【薦】教師的名言

在平日的學習、工作和生活裏，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。你知道什麼樣的名言才能算得上是優秀的名言嗎？以下是小編為大家收集的教師的名言，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師的名言1

1、最恰當的距離是：彼此互不傷害，又能保持温暖。

2、真正的和諧決不僅僅是一個小區鄰里之間的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，還包括大地上萬物和諧而快樂地共同成長;人對自然萬物，有一種敬畏，有一種順應，有一種默契。

3、完全失控的人生是一種失敗，而完全可控的人生則是另一種無聊。行走在可控與不可控之間，才是創造。

4、理想之道給我們一個起點，給我們的心靈儲備一點能源。

5、物質意義上的幸福生活它僅僅是個指標，而真正從內心感到安定和對於政權的認可，則來自於信仰。

6、在我們這個世界上，很多時候我們做的事是錦上添花，其實更需要的是雪中送炭。所有的愛以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對子女的愛。愛發脾氣的小男孩：你可以向別人道歉但在別人的心靈卻永遠留下了一個洞。

7、成功的職業，不一定是你心中的理想。

8、最恰當的距離是在彼此不傷害的情總況下，保持彼此的温暖。

9、三人行，必有我師，三劍客，必有一強，三角戀，必有一傷。

10、競爭，其實就是一種友誼，在對手的幫助下提高你的聰明度，害怕競爭的人已經輸給了對手。

11、城市之美的魂魄是人情之美，回憶的温度總與人情相關。

12、我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少。

13、無論生命的道路上多麼忙碌，不妨忙裏抽閒讓自己停一停、靜靜心，回頭看看最初的起點，向前望望最終的歸宿，然後帶着一個從容的自己，走上漫漫的人生道路。

14、君子之驕，驕傲的是內心的風骨。

15、恍然望見白居易信馬由韁，迤邐行來，西子湖畔的春天依舊真切。

16、耳順就是悲天憫人，理解與包容。

17、執着的信念和無畏的心靈才是最強大的武器。

18、人生最高、最美的境界是：花未全開月未圓，內心有所期待。

19、孔子所説的“益者三友”，是指：第一，友直，直即正直。第二，友諒，諒即誠實。第三，友多聞，即見多識廣。

20、一個人志向至關重要，決定他一生的發展方向。

21、做一個勇敢的人，用自己生命的力量化解生活中的遺憾。

22、距離和獨立是對人格的尊重，最親近的人之間也應該保持。

23、如果是棵小草，即使在最好的企業裏，你也長不成大樹。果真如此，不如歷經風雨，把自己培養成名貴花卉。

24、心靈環境的荒蕪，生命能量的浪費，是一種心靈資源的浪費。

25、該放下時且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。

26、物質的東西越多，人就越容易迷惑。

27、寬容一點，給自己留下一片海闊天空。

28、能放下且放下，寬容一點給自己留下一片海闊天空。

29、表面看來毫無價值的東西，會給你一個淡定的起點。

30、真正的文化經典，都是那種可以無比深刻，但也可以無比簡單的東西，它的深刻是它的精神內涵，簡單是它的表面形式。簡單與深刻有時並不矛盾。

31、我們對生活一種歡欣的態度，就是對古典最高的致敬。

32、信仰的力量，足以把一個國家凝聚起來。

33、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。

34、勇敢有時候是理性制約下的一種鎮定和自信。

35、最重要的時間是當下；最重要的事情就是你現在馬上要做的事情；最重要的人就是需要你幫助的人。現實主義和理想主義是一種大地生成的信念。理想主義不是職業主義；現實主義不是務實主義。

36、每個人都有自己的達芬奇密碼，找到一種符號寄託。找到自己內心的根據地，每天給自己一點點心靈的儀式，相信我們的理想是有根的，讓我們都做孔子席前一個安靜的學生。

37、一個人想平庸，阻攔者很少；一個人想出眾，阻攔者很多。不少平庸者與周圍人關係融洽，不少出眾者與周圍人關係緊張。

38、要學會把有限的知識融會貫通，融入自己的生命。要一邊學，一邊想，一邊應用。

39、只有真正的賢者，才能不被物質生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。

40、懷着樂觀和積極的心態，把握好與人交往的分寸，讓自己成為使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，温暖他人。

