科技節活動策劃

科技節活動策劃1

一、指導思想：

為了弘揚科學精神，傳播科學思想，宣傳科學方法，普及科學知識，培養學生的創新能力和實踐能力。以及深入貫徹落實“科教興國”戰略、紮實推進創新型學校建設、大力實施基礎教育課程改革、全面推進素質教育進程、開創學校科技教育新局面，我校將結合學校自身特點，舉辦學校第六屆科技節活動。

二、活動目的：

充分發揮科技教育在課程改革中的特殊作用，營造科技教育氛圍，挖掘教師在科技活動中的指導潛能，通過科技節活動，培養學生尊重生命、珍愛生命的意識；培養學生的節能意識、環保意識；以及培養學生的創新思維、想象力和動手創造的實踐能力。

三、活動主題：

安全知識技能

四、活動口號：

享受生命知識領航

五、活動時間：

20xx年4月至20xx年5月

六、科技節領導小組：

組長：x

副組長：x

成員：x各年級組長和班主任

七、活動內容：

時間內容安排

4月1日－4月15日下發活動方案，召開科技教育動員會。各班出一期科技黑板報。各年級要求每個學生在家觀看一部科普知識教育片，時間自定。

4月10日－4月17日進行科技黑板報評比。各班主任組織學生廣泛閲讀收集科普知識、組織科技主題班會。組織學生撰寫“生活中的小科學”論文。組織九年級學生金鑰匙化學競賽初賽與決賽。

4月15日－5月25日要求全校學生人人蔘與科普活動，推薦閲讀一本好書（科學大眾）。七年級學生人人蔘與航模製作，瞭解航天知識、提高動手能力。八年級學生開展航模興趣小組活動。

4月13日－5月25日七年級學生利用綜合實踐課認真學習瞭解科技環保知識，利用廢舊物品製作工藝品。

4月15日－4月26日七年級、八年級年級參觀生物標本室，七年級圍繞“生物多樣性”寫一篇觀後感，八年級圍繞“生物進化”寫一篇觀後感。

4月27日－5月20日在七年級年級進行航模通訊賽。在八年級年級進行“金鑰匙”初賽。七年級八年級學生進行無錫市計算機表演賽的訓練與比賽。

4月9日-5月30日八年級科技興趣小組圍繞車模、小實驗、電子百拼、科學魔法車等開展活動並參加省市級比賽。

5月24日－6月2日各班上交各類科技作品，並送到相關人員或地點，學校組織核查上交情況。各組評委開始對各類作品進行評比，評出等次，上報校辦。

6月2日－6月9日優秀作品網上公佈，完成各項評比、彙總等工作，總結表彰。

附：活動評比彙總：

1、科技黑板報和主題班會評比。 （各班）

2、變廢為寶作品評比。 （綜合組、藝體組）

3、標本室觀後感（綜合組）

4、“金鑰匙”化學競賽初賽與決賽（理化組）

5、“金鑰匙”初賽。 （綜合組）

6、航模通訊賽。 （綜合組）

7、“生活中的小科學”小論文評比。（理化組）

8、科技興趣小組（綜合組）

9、計算機表演賽（綜合組）

八、表彰獎勵

1、負責人與相關年級進行佈置設計，領導小組將根據其創新性和參與性等方面進行評獎。活動設單項獎、團體獎及組織獎。

2、科技節各單項活動設獎情況：

一等獎：2人；二等獎：3人；三等獎：4人；

特別優秀者授予科技之星。由各負責人負責組織評獎。

3、項目組織獎將記入對年級、教研組的考評；班級團體獎將記入本月考評和學期班級考評。

4、學校將對各種獎項給予一定的獎勵並張榜公佈表揚。

科技節活動策劃2

為落實國家推進“大眾創業，萬眾創新”工作精神，濃厚校園學術科技氛圍，提高大學生創新能力，推動實施大學生創新驅動發展策略，進一步推進大學生素質教育，決定舉辦xx師範大學第七屆大學生科技節，現將有關實施方案如下：

一、活動主題

青春創業，青年創新

二、組織機構

主辦單位：校團委、科技處、社科處

承辦單位：各學院團委、校大學生科協

三、參加對象

全體在校學生

四、活動時間

20xx年11月至12月

五、活動內容

本屆大學生科技節活動分學院和學校兩級組織展開。

（一）學院大學生科技節活動

各學院團委圍繞本次大學生科技節主題，結合本學院專業特色，開展內容豐富、形式多樣的學院大學生科技節活動，包括學術沙龍、學術科技競賽、專家學術講座、學子講壇、科技知識競賽、各類創意創新競賽以及有學院特色的學術科技活動等。與學校科技活動做好銜接，組織動員學生參加學校的大學生科技節活動。可將部分校科技節活動作為各學院科技節活動內容，以便推選出學院優秀的作品參加校大學生科技節活動。

（二）學校大學生科技節活動

學校將重點開展校第十屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽，第五屆大學生創意競賽，大學生創新成果展，第四屆“學子講壇”活動，校首屆公益創業競賽，校首屆大學生“72次心跳”電梯創業演講等系列賽事，“走進挑戰杯”系列宣講會，歸國學者論壇、閩台大講壇等活動（具體項目將另行通知）。

六、工作要求

（一）各學院團委要高度重視大學生科技節活動，加強領導，加大投入，精心組織，積極宣傳，營造良好的校園學術科技氛圍。

（二）組織開展好有學院特色的活動。充分利用微博微信等新媒體平台進行宣傳，做好校院兩級新媒體的互動交流，擴大宣傳面，提高參與度。

（三）請各學院團委於11月15日前上交本學院大學生科技節活動彙總表。

1.以“學院+科技節活動彙總表”命名，電子版文件發送至校團委科技部郵箱xx。

2.紙質版文件於11月15日報送至校大學生科協辦公室（校團委一樓）

（四）請各學院團委於12月20日前，將活動彙編總結（發文、新聞稿、照片等）以“學院+科技節活動彙編”命名打包發至校團委學術科技部郵箱xx，作為科技節評定的主要依據。

七、獎勵細則

對於在本次大學生科技節活動中高度重視、精心組織、成績顯著、特色鮮明的學院授予“優秀組織獎”，並給予1000元的獎勵，具體獎勵名額將根據學院大學生科技節開展成效而定。

