科技創新活動方案(通用15篇)
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為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要預先準備方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢?下面是小編幫大家整理的科技創新活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科技創新活動方案1
根據區委、區政府關於創建全國科普示範區的要求,結合全區素質教育工程,為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力,使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新,親身感受科技活動的魅力,喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情,培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗,參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則,區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬於xx年9月至12月舉辦嶽麓區第一屆青少年科技創新大賽。
一、嶽麓區青少年科技創新大賽的競賽宗旨
“嶽麓區青少年科技創新大賽”作為一項大型的具有示範意義的青少年科學競賽,其根本宗旨在於推動青少年科技活動的蓬勃開展,培養青少年的創新精神和實踐能力,提高青少年的科技素質,鼓勵優秀人才的湧現。
二、嶽麓區青少年科技創新大賽的主辦單位
嶽麓區青少年科技創新大賽是由嶽麓區科學技術協會、嶽麓區教育委員會、嶽麓區科學技術委員會、嶽麓區人口和計劃生育委員會、嶽麓區體育局主辦,嶽麓區少年宮具體承辦。
三、嶽麓區青少年科技創新大賽領導小組
XX
四、嶽麓區青少年科技創新大賽的參賽範圍
凡現就讀於嶽麓區各中國小(包括職業中學、民辦學校)的青少年,有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者,均可參加比賽。在此基礎上,推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。
五、嶽麓區青少年科技創新大賽的競賽內容
包括競賽活動和展示活動兩個系列,競賽活動是青少年的科技創新成果競賽,其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
六、評選及獎勵
參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按國小組、國中組、高中組及個人項目和集體項目,根據不同的學科、類別分別評選,評選出優秀項目的一、二、三等獎。
嶽麓區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主,物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優秀科技創新成果項目獎,優秀科技實踐活動獎,優秀少兒科幻畫獎,優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。
七、實施步驟
1、活動動員:xx年9月初在全區中、國小下發活動通知,召開動員工作會,安排科技教師培訓時間。
2、xx年9月中旬,組織全區各校科技教師培訓(2次)
3、xx年11月中旬各校上交作品
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審
5、xx年12月下旬公佈比賽結果進行表彰,佈置參加長沙市青少年科技創新大賽工作
6、xx年1月,組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。
嶽麓區科學技術協會、嶽麓區教育委員會
嶽麓區體育局
科技創新活動方案2
一、活動目標:
1、讓學生收集交流中外科學家、發明家的故事,在收集與交流的過程中培養學生愛科學、愛創造的情感和動手、動腦能力。
2、對學生進行發明創造的技法和進行創造性思維的訓練,開發學生的潛力。
3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。
二、活動時間:
一個月左右
三、活動過程設計:
第一階段:收集古今中外發明家、科學家的故事
一、導入:
陶行知説過:“人類社會處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。”讓我們從小樹立勇於創造的精神,在創造的天地裏越飛越高。
二、讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發明家的故事。
三、學生自己設計,將收集到的科學家、發明家的有關信息製作成卡片,與
好朋友一起分享。
第二階段:結合生活實踐,學習發明創造的技法
一、談話導入:
前一階段我們通過閲讀並交流科學家、發明家的故事,激發了大家發明創造的興趣,但是有了創造的興趣並不等於創造,我們還應掌握前人總結的創造技法來實現自己的願望。
二、師生共同研究發明創造的基本技法。
1、找缺點
教師:顧名思義,就是對已有物品找出不足之處,然後再針對這些缺點進行改進。30年前,日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點,把運動鞋的平底改成凹底,解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發明方法稱為缺點列舉法。
學生以小組為單位,説説在日常生活中哪些東西使用起來不順手,有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。
2、啟發法
教師:啟發是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發作用。例如:飛鳥啟發飛機的發明,木梳啟發插秧機的發明。在你搜集的發明故事中有這樣的例子嗎?
學生:瓦特從水燒開後,水蒸氣把水壺蓋頂得動起來的現象中受到啟發,發明了蒸汽機。
學生:傳説我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現象中獲得啟發而發明了鋸子。
學生:科學家從蝙蝠身上得到啟發,發明了雷達。
3、組合法
教師:組合發明法是兩種或幾種已有的東西組合起來,使之產生一種新的、具有更多功能的新物品。你能舉出這樣的例子嗎?
學生:畫家海曼是個丟三落四的人,在畫畫時常找不到橡皮,為此,他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法,於是回去研究設計了橡皮鉛筆,並申請了專利,每年可得50萬美元的專利費。
學生:美國加州有位製造小湯匙的青年,發現給孩子或病人餵飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設計了一種帶温度計的小湯匙,銷路極佳,頓時發財致富。
4、檢核目錄法。
此法幾乎使用於一切領域裏的創造活動,因此享有“創造法之母”的美稱。例如我國著名學者許立言、張福奎提出的“發明創造十二法”:
(1)加一加:在原有的基礎上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大
廈的建造等。
(2)減一減:在原有事物的基礎上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發明等。
(3)擴一擴:在原有事物的基礎上放大、擴展,從而導致發明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發明等。
(4)縮一縮:在事物原有基礎上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現發明。比如在有了掛鐘、枱鐘之後,人們又相繼發明了懷錶、手錶、電子錶等;還比如人們發明的電腦筆記本等。
(5)變一變:通過在事物原有基礎上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現發明。如電視機由黑白到彩色,由單頻道到多頻道,由單一畫面到雙畫面、多畫面等。
(6)改一改:在原有基礎上改不足、改缺點、改不便,如方便食品的發明等等。
(7)聯一聯:即考慮事物的原因、結果之間的聯繫,考慮能否和其他東西聯繫起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華,她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什麼關係,於是,經過十年的觀察與實踐,看手測鞋號正確率達到100%。
(8)學一學:學習別人的先進技術和工藝,以提高自己產品的產量或質量。
(9)代一代:用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布製成衣,用大豆食品代替肉類等。
(10)搬一搬:將某種事物移做他用,將原理、技術、方法、經驗移做他用。如超聲波在生產、生活中的廣泛應用等等。
(11)反一反:顛倒事物的方向、順序、結構等。如縫紉機的發明,就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發明。
(12)定一定:為事物定個界限、標準、型號等等,以求得新的發明設想。
三、全課總結:
創造的技法還有很多很多,這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發明創造的技法,那麼必將大大開發我們的潛力,使每個同學都有可能成為一個具有創造性的人才。同學們,努力吧!
第三階段:動腦、動手實踐活動
活動一:我的書包我設計
活動目標:
1、自行設計較新穎的書包,培養學生的創造力、想象力。
2、通過活動,培養學生動手、動腦能力。
活動準備:
音樂伴奏帶;每組白紙3張;學生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。
活動過程:
一、揭題
1、導入:書包,我們每個同學都有吧,每天都在使用,它的優點可真多,但同學們在使用中有沒有發現它有什麼不方便的地方呢?
