科技實踐報告15篇

我們眼下的社會，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的科技實踐報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。

科技實踐報告1

志願者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利於全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風範。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志願者肩負的使命。

奧林匹克公園的中國科技館新館於2009年9月20日開館。由於新館的規模較大，並且處於元旦，所以人流量較大，因此，需要大批志願者開展服務工作，維持館內正常秩序，給遊客提供更舒適滿意的參觀效果。

中國科技館新館位於國家奧林匹克公園中心區東北部，南依奧運主場館“鳥巢”，北望森林公園，佔地4.8萬平方米，建築面積10.2萬平方米。中國科技館新館建築地下一層，地上四層，局部五層 ，展廳建築層高9.5米，建築總高45米。建設內容包括公共活動區、業務科研區、綜合管理區和地下車庫四個部分。其中，新館常設展覽面積約4萬平方米，下設五大主題展廳和公共空間展示區。新的展覽內容:科學樂園、華夏之光、探索與發現、科技與生活、挑戰與未來、公共空間、臨時展覽展廳、特效影視。

我們志願者工作的基本情況，每天早晨我們6點半在校圖書館

前集合，吃過早餐，然後乘兩趟的公交車去位於“鳥巢”北側的科技館，路上就浪費大約一個多小時時間。通常8點半趕到，然後工作人員就對我們進行相關工作的注意事項和規定説明：工作認真負責，有

服務熱情和耐心。服從科技館相關規定及負責人和科技館工作人員的安排，不得違反場館有關規定。杜絕遲到、無故缺勤、擅自離崗的情況，若有特殊情況不參加服務，必須履行相關請假程序。工作時須統一穿着志願者工作服，不得穿奇裝異服，不得留奇怪髮型。堅守工作崗位，不做與工作無關的事，不得擅離崗位或私自調換崗位，不得在展廳裏隨意遊逛、吃喝、自顧玩樂，不得與其他志願者聊天，不得讀書看報或接打手機。

瞭解這些後我們就直接上崗了，科技館分四層，每層大約7人由每層的工作人員負責安排和監管我們的工作。我們的工作很簡單但也很無聊，當然也很考驗人。

我志願服務在科技館的兒童科技樂園。其中一個工作是和另一位志願者一起負責小孩子排隊玩吹泡泡，引導很多小孩子還有他們的家長都在排隊等待上去玩。我們必須掌握好每個小孩吹泡泡的時間，否則小孩倒還好應付，他們的家長還站在我後面隨時對我們抱怨。

在科技館做的另一項工作就是在兒童科技樂園的“緊急迫降”。我們的工作分配是一人在機上滑梯口，另一人在機下滑梯口。在上面時是讓小孩子一個一個往下滑，小孩子之間保持一定的間距，不然就會踩到下面的孩子。小孩子必須從滑梯下滑，但時不時有個小孩跑過來非得逆着往上跑，我喝住了不少。不過也有幾個成功逆流而上的，還有幾個與上面滑下的小孩相撞的，我們就得趕快抱起小孩子，避免滑下的再相撞。在下午快到閉館的時候我們在特定區域的'觀眾疏導，維持正常的參觀秩序，和工作人員一起做閉館清場工作。

展館長期以來節假日工作人員不足的難題也因為我們的到來而煙消雲釋。也許我們失去了很多時間很多精力，然而，我們收到的回報卻是更多更多的鼓勵和關懷。

雖然我們分別工作在不同的工作崗位上，但我們的工作標準，我們所盡的義務，我們志願服務的出發點都是相同的。休息期間或是午餐期間，我們圍坐在一起，互相交流工作經歷，工作感受，工作經驗，工作中遇到的難題，並集思廣益尋求解決之法。從他人的描述中去發現對方在工作中存在的問題，指出並告訴他如何避免此類問題的再次發生。通過交流我們不僅可以把自己的工作做得更好，進一步完善了自我，也促進了團隊成員之間的合作，對於團隊內部和科技館來説都增添了和諧的氣氛。

通過開展中國科技館志願服務工作，給志願者們提供教豐富的志願活動機會和社會實踐經驗，增強志願者的志願服務精神，也讓我深入社會，瞭解社會。並且能讓志願者對科技館的文化和環境提供一個很好的瞭解機會。這次活動的展開，也緩解了科技館的日常工作壓力，為科技館的日常工作展開提供了便利。

現在，我作為科技館志願者，希望我們點點滴滴的努力都化為對志願者活動的熱忱和奉獻，讓更多的人走進科技志願者的隊伍。

科技實踐報告2

一實習目的

1熟悉公司生產及生活環境，以及各項規章制度。

2熟悉公司生產流程和工作任務，提高崗位適應能力，鍛鍊多方面的學習能力，提高綜合素質。

3向技術人員學習，養成吃苦耐勞的精神。

實踐實際上就是一次就業的演練，在實踐中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。

4掌握技術質量部的各項工作的要點及要求，最終能勝任崗位工作。

二公司介紹

“在公司裏要遵守單位規章制度，工作上不懂就要問”是老職工教給我的第一句話。首先，“無規矩不成方圓”，遵守單位規章制度是單位運轉的基礎之一，任何單位都會有一套屬於它的規章制度，有的條款或許枯燥，但它卻是必不可少的。其次，發問則是員工提高自我能力的一種有效方式。提問首先證明了你在思考，在發問和解答問題的過程中又能夠鍛鍊我們的思維、表達能力及交際能力。

xxx通訊科技有限公司，是xx集團在xx的生產基地，公司創建於20xx年。xx集團創建於1991年，目前已經發展成為以線纜研發製造為主，集熱能、房地產、金融證券等投資產業於一體的綜合企業集團，擁有全資及控股公司十六家，其中有兩家分別在國內及境外上市，主業線纜產品有光纖，光纜，通信光纜，同軸電纜，電力電纜，起車電線以及各種特種電纜。

xxx通訊科技有限公司主要以市內綜合佈線線纜和市內通信電纜的生產為主，又有多項國家專利產品，並有多項高新技術認證。

三工作崗位

技術質量部技術工藝員定位與使命：公司產品工藝，技術管理，產品質量策劃、組織、實施，擔任公司新品試製任務及項目申報工作;採用新工藝，新材料提高產品質量，降低成本，為公司培養技術人才。

面對着工作的壓力，讓我對這次的實踐深有感觸，同時，收穫也很豐富。在特區生活，感受着深圳的繁華和大都市的氣息工作競爭激烈、緊張，生活壓力大。讓我對工作和學習有了一個新的認識。

四實習內容及過程

大二是該為社會作出一些貢獻的時候了;之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少，才能合適而恰當地給予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會實踐隊，遠赴甘南，去幫助那裏的孩子，也去求證一些東西。

本次實習的時間一共四周，公司實行每週六天，每天八小時工作制，部門安排我主要以參觀，觀察的自由學習為主，各項培訓相結合的學習方式來進行實習。主要目的是熟悉公司工作環境與部門制度。

本次實習的主要內容分為公司制度類培訓，生產過程基礎知識培訓，產品基礎知識培訓及車間學習。

作為來自高校具有紮實專業和理論知識的學生，實踐鍛鍊時，仍需要再次學習，而且要會學、有重點地學並注意學習方式。既要向領導學習，又要向羣眾學習。許多不擔任職務的老同志其實是實戰經驗豐富的，他們中藴藏着巨大的力量和智慧，大學生要主動放下架子，拜其為師，真心實意向其學習，而不是喊喊口號、做做樣子，敷衍了事;另外還要在實踐中學習，堅持理論聯繫實際，通過實踐鍛鍊，切實提高自己的調研能力、組織協調能力、應變能力等。

第一部分：公司入司培訓

暑假對於我們大學生來講是個難得的假期，因為在這段時間裏我們可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又沒有時間做的事。滿滿當當的安排假期生活，快樂又充實。很多大學生都會選擇抓住機遇，做一些社會實踐活動，積極投入到社會這個圈子裏，既鍛鍊能力，又能增長見識，何樂而不為呢?

這期間，我收穫了無數的友誼與感動;同時，經歷一種完全不同的生活，結識一羣完全不同的人，讓我對這個世界、這個社會有了新的瞭解和認知。

首先是辦理住宿及入職手續，領取上崗證及工作服。

其次對員工考勤、請休假、就餐住宿紀律等相關制度的培訓學習，來掌握公司各項管理制度，主要以xx員工手冊《xx員工手冊》、《企業文化手冊》、《xxxx培訓資料》為學習內容。

最後是各工序設備的操作規程，操控方法及安全注意事項來初步瞭解設備情況及生產情況。

第二部分：生產過程基礎知識培訓與車間學習相結合

這是實習的主要內容，全面學習各工序工藝知識，技術工藝崗位師傅：xxx。

公司主要產品，話線：跳線，鐵絲平行線。

時光如白駒過隙，不知不覺法律診所的結課悄然而至。到來的，除了歲末，還有我們的勞動法律診所實習的劇終。有人説，曲終人散是一種淒涼，更是一種情調。

市內通信電纜： 在通信可以日益發展強大的今天，通信質量也力求精益求精。作為通信電纜的生產廠家，想要立於不敗之地，那麼產品的質量必須有嚴格的要求。所以在生產中，每一個生產環節都是出現質量問題的關鍵，所以要注意、研究的環節很多，在此不能一一列舉，下面以本人之間，對以下幾個問題稍作分析。

在串聯工序中，最主要的問題是銅絲的線徑控制，例如我公司對直徑是0.4毫米的銅絲單線的導體直徑控制在0.385~0.390mm.絕緣外徑控制在0.67~0.69mm.所以要想得到精度如此高的技術指標，必須每一個影響線徑的因素都要考慮，否則生產的產品就是不合格的。影響導線直徑的最主要的因素是出口拉絲模，它是生產不同線徑的銅絲的決定性因素，退火櫃的退火電壓、牽引力和收線張力都是影響導體線徑的因素。若機器設備出現問題了，也可能造成對線徑的影響，如出口模的損毀或出口邊緣的不光滑。

絕緣外徑的確定，主要是由擠塑機的出膠量和收線的速度有關，絕緣外徑的大小與擠塑機出膠量成正比，與收線架的收線速度成反比。出膠量的大小與螺桿的轉速是成正比的，不過對測徑儀設定產品的線徑後，測徑儀根據實際產品外徑和理想值上下相比較，自動反饋到擠塑機和收線架，可以起到對機器的速度進行微調的作用。還與各區的温度調節有關，如果各區的温度控制不當，那麼擠塑機擠出來的絕緣料可能太稀不易控制，或把護套料燒焦出料不暢。都是造成線徑不合格的原因絞對工序看似簡單。但是它的作用不容忽略的，它不僅是將兩個不同色譜的單線絞合在一起形成迴路，更重要的是它不同色譜採用不同的節距(經過嚴密計算精選出來的)，絞對後可以消除迴路間的電磁干擾現象和線對間的串音。絞對工序的要求直接影響電纜的電器性能，是我們優質通信元件生產應着重注意的，所以絞對工序是我們看似最簡單，但是有着重要技術指標的工序環節。