41、仁者不憂，智者不惑，勇者不懼，內心的強大可以化解生命中的很多遺憾。

42、一個人的視力本有兩種功能：一個是向外去，無限寬廣地拓展世界；另一個是向內來，無限深刻地去發現內心。

43、過分的苛責，不如寬容的力量更恆久。

44、在這個世界上做一個有信念而不太聰明的人，也許是一種選擇。

45、君子之驕，驕傲的是一種風骨。

46、予人玫瑰，手留餘香，給予比獲取更有幸福感。

47、成長是內心在歷練中逐漸強大，所謂人生的歸位是把外在的東西變成內心的力量。

48、有所得是低級快樂，有所求是高級快樂。

49、人生有限，把有限的感情留在最應該使用的地方。

50、要成為君子，就要有“恆心”。當我們真正有一番定力，有一個宏闊的境界，就離君子不遠了。

51、沒有道德約束的勇敢，是世界上最大的災害。

52、三十而立，就是建立心靈的自信。

53、理想主義和現實主義，就是我們的天和地。

54、迷惑多是因為眼界不夠大，井底之蛙怎麼能知道什麼叫海闊天空呢？

55、只有建立內心的價值系統，才能把壓力變成生命的張力。

56、一個有德有仁的人才能做到真正的勇敢。

57、做一個勇敢的人，用自己生命的力量去化解生命中的遺憾。

58、二十一世紀工作生存法則就是：建立個人品牌，把你的名字變成錢。

59、一個人炫耀什麼，説明內心缺少什麼

60、與其與他人鬥，不如跟自己的能力鬥。

61、關愛別人，就是仁慈;瞭解別人，就是智慧。

62、懷着樂觀和積極的心態，把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，温暖他人，讓家人朋友乃至於更廣闊的社會，從自己身上獲得一點欣慰的理由。

63、一個人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。

64、人生有限，生也有涯，把有限的情感留在最應該使用的地方。

65、結交那些快樂的，能夠享受生命的，安貧樂道的朋友。

66、每個人心裏開出一片樂土。內心有一種清亮的歡樂。

67、承認現實生活中的不足之處，並通過自己的努力去彌補這種不足。

68、要做到內心的強大，一個前提是要看輕身外之物的得與失。

教師的名言2

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。 ——陶行知

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。 ——李贄

使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。 ——陶行知

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。 ——李贄

使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基

教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——烏申斯基

教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——烏申斯基

一日為師，終身為父。——關漢卿

學貴得師，亦貴得友。——唐甄

為學莫重於尊師。——譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

師者所以傳道授業解惑也。——唐韓愈《師説》

一日之師終身為父。——元關漢卿

為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

君子隆師而親友。——《荀子修身》

疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！

有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

教師的名言3

1、為了真正地進行教育，不僅要很好地熟悉自己的業務，而且要有純潔的靈魂；烏申斯基把“靈魂”這兩個字理解為教育者的精神面貌，教育者的道德，或者名之為良心。我認為，實際上，烏中斯基提出這樣的要求是很對的。要知道，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且，還有他的行為、生活方式以及對日常現象的態度。

2、愛自己的祖國。這就是説，要渴望祖國能成為人類理想的體現，並儘自己的力量來促進這一點。——加裏寧

3、有理想充滿社會利益的，具有明確目的的生活是世界上最美好和最有意義的生活。

4、文盲現象是最不可容忍的社會病症之一，是最可恥的，或者説得正確些，最使人不快的一種社會現象。——加裏寧

5、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以後，人類生活不可缺少的條件--勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。

6、堅硬優質的鋼條，是經過千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經過水衝日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的鬥爭中接受嚴峻的考驗，去接受長期的鍛鍊。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠熱情奮發，鬥志昂揚。

7、青年是人類的精華。——加裏寧

8、教育是什麼意思呢？這就是影響學生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學習期間內從一定方向上影響學生，也就是説，要把學生造就成人。

9、教育是對於受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質。……如培養一定的世界觀、道德和人類公共生活規範，養成一定的性格和意志、習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。

10、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變為成年的人。——加裏寧

11、無論哪個時代，青年的特點總是懷抱着名種理想和幻想。這並不是什麼毛病，而是一種寶貴品質。

12、教育事業是最祟高最動人的事業之一。

13、我們希望把人們培養成生活上強有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中説説而已，而且事實上如此。——加裏寧

14、教育是對於受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質。……如培養一定的世界觀、道德和人類公共生活規範，養成一定的性格和意志、習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。——加裏寧

15、教師的世界觀，他的品行、生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響着全體學生。——加裏寧

16、教育是一種困難的事業，優秀的教育家們認為，教育不僅是科學的事業，而且是藝術事業。

17、有理想的生活，即充滿了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最優美，最有趣的生活。

18、一般青年都是異常真摯異常爽直的。——加裏寧

19、當教師的人不僅是教師，他同時也是學生。

20、培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。——加裏寧

21、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裏寧

22、培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。

23、教師的主要任務是培養新人，即培養社會主義社會的公民。——加裏寧

24、國民教育問題有特殊的意義，因為，歸根到底，我們的一切成果，我們的一切成就，都是以人們的活動為基礎的。人們的文化程度越高，他們勞動所獲得的成果也就越大，勞動生產力也就越高。這是定理——公認的真理。???——加裏寧

