教師讀書沙龍活動方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編整理的教師讀書沙龍活動方案，歡迎閲讀與收藏。

教師讀書沙龍活動方案1

為進一步提高我校教師的自我素質、專業素養、文化內涵、個人品味，激勵教師把讀書學習作為一種習慣，促使教師在讀書中領悟，在實踐中反思，在反思中成長，激發教育熱情，豐富精神生活，打造全能型教師隊伍，特制訂本實施方案。

一、指導思想

閲讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍，建設書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，讓教師在閲讀中發展，搭建教師交流平台，提高教師文化底藴和藝術素養，拓展教育教學思路，改進教育教學實踐，感悟教育的真諦，促進專業成長。

二、目的任務

為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閲讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園作出貢獻。

1、通過讀書沙龍活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，搭建教師交流平台，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品位的同步提升；將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。使教師成為具有“人文情懷、禮儀形象”並會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動，營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底藴和文化修養，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使教師成為“有思想的教育者”。提高教育科研能力。

3、通過讀書沙龍活動，加強教師隊伍的'建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悦的心境”，實現從“閲讀”到“悦讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過讀書沙龍活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、組織領導組長：郝紅莉副組長：範承堯

成員：黃瑞霞馬慧羅琳劉伊莉申百鬆申林玉李曉星

四、參加人員

棉紡路國小全體教師

五、活動時間和地點

讀書沙龍活動時間：xx年12月1日下午兩節課後4：305：30活動地點：六二教室。

六、活動口號

教育，因讀書而精彩

七、活動主題

沐浴書香，體驗生命，讓生命因書香而煥發異彩！

八、活動內容

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑑。

2、閲讀經典名著。包括走進名著、對話大師和“心”書推介。

3、教育理論、教師專業成長書籍。包括課堂探究、教學反思、案例分析和名家講壇。在積累了一定的實踐經驗的基礎上，通過閲讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調整教育實踐，減少工作中的盲目性。

4、學科專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，通過讀書更新專業知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。

5、現代科技書籍。科學技術的發展不斷改變着我們對生活的認識，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，開拓教師的視野。

6、美學、文學、史學和哲學書籍。通過閲讀，思考人生，積澱精神文化，尋求心靈家園，提高生命質量。

7、教育教學雜誌。

九、活動形式

教師心靈SPA

温泉療淨化心靈視野（全員參與，感悟閲讀價值）（總結收穫）鍼灸療把脈心靈創傷（代表發言，診斷閲讀疑惑）（質疑解疑）精油療薰染心靈芳澤（情趣選拔，提升閲讀品味）（介紹書名）水晶療儲備心靈能量（心靈卡片，分享閲讀快樂）（一句感言）

十、活動要求

1、全體教師要積極參加讀書活動，廣泛閲讀書籍。每學期至少閲讀一部教育教學名著。

2、全體教師應積極向個人博客發送優秀讀書博文。

3、積極參與活動，發表個人獨到的見解，闡述個人真實的收穫，抒發個人誠摯的感情。

十一、措施：

（一）理想與追求：

教師，首先應該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，“用讀書擦亮教師身份的名片”（何偉俊）。“讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”（蘇霍姆林斯基）

（二）路徑與方法：

1．基本要求：開展“三個一”主題讀書活動：訂一本教育雜誌正常閲讀（技術上的模仿），選一本教育專著細心閲讀，寫一篇讀書筆記總結收穫（認識上的提高）。

2．方法建議：

（1）選好第一本適合自己的書（是不是適合自己，只有看了才知道），反覆讀，直至讀化了為止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話語方式）。

（2）不讀書不動筆墨。不讀書哪來思想？沒有思想何必寫作？

（3）多一些專題閲讀。這是為了解決教育實踐問題的閲讀，這是為了提高寫作思想深度的閲讀。

3．組建學習共同體：年級組是天然的學習共同體，找一兩同事夥伴一起讀讀議議，其趣無窮；利用網絡平台（教育博客、名師工作室），把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什麼，看人家怎麼寫，當自己也融進去，你會感受到一種奇妙的幸福。這是一種精神的依戀。

教師讀書沙龍活動方案2

教師應該有一個書香人生，校園應該書香四溢；一名熱愛讀書、善於讀書的教師必將影響他的學生，使其學生也嗜書愛書。教師多讀書，可以讓手中的教材活起來；多讀書，可以讓自己的人生厚起來；多讀書，可以讓自己快速成長起來。為了加快教師成長的步伐，我們啟動“生活，因讀書更精彩”教師讀書沙龍活動，希望全體教師能積極參與這項活動，在讀書中陶冶情操，學習新的教育方法，提高自身的業務水平。現將有關事宜通知如下：

一、活動目的

1、營造讀書氛圍，讓每一位教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，從而提高自身的文化底藴和文化修養，使自己成為“有思想的教育者”。

2、學習新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建青年教師交流平台，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和教學品味的同步提升。

