主題班會設計:我與同學

班會目的：

一、解決現實中存在的問題：

①通過班會，在老師和同學們的幫助下，實現兩個同學的矛盾的和解。

②告誡全體同學，凡事要學會冷靜，“三思而後行。”

二、提高全體同學的認識水平：

①使同學們進一步認識，避免和化解矛盾的方法。

②認識和理解個人與集體的關係。

③認識如何與同學相處，是個人素質的一種表現。

主持人：鄧璇（班長） 陳思（生活委員）

班會形式：以發言、討論為主

班會準備：①由老師分別找兩位發生矛盾的同學談話，對他們進行啟發和教育。

③由班幹部找兩位同學談話，動員他們在班會上談出自己在與同學發生矛盾時以及現在的一些真實想法，以此來告誡同學。

③由班幹部動員一部分同學準備發言，談自己的親身體會和對這一問題的看法。

④由班裏的宣傳委員負責班會會場的佈置（在黑板上寫好班會標題）。

班會過程：

（説明：因時間關係，此次班會安排在中午召開。中午1：00，班會準時開始。）

1．主持人宣佈班會開始。

2．首先由班長説明此次特別班會的目的。

（説明：班長鄧璇在此前已經準備了發言。她的發言稿我已經習過，大致意思是，我們今天在這樣一個特別的時間召開一個特別的班會。其中的原因有的同學可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們52個人（我班共54人）都沒什麼關係的事。可我們是一個集體，這件事畢竟發生在我們這個集體當中，它與我們每個人都有關係。因為可能在明天，也可能在後天，我們之間也會發生這樣或那樣的矛盾。所以今天我們要請兩位同學談談，也請其他同學談談各自的想法。）

3．主持人陳思宣佈請劉武鑫同學談談自己的想法。

（説明：劉武鑫主動向郭飛（與他發生矛盾的同學）同學表示道歉。他談道，矛盾雖不是由自己引起，但自己的做法使矛盾進一步激化。自己在老師和同學們的幫助下，認識到了這樣做的'危害，希望同學們以自己為鑑，對待矛盾和問題冷靜處理。）

4．主持人鄧璇宣佈請郭飛同學談自己的想法。

（説明：郭飛表示，這件事上自己也有責任，矛盾是自己引起的，要求劉武鑫賠禮也是自己一時的衝動，在老師和同學們的幫助下認識到，如果自己固執已見，會失去同學們的信任。）

5．主持人陳思宣佈請其他同學發言。

（説明：幾位事前有所準備的同學先後發言，從幾個不同的角度談了自己的看法。有的人談同學之間遇到矛盾應怎樣化解；有的人談生活在集體當中應怎樣與同學相處；有一個同學談到，聽自己的家長講，他們中學的同學到現在關係仍然很好，我們將來畢業後，還應該是朋友。這位同學的發言，使大家很受感動。）

6．主持人鄧璇宣佈大家自由發言。

（説明：同學們討論熱烈，起初是舉手，經主持人點名後發言，後來索性連手也不舉了，直接站起來就談，三言兩語，非常熱烈。有的同學談自己在國小遇到過的矛盾和當時的認識；有的同學談作為一名人大附中的學生思想境界應該高一些；有的同學還講出了自己與某某同學的矛盾，表示今後一定不再發生。）

7．主持人宣佈自由討論結束（1：35左右）。由班長鄧璇做簡短的總結，表揚兩位同學勇於承認錯誤、當面道歉的精神和勇氣，希望兩個人以後成為好朋友；同學們所談的內容，表現了我們人大附中學生應有的精神風貌。

8．主持人宣佈最後請班主任李老師作總結。

①表揚班會過程中同學們表現出的高素質，其中也包括兩位發生矛盾的同學；

②給大家講一個小故事。我曾在一本書上看到：日本人説，一對一，我們怕你們中國人，因為你們太聰明；三個人合起來，我們不怕你們，因為你們不團結。我們祖國的未來寄託在同學們的身上，如果我們不團結，就會落後於世界潮流。

③我們班的“班訓”第一條就是“團結”，這是我們大家共同的願望。我們團結，我們就能成為一個優秀的集體。