幼兒的活動設計(集錦15篇)

幼兒的活動設計1

活動內容：歌曲《好娃娃》

活動目標：

1.簡單瞭解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。

2.知道要尊敬老人，願意為老人獻愛心。

3.通過教學活動，讓孩子談論自己如何關心幫助爺爺奶奶的。提高孩子交往能力和口語表達。

活動準備：

一個茶杯、一張凳子。點心蛋糕

活動過程：

一、説説關於重陽節

1.瞭解重陽節的來歷。

2.知道重陽節的風俗：吃重陽糕。

3.發表感言，老師提問：我可以為爺爺奶奶做些什麼事？ 我為什麼要幫爺爺奶奶做事？我想對爺爺奶奶説句貼心話。

二、學唱歌曲《好娃娃》

今天老師把小朋友説的.心裏話編成好聽的歌曲，和大家一起唱。

（1）老師範唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

（2）幼兒跟隨老師按節奏念歌詞。

（3）幼兒跟隨老師輕聲學唱。

三、引導幼兒為歌曲創編動作，進行情境表演。

老師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，並能邊唱邊做動作。讓幼兒大膽表演。

老師扮演奶奶，讓幼兒邊唱邊表演，讓幼兒感受尊敬老人，關心長輩的快樂之情。

活動延伸：

1.老師以談話的方式啟發幼兒：你們除了幫爺爺、奶奶倒茶、端凳子，還會幫他們做哪些事？幼兒談論後，教師進行總結。

2.教幼兒用替換詞的方法，將倒茶、端凳子換成新詞。如：拿鞋子、拿毛巾、穿針線、捶捶背等。

幼兒的活動設計2

目標

1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

準備

1.肥皂水、吹泡泡工具。

盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

過程

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

――仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。

――引導幼兒變換角度看泡泡，説説它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2.其他物體上的“彩虹”。

――引導幼兒回憶生活經驗，説説哪些東西上也能看到“彩虹”。

――提供CD盤、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

――引導幼兒發現肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨着我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

建議

1.本活動的重點落在引發幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界着迷時，他們才會產生進一步探究的慾望。

2.可根據實際情況，準備能讓幼兒發現七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”並不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

大班科學活動設計――肥皂泡上的“彩虹”

記者採訪――大班活動區活動設計(何義英)

目標：能回答成人的提問，學習表達自己的願望和要求。

準備：醫院增添温度計，表演區增添少數民族服裝（新疆服裝），美工區增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

過程與指導：

1、以“記者採訪”的口吻激發幼兒活動的興趣，並讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。

2、介紹各活動區材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的採訪，大膽回答記者的提問。

3、幼兒自願選擇活動區參加活動。重點指導醫院的小醫生耐心為病人診斷病情；表演區的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用麪粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

4、記者深入各個活動區去訪問、照像、攝像。重點採訪幼兒參與活動區的興趣，在活動中的願望和要求以及顧客的評價等等。

5、以報道採訪情況的形式總結活動，並收拾整理活動材料。

6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

建議：

1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，並將採訪的情況通過電視放給幼兒觀看。

2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫院去看病，到銀行去取錢，到表演區去看錶演等。可引導美工區的幼兒將製作好的小動物送到商店去賣。

最佳服務員――大班活動區活動設計(何義英）

目標：

能在成人面前不膽怯，願意交往。能熱情有禮貌地接待顧客。初步培養幼兒的竟爭意識。

準備：

佈置好的“貝貝糖果店”、“娃娃餐廳”、“佳佳理髮店”、“星星服裝店”各一個。“貝貝糖果店”增添娃娃哈哈、高橙等飲料；“娃娃餐廳”增添麪粉；“佳佳理髮店”增添摩絲；“星星服裝店”增添短衣、短褲等服裝。邀請部分外班的老師扮演顧客。大紅花四朵。