八、聯繫方式：

校大學生科協主席謝xx，聯繫電話：xx。

科技節活動策劃3

一、活動目的：

為了全面普及科學技術知識，讓更多的學生參與到青少年科技活動，更好的培養學生動手動腦的能力，推動我校科普教育的發展。

二、活動主題：

科技給我力量，創新實現夢想

三、活動形式：

“奇思妙想”紙質模型承重競賽活動

四、活動要求：

1、時間：9月27日

2、地點：學校食堂一樓。

3、參與人員:三到五年級每班8人。

4、現場製作承重賽基本要求

1）統一用提供的材料：A4紙二張、小尺小刀各一把、雙面膠一卷。製作時間60分鐘。

2）紙結構要求

A、利用兩張A4紙製作一個結構模型。

B、不低於14釐米高，結構形式不限。

C、一個小時內獨立完成。

3）測試承重要求

A、參賽選手開始擺放紙質模型與有機玻璃時裁判開始計時（總的承重操作時間為4分鐘）

B、往有機玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶，放好後學生可繼續下一次加水；也可選擇舉手，裁判開始計時3秒鐘不倒為承重有效（不舉手不計算成績），舉手計算成績後還可以繼續加水，在4分鐘內直到紙質模型倒塌，以前一次舉手成績為最終成績。

C、按承重礦泉水瓶數計算成績。

獎項設置：每個年級的前十名為優勝獎。

評委：全體美術教師

科技節活動策劃4

各班級:

一年一度的科技節是考察每個學校科學教育成果的一個競賽,更是檢驗各校學生科學素養的一個契機。為了更好的迎接第十五屆鹿城區青少年科技節,形成教育合力;為了給學生創設更好的科學學習氛圍、環境;為了讓每個學生能在活動中得到鍛鍊發展,培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養。經研究,決定舉辦温州市南城國小20xx學年科技節大賽,內容包括:小發明、小論文、科學社會實踐、頭腦思維挑戰賽等。

具體安排如下:

一、電腦“手抄報”製作比賽

1.參賽對象:四、五、六年級學生

2.比賽作品上交時間:10月8日

3.作品要求:用word軟件製作一張A3或A4電子手抄報。主題要圍繞國慶的內容,標題自擬。要求學生獨立進行設計、組稿、排版編輯。作品可以打印出來或者存在u盤中上交(標註班級、姓名)。

4.比賽規則:

⑴從上交的作品中評出各級獎項並記入班級總分中。各班每上交一份作品加1分,最高分為5分。

⑵從獲獎者中選撥出學生進行培訓,再參加鹿城區國小生現場電腦“手抄報”製作比賽。現場比賽定於11月10日(週六)上午8:30,製作時間累計3個小時。比賽地點另行通知。分配到上報名額:南城國小4名。

5.負責老師:花柳塘校區:xx(xx)

府學巷校區:xx(xx)

二、七巧板活動

1.參加對象:全校學生

2.比賽時間:10月底

3.要求與組織:凡有七巧板的學生均有機會參加校級七巧板比賽,初賽由班級為單位組織(試卷由科學組提供)。評選出優秀學生5-8名參加校級輔導與複賽,最後按區級分配名額確定我校的參賽隊伍人數。

4.項目內容:

⑴“智力七巧板組合與分解”競賽(試卷)。分低年級組、中年級組、高年級組,以試卷的形式進行。

⑵“智力七巧板多幅組合”創新作品評比。作品主題為“遙望星空,探索宇宙”,倡導青少年以自己的所見、所聞和想象,激發對宇宙無限遐想與探尋的熱情,利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。個人、團體多副組合圖案創新作品可提前準備並將作品拍成照片襯在50cmX38cm紙上,可以配上顏色、背景等;在作品背面註明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的説明。(各班不限定上報作品數,優秀作品皆可上報校級比賽。最後按區級分配名額上報。)

5.比賽規則:

⑴各項比賽評出各級獎項並記入班級總分中。有報5-8名的班級加5分。

⑵從獲獎者中選撥出學生進行培訓,再參加鹿城區國小生少兒“七巧科技”系列比賽。比賽時間定於11月24日(週六)上午8:30,比賽地點另行通知。分配到上報名額:組合和分:40名,多幅組合:15名。

6.負責老師:花柳塘校區:xx(xx)

三、科技創新大賽

(一)“科技小發明、小論文”項目評比

1.主要參加對象:3-6年級全體學生。(1、2年級學生有作品亦可參加)

2.比賽作品上交時間:10月8日

3.要求:每班每項至少上交一份作品。

4.比賽規則:

⑴從上交的作品中評出各級獎項並記入班級總分中。各班每上交一份作品加1分,最高分為5分。

⑵從獲獎者中選撥出學生進行培訓,再參加鹿城區國小生區級比賽。

5.負責人:花柳塘校區:x:xx(x)

府學巷校區:孫忠潔

(二)“科技實踐活動”評比

1.主要參加對象:3-6年級全體學生(1、2年級的班級有參加意向均可報名參加)

2.比賽作品上交時間:10月19日

3.要求:每班每項至少上交一項有效科技實踐活動課題,由活動班級的班主任和科學老師共同完成。

4.比賽規則:

⑴從上交的作品中評出各級獎項並記入班級總分中。各班每上交一份作品加1分,最高分為5分。

⑵從獲獎者中選撥出學生進行培訓,再參加鹿城區國小生區級比賽。

5.負責人:花柳塘校區:x:xx(xx)

府學巷校區:xx

四、頭腦思維挑戰賽

1.比賽題目:

降落傘定點賽

2.提供材料:

保鮮袋5個(25cmx35cm),一次性紙杯一個(杯口直徑7.3cm,杯底直徑5.2cm,高8.5cm),線球1個(長度約5米),雙面膠1個(寬度1cm),生雞蛋1個。

3.製作要求:

在40分鐘內,製作一個降落傘,用保鮮袋做傘衣,保鮮袋的使用數量控制在5個以內。一次性紙杯內裝雞蛋作為重物與降落傘相連,紙杯上不添加任何保護雞蛋的裝置。紙杯打孔裝線的位置必須在紙杯的最上端。

4.工具要求:

自己攜帶剪、切、打孔的工具,不能使用加熱、燃燒等工具,不提供電源。

5.比賽要求:

降落傘從四樓向地面降落,降落傘落地時,如果杯中雞蛋破裂,則該隊無成績。

降落傘從四樓向地面降落,降落傘落地時,如果杯中雞蛋完好無損,以紙杯落地的點與指定點之間的距離記成績,距離越近成績越好。

第一次成功的隊伍,可以再做第二次,兩次成績中,以最好的一次成績為該隊的最終成績。

指定點為投放降落傘人員所站位置向外1米處的地面。降落傘投放要在裁判發出指令後的一分鐘內完成。

6.比賽規則:

