老師關愛學生感人故事

老師關愛學生感人故事1

她叫王丹霞，浙江省温州華僑職業技術學校烹飪專業教師，今年36歲。雖然她年紀輕輕，但是在温州市卻倍受尊敬。雖然她不富有，但她的學生卻不乏百萬富翁!

18年前，一個偶然的機會，促使得王丹霞走進了烹飪職業教育這個領域，本想簡單學門手藝、謀個職業的她，卻沒想到漸漸與烹飪結下了不解之緣.

王丹霞為了練就一手高超的烹飪技能，一年時間裏，她換了7把菜刀，切了30000多塊生薑、1000多斤蘿蔔。

為了對各個菜系有充分的瞭解，她自費去了上百家酒店。僅菜譜筆記就寫了2萬多字。別人去旅遊是看風景，王丹霞去旅遊是逛菜市場逛酒店。

要成為一個烹飪大師，不僅需要高超的技術，而且需要深厚的底藴。1997年，王丹霞一邊工作，一邊自學了烹飪大專課程。在烹飪專業課程設置方面，王丹霞進行了許多探索。學校烹飪專業課程由最初的三門增加到現在的`六門。她在全省首創了《菜餚旁邊裝飾》課。還擔綱主編了浙江省烹飪專業通用教材《之江菜譜》。

由於技藝高超，20xx年王丹霞成為國家級烹飪考評員。由於技藝高超，温州的一些大酒店多次以近百萬年薪聘請王丹霞。國外的親戚也讓她出國開餐館。但是王丹霞都婉言謝絕，依然堅守在職教的講台上。丹霞痴迷烹飪技藝，痴迷職業教育。18年裏，她培養了近20xx名烹飪專業的學生。有9個國家級烹飪大師、15個省級烹飪大師、8個國家級烹飪技師。她的許多學生畢業後，在杭州、温州等地大酒店，擔任了廚師長、行政總廚。有人曾經説：在温州有飯店酒樓，就有王丹霞的學生。由於王丹霞的學生烹飪技藝高超，意大利政府特許來自華僑技校的學生在當地優先開業。

"讓每個學生樹立自信”是王丹霞的追求，她經常對學生説：上帝為我們關上一扇門的同時，必定為我們打開了另外一扇窗。上職業學校同樣有廣闊的前景。

老師關愛學生感人故事2

我在上四年級的時候，曾經有一次，我在陽光樓前面的空地玩耍，意想不到的事情發生啦，我不小心劃破了手指，看到我的血一滴滴流下來，我的內心充滿了恐懼。

就在我很無助的時刻，我的朋友帶着我到醫務室去包紮傷口，包紮好傷口後，我們回到了教室。鄭老師看見了，便上前詢問：“佳瑤怎麼啦?”我心想：這下可完了，老師一定會批評我的，這可怎麼辦啊？我哭道：“對不起老師，我應該注意安全。”鄭老師不但沒有批評我，還安慰我説：“孩子，今後一定要注意安全，就因為你的不小心，自己受傷，讓老師為你擔心，希望你從這件事當中吸取教訓，每天健健康康的學習和生活。”鄭老師的一番話，使我的內心温暖了許久。我深深的體會到了老師對我的'關愛。老師是我們前進路上的明燈，照亮了我們前進的方向；老師是温暖的陽光，當我們心灰意冷時給我們温暖；老師是春雨，滋潤着我們健康的成長；老師是一本百讀不厭的圖書，讀透了我隱藏在內心深處的心聲。

這就是我心目中的好老師鄭老師，老師對我的關愛我會牢記在心，它是我學習不斷進步的動力，我想滿懷深情地對鄭老師説：“老師，您辛苦啊啦！我愛您！”

老師關愛學生感人故事3

那是在十年前的一天，當這位老師正利用午休時間在家裏睡覺時，電話鈴響了，她接過來一聽，裏面卻傳出一個陌生粗暴的聲音説：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊!”

在話筒裏傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的喝叱聲。她回頭眺望在一邊看電視的女兒，心裏立即就明白過來：肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家裏人知道，所以，胡編了一個電話號碼，碰巧打到了家裏。

她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事，和她沒有任何關係。但自己是老師，説不定她就是自己的學生呢?透過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨着也許是人生中最可怕的境地。猶豫了片刻之後，她的腦海裏突然冒出一個念頭，對了，就這樣做。

她問清了書店的地址後，立即趕了過去。正如她預料的那樣，在書店裏站立着一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人，正惡狠狠的大聲斥責着。她一下衝上去，將那個可憐的小女孩摟在懷裏，轉身對旁邊的售貨員説道：“有什麼跟我説吧，不要嚇着孩子。”

在售貨員不情願的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，領着小女孩出了書店，並看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊塗的臉。她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什麼都沒有問，就讓小女孩離開了。臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這裏來，裏面有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，再也沒有出現。

時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事。有一天的中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打房門後，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露着滿臉的笑容，手中還捧着一大堆禮物。

“你找誰?”她疑惑地問道，但女孩卻激動地説出一大堆話。

好不容易，她才從那個陌生女孩的'敍述中，恍然發現，原來她就是當年偷書的那個小女孩。十年之後，已經順利從大學畢業，現在特意來看望自己。這個年輕女孩眼睛裏泛着淚光，輕聲説道：“雖然我至今都不明白，您為什麼願意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲--媽媽!”

老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發生怎樣的結果?”

女孩的表情變得陰沉下來，輕輕搖着頭説道：“我説不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死。”

老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個人的一生。

望着女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。

老師關愛學生感人故事4

這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事蹟。她，是名師學科的帶頭人;她，是我校樸實能幹的副校長;她，更是一位經驗豐富的數學教師。她叫郭麗敏。

每天上班時你會看到她早已進入了工作狀態，每天下班時你會看到她仍舊在認真的批改作業。有時很想親切的稱她為“忙碌姐”。自己內心早就對她欽慕已久。而今年發生在她身上的事情，更讓我對她佩服的五體投地，感動不已。

也許是長期緊張而忙碌的工作狀態，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個病很折磨麼人，站也不是，坐也不是。而且時而疼痛，時而如針扎。我爺爺得的就是這個病，所以深有體會。我想這次她肯定會休息一段。可她為了不影響工作，並沒有利用工作時間治療。仍然默默無聞的工作，好像什麼事情也沒有發生過。依然每天上班時早早的進入工作狀態，每天下班時還默默地的批改着作業......

一天同事在閒聊時，又聊到了郭校長。説週六一起和她值班時，看到郭校長的腰間盤病又犯了，難受的趴在那裏，用手捶着腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就可以了。而郭校長卻微笑的搖搖頭，説“沒什麼”。與此同時，更讓同事震驚的是：她還帶來了資料，在疼痛稍有緩解時，又投入了認真的工作.....

聽到這裏，我陷入了沉思：這不就是捧着一顆心來，不帶半根草去的郭老師嗎?這不就是蠟炬成灰淚始乾的'郭老師嗎?這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎?這不就是......

這不就是......

我又不禁想對想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，餘音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好。郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學習的榜樣。請讓我們為那些在工作上努力地人，讓我們感動的人致敬......