護套工序是通信電纜生產的最後一道工序，也是最關鍵的一道工序，如果操作不慎，那麼釀成的後果損失是巨大的，不但員工的勞動成效得不到體現，而且造成昂貴的原材料和資源的浪費，還增加了公司產品的成本，降低了企業的效益。因此，護套工序的工作一旦開始就不能停止，必須保證生產的連續性。護套工序的核心技術在擠塑機，我公司生產市內通信用電纜大多都是用的長徑比是25：1的擠塑機，擠塑機各區温度的控制和模芯模套的選擇是關鍵。温度控制不當，護套料融化不合格，若護套料被燒焦了，可能使擠塑機機頭內堵塞，也可能由於護套料太軟而使護套偏心，出料必須與收線速度同步。模芯模套的選擇與安裝要根據電纜的規格來精確計算而確定，不宜大，更不宜小。模芯模套的安裝中心要嚴格在同一個水平線上，才能保證護套部偏心。

在質量檢測中，最重要的是認真和責任心，這是質量檢測工作人員應必備的素質，使用螺旋測微器(千分尺)測量單線的導體外徑和絕緣外徑時，在正確測量的前提下，想要得到正確的結果，必須保證對測量對象保留原型，單線不能用力拉，更不能測量時螺旋測微器用力過大，否則測量值的誤差將增大，測量結果將失效。後道檢測中，熟練是關鍵。尤其是在測量通斷和測量導線直流電阻時，只有熟練才能提高工作效率且保證測量準確。我公司還有dcm全自動測試儀，dcm機能對電纜的一次參數、二次參數進行一次性測量，可測量的參數有：衰減，串音，電容不平衡，電容，電阻，電阻不平衡等。

五實習心得體會

光陰似箭，轉眼間，一個月的實習時間即將結束。至於我的總體感覺，就用四個字來概括，那就是“輕鬆，紮實”。在這一個月中，安排我主要以自由學習為主的學習方式，我學到了很多生產工藝上的知識。作為一名初來乍到的'大學生，也初步步入了社會，融入到了xxxx，來到這裏，每天我的心裏都很愉悦，在其中，我並沒有人們所謂步入社會後，為了物質利益而所謂的爾虞我詐，勾心鬥角。而更確切的説是進入了一個關係和諧，團結奮鬥，積極向上的團隊，大家每一個忙碌的身影上都帶着微笑。有性格豪爽，工作敬業負責的經理上司，有自信而穩重的主任，有幽默且喜歡開玩笑的師傅張立偉，更有熱心，樂於助人的同事們。在我工作學習中遇到問題時，都能給我耐心細緻的講解。學習質量檢測時，同事們都能以一個學哥的態度來耐心的教我。測量中注意的問題、測量方法、儀器的使用以及工藝標準要求，都一一細緻的説給我聽。我雖然説話部多，不善於表達，但是我由衷的感謝他們。就連車間的工人師傅都能容忍我初來乍到的疏忽與錯誤，在一次成纜工序中，我幫一位工人師傅穿線，由於我的不慎導致了好幾次的開機斷線，在接線時，師傅們並沒有生氣，還耐心的給我講解我造成斷線的原因，以及由於機器老化壞損而性能不良的特性及其最好的應對方法。大家的關照，對於我一個不愛發問的學習者來説，無疑是最大的動力。現在我可以説：選擇xxxx，我選對了。

在車間的這一個月的實習時間，一直按照正常的作息時間安排，給我的第一印象就是讓我有了一種成熟的感覺，更讓自己多了一份責任心，在這份責任心的驅使下，使我對公司的生產環節更加強烈的去學習，去體會。也更加強了我對工作的期盼與嚮往。在想到即將要離開公司返回學校一段時間的時候，反而有了一種難以割捨的情愫。工作給我的感觸更讓我加深了對以前工作的理解，不論做什麼工作，都必須具備良好的職業道德水準和過硬的職業技術水平。不論多麼簡單的工作，都有其中的奧妙，所以不能輕視每一個小小的環節。

經過一個月的實習。我學到了很多東西，更理解了工作的真諦。我有信心做號一名技術工作者，做一名優秀的xx人。

通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃並知道怎樣規劃，而59%的人則不瞭解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學裏職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。

科技實踐報告3

一.活動的目的及意義：

通過豐富同學們的課外活動，起到開拓同學們的視野，增長同學們的見識的作用，讓學生的思維不僅侷限於書本知識，而且在更深更廣的`領域也得到發展。

二．活動地點：

昌吉州科技館

三．活動時間：

20xx年5月15日下午4點30

四、參加人員：五年級全體師生

五．跟班老師的職責及分工安排：

1.每個班主任要在活動前對學生進行禮貌，安全（乘車.參觀安全）.講究衞生的教育；

2.每位跟班教師要在出發前清點人數，提示注意事項，紀律，要求學生在參觀活動時絕對不準個別行動，活動結束後要在規定的時間地點集合，清點人數；

3.每班由兩位老師負責，一前一後；

4.分工安排：

帶隊及協調：張瑞萍

安全負責：楊屹楊佳

照相：催進安

五．注意事項：

1. 學生須穿統一校服，佩戴紅領巾。

2. 要絕對聽從館內工作人員安排。

3. 在參觀過程中要注意維持秩序，不可高聲喧譁。並且要保持館內的環境清潔。

科技實踐報告4

XX年7月20日我們幾個電腦專業的同學來到了花都區雅瑤鎮開展了大學生“三下鄉”社會實踐活動。雖然僅是短短的一天時間，但我們都增長了不少見識，真是受益不淺。

我們一共去了34人，分別成立了三個小組：調查小組、維修組和計算機組。計算機組當然就由我們計算機系的十個同學組成了。我們的主要任務就是在工商所門口旁邊的空地上，擺放我們從學校帶來的電腦，舉行電腦知識諮詢活動。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

我們到達了目的地，鎮裏的領導非常熱情地來迎接我們，並擺出了三張書枱供我們放電腦。心動不如行動，我們幾個人立即就分工合作，先把從學校帶來的三台電腦擺好並連接好設備和電源線。但由於一時的疏忽，沒有注意到有一台電腦是舊式的，需要輸入和輸出兩根電源線的，我們少帶了一根電源線。結果有一台電腦就只能當擺設用了。這都怪我們來的時候沒有認真細心檢查我們要帶的東西是否帶齊。現在導致了我們的資源不能很好地利用，這也可算是一種資源的浪費了。細心、周到，對於我們辦好每一件事都是多麼重要，正所謂“差之毫釐，謬以千里”。如果下次再有活動的話，我們可都要記住這個教訓。在學習上，我們同樣需要細心周到。接着，我們就檢查設備的性能。其中一位師兄就提議：我們在電腦裏播放flash動畫，這樣就更吸引人們目光。可是，有的flash動畫是有聲音的，我們都沒帶音箱來，那不遜色好多嗎？怎麼辦呢？

還是，我們其中的一位師兄厲害！他將他帶來的耳塞連到了電腦上，然後，將耳塞用透明膠貼到了那個鎮領導為我們準備用作宣傳的麥克風上。這樣，電腦裏播放的音樂就能通過耳塞線和麥克風擴大音量了。這真是會靈活運用！我們都應該向師兄學習，多注意身邊可利用的資源。

一切的準備工作都做好了。接下來的任務當然就是做好宣傳工作，讓大家知道我們這個活動並踴躍來參加了。我和幾個同學就負責派傳單，幾個師姐就負責掛好我們的宣傳旗，幾個師兄就負責回答別人提出的有關電腦的問題。也許是天氣太炎熱的緣故吧？街上的行人並不是很多，來問問題的人自然就不會太多了，僅有寥寥幾個人。但在這些人當中，我們發現大多數都是些小朋友，是一些國小生和國中生。我們為了讓他們更容易明白電腦的原理，我們讓他們上機操作了，讓他們一邊操作一邊聽我們的講解。也許是小朋友的接受能力和領悟能力都比較高吧？還是我們的講解夠通俗易懂？那些小朋友很快就都懂得了基本操作。我們問了那些小朋友在課堂上有沒有學電腦。他們都説有，五年級開始就有電腦課上了。可見，電腦的普及教育已得到廣泛實施。小朋友們都黑黑實實的，很淳樸可愛，他們還説電腦課上，老師都是教打字的。我們從中發現電腦對於人們來説，影響也並不大，因為“大人們”對電腦知識的熱情並不高。

我們曾問過一些路上的村民，他們都覺得電腦沒什麼用，他們知道電腦的用途並不多，僅是看電視、電影，聽音樂，和電視機的作用沒什麼兩樣。但他們並不知道計算機可是現代科技的頂尖潮流，它的功能比電視機要強大得多，它可縮短人與人之間的距離，可以實現家電的自動化等等，這都可以給我們的生活帶來極大的方便。這就更需要電腦知識能廣泛深入地得到普及，應該是“人人會用電腦”。

人們的生活好了，經濟能力強了，但科技沒有普及，生活的質量是很難提高的。希望國家政府對電腦的普及更加重視，不僅在學校加強教育，同時還要加強學前、學後的教育。如果我們的活動不只是一天，那就也許會更好一些。我們這些大學生，在學習之餘，也很應該做多點公益活動。像今天這樣的活動就很有意義，希望我們走了之後，當地的領導可以開設一個固定的地方供人們去問有關電腦的知識和加大宣傳。讓電腦可以得到更好的普及，這也是振興我國科技建設事業的很好的方案。相信祖國明天的科技事業會有突飛猛進的發展！

男兒當自強，如今短暫又難忘的暑期社會實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，內心充滿着激動，也讓我感慨良多。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，於是就有很多在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐時間雖然很短，但是在這段時間裏，我卻體會到了工作的辛苦，意志也得到了鍛鍊，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用一定會顯現出來。

很多的大學生都清醒得知道現代社會需要的真正的人才是什麼樣子的。在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力是我們所需要的。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的鍛鍊。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。