⑴各班分派一支4人隊伍參加比賽後評出各級獎項並記入班級總分中。組建一隊加5分。

⑵從獲獎者中選撥出學生隊伍進行培訓,再參加鹿城區國小生區級比賽。

7.比賽時間:11月上旬。

8.負責人:花柳塘校區:x:xx(xx)

府學巷校區負責人:xx

科技節活動策劃5

為培養大學生的創新意識、創新能力和科研精神，讓學生更加深入瞭解科學研究前沿、掌握科學實踐方法，激發每位同學對科學研究的熱情，培育新一代有能力、有熱情、能創新的化工人，化工與化學學院團委特舉辦首屆“知·行”學生科技節，通過開展科普活動和學術研究活動，在學院內營造良好氣氛，不斷推動優良學風建設。

一、活動主題

開拓學術視野，提升創新本領

二、活動時間

20xx年4月1日-20xx年5月27日

三、主要安排

1.“知·行”學生科技節開幕式

開幕式將會對本屆學生科技節的活動進行整體介紹，同時邀請知名教授進行特邀報告，引導同學們不斷創新，拓寬視野，努力提升自身的科技創新水平。

活動參與者：大學生創新創業計劃全體項目負責人及部分感興趣同學

時間：4月1日-4月8日

2.與優秀同行——優秀學長學姐經驗交流會

為讓本科生更加深入地瞭解科學研究前沿、掌握科學實踐方法，邀請高年級優秀學生分享經驗，通過剖析科創達人的心路歷程，使學生明晰自身發展方向及途徑。

活動參與者：對生涯發展有興趣者

時間：4月8日-4月10日

3.沙裏淘金--文獻檢索培訓

通過文獻檢索培訓活動不斷提升學生檢索文獻的能力，為未來論文的撰寫奠定良好基礎。本活動將會在圖書館機房中開展，由圖書館老師進行講解，並會進行相關的實際操作訓練。

活動參與者：大學生創新創業計劃全體項目負責人及部分感興趣同學

時間：4月10日-4月14日

4.進擊的化學--化學知識問答競賽

通過舉辦趣味性與專業性並存的化學知識競賽，以團支部代表隊組隊競賽的方式方法激發學生競賽熱情，同時營造“比學趕超”的求知氛圍。

時間：4月15日-4月17日

5.論文撰寫培訓

邀請專業教師就學生科技創新結題報告、學術論文撰寫慣用思路、書寫規範和撰寫要點進行説明和指導，培養學生良好的撰寫規範。

活動參與者：大學生創新創業計劃全體項目負責人

時間：4月18日-4月20日

6.他山之石--創業沙龍

為引導學生將創新成果轉化為創業項目，不斷培養學生創業意識和創業能力，通過帶領學生參觀哈工大大學生創新創業園，深入體驗大學生創業企業的活力和創造力，激發學生創業熱情，吸引更多學生投身創業、參與創業。

活動參與者：部分有意創業的同學

時間：4月21日-4月23日

7.實踐實知—化工實驗技能競賽

通過實驗技能比拼，引導學生在競賽中交流思想、啟迪思維、提高能力，不斷推動全校科技文化建設，營造勇於創新、善於創新的科技氛圍，提高學生科技創新意識與科研實踐能力。活動要求兩至三人自由組隊報名參加，比賽過程中相互溝通共同完成賽事任務。初賽的形式為筆試，主要考察學生的基本知識儲備，以及實驗必備技能，可由小組成員討論作答；複賽為具體實驗考試，提前下發實驗試題，要求參賽者查閲相關資料，制定實驗計劃，利用已有實驗條件做出實驗安排。

競賽是創新能力、綜合能力的考察，目的在於考察學生的實際動手能力、團隊合作能力以及對實驗中遇到的問題進行分析並解決的能力；針對所規定的某一化學問題，要求學生通過查閲資料，規劃實驗方案，設計具體流程，搭建實驗裝置，確定實驗步驟，進行實驗操作；要求參賽選手能正確規範使用儀器和藥品，正確記錄、處理數據和表達實驗結果，並提交研究報告。評審老師通過對實驗方案設計、實驗效果、技術經濟評價等方面進行評分，並評選出優勝者。

時間：4月18日-5月8日

8.厚積薄發--本科生創新論壇暨學生科技節閉幕式

論壇將面對20xx-2015年國家級和校級大學生創新訓練計劃項目進行論文徵集。學術論文可以是已經在正式出版物上發表過的論文，提交論文時需標明發表的刊物名稱等相應信息。學術論文內容主要反映學術研究情況（包括研究目的、方法、主要觀點及結論等）。論文第一作者應為參加大學生創新訓練計劃項目的學生（若導師為第一作者，第二作者為學生，該論文也可申報），申報論文的排版格式見附件。論文將嚴格把關，並進行查重查新工作，確保申報論文無抄襲、作假現象。綜述論文主要反映學生對本學科的理解與思考。論文作者需為化工學院全日制在讀本科生。本次論壇將編輯“化工學院第三屆本科生創新論壇優秀論文彙編”。論文經專家審核通過後將收錄在論文彙編中。

論壇將完全按照正式學術會議的程序進行，論壇分為主論壇和若干分論壇等。分論壇按照專業方向設置。論壇將邀請知名專家作論壇特約報告。論壇上將進行論文宣講，由相關專業的專家和學者組成評審委員會對論文作現場點評，並與宣讀論文本科生進行交流，原則上論文宣讀、現場點評及交流時間不少於10分鐘。最後將由分論壇小組點評教授評選出優秀論文獎若干項。論壇結束後還將舉行學生科技節閉幕式，回顧本屆科技節的歷次活動，並頒佈本科生創新論壇優秀論文獎及化工實驗技能競賽一、二、三等獎。

時間：5月9日-5月21日

四、有關要求

活動進行要按照方案部署，廣泛動員學院全體本科生積極參與。同時要做好安全管理工作，確保活動安全有序地進行。

活動舉辦應本着厲行節約的原則開展，嚴禁鋪張浪費。

化工與化學學院團委

20xx年4月1日

科技節活動策劃6

為全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步培養青少年的科技創新和綜合實踐能力，促進全市青少年科技教育事業的科學發展，經市科協、市教育局研究，決定舉辦“第四屆xx市青少年科技節”。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