(1)學生回憶、討論
(2)指名回答
2、既然同學們覺得書包有那麼多不方便的地方?你有什麼想法?(學生回答)
3、揭題
你們的意見老師明白了,就是要改裝一下書包。
揭題:書包設計大賽
二、圍繞問題展開活動
1、請同學們來當一回“小小設計師”,設計一個新型書包。要求:科學、美觀、方便、實用。[2人一小組,找合作伙伴,先討論,再構圖設計。學生開始活動(伴輕音樂),活動20分鐘左右]
學生大膽設想、動手設計。
2、小組交流、推選
同學們通過合作,已經把新書包的藍圖構畫出來,下面每組交流一下,要求:
(1)説説自己設計的書包叫什麼名字,它最大的特點是什麼,有什麼新用途?
(2)推選出本組一隻設計最好的書包參加決賽
3、書包設計大賽即展覽會
(1)每組派代表介紹創作意圖
通過交流、學習、每個小組已推選出了一隻最好的書包,下面請我們的小小設計師帶着自己的傑作上台介紹設計意圖,參加展覽會。
(2)評獎、領獎
三、總結
(1)學生談談活動感受。
(2)教師小結:
這次活動老師認為我們班每個同學表現都很好,不僅發揮了自己的聰明才智,設計出了較美觀、方便、新穎的書包,而且能互相幫助,謙虛好學,真讓老師佩服,老師為你們驕傲,相信在不久的將來,能在商店裏見到同學們設計的書包,希望在你們身上!
活動二:雞蛋“撞”地球
活動目標:學習應用創造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案;嘗試動手動腦相結合的創造方式。
活動過程:
一、提出問題,展開討論。
以“一個雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎麼樣?”引入,讓學生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破?”
二、動手操作,自主實踐。
在學生討論的基礎上,選取一些切實有效了包裝方案讓學生們帶回家動手實踐,並提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學生多次嘗試,培養刻苦鑽研的品質。
(提示學生可以從兩方面加以考慮:一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間,這可通過用普通容器(容器的材料、形狀、結構不限)包裝雞蛋來實現;二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度,這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現。)
三、作品展覽,現場比賽。
在學生自主實踐的基礎上,選一時間定點比賽,投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右,落蛋地為水泥地面,旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學們的各種包裝展示出來,然後根據人數分組投放,沒輪到的學生站在下面觀看,感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。全部投放完畢後,對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤(除雞蛋外的所有東西),按份量輕量依次確定名次。
四、交流體會,促進提高。
請比賽優勝者講述自己的包裝設計及實踐經過,特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。
以上,就是小編為大家精心整理的
科技創新活動方案3
一、指導思想:
為更好地推進素質教育,啟迪學生的科學思維,激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣,培養學生創新精神和實踐能力,推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在xx年開展科技創新教育活動。
根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念,抓住聘請原平湖黃姑中學科技老師、全國優秀輔導員姚愛英老師為校外輔導員的契機,努力打造學校品牌,凸顯辦學特色。為培養學校全體學生的創新精神和科學素養,提高他們的動手能力和動腦能力,啟發他們的創造性思維,倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方法,培養科技創新後備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。
二、目的和要求:
(一)目的
1、活動的目的是:培養學生的創新精神和實踐能力,迎接未來世界的挑戰。
2、滿足三個需要:學生髮展的需要;素質教育的需要;社會進步的需要。
3、弘揚科學精神,傳播科學思想,倡導科學方法,普及科學知識,進一步推進素質教育,積極實踐大教育思想理念。
(二)要求
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊,在活動中得到發展,又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色,圍繞活動主題,充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構:
1、組委會組長:
副組長:
成員:
2、輔導老師
科普氛圍營造:校長室
科普“徵文”輔導:語文教研組負責
科普黑板板和小報報輔導:少先隊負責
科普繪畫輔導:美術教研組負責
科普電腦繪畫:信息技術教研組負責
科技製作輔導:科學教研組負責
四、活動內容:
本年度青少年的科技教育創新活動從以下四個方面開展活動:
(一)科普宣傳
1、利用國旗下講話,做好校主題科技節宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳,班級各出一期科普教育黑板報。
3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑,結合學生特點開展主題教育。
4、開展與科學家通信活動,建立長期的聯誼制度。
5、努力打造“科技長廊”,營造濃厚的科技氛圍。
(二)科普實踐
1、利用班級活動,開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物,寫出讀後感。
3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動,寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。
(三)節日性科技活動
1、“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。
2、世界環境日(6月5日)“保護眼睛、預防近視”專題講座等。
3、世界環境日“我們只有一個地球”徵文、繪畫比賽。
4、世界無煙日(5月31日)——①吸煙有害健康科學調查活動;②吸煙與理財調查活動。
5、舉辦陽光國小第一屆科技周活動。
6、科技課堂教學研討活動。
(四)科普比賽
1、科技創新制作活動
2、科普板報比賽
3、科普繪畫和電腦繪畫比賽
4、科技小論文與觀察日記競賽。
5、科技英語比賽。
五、科技各項活動獎勵
在一學年研究過程中,對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。
科技創新活動方案4
為了增強我校國小生的創新意識和實踐能力,促進國小生科學素養的提高,推動我校科技創新活動有效開展,國小教導處及科學教研組決定聯合舉辦本次科技創新作品競賽活動。
一、競賽主題:創新、體驗、成長
二、競賽對象:全體國小生
三、競賽內容:科技創新成果(實際作品或模擬作品)
競賽作品要求如下:
1、具科學性、創新性、可行性(非勞技作品。要能夠解決實際問題,製作出相應實際作品或結構模型,見參考作品標題)。
2、現實中已有的或網上可以搜索到的作品不能參賽。
3、作品要有文字簡介,及呈現整個研究(試驗/測試)過程的照片。
4、作品上交截止日期3月28日。如果作品來不及製作完成,也可以先交創新設計稿或文字簡介及部分研究照片。
五、評比方法:由於本項競賽難度較大,每班力爭選出1個以上優秀作品參賽。積分辦法:符合要求的參賽作品獲3分/人計入相應班級。一二三等獎的作品將分別計14、10、6分/人計入相應班級。
科技創新活動方案5
一、活動主題:回望科技歷史,展望科技未來
二、活動對象:全體周口師範學院在校大學生
三、活動背景:我校作為一所師範性院校,有着濃烈的傳統文化氣息,嚴謹的治學態度,科技創新協會,是周口師範學院的第一個以科技為主題的社團;競爭日益激烈的社會對人才的要求更全面、更高級,為了能更好的適應社會,我們需要達到感性與理性相結合的高度,完善我們的思維方式。
四、活動簡介:秉承着提高同學們綜合素質,豐富同學們業餘生活,特舉辦這次活動,以宣傳板的形式,主要介紹中國建國以來的科技歷史,科技政策,到現在中國取得的科技成果,世界科技發展動態,尖端的科技應用,以及科技與我們日常生活的聯繫,讓同學們感受到科技的強大的力量和動人的魅力,豐富同學們日常生活,培養同學們科技思想,將來更好的適應社會,創造社會。如果各方面條件成熟,可以考慮將次宣傳活動作為科技創新協會的傳統逐屆開展下去,讓其成為周口師範學院一處亮麗的理科風光!
錢氏家族,機器人,各個主席對待科技的態度,科技對生活產生的影響,美國尖端科技,軍事科技,科技創新協會簡介,中國航天事業。
五、活動主辦者:科技創新協會
六、活動時間:12月5日和6日
七、活動地點:周口師範學院東苑和西苑
八、活動步驟: (一)前期準備
1 .活動申請;
2.設計宣傳板(宣傳部主要負責,其他部協助);
3.設計及複印海報和宣傳單.