25、只有向自己提出偉大的目標並以自己的全部力量為之而奮鬥的人，才是幸福的人。——加裏寧

26、堅硬優質的鋼條，是經過千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經過水衝日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的鬥爭中接受嚴峻的考驗，去接受長期的鍛鍊。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠熱情奮發，鬥志昂揚。——加裏寧

27、青年時光是最富於敏感性的。

28、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。

29、有理想的生活，即充滿了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最優美，最有趣的生活。——加裏寧

30、主要的是要誠實地對待學生們，檢點自己，把我們的孩子們教育成為真正是優良的、真正是社會主義的公民，即誠摯的、勇敢的、富於同志情誼的，在兒童心理和兒童可能範圍內遵守紀律的人。

31、青年是一個美好而又一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。

32、社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加裏寧

33、青年是人類的精華。

34、我們希望把人們培養成生活上強有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中説説而已，而且事實上如此。

35、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。——加裏寧

36、我們社會主義建設的每一步驟，我們各種活動範圍的每一步驟，都越來越絕對地要求提高教育和知識。要知道，甚至在資本主義國家中，教育工作人員——特別是教師——都受到居民的重視和尊敬，在我們蘇維埃社會主義國家裏更是這樣。??——加裏寧

37、國民教育問題有特殊的意義，因為，歸根到底，我們的一切成果，我們的一切成就，都是以人們的活動為基礎的。人們的文化程度越高，他們勞動所獲得的成果也就越大，勞動生產力也就越高。這是定理——公認的真理。

38、只有向自己提出偉大的目標並以自己的全部力量為之而奮鬥的人，才是幸福的人。

39、知識是必須補充的。當教師的人不僅是教師，同時也是學生。

40、青年人的特點在於他們抱有作理想事業的宏大志願。——加裏寧

41、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變為成年的人。

42、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。

43、青年人的特點在於他們抱有作理想事業的宏大志願。

44、無論哪個時代，青年的特點總是懷抱着各種理想和幻想。這並不是什麼毛病，而是一種寶貴的品質。

45、文盲現象是最不可容忍的社會病症之一，是最可恥的，或者説得正確些，最使人不快的一種社會現象。

46、愛自己的祖國。這就是説，要渴望祖國能成為人類理想的體現，並儘自己的力量來促進這一點。

47、凡是創造自己幸福的人，應該做全體工人和農民的幸福的匠人和創造者。當他成為一切人幸福的匠人時，他就會成為自己自身幸福的匠人了。——加裏寧

48、凡是創造自己幸福的人，應該做全體工人和農民的幸福的匠人和創造者。當他成為一切人幸福的匠人時，他就會成為自己自身幸福的匠人了。

49、教師的主要任務是培養新人，即培養社會主義社會的公民。

教師的名言4

1、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

2、信念是人生的火把。

3、聰明出於勤奮，天才在於積累。——華羅庚

4、我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。——高爾基

5、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。──司馬遷

6、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士培養人就是培養他對前途的希望。

7、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。

8、通向人類真正偉大境界的道路只有一條--苦難的道路。

9、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高

10、國將興，必貴師而重傅。——荀子

11、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

12、教師的威信首先建立在責任心上。

13、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

14、青年是人類的精華。——加裏寧

15、青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。——毛澤東

16、青年需要建設。青年也是未完的工程。可以稱它是藴藏着無限可能性的未知數。青年富有革命氣息，是旺盛生命力的主人。——池田大作

17、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。

18、業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。——韓愈

19、噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的事業也是這樣，他的成就決不會超過自己的信念。——林肯

20、僅次於選擇益友，就是選擇好書。——考爾德

21、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

22、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力。——赫爾岑

23、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。

24、閲讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑑使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根

25、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

26、沒有愛，就沒有教育。

27、和書生活在一起，永遠不會歎氣。——羅曼·羅蘭

28、人不能像走獸那樣活着，應該追求知識和美德——但丁

29、青年總是年青的，只有老年才會變老。——傑克·倫敦

30、道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。

31、青年需要經受各種鍛鍊。所謂百鍊成鋼，在暴風雨中成長，就是這個道理。希望不經過困難、波折、輕而易舉地成名，那是不長進的，沒出息的幻想。——郭沫若

32、青年最主要的任務是學習。——朱德

33、逆境是通向真理的第一條路。

34、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——高爾基《論青年》

35、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。

36、書猶藥也，善讀可以醫愚。——劉向

37、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克

38、師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

39、殺人只是殺死了一個理性的動物，破壞了一個上帝的象；而禁止好書則是扼殺了理性本身，破壞了瞳仁中的上帝聖像。——密爾頓《論出版自由》

40、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

41、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德

42、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

43、孔子教人，各因其材。

44、業精於勤而毀於隨。——韓愈

45、書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。——高爾基

46、以勇敢的胸膛面對逆境。

47、百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？——屈原

48、信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨鍊。——蘇霍姆林斯基

49、學而不厭，誨人不倦。——孔子

50、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。

51、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

52、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

53、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

54、性痴，則其志凝：故書痴者文必工，藝痴者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也。——蒲松齡《阿寶》