創新、實踐、成長

二、活動時間

20xx年5月25日至6月30日。

三、活動地點

各中國小校、青少年校外科普教育基地

四、主要內容

圍繞活動主題，將集中舉辦xx市“好利來”杯青少年攝影大賽、書法繪畫大賽、DIY蛋糕製作大賽；科技創新大賽、xx省第九屆青少年航模競賽xx市分賽區競賽、青少年科學影像節、青少年科學調查體驗活動、第四屆“小小科學家論壇”；組織參加國家和省高校科學營活動、第28屆xx省青少年科技創新大賽xx市優秀項目巡展、七巧科技系列科普活動、20xx年英特爾求知計劃主題活動以及各縣（市）區科協、教育局、學校組織舉辦的各項活動。

五、幾點要求

（一）創新形式，突出特色。在成功舉辦前三屆xx市青少年科技節活動的經驗基礎上，重點依託各青少年活動俱樂部的平台作用，以點帶面，創新和提升活動內涵，提高活動的影響力。

（二）加強宣傳，擴大影響。從貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的高度，充分認識開展青少年科技節的重要意義，精心組織籌劃本地區、部門的活動內容。各地要圍繞青少年科技節活動，利用學校各種宣傳載體，廣泛開展科普宣傳教育活動，在全市各中國小校和廣大青少年中掀起熱愛科學、崇尚科學的熱潮。

（三）精心組織，加強領導。在青少年科技節活動期間，各縣（市）區科協、教育局及有關學校要精心策劃，認真設計和籌劃本地區、本部門的活動內容。

（四）搞好總結，及時上報。各單位要注意典型活動的挖掘和資料、圖片的收集，活動結束後，在6月末報送市科技館青少部，作為此次活動總結表彰依據。

聯繫人：xx

聯繫電話：xx

聯繫地址：市科技館（xx市xx大街99號）

科技節活動策劃7

前言：21世紀是科學時代，科學的發展引領新世紀的發展方向。我院在爭當四好人才的校訓指導下，堅持以人為本的科學發展觀，推進高校科學技術發展，為響應提高大學生素質的號召，我們借路橋工程學院第六屆科技節這個機會。發起一系列科技活動。推進素質教育的實施，融入創新型城市的建設，同時為學生提供展示個性的平台，豐富學生的課餘生活，鍛鍊學生雙手的靈活性，培養學生的耐心和細心的習慣。從而提高學校科技教育的質量，拓寬科技教育渠道，促進學生的全面發展，為學生一生的發展奠定基礎。

一、活動目的：

為提高學生的科技意識、創新精神和實踐能力，並使學生在實踐中能以科學精神和科學態度去分析問題和解決問題，激發學生學習科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發展。

二、活動主題：

提高校園科技樂趣，推動科技創新熱潮。

三、活動時間：

待定

四、活動地點：

待定

五、活動對象：

XX學院路橋工程學院1級全體同學

六、前期準備

1、擬定策劃與通知。

2、準備活動相關材料。

3、召開組織委員例會並下發通知。

4、部門人員安排及分配任務。

七、活動內容

1、製作紙質小型門板(現場製作，支撐形式不限)

2、準備彈珠一枚，從一定的高度沿斜坡滑落，使其撞擊到小型門板;

3、小型門板受力最大而不倒則獲勝，取前五名進入決賽。

八、活動流程：

1、將各參賽隊伍帶到指定地點。

2、在規定時間範圍之內，各參賽隊伍採用規定的材料做出活動所需道具。

3、聽從各組組長的安排，按次序的進行比賽。

4、當本班活動結束時，請收拾好參賽物品及剩餘物品並有次序的退場。

5、當所有班級初賽完成後，由各組負責人上報比賽數據。評選出每組最優支部進入決賽。

6、在參加決賽的支部中評選出前五名，並頒發獎狀和獎品。

九、活動要求：

1、每個支部必須派出3個或3個以上的人員按時參加比賽。

2、各支部必須使用主辦方所提供的材料(一次性木筷、橡皮泥、硬紙板、玻璃彈珠)進行道具製作(道具為類似門的紙板)。

3、各支部必須遵守參賽規則及各組負責人的相應安排。

4、按照彈珠的擺放高度(增加高度範圍和方式由主辦方規定)，彈珠擺放高度越高，成績越好。

5、彈珠必須撞擊在規定範圍內(紙板內的所有區域)。

6、取紙板撞倒的前一次的成績(彈珠下落高度)為最終成績。

十、人員安排：

十一、活動材料

一次性木筷、橡皮泥、硬紙板、玻璃彈珠、膠水

科技節活動策劃8

一、指導思想

為更好地在全校學生中開展豐富多彩的科技教育活動，進一步推動我校的科技教育工作不斷向前發展。拓寬學生知識視野、提高科學素質、培養動手能力、發展個性特長，弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，倡導科學方法。

二、科技節活動的規劃組織

組長：z

組員：z

三、活動時間：20xx年 5月6日——5月10日

四、活動主題：“科技點亮生活，創新成就夢想”

五、科技節活動內容：

（一）科技宣傳：科技節開幕及閉幕式橫幅、廣告宣傳海報。

（二）科普徵文競賽：主題“我的少年夢”。

（三）科普板報設計比賽：主題“科技點亮生活，創新成就夢想”。

（四）藝術燈籠設計比賽：主題“我的少年夢”。

（五）“殼牌美境”環保方案設計：以班為單位進行比賽，每班不少於一個方案。

（六）利用廢棄物製作作品比賽：以班為單位進行比賽，每班不少於兩個作品。

（七）科普知識講座：請科普輔導員來校做科學報告。

（八）頭腦OM競賽：即興題、紙質橋樑、橡筋動力車。

（九）航模競賽。

（十）木質承重結構比賽。

六、表彰獎勵：

1、競賽、評比類項目，每個年級設個人名次或等第獎、團體獎。

2、各班按參與項目多少及獲獎等第高低計為班級總分。總分前六名的班級另設班級總分獎。

科技節活動策劃9

[活動目標]

通過舉辦科技節，進一步推動學校科技創新活動的蓬勃發展，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校範圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。

[活動主題]

科技讓生活更美好

[活動時間]：

20xx年12月份上旬。

[組織安排]：

總策劃：

組長：

副組長：

組員：

[活動內容]

（一）知識產權知識展覽

（二）知識產權知識講座

（三）科技小發明、小創作

（四）科幻畫/科技報

（五）科技競賽

1、雞蛋撞地球。參加對象：三、四年級學生

4、我是小小賽車手。參加對象：五、六年級學生

5、遙控飛機比賽。參加對象：五、六年級學生

[活動日程安排]

