幼兒園教師職責(15篇)

幼兒園教師職責1

1、依具課程標準實施教學，並優質完成教學任務；

2、根據工作要求定期與家長進行溝通，做好會員維繫工作；

3、根據中心活動需要，定期組織各類集體活動；

4、對課程提出合理化建議，不斷提升教學質量；

5、配合研發部門進行各種教研活動；

6、領導交辦的其他工作。

幼兒園教師職責2

1.遵循幼兒身心發展規律，結合班級幼兒特點，制定保教工作計劃，並做好工作總結。

2.認真實施教育教學計劃，觀察、記錄、評估每位幼兒身心發展狀況，促使幼兒在原有水平上有所發展。

3.努力為幼兒創設安全、舒適、豐富的生活與學習環境，合理地組織安排幼兒的一日活動。

4.嚴格執行幼兒園安全工作制度，確保幼兒身心健康。

5.熱情接待家長，瞭解全班幼兒的家庭基本情況，通過多種途徑做好家園同步教育。

6.按時參加教科研活動，積極撰寫幼教論文；積極參加各類培訓及教學觀摩活動，不斷提高教育教學水平。

幼兒園教師職責3

幼兒園班主任與教師的質量直接關係到整個學校的教學水平，因此對於幼兒園班主任與教師崗位職責也要進行嚴格的規範。

一、嚴格遵守學校《教師行為規範》和各項規章制度。

二、全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求，結合本班實際，制定教育工作計劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況)，並認真執行。

三、對幼兒態度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結協作，搞好所在班級教育、衞生、保健及生活護理等工作。

四、努力鑽研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，製作教具，不斷提高自身素質及水平。

五、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

六、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養方法，每週向家長公佈本週及下週的教育內容，以便家長心中有數，積極配合。

七、認真填寫“家園聯繫手冊”，經常與家長保持聯繫，及時交換意見。

八、認真做好教研活動記錄和每週教育小結，每學期寫出質量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。

九、認真執行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦並用，確保幼兒身心健康成長。

十、主持召開每週班務會議，共同確定下週工作重點，與本班教師和保育員共同搞好班內的工作。

十一、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

幼兒園教師職責4

一、熱愛黨，熱愛幼兒教育事業，熱愛本職工作，建成保教並重，嚴格履行崗位職責。

二、熱愛幼兒、尊重瞭解幼兒面向全體幼兒，支持正面教育，嚴禁體罰、變相體罰，對幼兒一視同仁。

三、全面貫徹國家教育方針，以規程綱要為指南，全心全意為幼兒服務，使幼兒得到全面發展

四、嚴於律己、尊重家長，及時向家長彙報幼兒身心狀況。

五、在幼兒面前行為規範，語不俗，話不高，有正確坐立行姿態，處處為幼兒做表率。

六、儀表端莊，着裝整齊，梳粧打扮符合職業要求，談吐文雅，舉止文明，熱情和藹，為人師表

七、嚴格遵守園內各種規章制度，遵守社會公德，家庭和諧，關心集體，維護團結，尊老愛幼，不損害集體利益。

八、廉潔奉公，不吃喝、不收禮，不將公物歸為己有，不私佔有他人財物，不求家長為個人辦事。

九、刻苦專研業務，積極參加教學，改革工作、勇於創新，勤於總結，努力探索工作規律，為發展幼兒教育作出貢獻。

十、愛護公物，講究衞生注意安全防火防盜，守法，參加社會公益活動。

如何提高自身的職業道德修養

一、明確職責，認識自我

作為一名教師，從選擇這一行業的那天起，就意味着這一生必定是奉獻多於索取，許多付出都不是用金錢可以衡量的，許多細緻、繁雜的工作都是不為人知的。但是，當我們的學生學業有成，思想進步時，當我們的勞動得到社會、家長、學生的認可時，我們所付出的一切都顯行得那麼值得。所以，作為一名教師，正確認識自己的價值是非常重要的，少説廢話、空話、假話，多做好事、實事、真事，形成和諧的人際環境，營造良好的育人環境。只有這樣，才會要求自己不斷地提高自身的修養，實現自己的人生價值，那就是把“太陽底下最光輝的事業”做到最好。

