我心目中的老師

我心目中的老師1

每人都有一雙手，我的老師也有一雙温暖的手，當我們剛步入學堂時，老師的手就開始呵護我們，保護我們。當我摔倒時，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來；當我遇到困難時，老師用她的手撫摸着我的頭鼓勵我，讓我學會勇敢面對困難。因為有了老師的手，使我有了一個很好的人生開頭。

我的.老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會説話的眼睛。當我們在下面講話，老師用眼睛看了過去。我清楚的知道，老師的眼睛裏流露出的不是嚴厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，於是，我懂了老師的意思，便不再講話，認真的學習。

如果我做好了作業，老師會用親切的話語説：“很好，這次正確率比以前高了，繼續保持下去。”單單純純的幾個字，卻給了我很大的鼓勵，使我有了上進心，會一直保持下去。

我不僅有一個愛生如子的好老師，我還有一位德才兼備的好同學，我和她是一對很要好的同學，是學習上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好夥伴。

她樂於助人，每當我有不會的題目向她請教時，她都不會因為浪費時間而推託或是責罵。她總是那麼地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點並不是所有同學都具備的。

她很勤奮，在學習上我倆也可以算是競爭對手了，無論老師佈置什麼任務，她都積極完成，並且做得是保質保量，讓同學們看了都對她產生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班幹部的她，能夠以身作則，工作獨立性很強。

同學都説她是一隻逆風起飛的雛鷹，這源於她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖説年紀很小，但也從此擔負起了照顧媽媽的責任，每天上學前她要起很早幫媽媽準備早飯，自己的早飯只得在上學途中解決。放學回家後她依然先照顧好媽媽的飲食，然後收拾好家裏，再完成自己的而學業。在這種情況下，她還那麼堅強，依然用微笑面對困難，用信心完成學業。因此她也被評為杭州市第十屆“奮飛獎”。

有這樣的老師，有這樣的同學，讓我感到生活有了目標，感謝老師對我的諄諄教誨，感謝同學對我的絲絲關懷，真心希望和你們攜手共進，創造屬於我們自己的燦爛明天。

我心目中的老師2

正如一千個觀眾心中就有一千個哈姆雷特一樣，一千個學生心中就有一千個好老師的形象。而我心目中的好老師是這樣的：她可以不學富五車，但一定要温柔善良；她可以不美麗動人，但一定要耐心大方；她也可以不孜孜不倦，但一定要有一顆愛孩子的心。

因為，真正熱愛教師這個工作崗位、真正願意和我們小孩子做朋友的老師已經堪稱鳳毛麟角。而我想：一位好老師如果真的能做到這個地步，哪怕她並不是骨幹，也沒有多優秀，可我願意一輩子擁護她，愛戴她，我也相信：她的人生路，會因為這段豐富多彩的教學經歷而變得富饒美麗。

我國小時候的音樂老師——張老師就是這樣一位銘刻在我心頭的好老師。她很年輕，教我們的那一年不過也才二十歲出頭，她有着一頭黑瀑布似的長髮，白淨的巴掌臉，大眼鏡上架着一副黑色大邊框眼鏡。我很喜歡她，不僅僅是因為她的歌聲比百靈鳥還温婉動聽，更因為，她多才多藝，德藝雙馨，而且，從來不擺老師架子，善於發現我們每個人的優點。

我天生五音不全，上音樂課的時候唱歌的聲音小得像蚊子叫，大家都笑話我。可是，張老師卻不嫌棄我，在上課的時候，當我沒有信心地跟着大家亂唱一氣的時候，她會有意無意地對我投來鼓勵的目光，那目光隱藏在鏡片後面，是那麼柔和，温暖，就像一道射在我心上的陽光。

而當我終於有勇氣在音樂課上發言的時候，她又會帶頭熱情地向我鼓掌，繼而真誠地牽起我的小手，用她温暖無比的掌心向我傳達力量。“你很棒，繼續加油！每天都要進步喲！”她把所有的音樂技巧毫無保留地傳授給我，她用她每一個明媚真摯的微笑樹立起我的自信心。