55、少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如台上玩月，皆以閲歷之淺深為所得之淺深耳。——張潮

56、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫

57、每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脱離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍。——高爾基

58、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

59、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基

60、青年性格如同一匹不羈的野馬，藐視既往，目空一切，好走極端。勇於革新而不去估量實際的條件和可能性，結果常因浮躁而改革不成卻招致更大的禍患。老年人則正相反。他們常常滿足於困守已成之局，思考多於行動，議論多於果斷。為了事後不後悔，寧肯事前不冒險。——培根

61、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

教師的名言5

1.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

2.假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底

3.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

4.學貴得師，亦貴得友。——唐甄

5.為學莫重於尊師。——譚嗣同

6.仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》

7.不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 ——居里夫人

8.教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納

10.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

11.為學莫重於尊師。 ——譚嗣同

12.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

13.古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

14.一日為師，終身為父。——關漢卿

15.務學不如務求師。 ——楊雄

16.聖人無常師。 ——韓愈

17.經師易遇，人師難遇。——司馬光

18.舉世不師，故道益離。 ——柳宗元

19.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

20.學貴得師，亦貴得友。——唐甄

21.學貴得師，亦貴得友。——唐甄

22.教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

23.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

24.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

25.在我們的教育中，往往只是為着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

26.舉世不師，故道益離。——柳宗元

27.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

28.教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良

29.機會對於不能利用它的人又有什麼用呢?正如風只對於能利用它的人才是動力。——西蒙

30.一日為師，終身為父。——關漢卿

31.要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。——盧梭

32.捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

33.君子藏器於身，待時而動。——佚名

34.教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

35.少年進步則國進步。——梁啟超

36.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

教師的名言6

1、適逢大發展機遇的金中人是幸運的；參與大發展創業的金中人是自豪的；為大發展建功立業的金中人更是無尚光榮的。

2、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

3、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，薰陶既久，其益無涯。

4、多給學生自由發揮的空間，你會發現他們更多的亮點。

5、奉獻人生，付出才會有收穫。

6、普通人不怕做難事――做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會更難，人卻也已不普通了！

7、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領悟並領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季裏行路。

8、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

9、不敢生氣的是懦夫，不去生氣的才是智者。

10、講台上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園裏，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。

11、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業知識或技術可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。

12、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實踐。

13、愛心，關心，用心，三心敬業；言正，行正，身正，三正作則。

14、能付出愛心就是智，能消除煩惱就是慧。

15、我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育。”

16、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

17、關注學生，關心學生，關愛學生，是每一位教師應該做到的。

18、別人都是笑起來很好看，而你是看起來很好笑。

19、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。

20、沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”這句話激勵着我；“當一輩子老師，一輩子學當老師。”這句話影響着我。

21、這天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

22、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

23、在陽光下做人，在風雨中做事。

24、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

25、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環境相比社會中的其他環境是那麼純淨，會讓你的身心永遠是陽光，健康和快樂的。

26、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

27、以學定教是活的靈魂。

28、什麼是偉大的一生？少年時的志願在壽終時得以實現就是偉大的一生。

29、教育的目的，並非製造學者、專家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脱出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。

30、泰戈爾曾説過：“真正的目的不在於達到極限，而在於追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。

31、人的一生中要原諒三個人，一是你自己，二是你的敵人，三是你的朋友。

32、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發，聆聽學生，信任學生，尊重學生。

33、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純淨的沃土。

34、對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業業，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結。

35、當年的黑髮，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。

36、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

37、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

38、只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。

39、尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子心態平和。

40、成功的人做別人不願做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。

41、對教育而言，讀書的最終目的並不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創新的火把

42、以德促”三會“，以質求發展。

43、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。

44、教學中生成的鮮活案例往往出現在你的教學設計之外。

45、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

46、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。

47、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有鍾愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。能夠説，鍾愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又説：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

48、學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。

49、教育需要我們為孩子指明一個方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看着他們成長，孩子們的成長。

50、直面挑戰，托起金中明天的太陽。

51、正因為有可愛的學生才使教師這個職業充滿**！

52、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。

53、接近自然，放飛孩子的天性。

54、借班上課的時候班有的主任在課前會反覆和學生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕鬆的心態來上美術課。

55、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。

56、抱怨除了使自己對他人的態度惡劣之外，也會令自己一事無成。

57、一個你不會注意；十個你也不會感到奇怪；如果是一百個一千個；甚至是一萬個；無數個你會感到怎麼樣？——積累也能成為一種力量。

58、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

59、教育不是誇誇其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘於寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

60、兒童有本能，關鍵在於如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。

61、你是平凡的，你是特別的，只願平凡與特別伴隨於你！平凡+特別=幸福，快樂！

62、少一點指責，多一點鼓勵；少一點歎息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦幹；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