1、12月4日科技節開幕，活動動員。

2、12月5日知識產權知識展覽、講座。

3、小發明、科技小製作上交時間為11月30日前，展覽時間：12月8日。

4、科幻畫、科技報上交時間為11月30日前，展覽時間：12月7日。

4、競賽時間：12月6、7、8日。

[具體活動要求]

開幕後，學校通過海報、大廳電視等媒體做好活動宣傳動員工作。

一、小發明、科學小創作：（負責人：）

1、參賽對象：三至六年級學生。本次小發明、小製作採取“同題異構”模式進行，學校通過先期調查，收集本次活動命題（三到四個），然後圍繞命題，孩子們進行思考創新，解決命題。三、四年級每班上交3份成果實物和作品介紹；五、六年級每班上交4份成果實物和作品介紹

2、要求：

（1）製作要求：在家長的指導和參與下完成製作或創造，要特別注意製作活動中的孩子的安全。

（2）作品文稿要求：a選題是怎樣確定的。b設計該項目的目的和基本思路。c該項目的研究過程。d應用了哪些科學方法和科學原理。e該項目的主要貢獻或主要創新部分是什麼。

3、上交時間：11月30日

4、上交地點：（三四年級辦公室）

5、展示時間：12月8日

二、科學小報（負責人：）（具體標準由這兩位位定）

1、參賽對象：全校學生

2、小報內容：可以包含生科學（動物、植物）、材料科學、空間科學、科學家故事、科技產品介紹等，可以就某一事物的專刊，也可以是某一類科學知識的介紹，要求內容豐富（不能一張報就3、5版內容）、佈局合理、設計美觀。小報的名字可以自擬。

3、小報形式：一、二、三年級每班2份A3手抄報。四、五、六年級每班2份54cmx38cm（4開）的紙質手抄報及4份由兩張A4組成的電腦製作的小報。

4、上交時間：11月30日

5、上交地點及負責人：學校電腦室王善紅老師處

三、少年兒童科幻畫（負責人：）（以省科技創新大賽要求為準，請XX老師對照修改具體要求）

科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景

1、參賽對象：全校學生

2、參賽作品

(1)參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。

(2)參賽作品一律在規格為54cmx38cm（4開）的紙質或是其它材料上繪製（油畫作品應自備畫框）。作品要求乾淨、整潔。

(3)所有作品繪製完成後，均需按要求拍攝成電子版照片，並保存好原始作品。

(4)參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。

(5)參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發現，將被取消資格。

(6)凡有下列情況之一者不予參賽：

出現科學性錯誤的；

畫幅尺寸不符合規定的；

把科學和神話混淆的；

引入神鬼迷信故事內容的。

3、評審標準

(1)想象力：選題、創意和新穎程度。

(2)科學性：科學依據、邏輯思維。

(3)繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

4、參賽要求

(1)申報採取紙質材料和電子文稿申報相結合方式。申報者須提交紙質參賽作品和申報書（註名：班級、姓名、作品名稱以及創意簡介（150字以內）。申報書一式兩份，其中一份粘貼於作品背面左上角），。

(2)作品一律在於11月30日前上交XX老師，嚴格上交時間，只對按時上交的作品作評比，逾期不予參賽。一、二年級至少2件，三、四、五、六年級每班至少上交5件作品，不設上限。鼓勵學生使用多種材料或與眾不同的材料創作。

5、上交時間地點：11月30日交給XX老師

6、展示：經評委會評審，確定一定數量的優秀科幻畫作品在大賽期間進行展示。展示作品由大賽組委會統一布展。

四：科技競賽比賽時間：12月6日-12月8日

1、雞蛋撞地球：

三、四年級參加。學生自願報名，原則上每班不超過3人。雞蛋由學生自己提供，學生提前自制雞蛋保護裝置，比賽時，學生把雞蛋裝在保護裝置裏，從四樓自由落下，雞蛋完好且質量最輕者獲勝。

注：

（1）在雞蛋完好的前提下，質量輕者獲勝。

（2）比賽時，雞蛋離手前必須在同一高度且自由下落，不得用力往下扔。

（3）在樓上組織比賽的老師必須做好選手的安全教育工作。

2、我是小小賽車手。（負責人：）

五、六年級參加。學生自願報名，原則上每班不超過2人。科學組提前準備賽道，賽道長50米，包括過S型障礙，過橋，穿洞，用時最少者獲勝。（裁判五人：起點發令員一名，計時員兼觀察員3名，終點記錄員1名。）

3、遙控飛機比賽。（負責人：）

五、六年級參加。學生自願報名，原則上每班不超過2人。比賽方法：選手遙控飛機從起點起飛，升空3米穿過障礙後降落在指定區域，用時最短者獲勝。

獎勵：以上各項活動評委會將在展示的優秀活動中以展示作品的10%、20%、30%、分低、中、高三個年段評選出一、二、三等獎，對錶現突出的班級頒發優秀組織獎，由學校頒發獲獎證書。

科技節活動策劃10

一、活動宗旨：

通過校園科技活動的蓬勃開展，努力營造濃郁的科學氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，從而推進我校素質教育的深入發展。

二、活動主題：

科技，點亮夢想

三、活動要求：

1、全員參與、點面結合。既讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，得到發展，又注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性，發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人盡職盡力籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的彙總、獎狀的發放等，確保本次科技節圓滿成功。

4、整個科技節的活動要有序地開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

四、活動時間：

20xx年9月26日～20xx年10月27日

五、參加對象：

一至六年級全體學生和全體教師

六、科技節活動領導小組

組長：姜聞天

副組長：周勇、周燕俠、莊華英

組員：蔣亞、莊旭東、何迎霞、路俠、莊浩華、時昕、姚葉青、徐姣、姚雲、張平軍、盛曉虎、孫姣、蔣旭盛及各班班主任

科技節活動策劃11

一、活動宗旨

為深入貫徹國家關於建設資源節約型、環境友好型社會的方針，落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《全民科學素質行動計劃綱要》，在中國小生中加強環保和節能減材的宣傳教育，引導學生積極行動起來，從身邊小事做起，節約資源，保護環境，共建綠色家園。我校將在20xx年11月開展窄河中學科技周活動。旨在通過開展系列主題活動，不斷增強青少年節能環保的意識，並落實到自己的生活習慣和行為之中。

