幼兒園大班體育活動設計：過橋摘水果

目標：

1，幼兒踩着高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物），發展幼兒的平衡性和靈活性。

2，讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。

3，培養幼兒敢於嘗試及克服困難的良好品質。

重點：利用高蹺在橋上練習平衡

難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。

準備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料

場地佈置如圖：

過程：

一，準備活動

1，幼兒四散在場地周圍上高蹺

2，幼兒聽着音樂做熱身運動：

繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點

二，探索活動

1，探索過橋的方法

語言導入：這裏有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎麼樣才能穩穩當當地過小橋。

2，幼兒第一次過橋交流：

1）你過橋時有沒有碰到困難？我們可以怎麼樣來解決？怎麼樣才能很穩地過橋？

2）小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。

3，幼兒再次過橋

1）幼兒嘗試走不同類型的橋（高低，間隔，寬窄等）

2）教師觀察並鼓勵幼兒走不同的橋。

4，幼兒合作搭橋，並嘗試走自己搭的橋

語言導入：這裏有一條河，河上什麼也沒有，我們要過河，怎麼辦呢？我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

1）啟發提問：在河上可以搭什麼樣的橋呢？

2）幼兒利用各種材料自己搭橋

3）嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調整）

5，遊戲：過橋摘水果

每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋後摘一個水果。然後從邊上返回，把水果放在籃子裏，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，並鼓勵幼兒過三次不同的橋。

三，放鬆活動

我們一起來跳跳"摘果子舞"。結束。

設計意圖

孫清

體育活動目標主要在於發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是説體育不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動（包括心理的發展、心理的.健康教育等）本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發展平衡能力，提高動作協調性。在本次活動中，我適當地設置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悦。所以本次活動的目標定為3條。

為了完成以上目標，我設計了三個流程：

第一個流程：熱身活動

活動開始，教師引導幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個活動的準備，又是對幼兒已有經驗的反饋，（活動前幼兒已會在平地上走高蹺），同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。

第二個流程：探索活動

這是整個活動的中心環節，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。

1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過集中講評示範解決腳和高蹺做朋友，繩"拉緊點"這個技巧，這也是一個教學重點，並讓幼兒繼續練習掌握這個技能。

2、過變化的橋：當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法後，我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔），讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己，然後再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。

3、過自己搭的橋：為了進一步激發幼兒活動的興趣，在這裏，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由於這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發幼兒活動的慾望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。

4、遊戲"過橋摘水果"：遊戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

第三個流程：放鬆運動

整個活動後，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看着自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利於消除幼兒身體的疲勞，更有利於幼兒的健康，在成功的喜悦中結束整個活動。