她不知道，就在那短短一年，她用她的特別的.鼓勵方式教會了我這個懵懂的小女孩多少東西。

哪怕時光荏苒，一去匆匆，可我還是會在迷惘無助的時候想起她，想起她温暖如初的歌聲，想起她自信温和的笑容，想起她帶給我的每一份感動。

真誠而努力，温婉而貼心，永遠像守護神一樣耐心呵護我們的成長，這就是我心中最完美的好老師形象。

我心目中的老師3

我心目中的老師姓張，今年四十幾歲，身高大約一米六七。張老師的頭髮又細又短，小小的眼睛，高高的鼻樑，紅紅的嘴脣。張老師愛穿一件綠色的裙子，小小的白襯衫，腳蹬一雙棕紅色的涼鞋，看起來非常好看。

我心目中的老師是個嚴格要求的老師。記得有一次，我上課沒認真聽講，被張老師發現了，讓我站了起來。下課了，張老師對我説：“你學習不是為別人學的，而是為了你的將來，你國小弄不好，你國中，高中，大學沒法説呢。”説完，便讓我回去了。

張老師不僅嚴肅，而且和藹可親。有一次，我的博文寫的`很好，老師一連幾天都表揚我，誇我寫的博文又多又好，還給每一位家長髮信息，讓他們的孩子向我學習呢！高興得我三天天夜都沒睡好覺。

我高興，我有一位有時睛，有時雨的老師。

我心目中的老師4

老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任張老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，於我們相處近三年了。

張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的'每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些六一節等活動上，張老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

張老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏！

我心目中的老師5

老師像蠟燭一樣燃燒自己，但照亮了周圍的人。學校裏到處都是好老師。他們對偉大的無私負責，就像勤奮的園丁一樣。 用自己的努力精心澆花；老師是我們的導遊，讓我們知道她的中間有多厚。 一雙明亮的大眼睛和圓臉顯示出知識分子的共同姿態是我們班主任李先生，但她有一種神奇的力量，經常激勵我們。 支持我們温暖我們近三年。 李先生對每個學生都很嚴格，很嚴肅。班上的每個學生都很清楚。她總是批評和耐心地教育每個學生的錯誤。 所以幾乎每個學生都有點害怕李先生。我也不例外。

我記得有一次，當我在中國課堂上畫卡通時，我對它着迷。 李先生很匆忙，很生氣，好像他對我很失望似的.。 她鄭重地對我説，你應該發現你最近的一些異常表現有所下降。 當我聽到李先生的批評時，我真的不明白她太不深情了。 後來，我的成績有了進一步的提高，終於意識到了李先生的辛勤工作。她對學生的關心和責任感到欽佩。

這使我發現李先生的另一個特點是照顧學生，照顧班上的每一件小事。 例如，如果學生的事情在學生之間失去糾紛，或者遇到困難，李先生將幫助我們認真處理。 後來，在一些聚會和其他活動中，李先生參加了我們的活動。她帶領同學們跳舞，快速跳舞。 快樂就像我們的好朋友。

這讓我發現，嚴厲的李先生也有一個和藹可親的一面。 李先生對我們的學習非常嚴格。我們通常不想，但只要我們理解李先生的意圖。 在課堂上，她告訴我們烏龜和白兔跑步的故事，用靈巧的手描述動物跑步的方式。 課堂氣氛也變得活躍起來。 李先生，你將永遠不會忘記我成長的一個重要篇章。李先生的汗水和辛勤勞動使我們得到她沒有遺憾。她是無私的。 我為我是李先生的學生感到驕傲。李先生將永遠留在我的記憶中。

我心目中的老師6

從步入幼兒園開始，到現在我已經是一名國小六年級的學生了，教過我的老師有很多：有德高望重的張老師；有和藹可親的王老師；有循循善誘的權老師……但令我最敬佩的卻是普普通通的數學老師——馬老師。