二、活動主題

節能，讓生活更美好！

三、參加對象

本校各年級學生

四、活動內容

1、環保金點子設計（六、七年級）

（下面的內容可作為參考，根據實際自行設計切實可行的實施方案）：

（1）、在家裏、學校和公共場所堅持垃圾分類回收；

（2）、少用一次性製品，多用可重複使用的耐用品；

（3）、儘量使用手帕，減少紙巾使用；

（4）、學校是第二個“森林”，請節約用紙；

（5）、拿起布袋子，拎起菜籃子，少用塑料袋；

（6）、節約糧食，不浪費飯菜；餐館用餐應適量點菜，餐後打包；

（7）、選用節能產品，隨手關燈、關機，養成勤儉節約的好習慣；

（8）、選擇綠色照明，換普通燈為節能燈；

（9）、開空調：冬天低一度，夏天高一度從我做起；

（10）、倡導綠色出行，儘量乘坐公共汽車、地鐵，以減少汽車出行，為降低二氧化碳排放做貢獻；

（11）、一水多用，隨手關閉水龍頭；

（12）、給抽水馬桶的水箱放個“節水瓶”；

按表格（見附表）要求填寫設計的環保金點子，陳述實施方法、步驟和效果，可輔以圖示。

請在11月23日前將徵文交至年級組長處（每班限交2篇）。

2、“節約從我做起”演講比賽活動（八年級）

以“節約從我做起”為主題，演講題目可以自擬。演講稿要求主題鮮明，立意新穎，符合科學原理，內容精彩。演講要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。現場比賽可製作PPT，邊講邊放；也可以播放背景音樂，烘托、渲染和增強氣氛。演講時間：4分鐘。

各班請在11月23日前推薦1名參賽學生，並提交演講初稿，11月27日進行現場演講比賽（地點另行通知）。

3、“節能減排”宣傳活動

圍繞“節能，讓生活更美好”這一主題製作温馨提示標語。作品要求體現環保科技和節能減排的理念，具有環保性、創意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術性；鼓勵學生從身邊做起，發現並解決實際問題。

4、節能減排科學實踐活動

在11月26日科技周第一天，各班開展“換一次節能燈行動”、“拒一次性筷子行動”、“節一滴水行動”、“省一度電行動”、“留一張紙行動”等活動。各班制定開展活動的計劃內容和時間安排，有序開展各項活動；還要做好活動的記錄、統計和彙總工作，對在整個活動過程中節約的水、紙、電等的數量和各種數據，以及湧現出的創造發明和典型事例等進行整理、彙總。

五、獎項設置

設個人、團體一、二、三等獎若干名；

評選出首批節能減排小先鋒。

科技節活動策劃12

一．指導思想

通過內容豐富、形式多樣的科技活動，增強學生對科技創新活動的興趣，提高創新意識，增強動手實踐能力，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，培養學生勇於創新的精神和實踐能力，營造良好的校園科學氛圍。同時，通過科技節各項活動，展示並提高學生科學素養，增強學生的創新精神，增強學生的合作意識及班集體的凝聚力。

二．科技節主題

觀察參與體驗，思考幻想創新

三．活動時間：

活動部署：20xx．3．26（第七週週一）――20xx．3．30（第七週週五）

開幕式： 20xx．4．2（第八週週一）升旗禮

閉幕式： 20xx．4．15（第十週週一）升旗禮 表彰科技節活動中的積極分子和優秀班級。

四、組織機構：

主任： 程顯友

副主任：馮振淮、陳文衞、張偉雄、陳力、石高峯

籌備辦公室主任：陳力

副主任：肖國華 賈宏瑋 賴元元

成員：各處室行政、年級主任、班主任、科學科組老師

五．活動安排：

（一）宣傳發動階段：（第六週――第七週）

1.第七週：

充分利用主題班會、廣播站、標語牌積極配合科技節活動，以多種形式和載體，廣泛宣傳科技活動的意義，營造開展活動的濃厚氛圍，提高師生對本次科技節活動的認識。

（1）各班出一期相關黑板報，並進行評比。（ 許二平、李碧輝 負責）

（2）科技手抄報製作，每班精選5份，進行評比。（賴韶華、陳芷興負責）

（3）思維導圖設計，每班5分，進行評比。（何小燕、王妙芝負責）

2、第七週――第八週：

（1）科技小發明、小論文等實踐活動作品的指導、製作、收集。每班5份，進行評比。（曾華峯、陳麗青、張瓊負責）

（2）科學幻想繪畫製作作品的指導、製作、收集及評比。（ 温濟標 負責）

（3）環保服裝設計作品的指導、製作、收集及評比。（ 劉婷 負責）

（4）科技節演講比賽的指導與準備。（ 賴蔚瓊、張燕 負責）

（二）開展活動階段：（第八週――第九周）

1.第八週：

（1）週一班會觀看科技電影（ 周爐忠、班主任負責）

（2）舉辦科普知識宣傳圖片展（ 江 峯 負責）

第九周：

（1）科普展覽館參觀活動――邀請寶安流動科技館到我校設館展覽

（2）科學遊園活動。（ 賴元元 、肖國華 負責）

（3）頭腦奧林匹克運動。（ 陳力 、劉承芳 、 賈宏瑋、賴元元 負責）

（三）成果展示階段：（第九周）

（1）優秀科技手抄報展。（ 賴韶華、陳芷興 負責）

（2）優秀科學幻想繪畫展。（ 温濟標 負責）

（3）科技創新與實踐活動優秀作品展。（ 賈宏瑋、賴元元 負責）

（4）環保服裝設計發佈會。（ 劉婷負責）

（5）科技節演講比賽。（ 賴尉瓊、張燕 負責）

（6）科普知識、信息技術競賽。（羅賢飛 周爐忠 負責）

六．獎勵措施：

集體獎：根據各班參與活動人數的多少，獲獎項目的多少及等級的不同，參照德育處有關獎勵方案，給予相應的獎勵。

個人獎：根據各項活動評獎規則及學生所獲獎項等級的不同，給予相應的獎勵。

寶安實驗學校第四屆科技節活動內容

――國小部頭腦奧林匹克運動會

寶安實驗學校第四屆科技節國小部將開設以下項目：

一、科技論文、觀察日記評比

源於科技活動的觀察日記、調查報告、生活現象發現，要有新意。科學小論文的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細緻觀察和深入思考後得出結論；可以是動手實驗後分析得出的結論；也可以是對某地進行考察後的總結；還可以靠邏輯推理得出結論。