這次的認識是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一暑假期間參加社會實踐，是一次難得的機遇。我們在實踐中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由於我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以説用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次當網管的實踐中，困難時刻嚴峻的考驗着我。通過這次實踐，我比較全面地瞭解了網吧的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地瞭解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有着太多的陌生和神祕，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷着信心和期待去迎接它。初來網吧是懷着以前好玩的心態，想着網吧裏既能玩又能吹空調，工作應該比較舒服。可第一天的工作下來我就知道自己錯了。第一天我問了3家網吧後終於第四家收下了我，萬事開頭難啊，這樣也正好鍛鍊了自己的耐心與決心。在與老闆的交談中我將自己的各方面的優勢都表述了一遍，以及適合網管這一工作的優勢也闡述了下。對於90年出生的我來説，網絡遊戲方面的事情大多數多能解決，加上我從以前就對電腦比較喜歡，長時間關注電腦軟硬件方面的知識，所以我覺得自己還是比較適合網吧管理員的職位的。老闆欣然接受了我。我感到萬分的高興。本以為輕鬆的工作就要到來了，結果卻不是這樣的。每天12小時的工作時間，白夜班輪換，對於我來説也不算輕鬆啊。加上老闆的嚴格要求，以及顧客的苛刻要求，每天的工作量還是比較大的。在我工作的網吧，網管的工作不僅只是幫助顧客們，還要負責清理桌面的垃圾雜物和負責網吧的治安，提防小偷等可以人物的出沒。在這一個月的工作中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閒，要用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因為快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦管的基本工作流程，在技術員的督促指導下，我很快的熟悉了網吧的基本情況和處理常見問題的技巧和方法，從理論知識到實際操作，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握了網吧管理員應具備的各項工作技能。

暑假時間佔用了我大學裏的的第一個暑假的大部分時間，但是這不僅僅是普通的暑假打工，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是網吧的一員，和同事們密切合作維護網吧形象和創造最大的利益。工作過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他新員工一樣，從網吧基本知識和本職工作開始瞭解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒，在我工作的時間中就有一次因為偷偷地在夜班的時候上網而被老闆責罵，事後我也做了深刻的檢討，以後都不會再犯。作為網吧的一員，穿上了制服，就要處處維護網吧的權益，要把自己和網吧緊密聯繫起來，要熟悉網吧的信息，要令自己的一言一行都要代表網吧的利益，時刻為網吧做宣傳，提高網吧和自己的形象。實踐過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，併為自己不久後的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實踐，我發現了自己與網吧的契合點，為我的就業方向做了一個指引。另外，網吧的人才培養制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業機會。實踐實際上就是一次就業的演練，在實踐中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不像我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”社會實踐理論與實踐的最佳結合點！終於我們迎來了長長的假期，更迎來了期盼已久第一次大規模的'暑期社會實踐活動！

實踐是學生接觸社會,瞭解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑.因此圍繞校實踐的大主題“服務海西，完美自我，奉獻社會”我們計算機學院的主題是“企業調查，技術支持，奉獻社會”

記得有一次我去一個目的地—廣州易通網絡公司。這是一家十幾人組成的規模不很大的網絡公司：其業務範圍涉及校園一卡通的軟硬件開發(相關pos,髮卡設備,考勤設備,手持機,門禁機,圈存設備,ic電話機公話機,解決與銀行及電信運營商的連接問題),能提供所有複雜到簡單的校園一卡通應用軟硬件.同時提供基於數字校園應用的數字校園導航平台(基於web的辦公教務數字圖書館紙質圖書館課件點播信息發佈平台)中學版還能提供家校通的應用接口.另外最擅長於綜合教務系統的開發,已經有多種成熟的產品,能定製教師量化考核,智能分班以及基於學校各類角色所使用的學生成績智能分析模塊,能夠清晰地分析學生的成長學習曲線以及教師的教學eab成績分析.業務範圍系統集成、綜合佈線、視頻監控、數字化校園導航平台、一卡通、教務系統、家校通、銀校一卡通平台、虛擬電信運營商綜合平台（學校版）、幼兒園綜合管理平台（電信運營商版).公司內設有一總經理辦公室，一助理辦公室，一會議室，一技術部，一工作間，實行上下班刷卡制度。為了規範我們的工作，我們的實踐也實行刷卡制度。

我們的到來受到了姜總和楊總的熱情接待。大致的參觀介紹之後立即安頓我們到工作間，踏進工作間，一片肅靜，只見幾個陌生的臉孔面對電腦頭也不抬地專心工作，富有朝氣的我們熱情地和他們打招呼。他們的沉默讓我們突然意識到一個安靜的工作環境的必要，自覺地用微笑地招手錶達了我們的歉意。從那天起，我們達成了一個共識，每天公司裏的見面需用微笑問好，那是我們心底真誠的問候。其實經常有一些細微的東西容易被忽略，比如輕輕的一聲問候，真的並不需要你多説什麼，但卻可以表達對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我們就和同事們打成一片，他們常説工作間一下子來了一羣朝氣蓬勃的年輕人工作間“熱鬧”了許多，工作起來輕鬆愉悦了不少......我想，應該是我們的熱忱與朝氣感染了公司裏的員工，他們開始願意主動和我們溝通，也願意把工作分配給我們。第二天師兄就把他的工作讓我們幫忙，主要是簡單的photoshop照片處理，同時耐心地為我們講解我們不知道的環節--各種圖片的處理方法、怎樣更好地使用photoshop！總之，在師兄的指導下我和小娜順利地完成任務了。發現可以熟練的掌握計算機技術的應用是那麼的富有情趣。同時深感不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與信心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。在年輕朝氣還是我們資本的現在，我們應該充分把握，創造屬於我們的精彩。

大學是一個教育我,培養我,磨練我的聖地,我已我能在此生活而倍感榮幸.更感謝學校，社會給了我們這樣的一個機會來實踐：通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。在實踐中檢驗自己的知識和水平。實踐讓我們走出課堂，走出校園，走進社會，走向技術應用.當前,我們缺少的主要不是知識,而是缺少將知識與實際相結合的能力.我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的.不是你懂得知識與技術你就會處理實際中遇到的問題.就如這次公司的經理給我們的任務之一就是製作一個網站。可是平時我們中的大部分只是瀏覽別人的網站，從未想過自己做一個，所以更別説如何去做了。經過諮詢，知道了製作網站要學dreamweaver,html文件結構等，大體掌握了這些還不夠還需要自己動手實踐，拿個網站來一個個部分去模仿、理解、掌握。我們開始通過網絡視頻學習基礎知識，公司同事的指點慢慢實踐......通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化，同時明白自己的缺陷，明確今後的努力方向！

作為當代中國的大學生,應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什麼,是應該主動的去了解自己要做什麼,然後全力以赴的去完成.所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多瞭解自己所處的環境,多瞭解你將會面對的種種問題,對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的.貫穿於實踐中的義務維修活動就是我們做自己認為該做的,並且可以為社會做的事情!

廣州番禺七中的校門口，一套簡易的課桌椅在我們仰大的義務維修大副廣告前擺放，就是這樣簡單的維修現場吸引了不少校園師生及路人的駐足觀望，但是似乎不大敢走近，熱情的倪書記帶動大家積極宣傳介紹我們的此次義務維修活動！終於慢慢有人上前諮詢了，甚至真有人搬來了家中的電腦讓我們幫忙處理故障或者請我們上門服務。此項義務維修活動進行了將近一週的時間，每天都會安排有不同的人員值班，雖然有時候有困難、有疑問，但是每個成員都迎難而上，決不輕言放棄：在實踐中思考，在實踐中學習，更在實踐中掌握真知。“仰恩大學我知道。”“仰大的學生還真是不錯！”“真是太感謝你們了，仰恩大學舉辦這樣的活動還真是方便了我們大家呢。”......一句句發自內心的讚美與感謝讓我們體會到了付出的甜蜜，更發現自己的價值。義務維修的開展讓水平不同的我們都有了不同程度的收穫與提高！親身實踐,而不是閉門造車.實現了從理論到實踐再到理論的飛躍.增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力.為不遠的將來我們步入社會打下了良好的基礎.同時還需我們在以後的學習中用知識武自己,用書本充實自己,為以後服務社會打下更堅固的基礎!

半個月的社會實踐，一晃而過，時間雖短，但充實中卻讓我們從中領悟到了很多的東西，特別是最後楊總的一席話將讓我終生受用。社會實踐讓我們從舒適的象牙塔中走出，走進社會這個大熔爐裏去歷練，它加深了我們對社會的感知與認識，拉近了我們與社會的距離，更讓自己開拓了視野，明白實踐出真知的道理，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，“天高任鳥飛，海闊任魚躍”在那片廣闊的天地裏，我們盡情地書寫屬於我們的美好藍圖，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

這次的實踐雖然結束了，但這並不代表我們隨着它的結束而停止我們帶着知識走出校園，帶着夢想走進社會，繼續我們的實踐之旅，最終真正地做到學以至用，進而奉獻社會，實現自我價值。希望以後還有這樣的機會，讓我們在實踐中不斷地檢驗自己的知識水平，不斷地考驗自己的堅強意志，不斷地鍛鍊自己的處世能力。

最後真的只想説:真的感謝學校社會給我們這樣的機會!實踐不但讓我們得到了更好的成長,也讓我們對未來充滿了信心!加油吧,同學們,積極地參與到實踐中來吧!

科技實踐報告5

塔牌黃酒的奧祕

紹興是一片古老而神祕的土地。巍巍稽山，泱泱鑑水，註定了這是一方物華天寶、鍾靈毓秀的好地方。他不僅造就了水鄉、橋鄉，也造就了名士鄉。目前更為世人所稱道、享譽海內外的是酒鄉……紹興黃酒釀造不僅是一門食品加工技術，更是一門令人稱羨的工藝。地處紹興縣湖塘街道的紹興塔牌酒廠釀造的塔牌酒是我國出口量最大的黃酒，其精湛的釀酒術更是科學和技術、傳統手工和現代工藝完美結合的藝術。

一、活動目的

湖塘中學地處湖塘，周邊除了塔牌酒廠，還有鑑湖釀酒廠等好幾家酒廠。釀酒時節，陣陣酒香撲鼻而來，不時吸引着學生去探索釀酒的祕密。20xx年12月5日上午，我們組織學生去塔牌酒廠進行科技實踐活動，通過實地走訪、觀察釀酒流程和工人師傅操作、聽取釀酒工藝介紹、查閲資料等方式瞭解釀酒技藝，從而認識和體會科學知識對生產生活的重要性，激發學習動機，增強學習的興趣和毅力，並培養熱愛家鄉情感。

二、活動過程

1、參觀酒廠

浙江塔牌紹興酒廠位於會稽山旁，地處鑑湖源頭，既得稽山靈氣，又取鑑水精華，且擁眾多經驗豐富的釀酒名家，一心釀造堪稱獨步的紹興老酒。長期以來，塔牌釀酒人傳承20xx多年釀酒精華，擁有深厚的文化底藴，巧妙利用鑑湖源頭特殊的自然地理環境，順應春夏秋冬的自然交替節律，不斷歸納總結和科學創新，集天地人之精華，形成了一整套在中國黃酒，乃至世界酒業生產中獨一無二，充分體現天、地、人和諧統一，包涵眾多複雜、系統的獨門絕技的釀造工藝，使得塔牌紹興酒成為純天然發酵酒。

我們來到酒廠，受到了金國輝廠長的熱烈歡迎，他真誠地希望我們通過在酒廠的活動，瞭解釀酒流程，理解釀酒過程中運用的科學原理，體驗獨特的釀酒工藝和嶄新的釀酒理念，體味釀酒工人的辛勤勞動，樹立愛家鄉、愛科學的觀念。