過程與指導：

1、以評選“最佳服務員”的口吻，引起幼兒參加活動區的興趣。

2、老師以主持人的身份公佈評選最佳服務員的條件和方法。評選條件：對顧客熱情、大方、有禮貌。評選方法：顧客推選、大家評定。

3、幼兒活動。重點指導：貝貝糖果店的服務員主動大方地向顧客介紹糖果的品種、營養價值；娃娃餐廳的服務員禮貌待客，並請顧客提意見；佳佳理髮店的'美容師耐心地為顧客美髮；星星服裝店的服務員熱情介紹服裝，讓顧客挑選等。顧客巡迴參與活動，與各活動區的幼兒進行交往。如到貝貝糖果店購買糖果，到娃娃餐廳去吃飯，到佳佳理髮店去理髮，到星星服裝店去挑選衣服等等。同時，顧客可以有意識地提些問題，讓服務員回答。

4、評選最佳服務員：（1）請顧客推選，要求顧客説出推選的理由。（2）大家綜合評定，評出四名最佳佳服務員，分別給他們戴上大紅花。（3）大家鼓掌歡迎，以示祝賀。

建議：

1、此活動開展之前，教師應有意識地介紹一些服務員的優秀事蹟。

2、活動中最佳佳服務員的名額可根據幼兒在活動中的表現適當增減。

3、此活動還可以與娃娃家、幼兒園等區域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和幼兒園的小朋友扮顧客，與各區進行交往。

幼兒園大班活動設計：平面圖

主題來源

我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪製的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是牀，這兒是玩具櫃，這是廚房……”“我也有自己的房間，不過我的玩具櫃是黃色的。”“我的玩具不是放在這兒，而是放在客廳裏。”大家邊説邊畫，情緒高漲。就這樣，“平面圖”活動由此生成。

關鍵經驗

1、 知道平面圖的景物比實際景物小，它的繪製是有比例的。

2、 瞭解平面圖繪製的基本要求。

3、 嘗試繪製房屋、交通、小區的平面圖。

4、 能夠學看平面圖，尋找路徑或事物。

5、 願意與同伴一道交流分享在學看平面圖中的感受與經驗。

教師準備

1、 繪製平面圖之初，可經常帶領幼兒在本園、社區觀察與體驗各建築物所在方位的不同，並教幼兒用一定的符號來表示一定的景物。

2、 為了讓幼兒能正確地繪製並學看平面圖，活動中，教師和幼兒可共同收集各旅遊景點的平面圖，併到商場、公園、動物園等各地嘗試看平面找景點，同時發動家長利用業餘時間帶孩子看圖遊覽或購物。

系列活動：我的家

活動目標

1、 能根據照片繪製自己家的平面圖。

2、 掌握繪圖中的比例。

活動準備：自己房間的全景照、實物投影儀、泡沫展示板。

活動過程

1、 幼兒觀察自己房間的照片，並開始繪製平面圖。

2、 通過投影儀，師生共同欣賞幼兒繪製的平面圖。

3、 幼兒將自己的作品與相片共同佈置在展板上，請家長欣賞。

延伸活動

請幼兒與家長一同繪製自己家所有的房間的平面圖，製成“我的家”平面圖集，與同伴共同欣賞。

幼兒園

活動目標

1、 觀察幼兒園實景，繪製幼兒園平面圖。

2、 嘗試用不同的符號表示景物。

活動準備：幼兒預先仔細觀察幼兒園的佈局情況，紙、筆。

活動過程

1、 師生共同在操場觀察左、右、前、後的景物。

2、 幼兒思考：樓房、樹木、玩具等可以用什麼簡單符號來替代。

3、 請幼兒各自選擇不同的方位和符號，繪製幼兒園平面圖。

4、 幼兒共同欣賞、修改自己的作品。

延伸活動

師生共同挑選幾幅幼兒繪製的平面圖，組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖，裝飾後送給幼兒園。