63、知道看人背後的是君子，知道背後看人的是小人。

64、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。

65、教師職業説到底就是良心職業。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業的無私奉獻。

66、盡心盡責，誨人不倦。

67、有所敬畏，才能有所堅守；有所敬畏，才能讓自己在物質誘惑下，保有純淨的心靈。

68、現在的女孩需要的不是王子，需要的是能輔佐數學的男神。

69、以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。

70、良好的心態和健全的人格是事業成功的保證。

71、教育加讚賞等於教育的平方。

72、對大多數老師來説，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事蹟，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內涵，我會説：師德如水，而真水無香。

73、生氣，是拿對方的錯誤來打擊自己；懷恨，是拿對方的錯誤來折磨自己。

74、生前何必久睡，死後自會長眠。

75、用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人。

76、愛心教育重於知識教育。

77、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。

78、讓教學因愛而充滿生命力。

79、今天艱苦創業，明天迎接輝煌。

80、處順境中必須謹慎，處逆境中必須忍耐。

81、生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。

82、知識的殿堂，技藝的舞台，事業的天地，文明的家園。

83、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。

84、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。

教師的名言7

1.老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

2.教師的春風，日日沐我心。

3.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

4.您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

5.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意!

6.願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。

7.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩,我當怎樣地感謝您!

8.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

9.有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

10.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。

12.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

13.我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。

14.與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。

15.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程!

教師的名言8

1、看見人家的牆要倒了，如果不能扶，那麼不推也是一種善良；看見別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那麼不吧嗒嘴也是一種善良；看見人家傷心落淚，如果不想安慰，那麼不幸災樂禍也是一種善良；作為教師，如果不能桃李滿天下，那麼不誤人子弟也是一種善良。善良其實很簡單。

2、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。

3、現在站在什麼地方不重要，重要的是你往什麼方向移動？

4、尊師重道：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。

5、用金子般的愛心收穫純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。

6、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！

7、關心政治，把教育與民族的命運聯繫在一起；關愛學生，把青年與祖國的未來結合在一塊。

8、我不禁一顫：多麼可愛的小生靈啊！不分季節，只要有花開，便辛勤地採蜜釀蜜。我不由想到了默默奉獻的教師，他們不也是在釀蜜嗎為祖國的下一代釀造芬芳香甜的蜜。

9、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

10、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

11、好筍出好竹，好師出好徒。

12、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

13、教師要融於師生的相互理解中。

14、身為世範，為人師表。

15、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

16、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

17、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

18、有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

19、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

20、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

21、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

22、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

23、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

24、老師，您滿懷愛心地創造了一個温暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有着歡笑，歌聲和陽光。

25、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

26、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

27、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

28、您有默默無私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動地的偉業。您——人類靈魂的奠基者，老師……

29、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

30、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

31、視責任為美德。

32、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以温暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

33、丟下教師的立場，用一個普通人的身分和孩子接觸，建立親睦關係。

34、一位好母親抵得上一百個教師。喬治赫伯特（英國詩人）

35、世事洞明皆學問，人情練達即文章。，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

36、烏申斯基説：如果教師想從各方面教育人，那麼他應該從各個方面首先了解人每個學生都是不同的獨立個體，教師要嘗試着走進孩子們稚嫩的內心世界，學會用孩子的眼光看問題，去認識，瞭解每一個學生（要正確認識瞭解學生）

37、想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進貨的源泉。愛因斯坦

38、教師是人類靈魂的工程師。斯大林

39、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

40、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，薰陶既久，其益無涯。

41、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

42、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。

43、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。――陶行知

44、文以載道，教師之道就是：傳道、授業、解惑。子曰：學而不厭，誨人不倦，教師在向學生傳授知識的時候，應該時刻牢記這一教訓，要認真備課，精心上課，耐心面對每一位學生。

45、如果教師的聰明才智深化到培養每個學生創造性的能力上來，如果教師所講的話善於激勵學生投入創造性的能力的競賽，那末，學校裏將不會有一個平庸的學生，理所當然地，生活中也將不會有一個不幸的人。

46、幼兒教育是教好後一代的基礎的基礎，它關係到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以説幼兒教育是一項重要的工作，是非常細緻耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鑽研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。徐待立

47、 中國教育家孔子：強調以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

48、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。陶行知

49、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕鬆，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華