各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。

負責老師：陳麗青

二、小製作、小發明評比

1、作品要求構思新穎，符合科學性、實踐性，具有可操作性。小製作要精緻、美觀。小發明要有一定的科技含量。

2、小製作、小發明可以利用廢舊物品做材料。小發明可以是改進原有的功能或增加新的功能，也可以自己發明。

3、每件作品準備一份説明書，放置在作品的下方；每份作品準備一份登記表，連同彙總表集中上報。

4、參評作品必須是學生自己獨立設計、製作完成的。教師或家長在學生製作過程中可以進行指導，但不得包辦代替，不能弄虛作假。如發現是剽竊他人發明成果或別人代替的，將取消其參評資格並進行嚴肅批評。

各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。

負責老師：張瓊

三、社會實踐調查報告評比

以合作性、真實性、和實用性為評審原則。

合作性：主題成果必須體現良好的團隊合作精神。參賽小組成員能積極承擔共同任務中的個人責任，有相互支持與配合的精神，具備小組合作完成學習任務的'技能。

真實性：主題實踐活動的整個過程必須由參賽學生親自完成。主題研究的主要論點和論據必須是參賽學生通過觀察、考察、實驗等實踐手段親自獲得，嚴禁弄虛作假；項目設計和作品中的創造性貢獻必須由參賽學生構思完成。

實用性：成果有一定的社會效益、應用意義和推廣前景。

各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。

負責老師：鮑世穎

科技節活動策劃13

一、活動目的

1、在大自然中鍛鍊體魄、陶冶性情，培養熱愛自然、熱愛科學、熱愛祖國的高尚情操。

2、進一步增強科學興趣，培養觀察問題和解決問題的能力。

二、活動準備（組營準備）

1、制訂計劃。根據“安全、短途、節約”的原則，制訂計劃：（1）營地和營期；

（2）活動主要內容；

（3）營員條件；

（4）經費預算。

2、建立營部。建立有學校領導、總務處主任、教師參加的營部組織，落實以下幾方面的工作：

（1）落實和勘察營址；

（2）編排日程表；

（3）解決食宿交通問題；

（4）籌集經費；

（5）組織營員。

3、培訓營員。對入選營員進行培訓的內容：

（1）紀律和安全教育；

（2）業務培訓（指與營地活動相關的業務知識培訓）；（3）營地介紹。

三、活動過程

1、開營儀式。向全體營員宣佈組營名單和介紹營部領導後，可聘請專家向營員授營旗並致詞。營員代表發言表達心願後，由營長髮令，踏上夏令營的征途。

2、營地活動。營地活動內容應以普及科技知識為主，激發學生多層次、多方面的興趣。

（1）組織科技小製作。佈置營員在營地活動期間每人制作一件科技作品。可以在晚間空隙時間舉行小製作競賽，從中發現動手能力強的科技活動積極分子。

（2）識別、製作標本。營部可請技術人員或由教師講解動植物和礦石標本識別方法，然後有組織地進行遊覽識別，並採集和製作標本。從中發現生物、環保和地質積極分子。

（3）考察環境。引導營員仔細觀察各處的地質地貌、生態環境、氣候特徵、植物長勢等自然景觀。從中發現善於動腦分析歸納，能承擔小課題的積極分子。

（4）科技參觀。可組織營員參觀幾個營區附屬單位，如氣象台、工廠、碼頭、鄉鎮企業、博物館等場所。使營員對科技在經濟發展中的作用有切身感受，激發其學習科學的熱情。

（5）遊覽名勝。遊覽可激發營員的愛國主義和集體主義的感情，鍛鍊堅強的意志。

3、結營小結。營長總結好人好事；表彰優秀營員；營員代表交流；文藝匯演；營部編制全體營員名單等。

科技節活動策劃14

根據《中國小生科技節活動實施方案》的有關要求，結合我校實際，制定本方案：

一、指導思想

以培養我校學生創新精神和社會實踐能力為重點，豐富我校學生的學習生活，促進我校科技教育的發展，全面推進素質教育，激發學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情。

二、活動主題文

探索與創新

三、活動內容

按照區教體局的文件的要求我校這次科技節活動主要包括四項內容：

⒈中學生創造活動

⒉中學生電腦製作活動

⒊科普知識宣傳教育和競賽活動

⒋開展讀書（名著、科普書籍等）活動

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（月日至月日）

各班要高度重視這次科技節活動，立足本班實際，按照學校團委的統一部署，確保活動落實到實處。要按照“班班有活動，人人都參與”的總體要求，圍繞“探索、創新”的活動主題積極參加，紮實開展科技創新活動。

（二）組織實施階段（月至月）

各班要在認真宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假期間，做好活動的安排，積極組織和引導學生紮實開展科技節系列活動。

⒈科普知識宣傳教育和競賽活動

各班要積極通過板報、宣傳欄等活動陣地向全校學生宣傳科普知識，引導學生進一步瞭解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，瞭解科技進步與教育發展的關係，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇於探索、勇於創新的精神。學校將於九月份開始進行黑板報比賽，九月主題：古代科技、近代科技；十月主題：現代科技。每月底由學校團委、學生會組織進行評選，並設立獎項：一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。

學校將組織以級部為單位的全校性的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和教科書中的知識。

競賽形式：筆試、閉卷（分高中組、國中組兩套試題）

競賽時間：月中旬

具體安排：每班推選名同學參加由學校組織的知識競賽，採用百分制，取名同學的總分為指標，按從高到低確立獎次。一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。

⒉中學生創造活動

主要包括四類：

（1）發明創造類：指利用有關科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即“小發明”、“小創造”、“小製作”。

（2）創意設計類：指因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

（3）科學幻想畫類：指着眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現；作品規格一律為×，橫豎均可。

（4）科學論文類：指源於科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察報告、調查報告、研究報告等

以上四類活動每班於月日前各上交校團委兩件作品，學校屆時將組織學校領導、有關老師進行評選，評分標準為分制，一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。

⒊中學生電腦製作活動

主要包括五類：

（1）電腦繪畫類：運用各種繪畫軟件完成的繪畫作品，包括組畫、連環畫或是單幅畫，單純的攝影作品不屬於此項活動範疇。

（2）電腦動畫：運用各種動畫軟件完成的二維、三維電腦動畫作品。作品容量應不大於。

（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖像處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（至少四個）、導讀欄（真實或虛擬的）等刊物所包含的要素。

（4）網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。大小不超過。

（5）程序設計：以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近中學生日常學習生活的程序設計或遊戲軟件。提交的作品中應包括源程序、流程圖和幫助。

以上各類作品製作，要求學生獨立進行創意、設計並自己製作，指導老師可以給與一定的指導，但不能直接參加製作。並於月日前上傳到學校服務器上的科技節電腦製作”文件夾中，並註明班級和作者，每班上交作品二至五件。一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。