商場

活動目標

1、 看圖尋找商場的櫃枱。

2、 能夠準確區分上、下、左、右。

活動過程

1、 幼兒到商場看平面圖，瞭解有哪些櫃枱。

2、 幼兒共同商定要尋找的櫃枱並分組。

3、 幼兒以組為單位尋找相應的櫃枱。

4、 集體講述自己尋找的過程及趣事。

其他活動內容

1、 參觀繪圖店、打印店。（小組、家園活動結合）

2、 繪製小區綠化平面圖。（小組活動、展覽）

幼兒園大班活動設計：太空漫遊

設計意圖

關於太空，有許多神話故事、科幻故事，孩子們對太空也充滿了嚮往。此活動旨在讓孩子們利用已有的知識經驗，充分發揮想象，用語言表達出自己對太空的想象。

活動目標

1、 能對已有的經驗想象加工創編出故事。

2、 提高幼兒的想象力和語言表達能力。

3、 激發幼兒對科學探索的興趣。

活動準備

1、 聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關飛碟和外星人的科幻故事。

2、 瞭解有關月球、火星等星球及航天器的知識。

過程建議

1、 觀看有關太空圖片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

2、 討論：有哪些太空交通工具？它們有什麼功能？你想發明什麼交通工具？

3、 假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

4、 將創編的故事表演出來。

延伸提示

1、 收集各種科幻故事，相互交流。

2、 繪畫：太空漫遊。

資料庫：

嫦娥奔月

古時候，天上有十個太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬乾了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時有一個獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準。他見這麼多的太陽這麼兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什麼，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然後飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在裏面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。

吳剛伐桂

古時候，有一個人叫吳剛，他找了一個師傅學習做神仙。可是他沒有聽師傅的話，用學來的本領害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅説，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎麼也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍着。

幼兒園大班活動設計――火箭怎樣升上太空

活動目標

1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

2、啟發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

活動重點

在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

活動難點

啟發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

活動準備

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發射升空的圖片1張。

3、已學會畫簡單的火箭。

活動過程

１、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球鬆開口，氣球向前飛去。

引導發現：鼓勵幼兒反覆操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什麼力量使氣球飛動起來了?

教師指導幼兒小結：往後流動的氣體形成氣流，氣體的反衝作用推動着氣球往前飛。

２、實驗：小船是怎樣前進的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然後把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝後。把自制船放入水盆中後，拔掉瓶蓋，船就前進了。

引導發現：鼓勵幼兒反覆實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什麼力量前進的。

幼兒討論：船是靠什麼力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、通過實驗，引出活動內容：

出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什麼?通過剛才的實驗你能説出什麼辦量推動這麼大的火箭上天，而且使火箭的速度這麼快?

４、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。

（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。

小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衞星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

（２）引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，並進行合理推斷。

提問：火箭的尾部有什麼在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什麼方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什麼力量升入太空的?

小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向後高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反衝作用加上發動機的巨大力量就推動着火箭飛速前進，升入太空。

延伸活動

組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。

幼兒的活動設計3

材料及製作方法：

將廢舊蛋糕盒作為轉盤的底座和頂部．再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由於筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來固定筷子。另外，準備兩套動物圖片，一套粘貼在轉盤頂部的四周，另一套打孔後用線穿在鐵夾上，放在底座內。

玩法：

孩子們可以根據穿在鐵夾上的動物圖片在轉盤頂部尋找相同的動物圖片。找到後即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以根據轉盤頂部的圖片尋找穿在鐵夾上的'相同的圖片。

把所有圖片配上對後轉動底座。好像遊樂場裏的旋轉木馬一樣有趣。

説明：

剛開始孩子們對色彩鮮豔的動物圖案十分感興趣，能看着圖案指指認認説説，於是我引導幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過於平面化，且兩歲孩子的小肌肉發育不完全，使用鐵夾有一定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬遊樂園裏的旋轉木馬，並將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得成功體驗。有趣的造型和富有情節性的遊戲吸引孩子們努力地去完成任務，並期待夾上所有夾子讓轉盤轉起來。在孩子們積累一定經驗後，我將塑料夾換成了鐵夾。

建議：

1．關注孩子們的小肌肉動作發展情況，提供適宜的夾子。

2．引導孩子們與材料互動，鼓勵孩子們將操作過程用語言表達出來。

幼兒的活動設計4

一、談話導入

請寶寶和自己的爸爸一起上課。

二、理解繪本內容，感受父愛的多面性

1、分頁欣賞繪本。

（1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）大獅子長的什麼樣子？

（2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。獅子寶寶在哪裏？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什麼地方不一樣？

（3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？説説自己與爸爸不一樣的地方，希望什麼地方長得像爸爸一樣？

2、親子閲讀繪本。

（1）這本書還有個好聽的名字，請爸爸們一起大聲地把書的名字念給寶寶聽。（書名：像爸爸一樣）PPT

（2）爸爸和寶寶一起閲讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。

（3）每個寶寶説説自己爸爸的本領，激發對爸爸的喜愛、崇拜之情。獅子爸爸有很多本領，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什麼本領呢？