4.外聯部負責本次活動經費 (外聯部可向其他部借調人力)
(二)活動實施
1 .12月5日前完成前期宣傳工作 將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區(食堂、教學區和宣傳欄);
2. 12月5日(週六上午11:30~~`下午2:30)組織大型的宣傳活動 活動地點位於東苑膳食堂前,組織部主要 責派發宣傳單,並向大家介紹本次活動具體流程及開展意義,科技理論部主要負責為同學講解知識 ;
3.12月6|日(週日上午11:30~~下午2:30)活動地點位於西苑第一食堂大門前,宣傳部主要負責派發宣傳單,並向大家介紹本次活動具體流程及開展意義,宣傳部主要負責為同學講解知識 ;
4.外聯部在活動中全權負責後勤工作
5.如果天氣出現問題,條件不允許,活動負責人再商量另外決定活動舉辦時間。
(三)注意事項
1.海報儘可能持久的保留,避免被覆蓋
2. 由於活動規模較大,前期籌備工作繁忙,所需人手較多,要協調好各部關係,明確各部任務
3.所有費用一律以發票作為報銷憑證。
(四)經費預測
2個橫幅 2* = 元
10個宣傳板 10* = 元
100張宣傳單 100* = 元
10張海報 10* = 元
合計 + + + + = 元
(五)預計影響
1.吸引大批同學參觀,讓他們對我國和世界的科技發展有更深入的瞭解;完善了同學們的思維方式,可以達到理性與感性相結合的高度。
2.增強科技創新協會內部團結,提高協會解決問題的能力。
3.弘揚科技理念,擴大科技創新協會在本院的影響力,達到“雙贏”。
科技創新活動方案6
一、指導思想
為更好地推進素質教育,啟迪學生的科學思維,激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣,培養學生創新精神和實踐能力,推動我校校本教研的不斷深入,學校決定開展科技創新特色教育活動。
根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念,為培養學校全體學生的創新精神和科學素養,提高他們的動手能力和動腦能力,啟發他們的創造性思維,倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方法,培養科技創新後備人才。學校決定開展以“走近創客,體驗創新”為主題的科技創新實踐活動。
二、目的和要求
(一)目的
1、活動的目的是:培養學生的創新精神和實踐能力,迎接未來世界的挑戰。
2、滿足三個需要:學生髮展的需要;素質教育的需要;社會進步的需要。
3、弘揚科學精神,傳播科學思想,倡導科學方法,普及科學知識,進一步推進素質教育,積極實踐大教育思想理念。
(二)要求
1、師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊,在活動中得到發展,又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色,圍繞活動主題,充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構
組長:曹桂府副組長:舒林
成員:張茂山狄維久唐東紅呂偉張汝香科學老師美術老師信息技術老師體育老師
四、活動內容
科技教育創新活動從以下三個方面開展活動:
(一)科普宣傳
1、利用國旗下講話,做好校主題科技創新宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳。
3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑,結合學生特點開展主題教育。
4、利用給家長一封信活動,爭取家長的支持和共同參與。
5、努力打造“走進創客,體驗創新”專用活動室,營造濃厚的科技創新氛圍。
(二)科技實踐活動
1、利用班級活動,開展各項科技實踐活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物,寫出讀後感。
3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動,寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。
(三)科普比賽
1、科技創新制作活動
2、科普繪畫和電腦繪畫比賽
3、科技小論文與觀察日記競賽。
五、主要工作及措施
1、開展實驗創新活動。
成立牛小夢想科技創新社團,讓感興趣的老師、家長和一部分有特長的學生加入進來,定期開展活動,力求適應千差萬別的個性發展需求,能更好地因材施教,更好地發揮每個學生的潛能和個性特長,更能培養學生的創新精神。
2、開展創新發明活動。
科學老師針對輔導,要對已經學過的實驗有更深的理解,在理解已有實驗的基礎上不斷提高,能對現有的實驗進行改造和創新。
各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好,並且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導,讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象(特別是對節約、能源現象)有更深的理解,在理解生活常識的基礎上不斷提高,能對現有的裝置進行改造和創新。
創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲,教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性,必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動,活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下,力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷湧現,儘可能愛護、保護、尊重學生的創新思維,不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想,真正做到開發學生潛能,鍛練學生的實踐能力,提高學生的自主創新能力,在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神,並能保證學生在團隊內各盡其才,各顯所能,獲得個人和團隊的同步提高。
3、開展小設計活動。
學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫製作、圖標設計等方面學生小設計,這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導,要讓學生在原有基礎上能夠有所創意,特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導,力求能夠有較大的提高,能夠設計出有較高水平的作品。
4、開展小論文創作活動。
做到落實到教師,落實到班級,語文教師要把閲讀科普科普知識貫徹到日常教學中,不斷提高學生的科學素養,讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文,也可以是科普讀物的讀後感,也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動,不僅要提高學生的小論文寫作水平,同時也能提高學生的科學意識和科學素養。
5、開展小製作活動
學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動,親自動手,切身體驗才能夠有親身體會。相關老師要對學生注意針對性進行輔導和幫助,要為學生製作小製作作品提供必要的條件和設備,要協助學生不斷改進自己的作品,學生在小製作中也要力求節約、簡化製作步驟,不要求大、求全、求多,要做到在製作中體現以下原則:着力求精、求準、求新,在設計上下功夫,在製作上求精美。
6、開展航模、無線電測向活動。根據情況組辦興趣小組(待定)
7、與校外教育、少先隊活動和社會實踐結合,有計劃地聘請校外輔導員開展科普講座,組織學生參觀考察、科技競賽、創造發明、作品展示、進行小製作、小竅門、小論文、小實驗等形式多樣的科普、科技活動。
六、遠期規劃
1、結合本地區、本校實際,開發具有本地區、本校特色的科技教育校本課程,在專業課程的主陣地上開展生動活潑的科普創新、動手實踐活動。
2、積極申報省級國家級科技特色教育示範校。