在他的帶領下，我們實地參觀了糯米的浸泡、發酵、蒸餾和灌裝操作，看到了釀造師傅看似粗曠、實則精細的操作，品嚐了塔牌黃酒的醇厚和濃香，真是目不暇接。

2、聽取介紹

瞭解了釀酒的流程後，我們還有疑問：很多酒廠都是用同樣的釀酒流程，為何塔牌酒能從眾多的黃酒品牌中勝出，出口銷量全國第一？他們是不是有獨特的祕訣呢？

金國輝廠長隨後做的報告給我們解答了疑問。

今天的塔牌紹興黃酒稱得上是黃酒之王，誠如詩人袁牧所云：“紹興酒如清官廉吏，不參一毫假而其味方真；又如名士耆英長留人間，閲盡世故而其質愈厚。”

其三，“材有美”，是指釀製紹興黃酒的優質精白糯米、小麥，糯米產酒純甜、醇厚、味濃；小麥制曲香醇、馥郁、幽雅。精白糯米是釀造紹興酒的一種重要原料，被喻為紹興酒之“肉”。《漢書·平當傳》中記載：“稻米一斗得酒一斗為上尊，稷米一斗得酒一斗為中尊，粟米一斗得酒一斗為下尊。”稻米質量的優劣決定了釀造酒品質的好壞。正因為此，紹興酒生產企業對糯米品種的選擇和糯米質量的把控都有十分嚴格的標準要求。

在塔牌酒廠的稻米生產加工基地裏，要種什麼品種的稻米，從什麼時候起開始播種，什麼時候施肥，施什麼肥，每次的施肥量是多少等等，這每一個環節中的每一個細小問題都要在公司的產品質量控制檔案中進行記錄備案。質檢員每年在稻米成熟的季節，趕到生產基地每一家分廠的.田間地頭，隨機抽選幾穗稻子，並親自對稻米質量的各項理化指標進行檢測分析，確保稻米的優質。

菌種全部系純自然培養的白藥。因白藥中含有大量的多種酵母菌等微生物，眾多的天然微生物共同參與紹興酒發酵，促進了塔牌紹興酒中各種風味物質的形成，故白藥釀酒，酒味全面、豐滿，酒香濃郁、自然。

其四，“工有巧”，是指紹興黃酒的做工。大部分黃酒廠採用機械化釀酒，而湖塘黃酒就是人工釀造，比機械釀造來得更濃厚，更醇香。釀酒師傅技高藝精，塔牌紹興酒廠雲集眾多釀酒名家，有的出自釀酒世家，每當釀酒季節來臨，他們以最虔誠的心，晝夜在工場精心釀造每一缸酒，温度低了，給以保暖；温度高了，即予散熱，保證每一缸酒的酒度、酸度、糖度等恰到好處。

長期陶壇貯存，平均酒齡至少三年才能出廠。剛釀出來的紹興酒各成份的分子排列尚不穩定，口味尚糙辣，香氣還不足，經過一定時間的貯存，酒精分子之間，酒精與其他分子，特別是與水分子之間在常温下不斷地發生締合作用，隨着貯存時間的進一步延長，遊離的酒精分子越來越少，酒體也就越醇越細膩，越順喉柔和，且香氣也愈來愈濃愈醇，故云：“至酒者，無酒味也”。

三、活動心得

通過這次實踐活動，學生們走出課堂，走向社會，走入工廠，探索了塔牌黃酒優於其它黃酒的奧祕；感官上了解從大米釀造成黃酒的全過程；明白了科學學習中有關水質、微量元素、真菌發酵、蒸餾分離、温度調節等知識的重要應用；懂得了科學思想和方法在黃酒生產中的重要性。同時，深刻感受到鑑湖水是大自然送給我們紹興人尤其是湖塘人的珍貴禮物，作為一個紹興人，我們應該去自覺保護鑑湖這一得天獨厚的水環境，讓她永遠造福於紹興人民，也無愧於後人。

科技實踐報告6

學 院

年 級 xx

專 業

學 號 0510XXXX

姓 名 XXX

動物科學技術 級 動物科學

為了推進科技興農事業的發展，用自己的所學所知為廣大農民做力所能及的事，同時也為了提高自身的社會實踐能力，對所學知識的轉化應用能力，培養自身艱苦奮鬥的精神，暑假期間，我與所在班的兩名同學一道，在吉林省大安市大賚鄉嫩江村，進行了為期一個月的暑期支農社會實踐活動。

一、我們對大賚鄉的瞭解

大賚鄉位於大安市區，面積68平方公里，有耕地2.67萬畝，農業人口10,525人，8個行政村。

大賚鄉產業結構以農業為主，農業以蔬菜為主，蔬菜種植面積佔耕地面積的60%，主要以大棚和保護地栽培為主，有三處科技示範園區，年推廣、引進新品種十多項，全鄉日光温式大棚達1680棟，佔地面積100萬平方米。近年來，鄉黨委、鄉政府提出“以科技為先導，調整結構，加大投入，轉化科技成果，推進產業化進程。多輪驅動，興鄉富民”的發展戰略。

社會各項事業得到全面發展，計劃生育工作相繼實現“三為主”、“三結合”，人口出生率3‰，計劃生育率達到98%，社會治安綜合治理成效顯著，社會治安良好，社會風氣積極向上，教學條件逐步改善，全鄉有完全國小4所，教師184人，在校學生965人。學齡兒童入學率達到100%。

二、社會實踐活動的主要內容

(一)、結合當地實際，推廣蔬菜的種植技術。

鑑於當地農業生產以種植蔬菜為主，我們蒐集了大量的蔬菜種植方面的資料，結合當地的蔬菜種植優勢，向廣大農民推廣了許多蔬菜種植方面的新技術，新資料。

在向農民們推廣種植技術的過程中，我們來到大賚鄉下屬的嫩江村，再六社村民的帶領下，我門深入田間，與農民們一起勞動，瞭解到有許多農民在種植蔬菜過程中的方法不合理，種植不規範，使用化肥農藥不科學等問題。針對這些問題，我們專門蒐集了相關資料，諸如如何合理密植，如何針對不同蔬菜種類，選用不同的化肥，如何施用有機肥避免土壤板結等。我們將蒐集到的資料打印成冊，向廣大農民發放。

(二)、適應市場，推廣種植無公害蔬菜

在向農民推廣種植技術過程中，我們發現，在種植蔬菜過程中，濫用化肥農藥現象非常普遍。而隨着經濟的發展，生活水平的提高，人們對無公害蔬菜的需求十分強烈。市場對無公害的需求量十分大，產銷狀況供不應求。

蔬菜種植是當地的主要種植項目，當地政府對於無公害蔬菜種植的推廣很早就已經開始了。他們也向農民發放過一些無公害種植的.資料，向農民做過一定推廣，但由於農民的知識水平有限，對資料的理解不夠，對於許多種植技術不會正確應用，從而使得無公害蔬菜種植推廣進程緩慢。

針對這些問題，我們專門蒐集了許多的無公害種植方面的資料，花了大量時間對這些資料進行簡化，研究，專門印製成文字簡單通俗易懂的資料，並進配以了簡單的插圖。使村民懂得了不能使用諸如倍硫磷、氧化樂果、敵敵畏等農藥，要進行適期播種，並根據土壤類型不同，種植不同種類的蔬菜。

雖然我們的知識有限，也並不能為農民提供更多、更詳細的種植技術，但我們儘自己的所學所能，並最大限度的結合當地實際，為農民們解決了一些簡單的，生產種植方面的問題，受到了農民們的一致好評。

(三)、大棚蔬菜種植

大棚蔬菜種植在當地蔬菜種植中，佔據了多數地位。

針對大棚種植蔬菜的特點，我們也作了專門的研、調查。向農民介紹了一些苗牀管理，夏季高温情況下的灌溉技巧，以及如何對大棚蔬菜進行根外施肥，如何進行簡單的病蟲害防治等知識。

為了避免農民因為知識太過專業而無法正確理解和應用，我們利用所蒐集到的資料，對農民門進行了手把手的指導，儘自己所能使農民們最大限度的理解了這些知識。

三、從此次社會實踐中所學到的

一個月的時間彷彿白駒過隙，當我們還沉浸在勞動的快樂之中是，開學的日子已悄然而至。回想這一個月以來我們真的是學到了很多。

我深深地感受到農民們對待土地、對待生活的那份熱情。在實踐的這段時間裏，我通過自己的努力奮鬥，體會到了勞動中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸生活，沒能真正地瞭解到勞動的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎，同時，我覺得很慚愧，自己在平時的學習過程中，沒有打下堅實的基礎，在生活中缺乏艱苦奮鬥的精神。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

通過此次活動，我也發現團隊的凝聚力是十分重要的，在集體工作中必須得有統一協調工作，並且在共同的目標引導下把團隊凝聚力做好。不僅要進行隊員的協調合作，而且不能忽視日常細節，比如榜樣的發現和及時有效的表揚，日常工作的完全落實，不能沒有原則辦事等。所以在將來的活動中，與同學們的協調合作也將是我學習的重點之一。

在支農方面我們依然是狹義上的支農，實質性效果依然沒有突破，只是停留在表面上支農，我們團隊一離開，村莊的情況立即恢復原狀，很難有很大的改變，這是很值得總結的，在以後的活動中還將認真探索更好的切合實際的支農活動。

不過，短短的一個月，卻讓我永生難忘，我忘不了自己在這裏學到的艱苦與樸實，讓在家中什麼都不會做的我更加習慣了吃米飯就鹹菜，讓我看到了自己平

時的浪費，讓我學會了珍惜自己所擁有的，因為自己已經擁有了很多。我相信，自己所學到的，遠遠不止這些。

科技實踐報告7

一、活動選題:節約用水

活動實施小組:五年級

輔導教師:趙勝利

二、活動目的:

1、認識人對水的依賴，反思個人生活對水資源的影響;養成節約用水的習慣，積極進行節約用水的宣傳活動，做一個有社會責任感的公民。

2、知道浪費水資源會對環境造成破壞;瞭解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學校和社區的影響。

3、正確理解經濟發展需要，合理利用水資源，並與生態環境相協調;提出節約用水的途徑和方法。

三、活動實施過程和內容

(一)、活動計劃

1、要求學生觀察生活中浪費水的現象，蒐集有關“節約用水”技巧和方法的資料;

2、調查個人、家庭、村社用水的情況(包括個人用水量、家庭成員用水總量、住户數量和人口數量);

3、調查學校水龍頭的數量和當地自來水費價格。

(二)、活動記錄

1、通過介紹我國淡水缺乏的現狀，讓學生認識到淡水缺乏的嚴重性，激發學生節約用水的意識。

據水利部統計，全國有400多座城市供水不足，110座城市嚴重缺水。在32個百萬人口以上的特大城市中，有30個長期受缺水困擾。在46個重點城市中，45.6%的水質較差，14個沿海開放城市中有9個嚴重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴重。