二、承載責任，甘於平凡

一個教師只有對其工作傾注了無限的熱愛和執着的追求，做到了刻苦努力、鑽研、精益求精，才能從中獲得人生價值的昇華和別人無法體會到的精神享受。教師的偉大之處就在於他肩負了社會進步的使命，卻又永遠是幕後英雄，試想哪行哪業的人不需要教師的啟蒙、引導和教育，哪一個成功的人不是從懵懂無知的孩童經過教師心血的澆灌而培養成才的，教師就是通過自己平凡的勞動成就他人夢想的人。從這個意義上來講，忠誠於這份事業是無怨無悔的。

教師對教育事業的忠誠是通過對學生的愛來體現的。同時，教師也只有熱愛學生，才會有工作的內動力，才會主動地、創造性地做好教育工作。上好每節課，帶好每個班，教好每個學生，聯繫好每個家長，組織好每次活動，這些都是師愛之具體表現。

三、善於學習，專業成長

學習是教師成長不竭的動力，教師要靠在工作中不斷反思、提煉、訓練、多發現、多總結，才能成為一個積累個人化知識的教師，才會成為一個有個人魅力的'教師。教師的勞動是一種複雜的創造性的勞動，教師要成功的完成教學任務，首先，要精通所教學科知識和所教學科的全部內容。其次，作為教師還需要有廣博的知識，因為教師的工作對象是有待於進一步塑造的人，一名教師只有在他能不斷滿足學生的探究興趣和多方面發展需要的前提下，才能更好地提高自己在家長和學生心目中的地位。因此，善於學習，終身學習，不斷提高自己的專業水平,以適應未來社會的發展對教師而言是十分重要的。

當前師德建設中存在哪些問題?有哪些對策

一、缺乏事業心和敬業精神

誇美紐斯説：“教師是太陽底下最光榮的職業。”但如果僅僅把教書當成一種謀生的手段，不思進取，得過且過，那就體現不出教師職業的特殊性。

葉瀾教授在《教師角色與教師發展新探》一書中，把教師分為三個層次：一是 “生存型”，主要是從生計出發，站在功利的角度，以被動和消極的眼光看待自己的職業，他們從事這一職業更多是出於無奈，因而感到困惑和痛苦;二是“享受型”，主要是從興趣出發，站在非功利的角度，以對教育事業和學生的熱愛來對待自己的職業，他們從事這一職業是因為自己喜歡，因而感到快樂和幸福;三是“發展型”，是教師職業生活的理想境界，是正在創造和享受職業幸福的教師。很顯然，第三個層次應是廣大幼兒教師努力追求的目標。可是在現實生活中又是怎樣的呢?顧明遠、檀傳寶主編的《20xx：中國教育發展報告----變革中的教師與教師教育》提到，目前我國有63.4%的學校和46.8%的教師認為：教師職業道德方面存在的最大問題是：事業心、進取意識薄弱，缺乏為教育事業獻身的精神。表現為：懶於看書學習，工作得過且過，不認真遵守勞動紀律等。這自然也包括幼兒教師職業道德問題。

二、職業倦怠使幼兒教師缺乏愛心

應該承認，任何職業都會有壓力，但當前的中國教師，其壓力狀況令人憂慮。在 20xx年全國各地進行的有關教師職業倦怠的調查中，有34.6%的被調查教師反映壓力非常大，有47.6%的被調查教師反映壓力比較大，兩者加起來佔到了被調查教師的82.2%。幼兒教師也是如此。從一天的工作情況看，按國家規定，幼兒教師每天工作8小時。但實際上，他們在8小時工作之外還得用1～2小時準備第二天的工作。再加上幼兒園開辦的各種“興趣班”、“特色班”，幼兒教師的工作時間遠遠高於國家規定。有的幼兒教師甚至有時不得不早上7：30到園，晚上6：30離園。另外，由於國家對幼兒教師學歷資格的要求，他們還必須利用業餘時間參加高一層次的學歷進修，星期六、星期天有時也沒法休息。因而，半數以上業道德素養，真正做到以德育人、為人師表。 教師感到每天都身心疲憊、焦躁不安。當壓力超出個人所能承受的極限時，職業倦怠就出現了。北京師範大學一項專門調查顯示：北京市有明顯職業倦怠傾向的幼兒教師佔全部幼兒教師的59.5%。職業倦怠的出現，必然會影響到幼兒教師正常的工作，使幼兒教師缺乏愛心。