七、獎勵措施:
1、科技創新大賽國家一等獎、二等獎、三等獎獲得者,學生分別獎勵1000元500元200元,第一輔導教師分別獎勵20xx元1000元400元,第二輔導教師分別獎勵1000元500元200元
2、科技創新大賽省一等獎、二等獎、三等獎獲得者,學生分別獎勵500元300元100元,第一輔導教師分別獎勵1000元500元200元,第二輔導教師分別獎勵500元300元100元
3、科技創新大賽市一等獎、二等獎、三等獎獲得者,學生分別獎勵300元200元100元,第一輔導教師分別獎勵500元300元100元,第二輔導教師分別獎勵300元200元50元
3、科技創新大賽縣一等獎、二等獎、三等獎獲得者,學生分別獎勵200元100元50元,第一輔導教師分別獎勵300元200元100元,第二輔導教師分別獎勵200元100元50元
4、學生獲獎所在的班級班主任獲獎視同第二輔導老師,分別獲得獎金和考核的加分。
5、同一件作品獲獎,取最高層次。
6、鼓勵多勞多得,一個人可以同時輔導多件作品,所獲獎金和考核分累加。
科技創新活動方案7
一、指導思想
為更好地推進素質教育,啟迪學生的科學思維,激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣,培養學生創新精神和實踐能力,推動我校校本教研的不斷深入,學校決定開展科技創新教育活動。
根據學校提出的“敬業、愛生、博學、創新”的辦學理念,為培養學校全體學生的創新精神和科學素養,提高他們的動手能力和動腦能力,啟發他們的創造性思維,倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方法,培養科技創新後備人才。學校決定開展以“科技成就夢想,創新成就人生”為主題的科技創新實踐活動。
二、目的和要求
(一)目的
1.活動的目的是:培養學生的創新精神和實踐能力,迎接未來世界的挑戰。
2.滿足三個需要:學生髮展的需要;素質教育的需要;社會進步的需要。
3.弘揚科學精神,傳播科學思想,倡導科學方法,普及科學知識,進一步推進素質教育,積極實踐大教育思想理念。
(二)要求
1.師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊,在活動中得到發展,又要注意參賽項目的數量、質量。
2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3.科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色,圍繞活動主題,充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構
組長:
成員:
四、活動內容
本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動:
(一)科普宣傳
1.讓每一個學生讀一本科普書。
2.讓每一個學生看一部科普電影。
3.讓每一個學生講一個科學家的故事。
(二)科普實踐
1.學校組織一次學生參觀科普教育基地。
2.每個班召開一次科技走進生活的主題班會。
3.每個班開展一次葉畫,皮畫,剪紙畫活動。
(三)科普比賽
1.每個學生撰寫一篇科技小論文。
2.每個學生利用廢舊物品做一個小製作。
3.每個學生開展一次模型小製作
4.每個學生開展一次實用生活品的小改革。
五、主要工作及措施
1.開展實驗創新活動。
讓一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解,在理解已有實驗的基礎上不斷提高,能對現有的實驗進行改造和創新。
2.開展創新發明活動。
各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好,並且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導,讓這一部分有特長的學生對現實生活中的`現象(特別是對節約、能源現象)有更深的理解,在理解生活常識的基礎上不斷提高,能對現有的裝置進行改造和創新。
創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲,教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性,必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動,活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下,力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷湧現,儘可能愛護、保護、尊重學生的創新思維,不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想,真正做到開發學生潛能,鍛鍊學生的實踐能力,提高學生的自
主創新能力,在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神,並能保證學生在團隊內各盡其才,各顯所能,獲得個人和團隊的同步提高。
3.開展小設計活動。
學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫製作、圖標設計等方面學生小設計,這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導,要讓學生在原有基礎上能夠有所創意,特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導,力求能夠有較大的提高,能夠設計出有較高水平的作品。
4.開展小論文創作活動。
做到落實到教師,落實到班級,教師要把閲讀科普知識貫徹到日常教學中,不斷提高學生的科學素養,讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文,也可以是科普讀物的讀後感,也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動,不僅要提高學生的小論文寫作水平,同時也能提高學生的科學意識和科學素養。
5.開展小製作活動
學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動,親自動手,切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組
要對學生進行輔導和幫助,要為學生製作小製作作品提供必要的條件和設備,要協助學生不斷改進自己的作品,學生在小製作中也要力求節約、簡化製作步驟,不要求大、求全、求多,要做到在製作中體現以下原則:着力求精、求準、求新,在設計上下功夫,在製作上求精美。
六、賽事及活動時間安排
2月:根據上級相關文件規定,結合本校實際制定科技活動方案計劃。
3月:組織學校參加“第十四屆全國中國小電腦製作活動”、“NOC大賽”、“第二屆中國國際學生信息科技創意大賽”。完成參賽作品初選及上傳工作。
4-8月:積極籌備和組織好學校師生參加“城口縣第二屆科技創新大賽”,參賽項目分學生組的“小製作、小發明、小論文”,教師組的“科技活動方案”。
9-10月:學校組委會完成“三小”作品及“科技活動方案”的初評工作,選出優秀作品參加預賽。對參賽作品進行視頻錄製、填寫好電子文檔並壓縮打包,在20xx年2,3月份報電教中心。
11-12月:籌備好作品的參展工作。
七、獎項設置
國小組一等獎15名,二等獎25名,三等獎40名
對於指導學生參賽獲獎的老師,根據學校考核方案,給予相應的獎勵(一等獎:300元、二等獎:200元、三等獎:100元)
科技創新活動方案8
一、活動主題:愛科學、學科學、玩科學
二、活動目的:為了激發我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情,提高學生科學文化素質及動手操作能力,培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神,現我校於XX年暑期面向2~5年級開展科技創新發明活動。
三、活動單位:佛山市順德區大良聚賢國小
四、活動對象:聚賢國小2~5年級全體學生
五、活動內容
(一)科普書籍齊閲讀
每位學生選擇一本優秀的科普書籍進行閲讀,可根據閲讀書籍做好筆記,待下學期9月份回校後,把書名填寫在《聚賢國小XX年暑期科技創新發明活動卡》(見附件)上。