中國最缺水的10個省市

(依據每年人均淡水資源量排名。單位:立方米)

目前全國城市缺水總量達60億立方米。我省水資源總量為305.82立方米，居全國各省(直轄市、自治區)倒數第4位，人均水資源佔有量為344立方米，不到全國平均水平的1/6。全省一般年份缺水100億立方米，每年因缺水減產糧食30億千克，有300多萬人吃水困難。

2、引導學生交流蒐集的大量資料，如我國淡水資源總量的數據資料，我國不同地區淡水資源的數據資料、我國不同地區缺水程度的資料等等。提醒學生認識我國淡水資源總量有限，而且我國不同地區的淡水資源分佈極不均衡，有的地區較為豐富，有的地區卻極為貧乏。通過分析比較，認識到我國不同的地區缺水程度不一樣，特別是西部地區，已經到了人畜飲水困難的嚴重程度，通過這些數據和事實，啟

發學生認識到:在淡水資源不能增加的前提下，要讓人人有淡水可以飲用，就必須要節約用水。

3、調查一:生活中浪費水的現象

圖片一:兩個學生在用水槍打水仗;

圖片二:洗菜的時候，把水龍頭開得很大，水浪費嚴重; 圖片三:沖洗拖把時，用水流衝着洗，水龍頭開得很大。

通過圖片，提醒學生髮現生活中更多的浪費水的行為和現象，反思自己的行動，意識到不合理的用水習慣會浪費大量的水資源。

在活動中，可以先讓學生列舉身邊的用水行為，然後針對學生列舉的用水行為進行逐一分析，辨析哪些用水行為是不節約用水的行為，引導學生正確認識節約用水的行為。

4、調查二:“流淚”的水龍頭

要求學生調查水龍頭滴水所造成的浪費情況。

1、按照一個滴水水龍頭每分鐘滴水60毫升計算，計算1小時、1天、1月、1年的滴水數量。

小組長安排本組成員調查水價、自己家、或其他單位每月的用水量及水龍頭的數量，並將調查結果記錄於下表:

要求學生根據自己家的用水量、學校師生的.用水量襯托以上浪費水的數量。用1個水龍頭1年的滴水量946080升，計算夠一個家庭用多久?計算學校每個水龍頭都滴水1年，學校要多交多少水費?

通過活動，讓學生意識到:一滴水看似平常，但可以積少成多，當浪費的時間長了，浪費的人多了，地球上就會有大量的水資源被浪費掉，從而使學生增強節約用水的意識。

5、環保在行動

活動一:改正不良用水習慣。

長流水洗臉大約只用水龍頭流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水會白白流掉。而洗臉盆洗臉僅用4千克左右的水。

比較之後發現:不合理的用水習慣會浪費富貴的水資源，所以要改正不良的用水習慣。

活動二:循環用水

圖示:用淘米水澆花、用洗衣服後的水刷洗拖把。

循環用水，充分利用水資源，既可以減少日常生活開支，又可以節省國家的水資源，既利小家，又利國家。

但循環用水在目前的日常生活中並不普遍，學生調查報告顯示:經常“將淘米水、洗菜水澆花”的只佔34.9%，經常“將洗菜水、洗衣服的水衝廁”的只佔48.4%，經常將“洗衣服的水用來拖地”的只佔35.7%。所以，我們要大力提倡循環用水，達到節約用水的目的。

6、節約用水，人人有責。

節約用水是這麼重要，我們大家要齊心協力注意節水，水荒才會

遠離我們，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。要做到這一點，我們自己不但要身體力行，還要做好宣傳工作，發動大家都來做節水的模範。

出示學生制定的節約用水宣傳提綱。

節約用水宣傳提綱

1、宣傳水法，宣傳節水措施與方法，提高人們節約用水、保護水資源的意識，並使之轉化為行動。

2、用完水後，要及時擰緊水龍頭。

3、使用節水設備，如節水型抽水馬桶。

4、一水多用:如洗衣機裏放出的水可以用來沖廁所、拖地板，洗菜用過的水、頭一天喝剩下的水用來澆花等等，做到廢水再利用。

5、發現漏水的水龍頭，要及時報告維修部門。

四、活動總結

在調查節約用水的實踐活動中，五年級的同學踴躍參加，認真調查研究，並認真填寫各種表格，相互交流節水經驗和心得，認識到了生活中浪費水的嚴重性並提出瞭如何改正不良的用水習慣，討論交流如何在日常生活中做到循環用水及節約用水，最後同學們還一起制定了節約用水的宣傳提綱，發動大家都來做節約用水的模範。

科技實踐報告8

一、背景介紹

“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學xxxx——xxxx學年度依託xxxx區社區科普教育基地——水生命科學館開展的一項全校範圍的綜合性的以節約資源、保護環境為主題的科技實踐活動。該活動的設計理念圍繞節約資源、保護環境、廢水利用、保護海洋，創建綠色學校等目標，不僅充分利用水生命科學館豐富的科普教育資源，而且與社會熱點、大眾焦點等結合起來，與上海市大型科普調查活動結合起來，體現了科普教育的時效性、針對性、普及性的特徵，豐富了中學科技實踐活動的內涵，使基地資源與科普教育實現了有機的整合。

加強青少年學生的環境保護教育，提高學生的環境保護意識，使青少年學生自小養成節約資源，愛護環境的良好習慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中國小環境教育的重要內容。歷城中學是xxxx區科技教育特色學校，也是全國科普創新示範學校，近年來，學校從實際出發，因地制宜挖掘各種教育資源，在環境保護和綠色學校的建設中，走出了一條具有學校特色的環境教育之路。

二、活動目的

通過對校園苗木的辨名掛牌活動，增長學生在植物方面的知識，培養學生探究科學知識的興趣，拓展國中生的興趣愛好和特長。通過對校園綠化維護責任區的認養活動以及通過綠色科普知識講座、徵文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創作、主題知識小報設計製作、宣傳板報等科技系列活動，引導學生自小樹立起愛綠護綠、節約資源、保護環境的意識，為他們長大後服務社會、建設國家打下良好的生態道德基礎。

通過參與“保護鯊魚、關注海洋”問卷調查、知識競賽，通過“保護鯊魚、關注海洋——拒絕食用鯊魚及鯊魚產品”簽名活動，使學生認識到保護鯊魚對海洋生態環境的重要性，對人類生存的重要意義，自覺養成關注海洋、保護海洋，拒絕食用魚翅的良好道德品質，並在實際行動中體現，培養學生的社會責任感。

通過利用水生命科學館養魚廢水進行綠色蔬菜的.培植實驗探究活動，使學生初步掌握水中營養成分的簡單測量方法，無土綠色蔬菜、有機蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法，瞭解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養成分，掌握基本的水栽培的科學知識和實踐技能，熟悉簡單的科學實驗方法，培養學生科學素養和動手能力，提高學生對珍惜水資源，加強水的循環利用，保護水環境的重要性的認識。

三、實施過程

“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學習接受和宣傳綠色知識，開展創綠護綠實踐活動，提高綠色環保節約意識出發，主要開展了三大版塊的綠色行動。

（一）校園綠色使者主題行動（xxxx.3-xxxx.12）

這一板塊主題圍繞學校綠色環境的創建為目標，通過一系列適合中學生年齡特徵、興趣愛好，知識結構和活動能力水平的活動，着力培養國中生的愛綠、護綠、節約資源，保護環境的良好習慣，用實際行動踐行生態道德修養。

1、校園綠色責任區認養活動——將有限的校園綠化區域分成若干塊，以年級為單位，在全校範圍內動員宣傳，組成年級組為單位的校園綠化維護志願者隊伍，分預備、七年級、八年級、九年級四個年級四塊綠化維護責任區，主要配合物業綠化部門做好責任區內的苗木花草的澆水、養護工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止學生對花草苗木的破壞行為，培養學生的綠化意識和責任意識。

2、校園樹木認名掛牌行動——校園擁有將近30多種100多株苗木，這些苗木對於國中生來説，絕大多數同學都不認識，更分不清楚苗木的學名、俗名、科屬種類等，為了幫助同學們從植物學上分辨出這些苗木，增長學生在這方面的知識，生物老師帶領興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動，對校園的絕大多數苗木，均根據綱目科屬種科學分類法進行分類辨名，並製作標牌，以方便學生辯認熟悉，增長了學生對苗木辨別方面的知識能力。

3、創建班級資源節約角活動——開展厲行節約，反對浪費，節約資源，廢物利用活動，每個班級均建立一個資源節約角，要求同學們在日常學習生活中養成良好的習慣，將廢紙、塑料瓶等平時生活中的廢棄物收集起來，當到了一定量之後統一送交收廢站，培養廢物再利用的意識。同時，在校園設立了廢電池收集箱，有害有毒物資集中收集，以防污染。

學生平時生活中拒絕使用或儘量少用一次性飯盒、筷子以及不可溶解塑料袋。從小事出發，培養節約資源的意識。

4、開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊會活動，校園綠色徵文，創建綠色校園科幻畫、剪紙以及書法創作比賽活動，以綠色環保，節約資源為主題的知識小報、黑板報創作活動，通過這些具體的行動，動員全校學生積極投身於“校園綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學習綠色知識的同時，懂得創建綠色環境，節約資源的重要性，提升自己的環保意識，使節約資源成為自己的自覺行為。

（二）參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護鯊魚，關注海洋”科普教育活動，以實際行動踐行綠色環保的理念，創建綠色校園（xxxx.10-xxxx.12）

“校園綠色行動”拓寬到更寬領域，更大視野，就是引導國中生關注海洋保護，關注藍色國土，從保護鯊魚的具體行動中去切實關注海洋保護。我校600多名學生接受了“保護鯊魚、關注海洋”科普知識宣傳教育，學校制訂了活動方案，通過升旗儀式進行宣傳發動，通過專題知識講座，播放DVD錄相等形式，在學生中間進行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動。學校有200多人蔘加了市裏組織的問卷調查和知識競賽，每一次活動都認真組織，學生認真填寫卡片，教師收齊後用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。同時還在全校範圍內開展了一次“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動，收到了較好的效果，通過活動，使學生對保護鯊魚、保護海洋的重要性有了更多清醒的認識。

（三）利用水生命科學館養魚廢水進行蔬菜無土栽培實驗探究活動

“校園綠色行動”的另一項重要活動，主要是節水行動。學校水生命科學館餵養了幾千尾熱帶魚、觀賞魚以及水草，這些水生物的排泄物往往會造成水質的污染，使水富營養化，如何使這些污染的水再發揮作用，作為“校園綠色行動”的一部分，我們通過興趣小組的形式開展了利用養魚廢水進行綠色蔬菜栽培的實驗探究活動，主要分三種情況：一是利用養魚廢水進行無土栽培實驗：將廢水抽到培植水槽，在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種，觀察蔬菜生長情況，並進行認真記載，被蔬菜吸收了營養之後的水又迴流到魚缸養魚，實現了水的循環再利用。

