（優秀）我的設計作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的設計作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的設計作文 篇1

教學目標：

1、尊重學生個人的興趣與愛好，營造輕鬆、愉快、和諧的學習氛圍，師學生在積極的狀態下盡情地説、自由地寫、有創意地表達。

2、注重習作方法的指導，讓孩子掌握如何抓住人物的的特點來寫人。

3、鼓勵孩子大膽地把習作讀給他人聽，體會與他人分享習作的無窮快樂。 教學重點、難點：

1、能抓住自己的特點，把一段話寫具體。

2、激發學生的興趣，打開學生的思路，使學生主動寫作文。

教學過程：

一、談話引入，明要求

1、導語：熟悉的我們在一起相處已經有很長的一段時間了。我相信，細心的同學一定會發現我們每個人是不一樣的，那麼，想一想：一個人有那些地方和別人不一樣呢？

2、學生自由説，教師相機指導。學生每説一個就讓他上台板書一個。如：外貌、性格、愛好、優缺點、經歷的事（你真是個留心生活的孩子）

師：其實，你們説的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個人的特點。（板書：特點）

今天這節課，我們就來個特別的介紹——我。把“我”的特點亮一亮（板書：我） 我們可以寫什麼呢？剛才孩子們所説的與眾不同的地方就是我們可以寫的。（板書：寫什麼）齊讀這些詞語。

二、遊戲互動，拓思路

1、課件出示：遊戲規則。（猜猜他是誰？）

2、遊戲。

（點一名學生上台面對黑板，再請一位模特上台）

師：請孩子們根據老師的提示來介紹這位模特。（點名一人説一點）

師訪問：你是怎麼猜出來的？師板書：抓特點

師小結：我們在介紹自己的外貌時，也可以像剛才這樣按照一定的順序來寫。

3、猜猜我是誰？

課件出示：我是一個文靜的小女孩。特別愛畫畫，是我們班的小畫家！ 學生猜人名。

師小結：我們也可以像這樣用一兩句話來向別人介紹自己的性格、愛好。

4、討論怎樣寫？

師：那麼，怎樣寫？才能讓文章更有條理呢？（板書：怎樣寫）請孩子們用一兩句話介紹自己，在組內先説一説。

生討論，師巡視指導。

點名介紹自己，其他同學當小老師來評一評。

師小結並過渡：這位孩子是用一兩句話對自己作了簡單的介紹。現在還有想介紹嗎？看來這樣的介紹太簡單了，我們都會。但是，這樣的介紹太平凡了，我們要做個特別的自我介紹，目的是想給別人留下深刻印象。那麼，怎麼辦呢？老師想教大家一個祕訣，想不想學？

5、指導抓特點（用畫表現自己的特點）

師：有三個小朋友，他們各畫了一幅畫表現自己的特點，請你邊看邊想想畫的含義，猜他的特點。

（出示畫，學生想想畫的含義，猜特點）

師：三個小朋友通過畫一幅畫來表現自己的特點，那麼，我們想不想也試一試？ （學生畫一幅畫表現自己的特點，師巡視指導，把畫好的孩子請上台）

師：我們來欣賞這幾位同學的畫。你畫了什麼？為什麼？（學生展示自己的畫並解釋）

師小結並過渡：只有從不同的方面去選擇自己個性的特點，才能亮出自己的獨特之處，才能展示真實的自我。孩子們，你們畫得真棒！看來你們都抓住了自己的.特點。那怎樣把自己的特點寫具體呢？

我們來看看“笑笑”是怎樣寫的。

三、典型示範，寫清楚

課件出示範文（男生齊讀）

師：孩子們，你們怎麼全樂了！你覺得哪裏好笑？（點名説：他的動作好笑、語言好笑、神態也好笑）

師小結：“笑笑”就是通過一件具體的事例告訴我們他的特點是（調皮）他還巧妙地運用通動作、語言、神態描寫把這件事寫得清清楚楚讓我們彷彿看到了他那調皮的樣子。真是寫得太好了！（板書：舉事例）

四、動手練筆，寫片段

學生動筆寫片段，師巡視指導。

師：接下來，請孩子們根據自己的畫，寫一段話，亮出自己的獨特之處。開始吧，老師期待着分享大家的快樂！（提示寫字姿勢、寫好後自己讀一讀進行修改）（注意點撥引導學生把話説清楚明白，把事情説清楚具體，鼓勵學生有創意地表達，尤其是要幫助那些習作有困難的學生。）

