斑鳩調教案設計

活動目標：

1、欣賞歌曲，理解歌詞內容，初步瞭解歌曲的相關背景知識。

2、感受歡快活躍的音樂風格和江西民歌的地方特色。活動準備：教學掛圖、磁帶。

活動過程：

一、開始部分，練聲練習：《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律動練習：《擠奶》、《織布》、《春天在哪裏》。

二、基本部分

1、激發幼兒欣賞歌曲的興趣

教師：請你們聽音樂，告訴我這是什麼聲音?你們知道這是什麼鳥的叫聲嗎?

2、請幼兒互相模仿斑鳩的聲音。

3、教師請幼兒間相互模仿斑鳩的聲音。

4、幼兒自由講述斑鳩的知識。

教師小結：原來斑鳩是在春天出現的鳥。老師今天帶來了一首關於斑鳩的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧!

三、欣賞歌曲，感受歌曲獨特的地方特色，理解歌詞內容。

1、教師播放《斑鳩調》請幼兒欣賞，引導幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的音樂風格。

教師：聽完這首歌你有什麼感覺?

教師：你在歌曲裏聽到了什麼內容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什麼事情嗎?

教師小結：斑鳩叫了，表示春天要來到了。春天是充滿生機的季節，人們歡快喜悦，載歌載舞來歡迎春天的到來，所以《斑鳩調》給人的感覺是歡快活躍的。

2、請幼兒再次欣賞歌曲，引導幼兒感受歌詞中獨有的.方言特色。

教師：讓我們再來聽聽這首歌曲，聽完後請你們説一説，關於這首歌曲你有什麼疑問?你覺得這首歌曲有什麼有趣的地方?

3、教師幫助幼兒理解一些歌詞的內容。

教師：你知道“春天馬格叫(喲嗬嘿)”是什麼意思嗎?

教師小結：就是指春天裏什麼叫的意思。

4、幫助幼兒分析襯詞。

教師：十送紅軍中也有襯詞，像“裏格”這樣的詞一樣。這首歌曲裏也有許多襯詞，我們一起來找找。

教師小結：歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“裏格”“咿呀咿子喲”這樣的詞，這些都是出這首歌的地方的人，在唱歌的時候習慣加上的一些詞，有了這些詞，就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉江西的民歌。

5、再次播放歌曲，鼓勵幼兒嘗試跟着演唱襯詞部分，感受襯詞的樂趣。

四、結束部分。

複習《工農兵聯合起來》，結束本活動。