3、説説爸爸的情緒。

（1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大羣蜜蜂追着獅子爸爸。爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎麼啦？PPT獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎麼做呢？（教師引導寶寶、爸爸共同參與）平時你的爸爸也有不開心的時候，你是怎麼讓爸爸開心的？我們來看看獅子寶寶是怎麼哄爸爸開心的？PPT

（2）表演：請爸爸們來學學獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！爸爸開心了，給寶寶一個感謝的'親吻吧！

小結：希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心裏的愛要多表現出來一點，讓寶寶感受到你的愛。

三、互動遊戲，體驗父親的力量

爸爸不光有很多本領，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩"大吊車"的遊戲吧！寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦！（大吊車開出去玩，説再見）兒童

幼兒的活動設計5

活動名稱：

有趣的春遊（小班）

活動目標：

1、能進行1———6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

2、能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

活動預備：

1、課件2、教師的操作題板3、幼兒春遊活動的錄像4、三類不同難度的車子卡片5、小動物圖片6、音樂

活動流程：

説説動動——做做玩玩——唱唱跳跳

活動的重點和難點：

理解並把握對應、按數取物和按物取數

活動過程：

一、説説動動

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春遊中玩了些什麼？

2、幼兒跟着錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

二、做做玩玩

1、手指點數：數小動物（第一張幻燈片）

2、在遊戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）

3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）

4、教師演示

5、幼兒操作：

（1）按照車號，選擇相應數量的小動物

（2）按照小動物的數量，選擇相應的車號

（3）按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號

6、交流、分享、檢驗

三、唱唱跳跳

師生共同表演《郊遊》。

四、反思

二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注重活動過程的活動性和體驗性

二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重温了春遊時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春遊的樂趣。

2、注重遊戲的重要性

遊戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春遊”的遊戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒遊戲的權利，鼓勵幼兒在遊戲中生活，反映學到的知識和技能。

3、注重個體差異

活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的.挑戰性。對於小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我瞭解到，我班的大部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習範圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。

幼兒的活動設計6

活動目標

1、學習走、跑、跳，發展動作的敏捷性和協調性。

2、通過花樣玩法，培養髮散性思維。

3、體驗遊戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

活動準備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻穀10袋（有大有小）。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

活動過程

1、開始部分

（1）聽音樂踏步入場。

（2）做稻草操：上肢運動、下肢運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、兩個幼兒一起做繞手運動。

2、基本部分

（1）花樣玩稻草製品。請小朋友想一想，稻草製品可以怎麼玩，有多少種玩法？（可用單、雙腳跳；跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把）鼓勵幼兒想出不同的玩法。

（2）請玩得好的幼兒演示。

（3）請幼兒説出自己想用來玩遊戲的方法。

（4）遊戲：豐收樂。

A老師交代去郊遊的'要求：請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作（如圖一），要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩）時不能出界，若出界要重新走。

B增添要求，提高幼兒跳的興趣。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩），再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。（如圖二）

C提高幼兒奔跑的速度。師：小朋友聽有什麼聲音？（請幼兒用望遠鏡觀望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎麼辦好呢？（請幼兒自由説出對付麻雀和老鼠的辦法）幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠後追打。（如圖三）

D小朋友送稻草和稻穀回家。師：小朋友真能幹，幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻穀和稻草送回家。小朋友抬着稻穀或挑着稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加至三個），高高興興回家。

