篇8

今年的教室節是第26個教師節，我打算送鍾·陳·吳三位老師一份禮物。

送什麼呢？送花，太俗氣；送食品，不實際；送工藝品，太貴買不起。

想了很長時間，我終於決定了送三位老師相同的禮物——紅筆。別看紅筆不起眼，它可對我們同學和老師都有好處。老師可以用它來給我們批改作業。教師節的禮物終於選好了，真棒！

教師作文 篇9

今天是9月10日，是一年一度的教師節。同學們拿着禮物和鮮花早早地來到了學校。

教室大門口，我班的一羣學生正站在門口，等待着老師。當老師拿着課本走進教室時，張廷婷向老師敬禮問好。隨後，幾位帶綠領巾的小苗苗恭恭敬敬地走上前，一位學生送上了一支鮮花，另一位同學遞上了一張賀卡，兩位學生齊聲説：“老師，祝您節日快樂！”老師滿臉笑容，連聲説：“謝謝你們，你們真是一羣尊敬老師的好學生。”

接着，許多小朋友到辦公室裏向任課老師送上了自己的禮物，有一枝花，有一盆花，有一張賀卡，有一把扇子……

校園裏到處充滿着節日的氣氛。