馬老師的個子不算太高，每天穿的衣服很樸素。她的鼻樑上架着一副老式的黑框眼鏡，雖然鏡片較厚，但我還是經常透過鏡片看到馬老師的眼中充滿了對我們的'愛。當她嚴厲地批評我們時，眼角的皺紋就立馬皺起。當她給我批改作業時，我看到馬老師那飽經風霜的雙手上有很多老繭，因常年使用粉筆手上出現了一條條裂紋。馬老師五十多歲的身體，承載了對我們的期望和關愛。

馬老師對待工作認真負責，一絲不苟。冬季的一天，寒風凜冽，人們都急匆匆地往家趕。我和同學打掃完回家，路過辦公室時，見門敞開的，燈把裏面照得亮如白晝。我看到馬老師坐在辦公桌前，一大摞的作業把正在低頭批改作業的她擋住了。我站在門口，看着馬老師一本一本不知疲倦地仔細批改着，好像已沒有了時間的概念。我思緒萬千：已經五十多歲的馬老師如此的辛勞，身體支撐得住嗎？我們班個別同學把馬老師的苦口婆心當成了耳旁風，可馬老師還是認真地教好我們每一節課，這需要多寬大的胸懷啊！此時，再深情地望望馬老師，馬老師在我心中瞬間高大起來。

馬老師是這樣的對工作一絲不苟，對我們也關愛有加。那天是數學自習，別的同學都放學回家了，只有我和其他幾個同學留下來打掃。不一會兒馬老師過來問我們為什麼還不回家，我回答説：“留下來掃地，掃不完會扣分的。”馬老師點了一下頭就拿起掃帚開始掃地，我愣了一下，然後也連忙掃起來。一會兒工夫就掃完了，馬老師説：“時間不早了，趕緊回家吧。”然後她就轉身離去，看着馬老師離去的背影，我心裏温暖極了。

就是這樣一個普通但對工作一絲不苟的馬老師，讓我對她敬佩有加，在我心裏留下了不可磨滅的印記。

我心目中的老師7

俗話説的好：“在家靠父母，出門靠朋友。”可在學校裏，我們靠的不僅僅是朋友，還有孜孜不倦教育着我們的老師們。

每個老師性格都不同，有的講課生動形象，有的講課聲音鏗鏘有力，有的認真負責，有的充滿想象力，帶我們在知識的`海洋中遨遊……而我最欣賞的老師，是我們的班主任——馬老師。

她是一個三十左右的年輕女性，端莊秀美，中等身材，雖然個子不高，但是一雙眼睛閃爍着智慧的光芒。單看外表，看不出她有什麼過人的地方，但是如果她一説話，你就會被她口中的經典的語言所折服。嚴厲的時候讓人覺得神聖不可侵犯，而温柔起來卻顯得容光滿面，

總是把最燦爛的笑容展現給我們。別看她年齡不大，但是她教學的年齡都可以跟我的年齡媲美了。

她教的是我們班的語文課，上課氣氛活躍，幽默生動，對我們循循善誘，讓我們在她的課堂上總能找到很多樂趣。這樣，使我們班的語文成績在全校總能名列前茅。

我印象中最深的一件事，就是我們剛剛學完《愛蓮説》一課，老師問我喜歡什麼花，我想不能昧着自己的良心説，就説了個“牡丹”，全班鬨堂大笑起來，老師説了句“俗！你看小明就肯定不喜歡牡丹，是不是，小明？”小明心裏也喜歡牡丹，老師這樣一問，他傻眼了，猶豫了一會，説“我喜歡菊花。”老師説“好樣的。”讓他坐下了。全班又笑了開來。