(二)科技活動親子篇:全體學生從以下四項科技活動中選取一項或多項,在家長陪同和幫助下完成。
1.環保小製作(提交實物,如下圖):用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小製作。
2.科學小發明(提交實物或想法,如下圖):在日常學習、生活、工作和勞動中,對那些感到不方便、不稱心的東西,加以改進、改革和創新。
科學小發明金點子(用a4紙書寫)
一、名稱:書架椅子
二、用途:既可以當椅子用,又可以擺放書本
三、實物效果(手繪即可):
3.科技小實驗(提交實驗過程照片及文字説明,如下圖):用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。
火山噴發模擬實驗
一、實驗材料:xxx、xxx
二、實驗過程:首先,……然後,……,最後,……。
三、 實驗效果(拍照):
4.科普小論文(提交文章,附上相關圖片):查找科學資料,用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現象,如火山噴發。
三、評價方式
一等獎
二等獎
三等獎
環保小製作
每一個年級評選獲獎作品,各30名
每一個年級評選獲獎作品,各50名
每一個年級評選獲獎作品,各50名
科學小發明
科技小實驗
科普小論文
順德區xxxxx國小
XX年7月5日
附件:
聚賢國小XX年暑期科技創新發明活動卡
班別: 姓名:
為了激發我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情,提高學生科學文化素質及動手操作能力,培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神,現我校於XX年暑期面向2~5年級開展科技創新發明活動。詳細活動內容如下:
一、科普書籍齊閲讀:全體學生閲讀一本科普書籍,並寫下書名《 》。
二、科技活動親子篇:全體學生從以下四項活動中任選一項,在家長陪同和幫助下完成。
活動名稱
活動説明
提交要求
選其中的一項或多項並打“√”
環保小製作
用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小製作。
實物
科學小發明
在日常學習、生活、工作和勞動中,對那些感到不方便、不稱心的東西,加以改進、改革和創新。
實物或想法
科技小實驗
用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。
實驗過程照片及文字説明
科普小論文
查找科學資料,用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現象,如火山噴發。
順德區xxxxx國小
XX年7月5日
科技創新活動方案9
一、指導思想
通過開展豐富多彩的科技創新活動,激發全鎮國小生參與科技創新活動的濃厚興趣,展示他們的實踐能力,培養他們的創新精神和科學素養,在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣,促進全鎮國小科技教育的深入開展,整體提升素質教育的實施水平。
二、活動主題
創新、體驗、成長。
三、活動安排
本屆科技創新活動共分為三個階段進行。
第一階段:活動啟動(12月1日—12月10日)
各校結合學校實際,制定了具體活動實施方案,分解任務,認真宣傳發動,積極動員廣大師生主動參與科技創新活動,篩選題目。
第二階段:組織實施(12月11日—12月25日)
結合綜合實踐活動及國小科學等課程,積極開展科學觀察、科技製作、小設計、小論文、電腦製作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動,真正做到“班班有活動,人人都參與”。
1、科普知識宣傳:通過科技板報(隊報),科技主題班(隊)會,讀科普書籍,看科普影視,舉辦科普報告會等形式,廣泛開展科普知識宣傳活動。
2、科學考察活動:觀察自然現象、環境污染、動植物生長髮育過程,動植物和微生物培育等,並形成科學觀察日記或科技小論文。
3、科技實踐活動:以小組、班級為單位,以學校、社會為實踐對象,進行科技實踐,並形成具有真實性、示範性、教育性、完整性的科技實踐論文。
4、科技製作發明:立足於生活實際,充分發揮廣大師生的聰明才智,開展技術改造、創新與科學探究等小發明小製作活動。
5、電腦科技創作:包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦製作網頁和其他數字化作品。
6、成果展示評比:各校要對科技創新活動進行總結,評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。
第三階段:成果展評(12月26—20xx年3月上旬)
1、鎮級展評(12月26日—12月31日)
各校將優秀作品貼上標籤,分類造冊,附上説明上交到齊鎮教委,參加全鎮第13屆國小生科技創新大賽評選活動。
2、縣級展評(20xx年3月上旬)
根據縣教研室安排,我鎮將派專人帶上優秀作品及相關資料,參加全縣第13屆科技創新大賽活動。
四、活動要求
(一)高度重視組織到位。為保證本屆科技創新活動順利開展,各校要專門成立科技活動組織委員會或科技研究小組,統籌安排各項活動,具體負責相關工作。充分認識科技創新活動的重要意義,加強領導,成立相應組織機構,積極發動,廣泛宣傳,大力營造濃厚的活動氛圍,使科技創新新理念深入廣大師生心中。
(二)制定方案,措施到位。根據學校實際,創新活動形式,進一步擴大科普宣傳的覆蓋面,推動班級經常性科技活動的深入開展。
(三)精心組織,注重實效。增強科普活動針對性和有效性,精心組織,講求實效。增強科普活動形式的互動性,提高國小生的參與熱情,充分體現科普活動的時代特點,凸顯科技與人文的相互交融。
(四)認真總結,積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。將活動總結及時報送教委辦公室。
科技創新活動方案10
為了貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》,全面推進我校素質教育,進一步培養學生科技創新精神和科學實踐能力。我校擬於12月開展武夷山實驗國小科技月系列活動。為豐富校園生活、開拓學生特長、發展學生專項愛好提供有效平台,並以次喚醒每個孩子的科學潛能,激發學生“學科學,愛科學,用科學”的興趣,讓科技創新的種子紮根於素質教育的熱土中。
一、活動主題
體驗,創新,成長
二、活動口號
科技伴我成長,科技成就未來
用大腦去思考,用雙手去創造
三、活動對象
三、四、五、六年級學生
四、活動內容及時間安排
教務處負責組織三至六年段以班級為單位督促各項活動的有序進行,同時委託科學組提供科技製作的選題,指導及評選等活動。其活動流程如下:
1、前期宣傳
在科技月內,各班開展以科技為主題的黑板報評選活動。
在科技專題欄上刊登科普知識等相關科學文栽。
在校園內展示橫幅等科技月的活動口號加強宣傳力度。
2、活動內容及形式
a、科學幻想畫(與美術組合作)
待選課題:航天,宇宙,未來的住房、城市等。
b、科技小製作
待選課題:製作標本,航模,船模;巧制四季星空圖,小小沙盤,一分鐘計時器,光壓風車。用木棍,吸管等材料搭建模型等等。
c、科技小論文
待選課題:對作品製作過程中問題的探究與總結,對未來城市的暢想,宇宙有邊嗎等。
3、評選作品
各年段以班級為單位選送參賽作品,分別開設個人獎及團體獎,分別設一、二、三等獎若干名,團體獎以班級為單位。
4、頒獎及展演
展演獲獎的參賽作品,表彰優秀作品的個人、班級、以及指導老師。獲獎者可在學期科學科成績中適當加分。
科技創新活動方案11
一、活動宗旨
為了進一步推動校科技創新工作的開展,拓展學生的視野,激發學生實踐創新的激情,展現江蘇理工學院的風采,經研究決定舉辦常州市大學生科技創新交流活動。
二、活動主題
創新與交流
三、參賽對象
常州市在校大學生。
四、活動開展
1.場地確定。初定於報告廳。由會長助理申請場地。
2.活動所需物品,由信息部負責。
3.相關人員邀請,由外聯部負責。邀請常州市各高校科技類社團參加。要求:每個高校派4-6名優秀學生參加,並準備15分鐘左右的PPT,介紹他們學校學生科技創新方面的現況(有哪些科技類創新發明,學校對於學生科研的政策及學校擁有先進設備等)、對學生科研的心得以及建議等。
由科技發明的,可以將實物給予展示。
五、活動時間
20xx年4月20日下午2點
六、大會流程
1.大會進程安排
(1)大會策劃期