師愛是教師職業道德的核心，蘇霍姆林斯基就將教師熱愛學生視為 “教育的奧祕”。幼兒由於年齡小、情緒性強，他們對來自老師的關注極為敏感。老師的一個微笑、一句表揚可以讓幼兒一整天興奮不已;反之，一聲呵斥可能讓幼兒變得膽怯、畏縮。我們搞了一個隨機調查，隨便問問一個幼兒為什麼喜歡某某老師，答案並非我們想象的業務精專、博學多才等堂而皇之的理由，而是簡簡單單的 “對我們好”、“獎勵我小五星”、“幫我梳辮子”等。我們可以看出，幼兒喜歡有愛心的老師，幼兒希望得到老師的愛。可是，由於職業倦怠，不少幼兒教師把工作中的壓力轉移到幼兒身上，面對幼兒的一丁點兒過錯，態度粗暴、生硬，不能以平常心、寬容心對待，給幼兒身心發展造成傷害。

三、部分幼兒教師道德失範

我們在宣傳教師時，雖然不再像以前那樣一味強調教師“不計報酬、無私奉獻”，而是開始注重滿足教師的物質利益，把教師“神性”的色彩恢復到 “人性”的位置，但這並不表明教師可因經濟回報低而不專心教學，搞有償家教，給家長攤派任務。有關人士在20xx年底作了一次問卷調查，調查對象為中國小及幼兒教師，題目是“列舉教師五種不違法但違背良心、應受到譴責的行為”和“列舉五種不一定不道德，但屬作為教師不宜有的行為”，均按其嚴重程度(從重到輕)排序。結果是，“收禮索禮，按人次統計佔第二位，按排序分統計佔第一位”。至於其他，像有償家教、發資料拿回扣、讓家長為自己做私事等，更是名目繁多。

“失德”的幼兒教師在整個幼兒教師隊伍中儘管所佔比例較小，可對於心地純潔的幼兒來説，他們的“失德”行為本身就是一部活生生的“隱性課程” 的教材，會動搖和模糊幼兒的是非觀念。所以，為了我國幼兒教育事業的健康發展和下一代的健康成長，請幼兒教師嚴格遵守教師職業道德規範，努力提高自身的職業道德素養，真正做到以德育人、為人師表。

幼兒園教師職責5

一、每學期初根據幼兒園實際情況制定各部門政治、業務學習計劃。有計劃、有系統、有針對性地學習有關文章，提高教職工的政治思想和業務素質。

二、組織教師努力學習教育理論和專業知識，認真鑽研業務，鼓勵和安排教師參加各種培訓、進修活動，不斷提高他們的業務水平。

三、各辦公室訂閲各種報紙、雜誌兩份以上，要求教工結合形勢，學習時事，關心國內外大事，每天至少看一份報紙。關心學校，認真閲讀校內報刊、通訊及有關文件。

四、單週組織政治學習，雙週組織業務學習（全園按各職能部門進行），學期初、學期末組織全體教工會議集中學習，以提高教職工的素質。

五、要求教工積極主動地參加校內、園內應參加的各種會議，做到不遲到、不早退。學習、開會時帶好有關資料，認真做好會議記錄，積極發言，做到人到、心到、口到。學習、開會時不做與學習、會議無關的事。