她也是一個負責任的老師，她常説的一句話就是“好記性不如爛筆頭。”這主要體現在哪方面呢？就是在記作業時，每次，她都一遍遍的重複着作業，並且叮囑我們記到本子上，記完還要找同學念一念，看看他記對了沒有。這樣，我們就不用因為忘了作業而煩惱，回家時找到本子，作業就一目瞭然了。你説，有這樣的班主任，我們班的學習成績能不好嗎？從七年級到現在，經歷了5次大型考試，我們班的成績總是排在年級第一，不僅為老師爭了光，連我們自己的臉上也映着光輝。

遇到這樣的班主任，是我的幸運，也是我們班級全體同學的幸運，讓我們為擁有這樣的老師而祝賀吧！

我心目中的老師8

大家應該都有自己心目中的老師吧，有的是博學的，有的是温柔的'，還有的老師是嚴厲的。告訴你們，我心目中的老師就是王豔老師。

王豔老師十分忙，一天到晚就是教我們彈鋼琴，沒有休息的時間。

王豔老師有着高高的身材，彈鋼琴出了名，她的學生大部分都考上了有名的學校。

王豔老師對我很嚴厲，記得有一次，王豔老師説我彈快了，可是我不聽，被王豔老師打了手掌，我想：他們不也彈快了嗎？為什麼只説我呢？

那時，我雙手握緊拳頭恨不得一拳打在王豔老師身上！

後來，王豔老師一次又一次的叮囑我。最後，我聽王豔老師的，彈得一次比一次好聽，王豔老師聽了，表揚了我，我非常高興。王豔老師謝謝你的一次次提醒，要我彈得越來越好！

我心目中的老師9

老師，正像歌中唱到的那樣，“照亮的是別人，燃燒的是自己。”

老師，從國小到國中又到高中，您的形象在我的心目中逐漸清晰起來，高大起來。雖然時間已經過去快10年了，但我依然沒有忘記，當我第一天揹着書包走進校門的時候，是您用那慈祥的目光迎接我們。在您的目光下，我們開始了新的生活：學文化、做遊戲、參加勞動、鍛鍊身體……從此，我懂了天為什麼那麼高，地為什麼這麼大，懂得了什麼是假惡醜；懂得了怎樣做人，做一個什麼樣的人……那時，我覺得，老師就像慈祥的媽媽。

升入中學以後，我們已經漸漸地長大了，對知識的需求，使我們對老師有了新的期望，老師在我們心中的位置更重要了。由此，在我們的心裏對老師有了對比與選擇，我們喜歡那種理解我們，與我們有共同語言，能像朋友一樣加入我們之中的老師，不喜歡那種老古董、偏心的老師。可是，不論怎樣對比與選擇，老師那種敬業奉獻精神始終影響着我。他們雖然拿着微薄的工資，每天卻依然站在講台上，傳授知識，燃燒自己。這時我看到的，不僅僅是老師在講台上如何講課，更看到了他們如何做人。

在市場經濟的條件下，老師也難免不受到一些影響，在言語中往往也會流露出對社會現象的一些看法，當然這些看法也有與宣傳報道上不同的，不再像國小老師那樣講給我們的'都是英雄事蹟。但我們懂得怎樣去理解，因為我們長大了，我們從老師那裏學到了辨別是非的能力，當然也會用這種能力去辨別是非。

老師是紅燭，老師是辛勤的園丁，老師是人類靈魂的工程師，但老師也是有血有肉的普通人，他們也有喜怒哀樂，也有做錯事的時候，但是這些我們都可以理解。然而老師的偉大也正在於此，他們忍辱負重，辛勤耕耘，不論內心有什麼痛與不快，在學生面前永遠是那麼和藹可親。永遠“放飛的是希望，守巢的是自己。”