五、展示交流， 巧評改

師：誰願意先來把自己介紹給大家？其他同學仔細聽，並思考兩個問題：哪個地方留給你的印象最深刻？為什麼？你覺得哪些地方還可以寫得更好些？ （點名上台讀自己的文段，其他孩子點評，師幫忙圈點修改）

師小結：寫得這麼好，老師把他評為我們班最佳小作者，並把他的作品出版在我們的黑板上。（粘貼作品）還有那位同學也想亮出自己的獨特之處？

六、總結

師：孩子們，這節課我們完成了《我》中最具個性、最精彩的一個片段。當然，只寫一個方面，還不能夠完全展現你的全部，你還可以寫寫自己其他的方面。只要你能合理安排好詳略，就能使人物形象更鮮明、更豐滿，更能展現你的全部。課後希望你們繼續把文章寫完。別忘了給自己的習作擬一個個性化的題目，寫完後自己再多讀幾遍進行修改。那麼，怎樣把文章寫完整呢？老師送給大家一首兒歌，答案就在兒歌裏。

我的設計作文 篇2

我想像中的房間是會飛的，就如是一艘高科技的飛船似的。我喜歡我的高技飛船，它簡直是我的天堂。

它足有20平方米，一個大大的玻璃窗，窗户上有兩個粉紅的.窗簾。在下面就是我的牀，它的功能多極了，牀頭共有紅、黃、藍3個按鈕，按下紅色按鈕，被子云就竄出來，蓋起來又輕又軟；黃色按鈕有輕快的音樂，讓人愉快的進入夢鄉。還有一個就是藍色按鈕了，它能把屋頂掀起來看到美麗的夜空，讓我忘記一切的煩惱。

我的房間最棒的一項功能就是能帶我飛到任何地方，我按下按鈕房間就像是火箭一樣飛了起來，它帶着我飛出了地球降落在我夢寐以求想到的地方月球。我可以尋找嫦娥姐姐、玉兔的蹤跡，但我最愛的事在房間觀察地球，原來地球是個藍色的海洋，它是一個披着一層白色面紗的星球，看到這美景，我不禁讚歎：多美麗的星球，我可愛的家啊。

希望未來我想像中的房間能早日來到我的身邊。

我的設計作文 篇3

我的人生剛剛開始，理想的蓓蕾剛剛發芽，我一定要精心培養，使之開出最絢麗的花朵。

我的理想是做一名國家機關公務員。我要為實現我的理想而努力奮鬥。

國中好好學習，不死記硬背，而是要理解學習各科知識。不僅要輕輕鬆鬆的學習，還一定要提高學習效率，保持在前十名。我還要利用課餘時間多培養興趣，爭取全面發展。

我還要多讀書，這是我的愛好，只有知識豐富，才能拓寬視野，更加陶冶情操。

在國中，我要多交際，擴大交友圈，多交益友，不交損友。生命因為有朋友完整，沒有朋友的人是世界上最可憐、最可悲的人。

到了高中，我就要更努力學習。必須抓緊一切時間學習。高中的主要任務就是學習，爭取保送上大學。

大學期間，在學習的同時放鬆心情，全面發展……

走入社會後，做一名國家機關公務員。對待工作積極熱情，與同事友好相處。利用業餘時間搞服裝設計，研讀歷史，出國進修。

掙錢後陪父母一起去各地旅遊。遊遍祖國大好河山，訪遍世界風景名勝。記下自己的心情、感悟，不是為了發表，只為自娛自樂、淨化心靈。攝下美景，讓清風、明月、楓葉、山河都留在我的鏡頭裏。

這是一個美好的夢，我會盡最大的努力讓它變成現實。我的人生現在還是一枚含苞欲放的花骨朵，但如果給他澆上努力的水，施上刻苦的`肥，沐浴勤奮的陽光，我相信，它一定能開出最絢麗的花朵，釋放最美麗的靈光！

我的設計作文 篇4

教材分析

什麼是願望？詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心願。每個人都有心願，卻又各不相同。《等我也長了鬍子》作者的願望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學生能夠暢所欲言，真實表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。

教學目標

1.學生表達交流各自的願望。

2.培養學生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。

3.激發學生的寫作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。

教學建議

（一）教學準備

世界名人成長故事。

（二）教學過程

1.聯繫學習過的課文，找到撞擊點，激發學生的寫作興趣。

在本板塊學習過的課文中，文中的“我”都有哪些願望？他們的哪個願望引起了你的共鳴？可以組織學生交流、討論。

2.聯繫生活，找準切入點，指導學生選擇寫作素材。

誰都會有願望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已經實現了的願望？哪些雖然沒能實現，但極有可能實現？哪些是很長一段時間不可能或根本沒有可能實現的.願望？