二是利用養魚廢水進行有土栽培實驗：主要選擇沙土，利用水中的營養成分澆灌沙土進行蔬菜栽培。

三是利用養魚廢水進行無機蔬菜種植實驗，例如利用養魚廢水進行豆芽、豆苗等無機蔬菜的培植實驗。

這三種實驗探究活動已經有了一個良好的開端，在無土蔬菜栽培方面已經取得了初步成果，下一次將深入下去，擴大培植蔬菜品種，加強水質監測，優化實驗步驟，完善實驗記錄，培養學生的實驗探究能力，提升綠色節水意識。

四、活動結果

1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識問卷調查活動，有200人積極參加，通過問卷調查普及科學知識收到了很好的效果。隨後，在全校範圍內開展了“保護鯊魚、關注海洋”科普知識宣傳，利用班會課在全校範圍統一進行，利用PPT進行講述，集中觀看錄象，在12月10日升旗儀式開展“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”師生共同簽名活動，在全校形成了一個關注海洋，保護海洋資源，保護鯊魚，建設綠色校園的良好氛圍，收到了良好的效果。

2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學生問卷調查，有300人蔘與了調查活動，獲得了學生關於苗木認識的第一手資料，為進一步開展活動打下了基礎。學校作為未成年人生態道德教育學校，還舉辦《保護動物，我們能做什麼？》的知識講座，有近200人蔘與聽講。

3、校園樹林認名掛牌行動——對校園內的主要苗木，均製作名目牌，方便學生認識。校園綠色責任區認養活動——以年級為單位，各領養維護一塊綠化區域，責任區成員定期對綠地進行維護，配合物業管理部門做好責任區的綠化養護。

4、自從班級資源節約角創建活動以來，學生大多數都能夠自覺地把用過的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到回收點，減少一次性物品的使用量，對有毒有害物質如電池都自覺放到集中點。

5、政教處開展了“創建綠色校園”徵文、主題班會隊會、科幻畫、剪紙、書法創作、環保聖誕樹製作、宣傳黑板報、主題小報設計、社區科普宣傳等系列活動，每個班級都積極動員，鼓勵學生踴躍參與，參與的人數在1000人次以上，收到的各類作品達到100多件。

6、學校成立了科技興趣活動小組，在科技老師的具體指導下定期開展活動。興趣小組從魚的養殖、魚的解剖和標本製作逐漸擴大到利用水科館養魚廢水進行綠色蔬菜栽培實驗，將養魚廢水中的營養成分提供給蔬菜。學校已經準備好了實驗所需的場地和器材，活動小組目前已經進行了有色蔬菜無土種植的實驗探究活動，取得了初步的實驗成果。

7、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎；2人獲得二等獎；三人獲得三等獎。

xxxx年曆城中學成功申報為xxxx區綠色學校。

參加黃浦中學杯“愛鳥周”繪畫演講比賽，有1人獲得一等獎；三人獲得三等獎，獲獎作品集結正式出版。

五、相關數據

歷城中學校園綠色行動以創建xxxx區綠色學校為行動綱領，引導學生愛綠、護綠，關注海洋，保護生態環境，自覺養成節約資源的良好生活習慣。通過對綠色知識的瞭解，參與“保護鯊魚、關注海洋”知識宣傳和知識競賽活動，建立學校綠化保護責任區和為學校樹苗木懸掛知識標牌等形式，以及利用水科館的養魚廢水進行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環保知識有機聯繫起來，通過多種形式的科技活動，目的是讓學生們去感受綠色理念，以自覺的生態行為，樹立科學健康的生態道德觀，關注綠色家園，創造美好生活。

活動突出了參與性，實踐性，科學性和綜合性。有1600多人蔘與了五個大項10多個小項的各類實踐活動，收到了理想的效果，主要數據見下表：

內容序號項目人數效果

問卷調查1參與上海市“關注海洋、保護鯊魚”問卷調查200人好

2“校園苗木知多少”學生問卷調查300人好

講座1校園苗木的養護科普知識講座100人好

2“關注海洋、保護鯊魚”科普知識講座600人好

3《保護動物，我們能做什麼？》科普知識講座200人好

系列科技活動1參與“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動200人好

2參與“保護鯊魚，關注海洋”知識科普宣傳300人好

3校園綠化責任區認養活動40人好

4校園樹木辨名掛牌行動30人好

5班級資源節約角創建12件好

6創建綠色校園徵文30餘篇好

7創建綠色校園主題班會活動12堂好

8創建綠色校園——科幻畫、剪紙、書法等創作比賽30餘件好

9“校園綠色行動”環保聖誕樹製作20餘件好

10“校園綠色行動”黑板報宣傳12版面好

11“校園綠色行動”主題小報設計30餘份好

12“校園綠色行動”社區科普宣傳活動1200人好

知識競賽1“關注海洋、保護鯊魚”上海市知識測試200人

2、《保護動物，我們能做什麼？》知識測試100人好

探究1利用水科館養魚廢水進行綠色蔬菜種植實驗探究活動20人次

3、探究活動相關論文2

六、活動收穫

“校園綠色行動”科技實踐活動收到了很大的成效，豐富了學校的科技教育內涵，拓寬了科普教育基地——水生命科學館的教育功能，尤其是使學生的綠色環保意識有了顯著的提高，具體突出在以下幾個方面：

1、培養了學生的綠色生態理念，樹立了基本的生態道德觀，學校加入上海市生態道德教育會員學校。

通過對校園苗木的辯名掛牌活動以及校園綠化責任區域認養活動，通過創建班級資源節約角行動，初步認識到了一部分植物的學名、種屬、分佈區域及特徵，認識到建設綠色校園、加強綠色教育的重要性，認識到節約資源、保護環境、廢物廢水利用需要從自身做起，從小事做起，從而樹立起社會責任感。

2、鍛鍊了學生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。

3、培養了學生的科技意識，學生學會了用綠色和生態的生活理念，綠色生態的行動去營造自己的生活空間，培養了學生的合作意識。

4、更重要的是培養了學生們的主人翁意識和綠色生態的理念，讓學生們通過自己的行動去建設綠色學校，去創造自己未來美好的生活。

科技實踐報告9

7月1日下午，隨着技術培訓工作的進行，化學（教學案例，試卷，課件，教案）系拉開了社會實踐活動的帷幕。7月2日早上，細雨濛濛，我們科技支農小隊成員起了個大早，在後勤服務公司總經理皮光純和化學（教學案例，試卷，課件，教案）系黨總支**副書記、虞老師的帶領下來到科技支農的第一站——**縣劉老莊。

去年我們系去劉老莊的種植大户胡士光家中，根據辣椒的生長需求配製出了科學（教學案例，試卷，課件，教案）合理的施肥配方，以及管理的具體方法，指導他們科學（教學案例，試卷，課件，教案）合理施肥。今年受他邀請我們再次前往他家，同時給附近農民以建議。

剛一下車，我們顧不上越下越大的雨，拿上工具到地裏挖土做試樣，為農民測量土壤元素含量。我們合理分工，相互配合：配標準液、待測液、刷洗儀器、調測量儀等等，由於我們昨天進行了嚴格充分的準備和培訓，這些步驟我們進行得有條不紊。在做實驗的同時，我們向農民耐心講解着我們的步驟以及結論。經測試，土地中氮的含量達到中等含量標準以上，磷基本達標，有機質偏低，鉀更低。種植辣椒最重要要有鉀元素，所以我們建議他要從鉀元素來改善土肥。緊接着我們又幫他測量了所用化肥是否合格，確定了化肥中的.磷含量是達標的，是真化肥。

之後，皮總向農民介紹了無土育苗這項新技術，並送給胡士光農民所用工具和近十大袋有機肥，我們在皮總的指導下向他細述瞭如何利用這項技術。最後，皮總送了農民幾本有關科學（教學案例，試卷，課件，教案）種植的書籍：“有時間看看這些書，對你很有幫助，有時間我們可以交流。我們的工作是有限的，希望通過你能影響到其他農民……”農民露出了感激和欣喜的笑容，一再感謝我們。

中午我們帶着幾許疲憊和濕淥以及更多的滿意和成就感返回學校，接下來的幾天我們將分赴楚州區蘇嘴鎮、**區丁集鎮、漁溝鎮等幫扶點和社會實踐基地，使我們的知識學以致用，真正為農民造福！在實踐中我感受到了——如果我們認真去準備、認真去實踐，我們真的可以從這短短的時間內學到很多！

科技實踐報告10

7月2日-7月4日，信息學院暑期社會實踐小分隊來到了淳安縣浪川鄉芹川村，深入古村對當地的信息化建設情況進行調查，為當地村民提供計算機維修服務、信息安全知識科普等志願服務活動，發揮專業特長，為新農村的建設貢獻自己的力量。

小分隊的到來受到了當地村幹部的熱情接待。按照計劃在村子人流密集地點，對不同年齡段的村民展開計算機使用情況的調查，隊員們對每個問題仔細詢問並做好記錄。做完調查後又在村幹部的帶領下進一步瞭解芹川村的歷史和發展現狀。行走在歷史悠久的古巷中，仔細觀察村落空間佈局及建築風貌，細細品味這經過幾百年洗禮的粉牆黛瓦，隊員們頗有感觸。在首日的活動小結會上，大家各抒己見，對接下來的活動作了深化討論，以切合當地實際。

第二天開展了計算機上門維修活動。經過頭一天對調查情況的統計分析，隊員們發現村民的計算機知識普遍匱乏，對於計算機出現的簡單問題缺乏基本的解決方法。一上門，隊員們就對“罷工電腦”邊登記邊維修，諸如積塵問題、軟件問題、硬件問題都得到了有效的解決。一般村民、小賣店的老闆以及農家樂的經理，因我們的到來感到格外開心。活動中，小分隊還發放了宣傳冊，以更好地普及網絡安全和電腦維護知識。維修服務中，每位隊員都將所學專業知識緊密結合，不僅給村民們帶去了便利，自己也從中得到了鍛鍊。

第三天，小分隊針對村子裏的老人與留守兒童開展了志願服務。活動中發現，村裏的`留守兒童較多，他們的父母外出打工，只能跟爺爺奶奶或外公外婆生活在一起。大家利用此次社會實踐的良好機會，盡最大能力帶給他們快樂和温暖。小分隊隊員分享了自己的成長經歷，提醒他們注意暑期安全，併為他們送大家精心準備的小禮物。