幼兒園教師職責6

1、認真貫徹執行《幼兒園工作規程》，結合本班幼兒的特點和個體差異及時制定好各類教育 工作計劃 ，並認真實施，有計劃有步驟地開展班級保教工作。

2、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

3、認真及時制訂教育活動計劃，鑽研教材，研究教法，引導幼兒主動學習。觀察、分析並記錄幼兒發展情況，因材施教。

4、科學、合理地安排幼兒一日活動，認真執行幼兒園各項教育常規及幼兒園安全、衞生保健制度。定期進行總結，不斷提高工作質量。

5、進班前，必須做好一切準備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，密切關注幼兒的活動及需求，及時提供適當的指導。專業理論，積極參加教育研究和各種業務進修學習，勇於改革、創新，不斷提高自身的業務素質。

7、根據教育內容，定期更換、精心佈置體現幼兒主體地位的活動室環境，為區域活動提供符合本班幼兒發展水平、操作心強、衞生、豐富的玩具和材料。管理好班內一切物品不受損失，保持班內環境、物品的整潔，做好保管區內的清潔工作。

8、認真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。

9、定期向園領導彙報工作，接受其檢查和指導。

幼兒園教師職責7

1、根據《幼兒園工作規程》和幼兒園精神要求及園內對保教工作的要求，結合本班幼兒制訂保教工作計劃（學期計劃、月計劃、周計劃、逐日計劃），並組織實施，做好期末總結。

2、遵守職業道德規範，嚴格執行幼兒園各項規章制度，指導並配合保育員管理本班幼兒生活做好衞生保健工作，每天寫交接班記錄和幼兒出勤表。

3、認真備課，嚴格執行教育教學計劃，掌握教育原則。堅持全面教育，熱愛、瞭解、尊重幼兒，嚴禁體罰和變相體罰，不大聲訓斥和諷刺、挖苦幼兒，保護幼兒的身心健康。

4、認真參加政治、業務學習，積極開展幼兒教育研究活動。

5、創設與保教要求相適應的、幼兒能主動參與的生活與教育環境，組織安排好一日活動，寓教育於遊戲活動之中，進班前必須做好一切準備工作，帶班時人到心到，不擅自離開崗位、竄班。嚴格執行一日作息制度。

6、觀察、記錄、評估每個孩子健康、社會性、認知、藝術等領域發展情況，注意個別差異，使每個孩子在原有水平上得到充分發展。

7、瞭解全班家長的基本情況及家庭教育情況，有計劃進行家訪並作記錄，通過各種方式和途徑做好家園一致教育工作。

幼兒園教師職責8

一、考勤請假制度

1、全體教職工實行嚴格坐班制，按規定時間上、下班，上班實行翻牌。

2、準時參加學校、幼兒部及年級組、教研組召開的各類會議和活動（包括週一早晨的升旗儀式，教工工會、教研組活動等等）。

3、教職工因病、因事不能準時來園（包括各類活動），都必須辦理正式請假手續。

4、請假必須先填寫請假條、病假除具有醫院、醫務室主治醫師的建議病休的籤條外，同時必須填寫請假條，請假條由本人填寫，負責考核職責的各級負責人簽署。如遇急事、急病不能事先填寫請假條，事後兩天內應及時補辦。請假一天扣除當月獎金和本天的工資。

5、教職工請假需要按審批程序及權限執行。

二、值班制度

1、節假日值班（包括平時值夜班），值班人員必須準時交接班，不得無故缺席、遲到或早退崗位，提高警惕、堅守崗位、多次巡邏、發現問題及時向有關部門報告，若一般情況必須在值班簿上書寫清楚。