⒋開展讀書活動

學校組織同學們在暑假期間“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”的活動，強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時開闊學生視野，掌握科學知識。學校將以級部為單位組織“讀書筆記”比賽，一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎

（每級部）獎勵班級量化分分。各班於月日上交校團委二至五篇讀書筆記。

屆時學校評選出在整個系列活動中的優勝班級：一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。並將優秀作品進行展覽及上報教體局參加全區的比賽。

五、成立領導小組和評委小組

⒈領導小組：xx

⒉評委小組:xxx

科技節活動策劃15

活動主題：

“科技點亮生活” 活動背景：

尋求創新和自我超越，我們在南大金陵學院的校園內掀起科技的浪潮舉辦本次科技節，結合城資系的特點普及科技知識，傳播科技文化，講述人與自然的哲學，探索傳統與現代的融合。活動目的

為培養學生的創新精神和實踐能力，讓同學們更全面地去接觸科技、瞭解科技，激發每位同學對科技的熱情，主動探索研究身邊的科學問題，培養科學態度，弘揚科學精神，提高全體學生的科學素養，發掘學生的原始創新意識，鼓勵學生去主動發現、自主研究、自主創新。活動對象

面向全院學生，以城資係為主。策劃主辦部門

城資系團總支組織部活動流程

1.前期準備

(1).活動前期宣傳

(2).置辦活動道具、獎品

2.活動報名

在全校範圍內接受各專業（着重城資系）同學報名。參賽者可到各班班長處報名或發送短信到張同學（15651883908）的手機上。報名者需提供姓名、所在系別及專業、聯繫方式等基本信息，以便通知其領取雞蛋等比賽道具。

報名人數限制在50人以內。

報名截止時間4月29日。

3.正式活動

(1). “我的飛機我做主”紙飛機制作比賽

時間：5月11日 12:20

地點：三食堂前坪(若天氣狀況不佳，則將地點改在三食堂二樓)

道具：a4紙、粉筆、米尺、小刀、剪刀、手錶

(2). “讓雞蛋飛”創意設計製作比賽

時間：5月11日，繼“我的飛機我做主”活動之後

地點：三食堂前坪

道具：雞蛋、海報紙、電子秤、米尺、粉筆

注：遊戲規則另附

獎品

一等獎 教超購物券 40元

二等獎 20元等值禮品

三等獎 10元等值禮品

參與獎 小禮品人員安排

準備：

張莞晴 --- 總策劃

章紫薇 孫遜 馬士權 徐洋 --- 策劃

楊旖瑤 --- 材料（雞蛋、海報紙、粉筆、米尺、電子秤、紙、小刀、剪刀）

章紫薇 --- 借電子秤

張莞晴 章紫薇 楊旖瑤 --- 打掃工具

全體大一成員 --- 佈置場地

活動：

鄭靜 張慧慧 --- 現場秩序維持

李帥 劉鵬 孫遜 馬士權 --- 測量距離

荀坤 王維 --- 測量時間

任青 周蒙 --- 稱重

徐洋 林斌 ---檢查雞蛋摔壞與否與裝置是否符合要求

張莞晴 楊旖瑤 章紫薇 ---輸機並計算成績

谷慶 --- 攝影宣傳方案

1. 充分發揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式,在整個學院展開宣傳工作，同時製作傳發關於科技節的傳單；

2. 地貼；經費預算

海報（大幅電子一張+手繪一張） 60元

宣傳單（100張）+地貼 30元

場地佈置 50元

比賽道具 50元獎品 200元

共計：390元預備方案

1.遊戲當天天氣變化--將場地改為三食堂二樓

2.若前一賽事因特殊原因無法正常進行時，下一個賽事及時跟進。

3.其他緊急情況發生時，還需隨機應變。附件一：

“我的飛機我做主”紙飛機制作比賽

活動內容

“我的飛機我做主”是各參賽選手用一張普通a4紙在規定時間內（8分鐘）完成飛機制作。依次進行a（測距）、b（測滯空時間）兩組比賽。

具體規則

a（測距）組：

1.每人3張普通a4紙，在規定時間內製作好飛機。

2.參賽選手分兩組在指定位置依次投擲飛機，每人有兩次機會。

3.由工作人員測出飛機起落點的直線距離，距離遠者勝。

4.取各選手兩次投擲中的最好成績，按距離由近到遠依次給定1、2、3、4…分。

5.如果飛機飛出指定區域，則視為無效。

b（測滯空時間）組：

1.每人3張普通a4紙，在規定時間內製作好飛機。

2.參賽選手分兩組在指定位置依次投擲飛機，每人有兩次機會，投擲方式不限。

3.由工作人員記錄選手飛機從離手到落地的時間，時間長者勝（取兩次中的最好成績）。

4.取各選手兩次投擲中的最好成績，按時間由短至長依次給定1、2、3、4…分。

總成績=a組成績+b組成績

注

1．a4紙由工作人員統一發放。

2．選手在同一組比賽兩次投擲過程中不得更換飛機。

附件二：

“讓雞蛋飛”創意設計製作比賽

活動內容

“讓雞蛋飛”是將一枚普通生雞蛋（質量不小於50g）從二樓斜拋到一樓的水泥地面上，地面上不可鋪設任何物體，在蛋殼不破裂的前提下，輔助機構質量越輕、着陸越準確得分越高，得分最高者為勝。

評分標準

1.總成績：

由下面公式計算得出，按照分數的高低記名次。

總成績＝質量得分＋落地得分

2.質量得分：

按裝置的質量的輕重排定成績，質量最輕的名次最前。（50分）

作品拿到質量處稱取其質量，經工作人員按照下面公式計算出其質量得分。

計算公式： 重量得分= m最小/m總×50

3. 落地得分：

作品落地由工作人員測出其第一落點，並按照下面規則計算出落地得分。

着陸區內環直徑為1米，外環直徑依次遞增1米，共5環，從內至外依次得50分，40分、30分、20分，10分區外計5分 。

4.工作人員檢查雞蛋的破損程度和質量。如果雞蛋出現輕微裂紋但沒有變形的作品其質量得分減半，雞蛋破碎者則被淘汰；若雞蛋從作品取出時破碎，算失敗。雞蛋取出後，工作人員稱量雞蛋質量，如果小於50克，視為雞蛋經過採用物理化學處理，取消其比賽成績。

注

1．雞蛋由工作人員統一購買。

2．不得將雞蛋用物理或化學方法處理。其輔助機構自行設計和準備。輔助機構的任何部分不許置於着陸地點以及下落路線中。