“老一師一”，我用心呼喚着您，您永遠是那麼偉大，永遠是那麼神聖！

我心目中的老師10

我心目中的老師，要有一張語言幽默、隨機應變的巧嘴。她為人誠實，待人真誠，不説髒話，不體罰學生。在批評人時，能拐彎抹角，讓同學們自己意識到錯誤，並主動承認錯誤。

我心中的老師，要有一雙會説話的眼睛，當發現你不認真或者一個不良舉動，她不會下去批評你，而是用責備的目光看着你。當你看見時，會感到慚愧和不好意思。當你做作業被一道難題而緊鎖眉頭時，老師會給你一個鼓勵的目光，讓你充滿自信，在反覆思考。

我心目中的老師，應該是個善解人意的老師，在同學們有困難時候老師會盡量的幫助學生。我心目中的老師，是一個懂得讓學生們該鬆則鬆，該緊則緊的老師。每當同學們取得好成績時，應適當的給同學們一些獎勵，讓考好的'同學繼續努力。在雙休日時，她會和學生們一起去郊遊，通過交流，她可以隨時瞭解學生的內心感受。

這便是我心目中的老師，我相信，我會在她的教導下茁壯成長，長大後，我也成為這樣的老師。

我心目中的老師11

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，老師把自己的一生都奉獻在教育事業上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個人的心目中，都深藏着一位難以忘懷的好老師。

靜靜的深夜，羣星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。

是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻於我們這些茁壯成長的學子身上。

郭老師深知教育事業任重而道遠，但她從不放棄。郭老師堅信：“嚴師出高徒。”我們也都明白，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴厲，讓我終生難忘！我們每位同學都知道，那其實是我們一生的財富。老師嚴格要求我們每天練一頁字，也從不忘記收，對於“頑固分子”，老師也經常會採取一些“非常手段”。郭老師也從不會放過一個“破壞分子”，每一個都要經過“嚴懲”，為其他同學營造一個好的.學習氛圍。郭老師對我們寄於了很大的希望，她為之而努力奮鬥，幫助我們走上學習的康莊大道。

郭老師知識淵博，循循善誘。她對課本中的知識瞭如指掌，對我們心中的每一個疑問都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識，而且還教育我們如何做人。她經常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學都能端正態度好好學習，教育我們要熱愛祖國，孝敬父母，將來為祖國做出貢獻。

人們常説：“父愛如山，母愛似海。”那師愛是什麼呢？我説，師愛是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈愛的母親，時時刻刻關心着我們的身體狀況。在遇到困難時，郭老師像一位偉大的父親，為我們遮風擋雨；但有時，老師也會讓我們自己披荊斬棘，取得成功。

郭老師就是這樣數十年如一日地耕耘在教學第一線，兢兢業業，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不苟。

大海湛藍，海鳥羣飛，天空湛藍，真希望那時，心目中的好老師能帶領我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟着，在紙上表達着濃濃的師生情。

我心目中的老師12

老師，一個多麼神聖的職業；老師，就像是大海，包容了千千萬萬條我們這樣的小河流：海納百川。再我的眼裏，敬愛的王老師又將是怎樣的呢？請聽我娓娓道來吧！

我心中的王老師，總喜歡穿着黑白相間的衣服，圍着一條紅色圍巾。樸素中帶着優雅大方的氣質。蒼老的手上刻下了您的勞累。雖然您50來歲了，但是您卻老當益壯，陪我們一起做遊戲。同學們都覺得：您是一個和藹可親的老師。不過，有時候當我們班學習和紀律下降時，您不是一昧的去責備同學們，而是心平氣和的去開導同學們。我們班有一位同學，成績非常不好，而且非常調皮，您沒有放棄他，而是對他關懷備至。不知多少次，您用課餘時間，為那位同學"開小灶",講例題，通過您的言傳身教，這位同學終於把成績提高了，也不再調皮了。正因為您對學生有着情深似海的關懷，學生們也沒有辜負您的期望，一次又一次為班級取得了優異的成績。

記得去年的一個下午放學時，我的肚子突然痛了起來。學校又正通知您去開會，您見了，二話不説，揹着我去了醫務室。醫生給我開的藥非常苦，正當我不想喝藥時，王老師用手撫摸着我的`頭，輕聲的對我説：良藥苦口，喝下它你的肚子就不會痛了。'我似乎又聽到了媽媽的聲音，享受着甜蜜的母愛，淚水一下子模糊了雙眼，我鼓起勇氣，把藥全喝了，