2、做好晚託工作，要保證幼兒安全，保證幼兒情繫穩定。對個別特別晚未離園幼兒，做好和家長的聯繫工作。

3、值班時由於特殊情況調班，必須請示領導經領導同意。

4、值班時間要做好報刊、雜誌保管工作，並做好來電、來信、來訪記錄。

5、送校車教師要將幼兒送至家長手中，不能讓幼兒自己回家，不準讓他人帶回家。

幼兒園教師職責9

崗位職責：

1、負責幼兒一日活動組織及班級教育教學工作，制定本班的教學計劃。

2、負責幼兒園的家庭教育指導工作；

3、收集、整理家園教育資料，並及時歸檔。

4、定期向園領導彙報工作，接受其檢查和指導

任職要求：

1、幼兒教育、學前教育專業，大專以上學歷（條件優秀的可適當放寬）

2、 有1年以上主班工作經驗。

3、對孩子有愛心、有耐心、親和力強；

4、熟悉兒童生活習性，瞭解兒童心理；

5、熱愛教育事業，工作積極主動、責任心強；

6、有幼兒園教師資格證，普通話證；有英語證書者優先考慮。

幼兒主班教師工作職責

1、貫徹執行《幼兒工作規程》，對本班幼兒的安全、保教、衞生等負責任。

2、全面瞭解每個幼兒，並根據其發展水平及個性差異，制定相應的班務計劃與教學計劃，不斷提高幼兒素質。

3、具有高度的主人翁精神，以園為家，愛護園內一切設施，維護幼兒園的榮譽與尊嚴。

4、服從領導，聽從安排，顧全大局。

5、做好家長工作，與家長保持友好關係。

6、管理好本班幼兒的教玩具及其它財物。

7、積極參加各項培訓，有責任幫助配班老師熟悉提高業務水平，在各項活動中為配班教師起表率作用。

8、尊重配班老師，經常和他們交心、談心，並有責任幫助他們。

9、調動配班老師的積極性，督促配班老師做好保教工作，不斷提高配班老師的組織能力。

10、有權安排和監督配班老師工作，對不認真負責，不積極主動，對幼兒無愛心，不能按《一日工作程序》工作的老師進行批評教育。

11、有責任向園領導實事求是彙報配班老師的工作情況。

12、明確責任，對於班級管理中出現的問題，主班應勇於承擔責任並及時處理。

13、對於配班老師的合理化建議和意見應予以及時採納。

14、與配班老師和睦相處，相互幫助，共同搞好班級事務

幼兒園教師職責10

　　崗位職責：

1.全面負責所在班級的教育教學，對本班級的教學質量負責。

2.制定班級學期、月、周、日教學計劃，並組織班級教師實施教學計劃。

3.負責班級其他老師的教學指導、培訓、監督和考核。

4.做好家長工作，保證良好的師生關係。

　　任職資格：

1.學前教育相關專業，大學以上學歷。

2.3年以上幼兒園主班工作經驗。

3.優秀的教學實踐能力。

4.有教師資格證書、普通話達到二級甲等。

5.熱愛孩子、責任心強、具有很強的學習能力、組織能力、溝通能力。

幼兒園教師職責11

（一）根據黨的教育方針對幼兒進行全面發展的教育，使幼兒健康、活潑、愉快地成長，為入國小打好基礎。

（二）嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，具有良好的師德和工作責任心。

（三）全面負責本班幼兒的保教及衞生保健工作。

1、教育教學工作

（1）根據國家的《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》、《幼兒園工作規程》和本園的教育工作計劃，結合本班幼兒特點制定教育教學計劃，科學合理地安排好幼兒一日活動。