活動初步策劃;尋求贊助商;調整活動計劃;確定活動執行總計劃;確定成立活動組織機構成員;與贊助商討論活動細節並擬定合作協議
(2)活動準備期
宣傳製作、場地租借、現場物資準備活動前夕宣傳、排練、請柬的發送
(3)交流會舉辦(20xx年4月2日下午2點)
節目彩排、布場、走場
12:30^14:00 接待來賓
14:00^16:00 會議開始
(活動流程:a.領導致辭 b.各高校代表發言 c.專家建議 d.大會結束 e.參觀校園 )
16:00^16:30 清場
(4)晚會後期
經驗交流會、財務總結活動總結;報道大會實況;發表專題報告;撰寫活動總結,組織成員評估
3.活動項目系統
(1)外聯組:贊助商的聯繫、邀請函的發送、參加人員接送
(2)宣傳組:宣傳資料的計劃、製作與購買、各項宣傳的操作
(3)現場組:器材搬運、場地佈置、來賓接待、禮儀與迎賓
4.大會前後注意方面
(1)宣傳方面:掛橫幅前,提前找管理老師開證明,避免到時出現不能掛橫幅的情況。貼宣傳海報時,儘量爭取海報在宣傳欄裏保持較長時間
(2)請柬發送:由專門人員向各個學校院系領導和教授們遞交請柬
(3)主持人 :希望能邀請到優秀的人來擔任,主要以介紹交流會的流程等
(7)現場佈置:活動前一天租好各項器材,並且聯繫好第二天租花盆的事項,另外橫幅、綵帶、氣球等裝飾品都要在中午前到位,確保下午布場的順利進行
(8)後台控制及來賓接待:邀請音響協會負責交流會燈光音效等方面,給予參與者最好的視覺和聽覺享受。外聯組負責演出前的來賓簽到和引導座位,每個大學生代表由專人負責接送,保證他們的按時到場和順利返回
(9)現場維持:早上確定好當晚現場就坐區域的劃分,演出中負責維持現場的秩序。
(10)現場拍攝:由2~3人負責整場交流會的拍攝
(11)清場階段:提前通知演出和工作人員演出後進行合影留念,演出結束後,主持人指引來賓和觀眾按序退場,現場組負責場地清潔
七、活動經費
項 目 金額(元)
橫幅(3條) 200
礦泉水 30
請帖(10) 40
宣傳海報(3張) 30
宣傳KT板(3) 90
綵帶(若干) 15
氣球(若干) 10
三角牌名單打印 15
紀念品(若干) 500
總計 930元
另:每高校代表給予50元交通補助。
科技創新活動方案12
為培養青少年學生的創新精神和實踐能力,提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能,推動全市青少年科技教育活動蓬勃開展,市教育體育局決定在全市中國小開展青少年科技創新競賽和創意設計比賽活動。現就有關事宜通知如下。
一、活動主題:
創新·體驗·成長。
二、參賽對象:
全市中國小(含國小、國中、普通高中、職業學校)在校學生,專兼職科技輔導員。
三、活動內容
(一)青少年科技創新競賽
競賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊。
1.青少年板塊:包括髮明創造、科學論文、科學幻想畫、科技實踐活動四個類型。
發明創造:發明創造及工程設計類作品。
科學論文:科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告。
科技實踐活動:青少年以小組、班組或學校、校外教育機構等組織名義,圍繞某一主題在課外活動或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、羣體性科技實踐活動。
科學幻想畫:5-14週歲的少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望,利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。
2.科技輔導員板塊:包括髮明創造、科教製作、科技教育方案、科技論文四個類型。
具體內容及要求詳見《全國青少年科技創新大賽規則》(20xx年修訂稿z)。
(二)青少年創意設計比賽
1.競賽內容:符合競賽主題的方案設計圖紙、原理圖以及物品設計均可。
2. 競賽要求:提交的作品可以對現有生活中使用的物品提出改進意見,或者更新設計;也可以是異想天開的想法及具體描述。無論何種思路,作品都要求具有詳細的方案描述或者物品設計草圖、文字描述。
3. 參賽作品以如下方式提交到指定地點:
(1)圖紙、設計稿:以A4紙規格提交,手繪、打印設計圖配合詳細説明文字。
(2)FLASH、電子文稿作品:將包含作品、作品詳細文字説明的文檔發送到指定郵箱。
(3)實物作品:將實物作品和文字説明遞送到指定地點。
四、活動安排
1.組織發動。各單位接通知後,要立即組織相關競賽規程學習,嚴格按照新規則要求研究、製作、上報。要充分調動學生的積極性,緊密聯繫日常生活實際,積極利用綜合實踐活動及課餘時間進行研究探索,逐步提高青少年學生和科技輔導員的研究創造能力。
2.作品申報。各學校在對各類作品層層評選的基礎上,擇優上報。於20xx年2月28日前,將作品連同《青少年科技創新競賽活動項目登記表》(附件3)、《青少年創意設計比賽登記表》(附件4)送至雙語學校國小部教導處。發明創造和科教製作類,請在作品右下角附作品標籤:作品名稱—作者—學校—輔導老師。科學幻想畫將登記表直接貼作品背面左上方,不需裝裱。同時,將《青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動彙總表》(附件2)報至z。學校具體上報數量分配見附件1,逾期不報者視為自動放棄。
3.評選、推薦。市教體局將於3月3日前組織評委對所有參賽作品進行評審,分項目確定一、二、三等獎進行表彰,並推薦優秀作品參加煙台市比賽。
五、有關要求
1.提高認識。加強科技教育工作,對培養中國小生的科技文化素養和創新能力具有重要意義。各學校要高度重視,提高認識,借鑑往屆參賽經驗,深入挖潛,加大力度,全力抓好這項工作,力爭在比賽中有新突破。
2.精心組織。各學校要堅持“面向全體,重在參與”的原則,廣泛組織中國小生和科技輔導員參與活動。要注重培養學生的科學探究和創新實踐基本能力,倡導主動進行研究性學習,主動探究身邊的科學問題,鼓勵和發掘青少年學生中質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年學生主動發現、自主研究、自主創新。輔導教師要對學生精心進行指導與幫助,但不得包辦代替,不得剽竊他人成果。
附件:
1.青少年科技創新競賽活動上報作品數量
2. 青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動彙總表
3.青少年科技創新競賽活動項目登記表
4.青少年創意設計比賽登記表
z市教育體育局
科技創新活動方案13
一、宗旨
為了豐富校園文化生活,充分挖掘學生內在潛力,展示學生特長,提高學生綜合能力,培養學生創新精神和實踐能力,促進學生全面發展,我校特舉辦20xx年度科技活動節。
二、活動主題
為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神,學校20xx年度科技活動節的主題是:“節約 創新 發展”。 要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手,主動發現、自主研究、自主創新。
三、組織機構
1、科技創新活動領導協調小組
組 委 會組長:蔡鵬圖
組委會副組長:許金聚、陳燕墩
2、評委會名單:
科技製作評委:黃世元、陳永輝、謝劍峯、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝羣
科普徵文評委:柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、李志宏
科普手抄報評委:謝章棋、陳錦洞
科普繪畫評委:劉鵬鵬、陳建勛
3、大賽辦公室主任:林海城
4、輔導老師:
科普徵文輔導:各班語文老師
科普手抄報輔導:各班班主任
科普繪畫輔導:藝術組老師
科技製作輔導:各班任課教師、信息技術教師。
5、作品上交地點:團委會
四、參賽對象:全校學生
五、活動內容
(一)科普宣傳
1. 利用國旗下講話,做好校主題科技節宣傳發動工作。
2. 利用板報、廣播進行宣傳,學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。
3. 各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑,結合學生特點開展主題教育。
4.各學科也可根據學科特點,向學生進行相關的科普知識教育。
(二)科普實踐
1.
