《現代科技在身邊》政治教學設計
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一、教學目標:
情感、態度、價值觀:感受現代科技發展帶來的新變化,培養學生熱愛科學的情感和品質。
能力目標:培養學生觀察、收集、整理、歸納信息的能力。
知識目標:瞭解科技對社會發展具有推動作用,理解科學技術是第一生產力。
二、教學重點:科技是社會發展的強大推力
三、教學難點:科技是社會發展的強大推力
四、教學過程
(一)創設情境,導入新課
我們學校的老師每人配備了一部筆記本電腦的,從此老師們將告別手寫備課的時代,開創電子備課的新局面。這讓我們真切地感受到現代科技就在我們身邊,不斷改變着我們的生活。這節課讓我們一起走進科技世界,聆聽科技進步的腳步聲。
(二)自主探究
探究任務一:現代科技給生活帶來新變化
1、觀察生活:我們身邊有哪些科技產品?(學生列舉)
這些科技產品給我們的生活帶來了哪些變化?(學生分組討論)
2、閲讀課本59頁正文,結合剛才的討論,思考科技與生活的關係。
3、想象和推測一下,隨着科技的發展,20年後,我們的生活會是什麼樣的?
探究任務二:科技——社會發展的強大推力
1、閲讀課本61頁小字部分。
想一想:上述材料中的數字變化説明了什麼?
議一議:結合當地的經濟發展情況,説明經濟發展離不開科技進步。
2、兩組材料共同説明:科學技術是的強大推力,是生產力。
成為當代經濟發展的火車頭。
3、閲讀課本62頁小字部分。
説一説:網絡學校的發展將會給人們的學習方式帶來哪些變化?
議一議:科學技術的.發展對人們的精神文化生活產生了哪些影響?
4、共同歸納:科技與社會發展的關係是怎樣的?
(四)鞏固提升
五、聽課反饋:
1、教學設計科學合理,符合學生的認知規律;
2、注重學生的情感體驗,有效地落實了教學目標的要求;
3、注重培養學生的自主學習能力,充分調動學生學習的主動性和積極性;
4、學生的合作學習能力有待進一步培養。
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