是您，將我引進了知識的大門；是您手把手教我寫"A O E";是您，把我從一個什麼都不懂的淘氣包，培育成一個優秀的學生。是您啊，可敬的王老師！老師，沒有華麗的舞台只有三尺講台是您揮灑的天地；老師，沒有歌星的嗓音，卻有着慈母般的教導聲，激勵着我們前進。

王老師她是一位人民教師，又是我們心中偉大的慈母。這就是我心中的好老師--王老師。

我心目中的老師13

可愛的小朋友，在你們的心中老師是怎樣的?雖然不知道你們的答案但是我能準確地告訴你：我心目中的老師是神聖的

神?多麼偉大而神奇的字眼，但是在我看來它是最適合我敬愛的老師。老師是除了父母以外唯一與我們親切的人也是唯一能讓我們依靠值得信任的人。

然而老師也有脆弱、孤獨、無聊的時候那麼這時候我們也要幫助她。老師是崇高的.職業，可是由於社會的發展使人們從善良。憨厚逐漸變成了勢力、不再那麼純真與天真。

我心目中的老師14

時間像流水似的，過得可真快呀!一眨眼，我馬上就要升四年級了！在這裏，我要對您説一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。

在您的關懷下，我從一個膽小怕事，不懂事的小女孩，變得有主見，愛學習。學會了許多的本領，識字、唱歌、跳舞、畫畫，讀英語、做習題、寫作文……

這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會讓同學回答問題。如果遇到我會的題目，我就會把小手舉起，不過也是低低的。如果遇到我不會的題目，我會在心中暗暗地祈禱：千萬不要叫我，千萬不要叫我。瞧，那麼多同學高高舉着小手。可是您不請他們，偏偏叫了我。我站起來，低着腦袋，手足無措，一言不發。頓時，同學的目光齊刷刷集中在我的'身上，我的臉一下子紅了起來，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——着急呀！看我的樣子，您卻一點也沒生氣，和藹地説着，別害怕，想一想，慢慢説，錯了沒關係。我壯壯膽子，小聲地説出了答案。説完，眼淚也不由自主地流了出來。老師走過來摸摸我的腦袋，“説得挺正確的，乖！以後膽子大些。”“別害怕，想一想，慢慢説，錯了沒關係。”這句話從此就牢記在心中。無論做什麼事情，我總是想好了之後壯着膽子去做。

感謝您，周老師，是您的諄諄教導，循循善誘，才使如今的我在各方面都名列前茅，能夠在大家面前大聲發言，熱心幫助有困難的同學，幫助老師一起管理班級……

大家都説：老師，您培養祖國的棟樑。我要説，您就是祖國的棟樑。正是您——老師，支撐起了我們一代又一代人的脊樑。您和藹可親的語言如春天般温暖，彷彿在我們面前打開了明亮的窗户，讓我們看到了一個五彩斑斕的新世界，讓我們有能力去創造更美好的世界。

感謝您，親愛的周老師，我會永遠記住您的教導，不斷努力，進取！

我心目中的老師15

我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。

是他，領着我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。

我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什麼都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現便是可以一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。

我心目中的好老師的'為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導讓我感覺亦師亦友。

我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領進走進了藝術殿堂。一開始的我拎着幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。

他告訴我既然喜歡畫畫，那麼每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領導我們將線條變成了幾何體又成石膏像之後，我不得不承認，每個人都有天賦。

很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學了這麼久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是並不妨礙我尊重和喜歡他。

不僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。

他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活着的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過後便會更加認真的投入到畫畫當中去。

他了解學生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經過他手的人並不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也知道梵高、達·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之後載我們飛翔。

他是我心目中的好老師。

不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他知道——誰是天才。