選擇自己最想説的講給同學們聽。

3.指導習作，找尋啟發點，教給學生寫作方法。

引導學生先確定自己想寫現實一點的願望，還是想象類的願望。

在這樣的文章中，我們都應該寫些什麼呢？需要在自己作文字裏行間回答哪幾方面問題？

（1）我的願望是什麼？

（2）為什麼會有這樣一個願望？

（3）為了實現這樣的願望我做過哪些努力？

（4）假如實現了這樣的一個願望，我又會有哪些表現？

4.文章開篇指導：

（1）開門見山

要寫什麼直接説出來，直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的願望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的願望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的願望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目瞭然。

（2）逐漸深入

開始的幾句話作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的願望》為例，可以這樣開頭：“那天同學過生日，我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學説：‘閉上眼睛，許個願啊。’聽了這話，我的心中不由得一動：我的願望又是什麼呢……”這樣就可把作文的內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。

（3）設置問題

記得以前我們的國小課本上有這樣一篇課文叫做《奇異的海底世界》，在這篇文章裏，作者一開頭就提了一個問題：“你們知道海底是怎樣的一個世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神祕的海底世界吧！”這樣一個問題直接就引入正題，引入要寫的內容，提起讀者興趣。想一想，《我的願望》要怎麼設置問題？

5.動筆作文，寫完後，讀一讀，修改並抄寫到作文本上。

範文

童年的我,有個神奇的願望,就是想鳥兒一樣長出一對翅膀,在天空自由飛翔.

等我真的長出一對翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不着我!等到了晚上，我就可以和月亮説説話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起盪鞦韆。

隨着年齡的增長，我知道我的願望是無法實現的，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢想成真，那時我就可以揹着一對翅膀，在藍天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。

如果我的願望實現了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會交通堵塞，還不會出現交通事故，更不會產生空氣污染。

真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研製出來啊！

我的設計作文 篇5

“恭喜您，Emily小姐，雲觀數據發佈了20xx年一季度笑笑貓各行業TOP10女裝設計師品牌銷售數據及同比，您設計的青城系列和下未央系列女裝銷售邁進了排行榜TOP10！”我的助理JOJO小姐笑臉盈盈地走過來對我説，我努力抑制着內心的狂喜，“淡定地”跟她道謝“有您的功勞！”JOJO小姐離開我的辦公室，我忍不住站起身來，走到窗前......

窗外，大街上機器人已隨處可見，現代化的人工智能已融入社會的各個角落，考大學的.時候，爸爸媽媽並不贊同我學服裝設計，他們一致認為，別説是一件服裝，就是一套房子，你想要什麼樣的，3D打印機都能分分鐘幫你搞定，他們希望我跟他們一樣學習財經專業，我固執地堅持了自己的想法，暗下決心一定要在服裝設計行業做出一番天地出來，然而，進入這一行才知道，服裝設計要學習的東西太多了，服裝設計美學、服裝材料學、人體工程學、製版紙樣、軟件課、陳列設計、都要學好學精，一有閒暇時間，還要看一些時尚雜誌和歐美大牌每季發佈會，練習審美能力......各種辛苦我都咬牙堅持，我只想告訴爸媽，我能行！五年前，我進入了菲兒女裝設計公司，摸爬滾打，慢慢地有了自己設計的品牌系列，我設計的靈魂藴含“愛與幸福快樂”，從開始的默默無聞，到現在嶄露頭角，我內心充滿了欣慰和自豪，眼中噙含淚花，那從17年前就開始萌發的設計師夢，今已圓！

我很想與家人分享我此刻的喜悦，我打開“一鍵myhome”可視通話系統,爺爺奶奶已滿頭白髮，皺紋也爬上了爸媽的額頭，妹妹今年18歲了，正在緊張地備戰大學聯考，小妹已不像小時候那麼頑皮，安靜的讓我有點不認識她了。他們正在吃着午飯，媽媽還像我上學時候對我那樣，不停地叮囑着小妹這個那個，我強忍着淚水，他們安好就好！他們不會怪我這麼久都沒回家吧，這個週末，我一定早早回家.......

“俞藴琦，今天週日，上午9點有星星火炬複賽，你怎麼還在睡覺!你要趕緊起牀準備了.....”“媽媽抱、媽媽抱......”媽媽叫我起牀了，小不點妹妹還在讓媽媽抱呢！我剛才是做夢了嗎？還是“穿越”未來了.....