國小科任教師職責

國小科任教師職責1

1、科任教師應在每學期開學前熟悉本學期所任課的教材，並根據教學大綱要求和學生的實際情況，擬定本學期的教學工作計劃。

2、要深入鑽研教材，處理好教材的重點、難點，根據學生現有的知識水平，努力吃透兩頭，備好課。

3、要按時上課、下課，未經校長、教導主任批准不能隨意停課。

4、要善於激發學生的學習積極性，努力提高課堂教學質量。課堂教學要做到目的.明確、講授正確、重點突出、語言生動、教法得當、板書工整。既要照顧到學習成績好的學生，又要注意到學習成績差的學生。

5、根據學科特點、教學大綱要求和學生的負擔情況，作業佈置要適量，批改要認真，要加強對學生的課外輔導。

6、要認真評閲試卷，進行試卷分析。根據有關規定，認真合理的評定學生的學習成績，按時把學生的學習成績送交教導主任或班主任備案。

7、要按時參加政治學習和公益活動，積極參加學校、教研組織的教研活動。要認真學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高教學水平。

8、要及時向班主任反映學生的學習情況和品德表現情況，密切配合班主任對學生進行家訪，做好學生的思想工作。

9、積極開展課外興趣小組活動，注意培養和發展學生的個性特長。

國小科任教師職責2

教師是教育教學工作的組織者、實施者，其基本職責是：

（一）熱愛學生，忠誠人民的教育事業，面向全體學生，對學生負責，遵守《中國小教師職業道德規範》。

（二）依據課程標準，分析學生特點，從整體教學出發在開學初制訂好教學工作計劃和課程進度安排，擬出相應的教學方法、學法指導和思想教育滲透法。幼兒教師應根據國家規定的幼兒教育綱要，結合本班幼兒的特點和個體差異，制訂教育工作計劃，並組織實施。

（三）嚴格按照教學常規要求，認真做好備課，課堂教學、輔導學生、作業批改、考查、教學評議各個教學環節，切實保證教學過程的工作質量，把好學科質量關，努力使學生不掉隊。

（四）認真組織課堂教學，抓好課堂紀律，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生學習積極性，提高課堂教學效率。

（五）落實學法指導，引導學生做好計劃、預習、上課、複習、作業、改錯、小結各個學習環節，培養自學能力，提高分析問題和解決問題的能力，使學生在學習上不斷進步。

（六）認真做好課前準備工作。在上課前要反覆熟悉教案，思考教學步驟，做好教具、實驗、心理等方面的準備，課前兩分鐘在教室門口等候上課。

（七）因材施教，分類指導，做好培尖補差工作。啟發學生思考，鼓勵學生“好問”，熱情答疑解難。組織學生興趣活動小組，積極開展課外活動，指導學生競賽，培養和發展學生的特長和愛好。

（八）重視教材思想性的挖掘，用教材本身的思想內容潛移默化，感染教育學生，幫助他們樹立正確的世界觀和認識事物的方法，做到寓思想教育於教程教學之中。

（九）經常深入學生之中開展個別教育和談心活動，主動參加班級集體活動和勞動，言傳身教，積極協助班主任組織班級集體活動和轉變差生工作，共同全力抓好學風和班風。幼兒教師應指導並配合保育員管理本班幼兒生活和做好衞生保健工作。

（十）加強政治理論和教育理論的學習，積極參加教研組、年級組開展的教育教學研究活動，掌握教育教學規律，做到科學育人。及時總結教育教學經驗，撰寫教學改革和教育科研論文，不斷優化課堂教學程序，大面積提高教學質量。