50、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

教師的名言9

1、安樂出自清正，煩惱源於貪慾。

2、以聖潔的心，做神聖的事。

3、做一支粉筆，清白一世；當一根蠟燭，奉獻一生。

4、清風涼自林谷出，廉潔源從自律來。

5、廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人。

6、教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。

7、任勞任怨，獻身教育無悔；誠心誠意，服務學生有情。

8、兩袖清風，清白教書，身正令行，一世為範。

9、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風，掃得一方朗朗乾坤。

10、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風朝父老。

11、在我眼裏，學生沒有貧富貴賤之分，他們只是我的學生，猶礫石般平凡，如金子般珍貴，一視同仁。

12、廉是教的根本，潔是學的楷模。

13、寧靜以致遠學高為師必須坐十年冷板凳淡泊以明志身正為範豈能掙一分昧心錢。

14、一生正氣，兩袖清風，三尺講台，四方流蘇。

15、奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多。

16、天地君親師，為師須德藝雙馨，忠孝禮廉恥，知恥必貪淫俱戒。

17、潔白以自愛，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

18、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。

19、用積極的眼光看待生活；用熱情的態度投入生活；用科學的方法建設生活；用廉潔的作風淨化生活。

20、以平常心堅守“清貧”之業；用滿腔愛育出“清白”之人。

21、一身正氣，踏實育人，公正廉潔，一生為師。

22、三尺講台三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。

23、捧着一顆心來，不帶半根草去。

24、清風兩袖誨學子，潔身自好樹風範。

25、貪一滴，佔一點，點點滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。

26、做人，學生以教師為鏡；為教，教師以學生為鏡。

27、育荷花之品質，習蜜蜂之勤奮，思學子之利益，樹廉潔之風尚。

28、一生育苗不圖日後來乘涼，只願千枝萬葉成棟樑。

29、勤善是立身之本，勤勉是立業之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。

教師的名言10

1.養體開智以外，又以德育為重。——康有為

2.最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文

3.教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

4.只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜

5.因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

6.學習任何知識的途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深.也最容易掌握其中的規律.性質和聯繫。——波莉亞

7.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。——朱熹

8.經師易遇，人師難遇。——司馬光

9.教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

10.信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫

11.靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。——韓愈

12.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝

13.讓每一個學生在學校裏抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

14.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

15.玉壺存冰心，硃筆寫師魂。——冰心

16.教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

17.明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮

18.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

19.一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的.渺小的。——車爾尼雪夫斯基

20.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

教師的名言11

1、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嚐一點磨難，並非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。——東方

2、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

3、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

4、要評判美，就要有一個有修養的心靈。

5、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

6、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

7、教育加讚賞等於教育的平方。

8、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。—誇美紐斯

9、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

10、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

11、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

12、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們説話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜

13、我願做鼓盪着愛與温暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

14、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

15、遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裏，並負有改造它的使命。

16、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

17、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

18、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

19、語言乃是思想的有機的創造，它紮根于思想之中，並且從思想不斷地發展起來，所以，誰想要發展學生的語言能力，首先應該發展他的思維能力。離開了思想單獨地發展語言是不可能的。

20、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

21、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

22、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

23、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

24、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

25、我相信，講台就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

26、用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

27、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

28、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

29、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

30、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

31、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

32、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

33、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的並不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是説，進行生動的創造，藉助詞去認識周圍世界的事物和現象，並且與此聯繫地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。

34、一切為了孩子，為了一切孩子。

35、正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴相結合。在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別要捨得讓他們到艱苦環境中去鍛鍊，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。

36、在道德領域以內，家長和教師的主要職責，在於使兒童生長着的小天地儘可能富於足以形成較好的個性的因素，並排除其它的因素。

37、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

38、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克

39、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

40、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

41、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

42、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

43、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

44、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。

45、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

46、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

47、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

48、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

教師的名言12

1、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮

2、教師是人類靈魂的工程師。——加裏寧

3、天才可貴，培養天才的泥土更可貴。——魯迅

4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

5、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅

6、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。——陶行知

7、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

8、身為世範，為人師表。——楊愔

9、教師是太陽底下最崇高最優越的職業——誇美紐斯

10、鞠躬盡瘁，死而後已。——諸葛亮

11、經師易遇，人師難遭。——袁宏

12、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

13、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

14、賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。——蘇洵

15、養體開智以外，又以德育為重。——康有為

16、人不可以不就師矣。——王符

17、務學不如務求師。——楊雄

18、尊師則不論其貴賤貧富矣。——呂不韋

19、倘使有一雙翅膀，我甘願做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。——巴金

20、師哉！桐子之命也。——楊雄

21、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。——王充

22、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

23、經師易遇，人師難遇。——司馬光

24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

25、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍

26、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞

27、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

28、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓語

29、師道既尊，學風自善。——康有為

30、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

31、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

32、不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人

33、一日為師，終身為父。——羅振玉

34、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

35、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋裏煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點温暖。——巴金

36、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——鄭燮

37、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓

38、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名

39、聖人無常師。——韓愈

40、有的人覺得能夠捨身，能夠用犧牲來對人類表示深切而毫無私心的同情，是一種快樂。——羅曼·羅蘭

41、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良

42、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

43、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。——韓嬰

44、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

45、人需要有一顆犧牲自己私利的心。——屠格涅夫

46、玉壺存冰心，硃筆寫師魂。——冰心

47、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

48、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但能恭恭敬敬地保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫

49、我們現在的'教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子。老師、家長，串通好了，細細的摧殘。——陳丹青

教師的名言13

1、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

2、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

4、愛校、愛生是我們職責。

5、天荒地老，教師的童心不泯。

6、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

7、要不斷地向命運挑戰。

8、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

9、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

10、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

11、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；

12、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

13、教師要用心去愛，去教育學生。

14、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

15、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

16、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

17、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

18、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

19、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

20、不要簡單地向後進學生説"不"。

21、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。-

22、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

23、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'

24、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

25、師德是一面鏡子。

26、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

27、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

28、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

29、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

30、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

31、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

32、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

33、願作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

34、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

35、認認真真教書，踏踏實實做人。

36、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

37、循循善誘，誨人不倦的是老師。

38、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

39、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

40、教師的天職在勇於探索教育。

41、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。

42、教師的人格是教育的基石。

43、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

44、太陽下最光輝的職業——教師。

教師的名言14

1、身為世範，為人師表。

2、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！

3、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

4、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

5、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

6、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！

7、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！

8、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程！

9、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

10、老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

11、教師的春風，日日沐我心

12、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

13、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

14、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！

15、人類靈魂的工程師。

教師的名言15

1、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的性命在於創新。

2、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

3、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

4、培養人，就是培養他對前途的希望。

5、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

6、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓

7、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

8、不見用途，木材就無優劣之分，紅木是作傢俱的優材，可不能用來蓋房子。松木作傢俱是劣材，打樁可是優材，正如斯皮爾曼教授一再強調的那樣：每個人都可能是天才，每一個人都可能是白痴

9、兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅

10、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

11、從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。

12、親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果

13、麗水是我家，平安靠大家。

14、那種一朝學成而終身受用的觀點已經過時，人們再也不能通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能，教育不再隨着學校學習的結束而結束，也不僅僅偏愛那些在十八歲之前就成績出眾的人

15、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

16、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠

17、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

18、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。

19、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。

20、盡信書則不如無書。

21、提出一個問題往往比解決一個問題更重要

22、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

23、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。——蘇霍姆林斯基

24、少年時代的大量閲讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

25、輸贏並不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。

26、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。

27、千里之堤，潰於蟻穴，生命之舟，覆於疏忽。

28、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

29、一株樹在最初的幾年中就從自己的樹幹中發出了它以後要有的一切主要的枝芽，而以後他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應當在這個最初的學校（母育學校）中賦予他們。——誇美紐斯

30、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

31、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根

32、只有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。

33、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

34、走下講台給學生講課。

35、老師糊塗一時，學生糊塗一世。

36、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰説

37、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。

38、用狡計去害友人的人，自己將陷於危險埋伏之中。——伊索

39、沒有激流就稱不上勇進沒有山峯則談不上攀登。

40、教育是擺脱貧窮的最好手段

41、每個人都有一定的理想，這種理想決定着他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。

42、做教師最主要的是不説假話。要求學生做到的，自己要先做到。

43、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。

44、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

45、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

46、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”

47、我們都隨時處於正在學習的過程。

48、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意侷限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習願望就越低落。作者：蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

49、把一切知識教給一切人。——誇美紐斯

50、預信人者必先自信，欲知人者必先自知。

51、伴着教師節的深情，把美好送給園丁；迎着中秋節的來臨，願好運陪着你旅行；我對你的祝福不曾停，衷心祝願你事業愛情雙雙贏，時時刻刻好心情！

52、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

53、中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

54、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

55、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。

56、在步入現代化，實現小康和富裕的歷史過程中，中國正處在前所未有的多重危機中，歷史留給我們及後代的迴旋的餘地是狹小的，調整的時間是短暫的，基礎條件是苛刻的，發展的機會是最後的因此中國的未來取決於我們現在的認識和行動

57、對教育而言，讀書的最終目的並不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創新的火把

58、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由於這種可貴的聯繫，是温柔甜蜜的。——奧古斯汀

59、開開心心上學，平平安安回家。平安到家，家人放心。

60、班級就像一個奇怪的家，沒有牀，也沒有一日三餐。在這個家裏，老師是慈祥的媽媽，我們就是一個個好動、活潑的孩子；我們能夠一天天健康地成長，都是媽媽的功勞。九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

61、只要站起的次數比跌到的次數多一次，那麼你將是勝利者。——陸存學

62、教師的主要任務是培養新人，即培養社會主義社會的公民。作者：加裏寧

63、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基

64、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

65、要想成為參天大樹，既要接受陽光，也要迎接風雨。

66、有個別教師認為，家長一般受教育程度較低，文化素養差，心理健康教育又是新生事物，家長並不太瞭解，學校若組織家長參與心育麻煩太多，簡直是自討苦吃。

67、教師不是全知全能的，勇於面對，不恥下問，這樣的膽魄不是人人都有的。

68、一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！作者：鄧小平

69、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恆心決心；創意樂意。

70、如果善良的情感沒有在童年形成，那麼無論什麼時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯繫在一起的。——蘇霍姆林斯基