（2）堅持正面教育，對幼兒耐心，細緻，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

（3）增強安全意識，經常對幼兒進行安全衞生常規教育。

（4）以身作則，儀表整潔，當班時不隨便離開工作崗位，不做私事、不閒談與教育無關的事，處處做幼兒的表率。

（5）努力鑽研業務，改進工作，積累、總結經驗。

（6）積極開展科學研究工作，認真完成實驗任務。

（7）保管和製作本班玩具、教具，貫徹勤儉節約精神。

（8）做好家長工作，主動向家長彙報幼兒在園情況，虛心聽取家長意見，互相配合共同教育好幼兒。

2、保育工作

（1）做好晨間接待，及時掌握幼兒情緒、健康、吃藥等情況。

（2）向保健員詳細瞭解病兒治療情況，對體弱兒給予照顧。

（3）根據氣温變化及時增減被褥服裝、調節室温。

（4）保證幼兒有充分户外活動時間，積極開展體育鍛煉，注意動靜交替。

3、安全工作

（1）負責本班室內設備、玩具、教具及其他用品放置在安全地方。

（2）户外活動前對場地及運動器械進行檢查，把全體幼兒掌握在自己視野之內，防止幼兒發生危險。

（3）嚴格遵守幼兒園安穩工作責任追究制。防止事故發生，促使幼兒身心健康發展。

（4）加強一日活動各環節的安全管理，經常對幼兒進行安全衞生常規教育和安全應急疏散演練，增強幼兒的自我保護意識和自救能力。

（5）嚴格執行幼兒接送卡接送制度，幼兒來離園時值班老師協同幼兒園保安把好“門衞關”，認真做好一日活動交接班、值班記錄，謹防幼兒走失、冒接。

幼兒園教師職責12

1、制定班級教學計劃，做好兒童教育、教學工作；

2、保證兒童安全，做好兒童的各項檢查；

3、根據氣温變化隨時給兒童增減衣服，調節好室温；

4、做好家長工作，掌握兒童家庭情況，經常向家長彙報幼兒在園表現；

5、引導、培養幼兒能力，觀察、分析和記錄幼兒發展情況。

幼兒園教師職責13

一.認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法，努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發展。

二.結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照幼兒園的要求制定班級教育工作計劃，並有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。

三.觀察、分析並記錄幼兒發展情況，做好各項活動的記載和效果記，積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。

四.樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

五.積極按時參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，提前寫好下一週的教育教學計劃、遊戲和一日活動計劃，提前一天做好第二天的教學、遊戲的材料，不得擅自修改計劃。不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。

六.積極創設與教育相適應的良好環境，自制玩教具，與幼兒共同佈置活動室，給幼兒提供豐富的遊戲、操作材料。

七.嚴格執行幼兒園安全、衞生保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時做到：人到、手到、心到。

八.與班內保教老師、保育員配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教並重，減少各種疾病的發生。

九.與家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長開發活動，共同配合完成教育任務。

十.加強幼兒常規教育，根據《綱要》精神，以遊戲活動，培養幼兒多方面的能力，每天保證幼兒兩小時的户外活動時間。

十一.堅持教育要面向全體，關注每一位幼兒，實施個案研究，做到：有計劃、有過程、有評價、有反思、有措施。

十二.每學期互相觀摩聽課不少於20節，並認真做好記錄和評議工作。

十三.自覺接受園長、副園長的檢查指導。

幼兒園教師職責14

一、認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發展。

二、結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照童樂幼兒園的辦園目標和宗旨，制定班級教育工作計劃，並有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。

三、觀察、分析並記錄幼兒發展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。

四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

五、積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一週的教育計劃、遊戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。

六、積極創設與幼兒教育相適應的良好環境，自制玩教具，給幼兒提供豐富的遊戲、操作材料。

七、嚴格執行幼兒園安全、衞生、保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。確保每個孩子的安全。

八、與班內保教老師、衞生老師配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教並重，培養幼兒良好的進餐和睡眠姿勢，注意幼兒的衣着整潔衞生，減少各種疾病的發生。

九、與家長保持經常聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長開發活動，共同配合完成教育任務。

幼兒園教師職責15

一、為保證教養工作的順利進行，各班教師、保育員必須做好交接班工作。建立每月一次班會制度，經常交流、研究本班情況，採取切實可行、有效的措施，搞好保教工作。

二、當班老師應及時認真完成當班的各項任務，並對幼兒的健康、學習等情況做好記錄。對當班時所發生的問題應做妥善處理，如需要遺留下未解決的問題，應向接班老師做好口頭、書面交代，以免發生意外。

三、接班老師應及時、仔細查看交接班記錄本，掌握上班幼兒情況，對遺留問題作好妥善安排處理。如交接手續不清所引起的事故，則追究當事人的責任。

四、交接班記錄本每學期末應上交辦公室，平時要隨時抽查。