繁星教案

教學目標

1.能通暢地朗讀課文, 並能説出文章描寫了幾個場面;

2.能從關鍵語句中揣摩作者的思想感情;

3.能運用虛實結合的寫法寫一段話。

教學重點

作者的思想感情的揣摩。虛實相間寫法的表達效果。

課前準備

學生利用工具書結合頁下注釋，讀準課文，瞭解課文大意;上網或查閲書籍瞭解作者。課前朗讀課文。

課時安排

一課時

教學內容

理解課文內容，説出文章描寫的幾個場面以及作者的真實的感受，結合作者的情感談出自己的體會，並能仿照課文進行片段寫作。

教學設計

導入新課

教師開場白：星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍着智慧的光芒。同學們，你愛看天上的繁星嗎?曾經有人講過，每個人都有一顆守護自己的星星，當我快樂時、悲傷時，我都會在夜晚的星空中尋找那顆守護我的星星?每當你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何?你產生了怎樣的遐想呢?下面，老師播放一段音樂，你們可以伴着音樂盡情暢談當你遙望星空時的遐想和感受。(播放《秋日的喁語》的音樂。)

(1)學生髮言，暢談自己的感受和心情。

(2)師生評價，着重評價學生髮言是否有豐富的遐想，語言表達是否流暢。

(3)教師總結：同學們的想象非常豐富，表達也很有感情，説明你們都是感情很細膩的人，對外界事物有着敏感和好奇，這都是很可貴的品質，希望你們永遠保持這份純真和美好。

充滿激情誦“繁星”

教師指導語：著名作家巴金也是一個特喜歡看天上繁星的人，許多年前，十九歲巴金在去歐洲的輪船上也曾仰望星空，在他年輕的心中激起了許許多多的感受，他把自己對繁星的感悟寫在了《繁星》這篇優美的散文中，為了讓我們也能分享巴金的這份激情，下面我們開展一個小小的'朗誦比賽，看看是誰最能走進巴金青年的心靈，感受到星空的那種美妙。要求：分成小組，在小組內每個學生輪流朗讀課文，然後進行組內評議，在評議的基礎上，推薦一個代表，到大組進行朗讀展示;另外，每組派一位同學擔任評委，對學生的朗讀進行評點和打分，最後選出最佳朗讀者。

(1)學生分組朗讀、評議、推薦代表。(朗讀前可以適當介紹一些朗讀的有關知識，比如重音、節奏、停頓等。)

(2)大組朗讀展示，學生評委打分評點並推選出最佳朗誦者。(學生朗讀時可以配上音樂，評委對每一位朗讀者從感情、聲音、朗讀技巧等方面進行點評。)

(3)教師總結：剛才，聽了同學們的聲情並茂的朗讀，我們都被文章的美好的意境陶醉了，大家似乎沉浸在那美好的夜色中，享受着美好的星空給我們帶來的快樂，看來好的文學作品確實要多多誦讀，這樣，我們才能真正走進作者的內心世界，走進文學的美好世界。

(4)教師頒獎。(根據班級實際，可分別設一、二、三等獎或設最佳音色獎、最佳表現獎、最佳朗讀處理獎、最佳情感獎等，適當給一點小獎品。)

仔細研讀析“繁星”

教師指導語：剛才，我們在美妙的音樂伴奏下，聆聽了幾位學生的深情朗讀，我們已經陶醉在夜的夢幻中，彷彿看到了那一片燦爛的星空，彷彿捕捉到了作者的情懷。下面，讓我們再細讀文章，研究作者是如何為我們描述這樣的畫面的。

要求：再讀課文，在文中劃出作者三次看繁星的時間、地點、感受，完成下面的表格：

(1)學生讀書，思考，填表。(教師可以巡迴指導)

(2)師生交流，共同完成表格內容。(可以用投影展示學生所填的表格，然後讓學生進行評點，老師在充分肯定學生的基礎上，完善表格內容，所填內容大意對即可，但是如果學生填的詞語準確精彩的話，老師要及時肯定，並且説明這樣用詞的效果。)參考答案如下：

(3)教師進一步啟發討論：三次看星星，每次的側重點是有什麼不同?集中表達了作者怎樣的感情?

(先讓學生思考若干時間，再討論發言。)

明確：第一次側重表達對星天的依戀之情;第二次側重表達與星星的夥伴關係;第三次側重表達與星星的知心之情，總之都表達了作者對繁星的熱愛，對光明的追求。答案允許有不同，只要能看出作者寫作角度有不同就行。

點點“繁星”駐我心

教師指導語：在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因為文章既有對星空真實的描繪，也有作者自己豐富的聯想，這種寫法就叫作虛實結合。下面請你找出這些描寫，細細品味，説説它給你帶來了怎樣的感受，然後，模仿課文的寫法，按照“漸漸的……我彷彿看見……我彷彿聽見……我覺得……”這樣的句式也寫一段這樣的話。字數150左右。

(1)學生大聲朗讀課文，尋找虛寫景物的句子。

(2)學生找出這些句子後進行賞析，並按要求寫作。

(3)大組交流彙報自己所寫的文字。(用投影展示學生的作品，讓學生自己朗讀並且説説寫作的體會。)

(4)教師學生共同評價，主要從形式和內容兩方面看學生寫的文字是否符合要求，看虛實相間的寫法運用得是否自然合適。教師儘量以鼓勵和肯定為主。

課堂小結

教師總結：今天，我們一起走進了巴金的作品《星空》，領略了大海、夜色和星空的美好，感受了作家那種追求自由，渴望美好的情懷，我想，大家在自己的內心深處一定也有了一個熱切的期待，那就是要像巴金那樣，做一個嚮往美好，追求美好，展示美好的人，只要努力，你們的願望一定會實現的。

課後學習

1、描述一段你曾經在夜晚眺望星空的情景，寫出你的感受。

2、查閲有關星空知識的書籍，瞭解有關星空的科學常識或神話傳説，寫一個有關星空的小論文。