71、友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。——佩恩

72、信心是準備，決心是開始，細心是經驗，恆心是過程。

73、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

74、平安校園我愛它，人人安全靠大家。

75、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

76、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

77、教師就是要敬業愛生。

78、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運”

79、寬容別人等於祝福自己。

80、習於智長，優與心成。——朱熹

81、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

82、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

83、傳統的學習方法是人家指出路來讓你走，新的學習方法是讓你自己去找路

84、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

85、善於發揮才能的能力比才能本身更重要

86、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

87、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

88、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

89、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

90、二票三制要執行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。

91、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪

92、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

93、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

94、她啊，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴。從她那大眼睛裏彷彿能看出天有多麼的藍，雲彩有多麼的白。她還扎着個馬尾辮，走起路來那馬尾辮就有節奏的隨着腳步晃起來。她的歌聲很美，在班裏屬前幾名呢？曾經有一個老教師還説聽她唱歌是一種享受。她的學習也很好。曾經多次在競賽中拿了獎。

95、我如果當國小教師，決不將投到學校裏來的兒童認作討厭的小傢伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，乾淨的，骯髒的，我都要稱他們為小朋友。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴脣邊，抽腔滑調的喊一聲；而是出於忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。作者：葉聖陶

96、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。

97、交通安全要記住，莫用生命來賭博。

98、在羣眾教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。

99、事情往往都是先有想法，後有辦法

100、勤奮可以彌補聰明的不足但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

101、每個人都有一定的理想，這種理想決定着他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦

102、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

103、路遙知馬力，日久見人心。沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。作者：諺語

104、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

105、把一切知識教給一切人。

106、中國教育的通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦

107、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

108、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

109、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

110、教育應該是學生懂得，生活的重大突破都是來自於全新的發現，來自於挑戰現狀，而不是盲目的接受現狀

111、教師應該有三歷：學歷、經歷和閲歷。不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬卷書，其價值是一樣的。

112、志無休者，雖難必易；行不止者，雖遠必臻。

113、為了改變面貌，不斷的去學習，去變化，去適應，去拼搏是廣大青年人終其一生將要面對的重大課題，不僅僅是為了大學聯考

114、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。

115、出生自今，你愛過什麼嗎？是什麼提升你的靈魂？是什麼支配你的靈魂，同時又令你喜悦？

116、幼兒教育是教好後一代的基礎的基礎，它關係到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以説幼兒教育是一項重要的工作，是非常細緻耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鑽研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。——徐待立

117、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德

118、經驗是一個嚴厲的教師，她先對你進行考試，然後再給你講課。作者：斯普迪滕姆斯

119、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”

120、十分重要的是，關於祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由於一再重複而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在於幼小心靈的熱情激盪之中，存在於激奮的情感和行動之中，存在於愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。

121、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基

122、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業；用心才能享受工作，享受生活。——劉迎春

123、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

124、唯寬可以容人，唯厚可以載物。

125、一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦。

126、一場沒有硝煙的戰爭已經打起，戰場就在中國小的課堂裏

127、撥動真誠心絃，銘記成長辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！撥動真誠的心絃，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您教師節快樂！

128、教師職業如同喝咖啡，有人説苦中有甜；有人説甜中帶苦。其實，苦與甜就是生活中樸素的辯證法。

129、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

130、作為社會人，學生同教師是平等的，只有建立平等關係，師生之間才能像朋友一樣在學習中互相啟迪、互相質疑，學生才敢於與教師同辯，力排眾議，標新立異。

131、上游是勇士劈風破浪的終點下游是懦夫一帆風順的歸宿。

132、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

133、自古聖人二致，但其施教，則必因其材而篤信。——朱熹

134、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。

135、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。

136、違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。

137、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮鬥。

138、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

139、人生的路上處處有坎坷，當你每跨越一個坎坷時，離成功就更近一步了。

140、教是為了不需要教。……就是説咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。——葉聖陶

141、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”

142、曾有人尖鋭的把中國傳統的教育概括為：國小時聽話教育，中學時分數教育，大學是知識教育

143、世上的事就是這樣：只要你以積極的態度，勇敢的面對，腳踏實地的努力奮鬥，成功就會與你如影隨形！我渴望你能成功！——李慎奇

144、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克

145、教師節的祝福要大氣，不要腦白金不要燕之屋，小小短信傳遞祝福，表達學子深切敬意，恩師，教師節快樂！

146、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。

147、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

148、多一把衡量的尺子，就會多一批好學生

149、中國教育的現狀：老師沒講過的不敢想，老師沒教過的不敢做

150、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

151、平安的防範是容易的，可往往有些人使它變困難了。

152、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。