4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

二、活動口號

生活，因讀書而精彩！

三、領導小組

組長：洪冬梅、許連春副組長：鄭恭、紀榮集成員：全體語文老師

四、活動時間、地點及分工

1、讀書時間：9月1日——12月5日

2、活動時間：12月5日下午

3、活動地點：教師書吧

4、主持人：紀榮集

5、攝影攝像：丁紫倩

6、報道：丁紫倩

7、資料收集、整理：洪玉攀

五、活動內容與形式

讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下，促進大家的`專業成長。我們的活動力爭在有效與多樣、紮實與趣味方面有所突破。讀書活動大體分為兩大板塊：

1、自主讀書：沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務。所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結合。

統一閲讀書目：《移動你的巴士》

自選書目：每一個教師的自身興趣與閲讀口味有不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閲讀以及自己喜歡閲讀的書籍。

2、活動安排。

我們鼓勵採用形式多樣的讀書方式，鼓勵教師每天讀書，並在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。在讀書之內，我們組織以下幾項活動：

（1）9月到11月，靜心閲讀，思考，每人準備1篇讀書筆記（A4紙不限字數），可以從讀書心得、問題探討、思路創新等方面去寫。

（2）10月底，成立讀書小組，自由組合，分為六個小組，小組內分享。

（3）12月5日，教師組織讀書心得交流活動。結合pbl項目學習，勾畫思維導圖。

六、活動要求

1、各成員必須按時、按要求參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參加的教師必須請假。

2、參加活動的教師提前準備發言材料，帶好筆記本，做好記錄。帶上彩色筆。

3、“讀書沙龍活動”小組負責人提前安排活動過程，記錄每次活動的主要內容。

教師讀書沙龍活動方案3

一、活動目的

為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，感悟教育的`真諦，促進專業成長

二、活動時間：

每週四下午4點到6點

三、活動地點：

學校會議室

四、參加人員：

全體教師五、活動口號及主題

1.活動口號：淡雅書香，智慧人生。

2.活動主題：感悟讀書寫作樂趣，分享教育教學智慧。

五、活動過程：

1、學校統一推薦書目，全體教師共讀。

2、每週舉行1次教師讀書沙龍活動，教師介紹所讀書籍的內容、讀書過程中的體會感想，討論我們教育中出現的問題，以及教師、學校應對的方法等。

3、每週教師要發表讀書博文一篇。

六、活動要求：

1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記。

2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。

3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

4、在每月讀書活動結束之前，教師都應該整理好本月的讀書筆記、心得體會。活動結束後，教師上交讀書心得體會，學校存檔。

教師讀書沙龍活動方案4

一、活動的主題

“書香潤澤青春，閲讀豐富人生”

二、活動目的

1、豐富教師業餘生活，讓生命在閲讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閲讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。

2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業水平，使教師成為“有思想的教育者”。

3、搭建張小教師交流平台，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。

4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。

三、領導小組

組長：楊林東

副組長：周增梅 唐乃軍洪國棟王純鋼

成員：王倩 潘其衞及各年級主任

四、參加對象

張家圩國小全體教師

五、活動時間

20xx年3月

六、活動措施

1、整個活動分三個流程進行：自主閲讀、組內交流、撰寫心得。自主閲讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閲讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閲），讀書過程中做好讀書筆記，便於交流。

2、創設良好的閲讀環境，加強學校圖書室和閲覽室建設，開放圖書室與閲覽室。

3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閲讀或者交流體會。

4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敍事。

七、活動要求：

1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底藴，增強教育學實踐能力。強調通過閲讀激發持久的閲讀興趣，形成終身閲讀的良好習慣。

2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。

3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。

4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

5、在讀書活動結束之前，教師都應該整理好一篇讀書筆記（不少於800字），中層以上教幹不少於兩篇。活動結束後，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標註複印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學校存檔。

八、評獎與展示

根據整個活動三個流程（自主閲讀、組內交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標註，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。並將獲獎老師所交的`材料展示在公佈欄。

泗陽縣張家圩國小

20xx、3、26

教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著

《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

《學會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著

《給教師的101條建議》，布魯肖

《影響教師一生的100個好習慣》，宋運來

教師讀書沙龍活動方案5

一、活動目的：

創設休閒式的讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體，在輕鬆的氛圍中暢談對當下教育的.看法，描繪教育理想國之藍圖。

二、活動安排：

活動時間：3月30日（週六）----3月31日（週日）

三、前期準備：

1、踩點（包括聯繫能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環山生態園）

2、海報宣傳

（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發的思考

（2）話題方向建議

（3）沙龍時間

（4）沙龍地點

3、報名分組

以教研組為單位分發沙龍程序説明，教研組老師自願報名，沙龍成員各自閲讀相關資料書籍。

5、沙龍積極分子推薦表。

6、跟蹤調查能仁書院目前狀況。

四、主持人職責：

1、前期準備，廣而告之。

2、資料蒐集，推薦閲讀。

《移動的天空—體制外的天空》

《邁向個性的教育》

3、邀請嘉賓。

4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結、推薦、頒獎、）

五、沙龍程序安排：

1、主持人出示話題來源：州温都市報

《能仁書院，到底能走多遠》

2、引發討論

3、播放相關的教育電影片段

4、繼續深入話題

5、