利用班級活動,開展各項科普活動競賽選拔活動。
2.學生每人選讀一本科普讀物,寫出讀後感。通過因特網在網絡上學習科技知識,收集科技資料,在班會上互相交流。
3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動,寫一篇科技小論文或觀察日記。
4. 舉辦一次科普知識講座,召開一次科技教育的班級活動。
5. 組織學生看一場科普錄相片。
(三)科普比賽
1、科技創新制作活動
科技創新制作活動分為個人項目和集體項目;按所研究的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題,有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課餘生活聯繫密切,提倡利用廢舊物品為材料進行科技製作。
可以下幾種形式:
(1)“科技創新小製作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品,運用科學原理自主創新。比如:發現生活、學習用品中的不足、缺陷,發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。製作成可以操作使用的實物作品或實物模型。
(2)“電腦製作” ——電腦繪畫、電腦動畫、網站(網頁)設計、程序設計、自動控制等。將作品製作成光盤參展,另附説明書。
(3)如無製作條件,也可以只寫出創造發明創意,包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。
(4)其它科技小發明或者創意等。
數量要求:每班擇優選送1-2件
作品標註:作品科類、作品名稱、功能介紹、作者班級、姓名、年齡。
評獎方法:由評委會成員對作品進行評獎,將優秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創新大賽。
2、科幻繪畫比賽
據省市科技創新大賽比賽的要求,科幻畫採用“繪畫形式多樣化”的比賽方法,作品用a3紙(學校提供),繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現(但不包括非畫類其它美術品與工藝品)。作品要具備想象力、科學性、繪
畫水平(設計、色彩、技巧)、真實性(必須自己原創,不得臨摹或抄襲他人作品)。
數量要求:每班選送參賽作品3-5件
評獎方法:各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加盛市及全國青少年科技創新比賽。
3、科普手抄報比賽
作品要求:根據主題進行集體或者個人創作。參賽作品用a3的紙張為版面(學校提供),作品要求整潔,作品右下角註明:作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
數量要求:每班擇優選送5件
比賽方式:各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將參加全校展出。
4、科普小論文
比賽內容:各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記;或通過學習查閲書籍、網絡資料,結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想,寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)
比賽要求:各班班主任與語文教師認真配合,選送2-3篇參加校比賽。
格式要求:用作文紙書寫或用電腦打印,在題目左上方註明:“科技小論文——觀察日記(科普幻想類)” 班級、學生姓名
負責部門:文學社(參賽文章國中統一交給張曉鵬老師;高中統一交給鄭明川老師。)
評獎方法:分國中組和高中組,各評出一、二、三等獎若干名,優秀作品將在校報上刊登,並推薦到市省級報刊上發表。
(四)活動時間
宣傳動員階段: 20xx年3月31日——20xx年4月6日
活動競賽階段: 20xx年4月7日——20xx年5月24日
評審、總結、表彰階段:20xx年5月25日——20xx年6月1日
六、獎勵措施
(1)凡上交作品學校將組織評比,作為班級考核內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上,將選送優秀作品和文
章參加市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將進行全校“科技月成果系列展覽”。
(2)凡榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎,二等獎的參賽者將享受保送大學或大學聯考加20分的獎勵。
(3)凡榮獲縣青少年科技創新大賽一等獎,二等獎的參賽者縣科技局、科協獎發給榮譽證書及獎金。
(4)凡榮獲學校青少年科技創新大賽各級獎項者,學校將發給榮譽證書。
(5)學校將視情況設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
七、備註
各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集彙總上交團委會。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如:通過校園廣播站播放科普科技節目,美術組教師將安排繪畫創作的美術講座,信息組教師將安排科技製作的知識講座。
活動中,要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效,積極認真地投入活動,抱着“參與第一,比賽第二”的態度,利用活動的契機,提高學生科技素質,發展學生個性特長,培養學生綜合能力。
為了比賽的公平、公正,要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。
科技創新活動方案14
一、指導思想
以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指針,認真貫徹落實黨的十六大提出的“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的重要思想,遵循現代林業經營思想和市場經濟的發展規律,以加快發展為主題,以結構調整為主線,以提高經濟效益為中心,依靠廣大職工的聰明才智,推行體制創新、管理創新、技術創新和改革開放,為板業的跨越式發展做出更大的貢獻。
二、總體要求
以企業為主體,以增強企業的科技開發能力、市場競爭力、抵禦風險能力,把產品創名牌、服務創一流、崗位創能手、企業創效益作為主攻方向。在目標上,要以推動技術進步,提高企業經濟效益為中心;在領域上,要與企業的產品、質量、工藝、經營、流通、信息、管理等方面的工作緊密結合;在內容上,要突出創新,注重生產經營中實用技術的開發和轉化;在形式上,要以職工歡迎、企業需要、效果明顯為標準,從本單位的實際出發,開展富有時代氣息的經濟技術活動。
三、參加活動的範圍和主要內容
範圍:在全公司員工隊伍中開展“經濟技術創新工程”活動。
主要內容:
(一)引導教育廣大員工轉變觀念,樹立經濟技術創新意識。充分認識知識是資本,人才是財富,科技是生命的觀念;充分認識競爭的焦點就是高技術、高素質的人才競爭。培養職工的市場競爭意識,為實現板業可持續發展奠定堅實的基矗
(二)提高員工科學技術素質,促進企業的改革和發展。職工羣眾是經濟技術創新的主導力量,實施這一工程必須立足於提高職工的科學技術素質,引導教育職工鑽研本職業務,提高崗位技能,改善知識結構,掌握更多的新知識、新技能,使他們成為適應社會主義市場經濟發展需要的知識型勞動者。
(三)各單位要堅持崗位練兵同推廣新工藝、新技術相結合,技術比賽同技術攻關相結合,技術培訓同推廣先進操作方法相結合,充分發揮技術人員、能工巧匠在技術創新過程中,解決技術難題,實現科技成果轉化的骨幹作用。
(四)要結合本單位的實際,在員工中廣泛開展“提一條合理化建議,學一門新技術,創一項新成果,改革一項新工藝,刷新一項新紀錄”活動,使技術創新成為職工的自覺行動。
(五)圍繞企業改革和發展目標,開展多種形式的羣眾性經濟技術創新活動。組織職工開展勞動競賽、合理化建議、技術革新、技術協作、創造發明等羣眾性經濟技術活動。
(六)開展“安康杯”安全生產無事故及安全生產崗位標兵競賽活動。以“消除隱患、確定安全、保障穩定、促進發展”為目標。切實把“企業負責、行業管理、國家考察、羣眾監督”的安全管理體制和安全生產責任制落到實處。