此次社會實踐活動時間雖短，但內容豐富。小分隊成員以自己實際行動深入農村，對村情、民情進行了瞭解，與村民進行了面對面的交流和溝通，並盡己所能，為他們提供了幫助和服務。這不僅是對專業知識應用的檢驗，更重要的是對社會主義核心價值觀的一次踐行。我們相信，農村的未來一定會更美好。

科技實踐報告11

一、調查原因

水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續下去，人類就不能生存。雖然我市不是一個用水緊張的城市，但水污染卻存在，我家門前的小河就是最好的見證。這條小河原先可美了，河水清澈見底，游魚水藻都可以看得一清二楚，三五成羣的小孩子在河裏嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依，倒映在風平浪靜的水面上，為小河增添了許多生趣，幽靜極了！那時侯的小河是居民的驕傲。因此，連續6年榮獲“省級文明農村”榮譽稱號。可現在呢？它被污染的不成樣子了，河邊垃圾成堆，而且臭氣熏天，變成了一條黑乎乎，臭烘烘，人見人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的`外貌，被人們強迫地換上了一副醜陋的外表。人們的生態環境受到破壞，我們必須共同關心和解決全球性的環境問題。因為我們“只有一個地球”。因此，我利用雙休日的時間約上老爸去坦頭老家做一次實地調查。

二、調查過程

訪問爺爺有關河流的情況，把照片拍攝下來，對家門前的小河的水污染進行實地調查、討論。三、水污染的原因1、據我調查所知，工業廢水、生活廢棄物不經過專業的處理，直接排入河裏，就會造成嚴重的水污染。大量的使用化肥和農藥，也會污染水資源……2、人們往往為了圖省事，把垃圾隨手的扔在了清澈的小河裏，使水變髒、變臭，成為了臭氣熏天的臭水溝。3、有些人經常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。裏面的污染物會滲透到深水裏。水就會污染，也會造成白色污染。4、有些賣蔬菜的小攤，剩下了一些壞的蔬菜，往往扔在一邊，就不再管了，有些住在河邊的家庭，經常也把一些壞了的菜扔到了水裏，在以後漫長的日子裏，臭菜腐爛了，甚至有些糞化池的髒水也直接排到河裏，就嚴重的污染了水資源。四、調查分析經過實地調查，我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲，河水散發刺激性氣味，對人們的健康產生不利影響。五、解決方法

1、為了改善河道環境，應儘快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環境的不利影響。然後，對河邊、河道中的建築材料（已廢棄的）進行清除，並對水道進行整改，進一步將河內的垃圾、淤泥清除。後在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。

2、對沿岸居民及全體市民進行環保教育，增強環保意識，河流的環境，主要還是在於大家的思想意識，故人們應自覺保護河道，保護環境。這樣，一條全新河流才會永遠呈現在人們面前。

三、結論

總之，要明確，環境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應當充分了解環境與人類之間的相互關係，充分認識到人們改變環境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我的調查研究也許還不夠成熟，但希望能把環境問題，水污染問題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會使出現的問題一天天好轉。我們要儘快讓地球母親恢復它以前美麗的樣子吧！

科技實踐報告12

今年夏天我們有個很特別的暑假，因為學校要進行教學樓防震加固，我們的暑假足足兩個半月。為了打發兩個多月的假期，同時做點有意義的工作，我參加了學校志願者聯合會組織的中國科技館志願者活動。 這次活動我們需要工作5天，每天8點30到。我們都需要穿着藍色的印有志願者字樣的馬甲，在工作人員的帶領下進行工作。我們每工作40分鐘有20分鐘的休息時間，也就是每小時休息20分鐘，在中午11：00-12:00我們會輪着班吃飯，別看志願者不給錢，但是他管飯，這裏的工作餐還是相當不錯的，每天我們都吃的很飽。

第一天剛去時一位比我大不了多少的姐姐先給了我一塊抹布，讓我擦拭各種器材，等到快9點有遊客進來時，她讓我和魏翔同學一起看護一段來自美國加州的巨杉，據我目測，這段巨杉直徑有4米多，看下面的介紹，這是在離地30米處截取的，根部直徑足有5米。這棵巨杉已經有兩千五百多歲了，因為風暴才倒下，為促進中美友誼，被美國人捐獻給中國科技館，足以見到它的珍貴。但是聽説曾經有人把它的樹皮扒了一塊，很可惡，為了保護這麼珍貴的巨杉，科技館就讓我們志願者負責看護它，以及講解一些關於它的事。因為它的表面經過了處理，很像假的，在我看護時，要不斷為遊客解釋它的歷史，以及它的真偽，我覺得這一天裏我足足説了幾百次“是真的”。

第二天我工作的地方是一層的兒童樂園。這一天姐姐們給了我一張表格，讓我和魏翔統計兒童樂園出入的人數，以瞭解目前館內的人數。這個工作不讓休息，但我們可以坐下數人數。這項工作的任務很艱鉅，因為經常會有一下子來一大羣遊客，讓人很難數的特別清楚，而且我們需要一直

數，到下午就會數的頭暈腦脹，還很容易犯困。這一天我數了足足有六千多人，以前我一直以為數數是個很簡單的事，現在看來這也是個技術活啊。

第三天還是在兒童樂園裏，這次我被分配到緊急迫降的崗位。緊急迫降聽講起來很驚心動魄，其實就是一個大滑梯，這個遊戲有很多小孩來玩。我們的工作就是看護好小孩的安全、維護好秩序，讓他們按秩序滑。因為不讓家長進，而裏面還有一個叫配音室的小遊戲，經常有小孩呆在裏面不出來，所以這裏是小孩“走失”的高發區，我們就要經常進去把裏面的.小孩趕出來。這裏雖然工作不太累，但現在的小孩實在太鬧了，弄得我暈頭轉向，還總有小孩叫我叔叔，暈啊，我也老了。

第四天我去了個高端的地方——四層。這層是關於太空和未來科技的展示，這一天先是擦了神舟一號返回艙外面的玻璃罩，順便和它合了個影。之後被分配到月球漫步的崗位，月球漫步是一個槓桿原理的應用，遊客需要先稱體重，然後會根據體重調整機器，讓遊客坐在上面有一種在月球上的感覺。這項工作的難點在於每名遊客只能玩兩分鐘，而停止工作的時間是固定的，這就需要我們掌握好時間和人數的關係，適當壓縮時間，讓遊客滿意。我工作的這天上午出了一點小狀況，機器上的幾個螺絲掉了，於是上午就沒怎麼幹活，下午卻是一直工作了。

第五天是核磁共振，這是個假的模型，人可以進去體驗核磁共振的過程，卻沒有輻射什麼的，因為有很多家長擔心會有輻射不讓孩子玩，我就要一直跟他們解釋這是假的。還真是有意思，第一天説了一天“是真的”最後一天一直説“是假的”，這也算功德圓滿了吧。

經過這幾天的志願活動，我也算感受了一把“00後”童年，我們小時後沒有這些，現在也可以童真一把了

科技實踐報告13

為了倡導“無私奉獻、友愛互助、共同進步”的精神。大學生志願者通過參與志願服務工作，有機會為社會貢獻自身的才學、能力，並在不同的環境裏發揮着自身的作用和優勢，滿足了“自我實現”的最高需要。同時也為了適應時代的發展和社會的需要，培養青年大學生的服務社會、服務羣眾，增加同學們的社會經驗。我們法學系青年志願者協會開展了一次以“用我們的志願服務詮釋青春的意義，用我們的火熱激情傳遞知識的力量”為活動精神的志願者活動，這次志願者活動是為省科技館的古典益智玩具展覽志願服務。現活動已經結束，我部門現對此活動作出如下總結。

1、活動過程

活動的前幾天，就由青年志願者協會會長zz聯繫省科技館的陳主任，此後召開活動前的準備會議，對參加活動的人員進行部署安排，並對他們説此次活動應當注意的一些事項。

活動當天早上7：10，同學們就離開温暖的被窩，在123路公交起點站集合。然後由我部門活動負責人帶領乘車前往省科技館。到達科技館後，同學們稍事休息後，經科技館工作人員允許，在科技館內自由活動一會以熟悉場地概況。陳主任到後，對同學們進行了具體的安排，使每一個同學都有一個崗位。至此，活動順利開始。中午午飯過後，同學們稍事休息後，活動繼續。

活動中，同學們盡心盡力，以自己的熱情為每一個遊客服務，他們周到的服務得到了科技館工作人員的一致好評，也給遊客們留下了深刻的印象。在活動中，同學們不忘盡最大努力地宣傳我們福建工程學院法學系。

2、活動意義：

①此次活動讓同學們的社會能力有了一定的提升;由於此次活動是在人流量較大的科技館內進行，同學們不免要和社會上的陌生人見面、交談，因而使得同學們的社會能力有了一定的提升。

②開拓了同學們的視野;由於科技館是需要門票，而此次活動又可以免除門票，故可以讓同學們在科技館內學到一些課本上沒有的科學知識，正所謂寓教於樂，同學們在玩樂和服務的同時，學到了一定的科學知識。

③增強了同學們的社會服務意識;此次活動的服務時間較長，約8個小時左右，同學們卻自始至終以微笑服務。

3、活動不足：

①活動時間太長;此次活動的持續時間相對太長，達8個小時，使得同學們到活動的後期顯得不夠積極，導致活動質量有所下降，雖説提高了同學們的社會服務意識，但活動時間還是顯得相對較長。

②人員規劃不合理;因為一些同學臨時有事，活動出現了早退現象，而第二天參加活動的人數又有所減少，使得活動人員的規劃出現問題。

③同學們玩心太重;活動過程中，由於有的同學對科技館內的展品好奇，因而出現擅離職守四處遊玩的現象，導致了活動質量有所下降。

儘管此次活動存在着上述不足之處，但還是圓滿完成，針對此次活動的.不足之處，我部門會盡力在下次的活動中加以改正。如在活動時間長短的安排上和人員規劃的安排上對下苦功。從而更好的發揚青年志願者的精神，服務社會，服務羣眾，為構建和諧社會盡一份力。

時光荏苒，的鐘聲彷彿還在耳邊迴盪，隨着春天的到來，年輕的我們在青春的年輪上又畫上了一個美麗的圓環……

當我們還沉浸在春的喜悦中時，也迎來了新的考驗。新年新任務，我的首要任務便是上海科技館志願者一日體驗。

2月10日—志願者體驗日，早晨6：30我帶着興奮的心情準時起牀，梳洗完畢，7：00準時出發。帶着愉悦心情的我走在路上，發現人們都行色匆匆，心想大概都是趕着上班吧…當我在換乘軌道2號線的時候才讓我們真正見識到了早高峯的可怕，只見站台上都擠滿了形形色色的人們，乘上2號線的我，由於沒有早高峯的經驗，被趕着上班的人們像個玩偶一樣擠進擠出。好不容易終於到了上海科技館站，卻走錯了出口，使得本來寬裕的時間一下緊迫起來，但在好心人的幫助下還是8：20準時到達了科技館，開始我為期一天的體驗之旅…