四、組織領導
“經濟技術創新工程”活動是一項系統工程,涉及面廣,工作量大。為加強對這一活動的領導,公司成立了員工“經濟技術創新工程”活動領導小組。同時要求各單位要相應成立領導機構,負責組織本單位活動的開展。
領導小組下設辦公室,辦公室設在公司工會生產部,負責活動的日常工作。
五、組織實施
各單位在生產實踐中,根據生產需要,若需對生產工藝、設備進行創新(改造),應遵循以下程序:
1、本單位創新領導小組應先對該創新(改造)項目技術方案的科學性、可行性反覆論證,並組織有關技術人員起草《技術創新(改造)項目建議書》。
《技術創新(改造)項目建議書》應包括:技術改造的背景、必要性、和意義;技術改造工藝技術方案;技術改造內容;經濟效益分析;需增材料及設備;實施進度;技術力量狀況,技術改造分工等。
2、《技術創新(改造)項目建議書》需報請公司技術鑑定論證委員會審批,技術鑑定論證委員會應對該項目技術方案、技術內容、需增材料及設備、驗收標準、經濟效益分析等,進行充分論證,並籤屬意見。
3、由公司經濟技術創新工程領導小組暨合理化建議、技術革新審核委員會根據技術鑑定論證委員會的籤屬意見,對該項目的《技術創新(改造)項目建議書》進行全面最終審核籤屬意見,並備案。
4、如創新(改造)項目資金投入需十萬元以上的,應報請公司重大項目投入審查委員會審批,該委員會應對此項目的資金投入、回收期、回報章進行審查並籤屬意見。
5、在技術創新(改造)項目實施過程中,公司質量監督監測委員會應對該項目的實施、進度質量進行監督,確保改造後達到預期效果。
6、技術創新(改造)完成後,應由技術鑑定論證委員會按項目驗收標準對其進行技術鑑定審核,同意後方可投入使用權有。
7、技術創新(改造)項目投入使用後六個月,由技術鑑定論證委員會和重大項目投入審查委員會對該項目追蹤考核鑑定,確定其科學性及產生的經濟效益。公司經濟創新工程領導小組暨合理化建議、技術革新審核委員會以此為依據,進行經濟技術創新工和的評比、獎勵。
六、申報條件
1、經濟技術創新先進單位(含部室、車間、班組)申報條件:
(1)建立單位領導機構,有具體的創新目標和工作計劃,加強決策管理、財務管理、銷售管理、質量管理、現場管理和基礎工作;
(2)在本行業新增產值中,技術進步所佔比重和新產品產值率有明顯提高;
(3)經濟效益好,全面完成公司下達的各項經濟技術指標
,並超額完成指標。
(4)有計劃地組織本單位員工參加經濟技術創新活動,並有總結評比、表彰獎勵。
(5)認真貫徹執行黨和國家的各項方針政策,國家法令和企業各項規章制度,不斷提高員工的思想覺悟和技術業務能力。
(6)安全生產無重大責任事故;
(7)實行民主管理和財務公開,引導員工立足本職,學、趕先進,爭創一流,爭作貢獻。保證和提高產品質量,降低消耗,為企業發展做貢獻。
(8)其它條件
2、創新標兵或崗位能手申報條件:
(1)發明一次以上國家專利;
(2)實現一項同行業技術創新或產品創新;
(3)改進一項同行業先進操作(工作)法;
(4)提出並由所在單位採納實施一項以上優秀合理化建議(具有較大經濟或社會效益);
(5)應用一次同行業新技術、新工藝;
(6)創一項同行業新紀錄;
(7)自治區以上同工種、同業務技術比賽中前五名獲得者,林區同工種、同業務技術比賽中前三名獲得者,公司同工種、同業務技術比賽中第一名獲得者;
(8)其它條件。
3、重大經濟技術創新成果申報條件:
各單位員工、攻關小組獨立完成或與有關單位和人員合作完成的經濟技術創新成果,屬下列之一者,均可參加重大效益(或社會效益)創新成果評眩同時,經“創新工程”領導小組研究,可推薦上報林區以上進行參評。
(1)具有新穎性、實用性,並在公司或林管局同行業產生重大影響的發明創造項目;
(2)解決公司生產經營中科研難題的技術成果;
(3)成功引進和消化推廣先進適用的新技術、新工藝、新材料,並取得明顯經濟效益和社會效益的技術成果;
(4)開發新產品、創造新品牌、樹立新形象,開闢和佔領市場取得明顯經濟和社會效果的技術項目;
(5)改造、改進技術設備,提高產品質量,提高勞動生產率,降低成本,年創節約價值10萬元以上的技術項目;
(6)其它條件。
七、評比考核、表彰獎勵
(一)評比考核
建立公司活動成果申報制度,並納入林區活動成果申報制度範圍內,即:各單位的創新工作領導小組對本單位成果確認後,向公司“創新工程”領導小組辦公室進行申報,經“創新工程”領導小組辦公室審核確定後,將其中重大經濟效益年創效益10萬元以上(含10萬元)的創新成果隨時向林區職工“創新工程”活動領導小組辦公室申報。同時由公司“創新工程”領導小組辦公室組織有關部門和技術人員對被採納的合理化建議及經濟技術創新所增加的經濟效益進行定期界定,並嚴格按照公開、公正、嚴肅、嚴格的原則進行審核,並以此作為評比獎勵的重要依據。進行評比和考核要以經濟技術成果和數據為依據,不搞照顧和平衡。
(二)表彰獎勵
表彰獎勵採用榮譽獎勵與物質獎勵相結合的辦法。以企業增效益、職工增收入、國家增財富,為開展職工“經濟技術創新工程”活動的最終目的。因此,對提出的合理化建議和創新成果按公司《經濟技術創新工程活動獎勵辦法》進行獎勵。
八、活動的具體要求:
(一)開展職工“經濟技術創新工程”活動,是團結和組織公司員工投身西部大開發,推進公司改革開放和經濟發展的重要舉措,意義重大。要求各單位必須做到精心設計,精心組織,精心實施。
(二)各單位要加強調查研究,搞好分類指導。堅持從實際出發,因地制宜,抓好典型。及時發現和總結推廣好經驗和做法,研究解決活動中出現的新情況、新問題,並將有關情況上報公司職工“經濟技術創新工程”領導小組辦公室。
(三)各單位要充分利用多種形式,大力宣傳開展“經濟技術創新”活動的必要性、緊迫性,動員、組織、吸引員工振興根河板業的自覺性和熱忱,不斷推動員工“經濟技術創新工程”活動深入開展。
科技創新活動方案15
一、指導思想
通過開展豐富多彩的科技創新活動,激發全鎮國小生參與科技創新活動的濃厚興趣,展示他們的實踐能力,培養他們的創新精神和科學素養,在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣,促進全鎮國小科技教育的深入開展,整體提升素質教育的實施水平。
二、活動主題 創新體驗成長。
三、活動安排 本次科技創新活動共分為三個階段進行。
第一階段:活動啟動 各校結合學校實際,制定了具體活動實施方案,分解任務,認真宣傳發動,積極動員廣大師生主動參與科技創新活動,篩選題目。
第二階段:組織實施 結合綜合實踐活動及國小科學等課程,積極開展科學觀察、科技製作、小設計、小論文、電腦製作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動,真正做到“班班有活動,人人都參與”。
1、科普知識宣傳:通過科技板報(隊報),科技主題班(隊)會,讀科普書籍,看科普影視,舉辦科普報告會等形式,廣泛開展科普知識宣傳活動。
2、科學考察活動:觀察自然現象、環境污染、動植物生長髮育過程,動植物和微生物培育等,並形成科學觀察日記或科技小論文。
3、科技實踐活動:以小組、班級為單位,以學校、社會為實踐對象,進行科技實踐,並形成具有真實性、示範性、教育性、完整性的科技實踐論文。
4、科技製作發明:立足於生活實際,充分發揮廣大師生的聰明才智,開展技術改造、創新與科學探究等小發明小製作活動。
5、電腦科技創作:包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦製作網頁和其他數字化作品。
6、成果展示評比:各校要對科技創新活動進行總結,評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。
第三階段:成果展評 1、鎮級展評 各校將優秀作品貼上標籤,分類造冊,附上説明上交到中心校。
四、活動要求
(一)高度重視組織到位。充分認識科技創新活動的重要意義,加強領導,成立相應組織機構,積極發動,廣泛宣傳,大力營造濃厚的活動氛圍,使科技創新新理念深入廣大師生心中。
(二)制定方案,措施到位。根據學校實際,創新活動形式,進一步擴大科普宣傳的覆蓋面,推動班級經常性科技活動的深入開展。
(三)精心組織,注重實效。增強科普活動針對性和有效性,精心組織,講求實效。增強科普活動形式的互動性,提高國小生的參與熱情,充分體現科普活動的時代特點,凸顯科技與人文的相互交融。
(四)認真總結,積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。
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