在科技館工作人員的帶領下，我們來到了位於科技館三樓的志願者休息室，工作人員為我們詳細介紹了館內情況，併為我們制定了各自的崗位。

早晨8：50身穿印有志願者樣馬夾的我們各自上崗，準備迎接前來參觀的客人。看着同伴們各自在崗位上研究自己負責管理的設備，讓我也不禁好奇起來，我在自己的負責區域內仔細研究這兩台看似和普通自行車一樣的動感越野自行車，認真讀閲了説明才知，原來這兩台越野自行車的特點便是讓人們感受在不同的地面行駛時所帶給騎車者的不同感覺。不知不覺時鐘已指向9：45，這時館內的參觀者也陸續入館參觀，當他們來到我所管轄的區域時都非常有興趣一試，而做為志願者的我也十分耐心地為每一位前來體驗的參觀者最好的講解，時間就這樣悄悄流逝，當我還在熱心地為一位外地參觀者講解時，科技館的工作人員已來到我身邊囑咐我可以去休息並食用館內所提供的免費午餐，但限時45分鐘。飢腸轆轆的我興奮地與同伴來到餐廳，美美地享用了館內所提供的營養午餐。“充電”完成之後我們又回到了各自負責的區域，繼續我們的志願者工作…

下午館內的參觀者明顯比早晨的要多出幾倍，在忙碌中的我們漸漸感到了疲憊，長時間的站立讓我們雙腳痠疼，可看着躍躍欲試的參觀者們，我們依然堅持。上海科技館作為上海的地標，除了有外地參觀者，當然也不免有外國參觀者，每當我接待到外國參觀者的時候，都讓我有詞窮的感覺，但他們的友好，讓我有了最佳的鍛鍊機會，從最初的只能有幾個簡單的英文單詞講解，到後來的英文短句講解，這對於我的口語水平來説，無疑是一個提升！

隨着暮色的降臨，短暫的一日誌願者體驗也臨近尾聲，當我拖着疲憊的雙腳，走在回程的路上，不禁讓我感到，此次的一日誌願者體驗不但讓我體驗到了工作中的日常瑣事，更多的是讓我融入了社會這個大家庭，在我為大家耐心服務的同時也收穫了他們所給予我的幫助。

此次的志願者體驗是我第一次走上社會充當志願者無私地為大家服務，以往我總會為了個人成績而去實踐，但這次的志願者體驗讓我真正明白了，無私的人是快樂的真理。

那天回程的途中，我的嘴角總是微微上揚…

科技實踐報告14

悄然而至的暑假有飄然而去，短短的兩個月就這樣結束了。學校組織我們進行是暑假社會實踐活動，目的在於讓我們接觸社會、瞭解社會、服務社會，把知識運用到生活中去，增強自身的綜合素質，從而豐富自己的閲歷和課外生活。

隨着時代的發展，招聘單位對求職者工作經驗的要求更加嚴格，所以假期給我們提供了寶貴的時間，去學習學校未曾傳授的知識。坐着南下的火車來到改革開放的前沿城市-深圳，三十年的光輝歲月，創造了無數的神話，對於心中有着興奮與陌生，更充滿了期待與希望，而那偌大的城市讓人感受到壓力的重量。

由於尚未接觸到專業課程，以後到醫院實習的機會還有很多，所以選擇了非專業相關的公司去實習，從而接觸不同的行業領域，拓展自己的視野，豐富自己的人生，同時可以瞭解企業的運作，對於以後的工作有一定幫助。

實習的公司是一家以生產不間斷電源（UPS）和通信電源為主的高新科技公司，公司以“集科技精髓，創華夏偉業”，為己訓，所以取名深圳科華恆盛科技有限公司，隸屬廈門科華恆盛股份有限公司，雖然實習時間很短但對它的的情感由陌生漸漸變得熟悉，油然而生的親切讓我對它有了更多的瞭解。

從企業的發展史，我看到創業者的艱辛，看到永不放棄的精神，看到科華人開拓創新、勇往直前的勇氣。風雨二十二載，這不僅僅是一個數字，它承載了刻畫的.輝煌和驕傲，從一個小作坊式的企業發展成為一家擁有多項產權併成功上市的民營企業，這不僅僅代表科華人的成功，更是民族的驕傲那些驕人的成績讓中國在電源領域挺直了脊樑。

來科華的第一站是人力資源部和行政部，從這裏我瞭解到科華堅信熱油輝煌的發展史，雄厚的企業文化、先進的管理、規範的制度，讓我認識到一個企業的發展要有堅定的後勤保障‘合理的規章制度來保駕護航；第二站是綜合辦公室，它包括計劃組、採購組、送貨組等部門，在這裏我學習到生產計劃的制定、物料的準備、貨單接受和發出等一系列過程，這些部門為生產做足充分準備；第三站是生產部，它主要負責產品的生產、調試、維修、包裝，在這裏我瞭解了產品的類型、生產過程、調試和包裝要求等一系列生產程序；第四站是品質部，它主要對產品的來料和性能進行檢測，嚴把質量關，提高公司信譽；最後一站是研發部，它是公司的核心陣地，負責產品的研發，為公司的進步作出了積極的貢獻。

雖然只是淺顯地瞭解，但這些都讓我受益匪淺，它們是書中和老師不曾傳授的東西，作為當代大學生，不僅僅要努力學習，還要積極深入到社會中去，拓展自己的人生，增加實際經驗，把學到的知識運用到生活中。

在科華的道德不僅僅是多公司運作的瞭解，更有領導和同事的關心，他們用友善一路幫助着我這個初涉職場的菜鳥，讓我瞭解社會的生活，謝謝他們的關心。

人生的路途還很長很長，只要努力定會收穫成功的喜悦。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

科技實踐報告15

一、活動的意義

通過本次實踐活動，讓學生知道環境受到嚴重的污染，一方面讓學生從環境污染的方面瞭解認識到今天我們周邊環境的情況，一方面讓學生對生活廢品的處理進行思考，從而利用廢品做成一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，希望能引起學生對環境問題的反思，激發學生珍惜我們的有限資源，形成一種健康、進取、負責任的生活態度，提高學生的環保意識，同時培養學生的動手能力，提高審美的能力，啟發學生的想象力和創造力。

二、活動的對象、規模、時間、地點

對象:三四年級全體學生。

規模:三四年級全體學生共235人，佔全校學生的33%。

時間:20xx年1月4 日--2月31日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學、放學、放假的課餘時間。

地點:學校活動室、學校周邊及社區。

三、實踐活動目的和方法

(一)活動目標:

1、學生能夠認識到利用廢舊物品的意義，並發表自己的看法。

2、學會運用各種廢舊材料進行重新組合，製作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，學會裝飾等手法。

3、能發現和欣賞用廢舊物料而製成的物品的美，提高審美的能力，提高環保意識，並體驗創作活動的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力，培養學生的動手能力。

(二)活動方法:

1.學會採用多種方式、途徑收集資料，為利用廢舊物品做好準備。

2、以研究性為活動重點，經歷發現問題、分析問題、解決問題的過程，初步學會探究學習的方法，能自己製作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等。

3.以合作性為活動手段，小組合作學習，初步學會如何與人交際、與人協作。

4.以創造性為出發點，以自主性為活動主線，指導學生完成製作。

5、以自主性為活動主線，説説對自己作品的看法。

6、在鼓勵學生進行創造時要注意多鼓勵，少批評 ，多提建議，少做結論。自主性貫穿在整個活動中，充分體現“以學生髮展為本”的教學思想。

四、活動內容及過程:

第一階段:動員和培訓

1、接觸、討論問題。

2、瞭解本次活動的學習目的。

3、學習瞭解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。

第二階段:準備階段:

(一)提出問題認識問題

1、討論瞭解現時生活環境髒亂差的現象，應該從哪些方面進行改善呢?

2、從身邊的廢舊物品想起，討論並舉例我們生活中的廢品有哪些。

3、收集材料，並篩選材料。

(二)成立小組

1、根據學生意願，自由組合，形成實踐小組。

2、各小組成立後，選定組長，學習討論小組合作學習評價量規。

3、進行小組分工。

(三)形成小組實施方案

各小組根據分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內容，製作調查表，預定成果等。

第三階段:活動實施階段

(一)、收集資料活動本活動採取的形式多樣:走訪、上網下載、上圖書館查閲等。

(二)、製作生活小物品的活動

1、相關生活廢品材料的準備。

2、分小組合作進行廢物利用的製作，將廢品製作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具。3、各小組把制好的生活小物品集中起來，在小組長的組織下進行分類處理，並做好記錄工作，指導教師主動向各組瞭解製作的情況。

4、各活動小組行動結束後，如實地向同學們展示活動中的`不足之處，再將所有材料進行綜合整理。列出活動主要內容，寫出簡單的活動體會。

第四階段:評價、總結與反思階段

1、各小組彙報自己的製作成果，可以把成果製作成照片、手抄報、調查報告等。2、各成員進行自我評價，由小組長收集，整理彙報。

3、教師根據整個活動過程的情況，給出評價意見和指導意見。

五、活動的措施

1、呈現學校周圍環境髒亂差的圖片，引起學生的思考。

2、組織學生就問題談感受，提問題。利用多媒體介紹本次實踐活動的步驟、方法、要求。

3、教師提出問題，佈置活動的要求，能否運用廢舊材料，通過奇思妙想，作成一些生活小物品?教師運用已有的資料，介紹一些廢物利用的例子，讓學生有一個感性的認識。

4、根據學生意願，自由組合的前提下，合理分配各組成員，以利於能力較弱的學生也可以安排到工作。制定合作學習規則提供給學生。組織、指導學生的小組討論、小組成員分工。

5、組織學生進行資料收集活動。給學生一些製作的重點提示。給組長髮放“活動記錄表”，以用作小組活動結束後收集整理有關的生活小物品。及時跟蹤瞭解各小組活動進行的情況，為學生出謀獻策，當好參謀指導作用，讓學生能順利地完成利用廢物製成生活小物品的活動。

六、總結與反思

在這次《生活垃圾中廢舊物品的回收再用》的活動中，學生對主題活動比較感興趣，學生利用廢品製作的生活小物品比較新穎、獨特。通過這次活動能引起學生對環境問題的反思，激發學生珍惜我們的有限資源，形成一種健康、進取、負責任的生活態度，增強學生的環保意識，同時培養學生的動手能力，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的審美能力，還提高了學生獨立設計活動、開展活動的能力，啟發了學生的想象力和創造力，並讓學生體驗到了創作活動的艱辛，形成了克服困難的勇氣和毅力，但在開展活動的過程中不難發現，仍有部分學生查閲資料技能、整理材料能力、運用工具的能力、交往與表達能力較薄弱，需要教師進行作一步的指引及輔導，另外，開展活動的準備工作做得還不足夠，下一次需改善。