3、放鬆活動

（1）把挑回來的稻草堆成一間草房子，裏面放稻穀。

（2）聽音樂做放鬆動作《按摩操》。

幼兒的活動設計7

活動主題：

交通安全

活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

2、讓幼兒在遊戲中體驗交通規則的重要性

3、讓幼兒在合作學習中學到一些基本的學習方法

活動準備：

1、佈置遊戲場景

2、交通事故圖片交通安全宣傳畫冊3、收集各種交通標誌活動過程：

（一）展開聯想，揭開主題1出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

2老師提問：剛才在圖片上看到了什麼，發生了什麼事情。

3為了避免車禍的發生，我們應該注意交通安全

（二）在遊戲中體會交通規則的重要性一、進行十字路口的遊戲，請幾名幼兒非別扮演司機行人

1、讓幼兒進行遊戲，觀察在遊戲中發生了什麼事情

2、如果在生活中發生這樣的.事情我們該怎麼辦

3、老師出示信號燈標誌，編兒歌來説明紅綠燈的作用（人行道，斑馬線，安全記心間；紅燈停，綠燈行，千萬別搶行）、

（三）出示交通標誌圖片，初步瞭解它們的作用

（四）給幼兒講解安全小知識

1增強紅綠燈意識，自覺接受交通信號的指揮

2告知幼兒過馬路要讓大人牽引，一看二慢三通過

3不要在馬路上追打，不要追車扒車活動延伸：

鼓勵幼兒把自己學到的交通知識講給爸爸媽媽聽，告訴父母要遵守交通規則，珍視生命。

活動反思：

加深了幼兒對紅路燈的瞭解，使幼兒掌握了基本的交通規則，認識了常見的交通標誌，增強了幼兒的交通安全意識。

幼兒的活動設計8

活動目標：

1、通過幼兒對梯子的各種遊戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

3、增加幼兒對大自然的.熱愛。

活動準備：

竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設計：

一：準備部分

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經學會了許多本領，今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

1、過小橋

第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。

第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。

2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。

三：結束部分

幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，並唱兒歌。（兒歌如下）

兒歌

我們都是小小特警員，

高高興興往家走；

怎麼走？

1、2、3向前走，

2、2、3向後走，

3、2、3向左走，

4、2、3向右走；

彎一彎，扭一扭，

很快到了家門口，

我們都是勇敢的小小特警隊。

幼兒的活動設計9

活動目標：

1.根據歌詞內容創編加磚、抹牆、房頂等動作和造型。

2.能隨音樂邊唱邊表演。

3.體驗蓋房子韻律活動的快樂。

活動準備：

物質準備：自制圖譜PPT、音樂

經驗準備：幼兒初步瞭解陽光照射到樹林裏的斑點現象

活動過程：

一、播放音樂《蓋房子》，回憶歌曲內容

1.教師：“小朋友們，我們聽過一首歌曲叫《蓋房子》，你喜歡嗎？還想不想聽呢？”

2.教師引導幼兒回憶歌曲內容。

二、傾聽第一段音樂，藉助圖譜理解內容

1．按歌詞順序出示磚頭圖片，感受有節奏加磚頭的旋律。

教師：“工人叔叔是怎樣用磚頭蓋房子的？你聽到了什麼詞語？”

2.教師依據幼兒迴應變邊出示兩組磚頭圖譜，幼兒自主拍手、拍腿等打節奏。

三、自由創編加磚頭動作，匹配動作哼唱

1.引發創編興趣。引導幼兒傾聽後提問：“可以用什麼動作表現加磚頭呢？什麼時候加磚頭？自己做一做。”

2.教師：“你是怎麼蓋房子的？我們一起學一學做動作。”

四、傾聽第二段音樂，創編抹牆和房頂動作

1.根據抹牆的音樂節奏創編動作，提醒兩拍一下做做抹牆動作。

2.探索房子蓋得高的表現方式，再次嘗試表演。

3.討論：“我的房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”，我們做什麼動作？（蓋得更加高墊腳）

4.完整傾聽音樂，邊哼唱邊表演。

五、聽音樂玩遊戲，體驗蓋房子韻律的快樂

1.自由分組表演《蓋房子》，引導幼兒做出與別人不同的`動作。

2.小結：根據幼兒在遊戲中的表現小結創編動作,齊心協力蓋房子打扮家鄉，把家鄉變得更漂亮！

活動延伸：

在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續玩音樂遊戲。

幼兒的活動設計10

中班數學

活動目標：

1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類，會記錄分類結果。

2、複習點數6以內數量的技能。

3、樂於參與操作活動，感受發現的快樂。活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。

活動過程：

一、導入：觀察老師衣服上的鈕釦，數數有幾粒。

二、觀察多樣的鈕釦。

1、師：小朋友，這些都是什麼呀？（鈕釦）數數一共有幾粒？這些鈕釦是什麼樣的.？（幼兒相互交流）

2、師：這些鈕釦看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你説説這些鈕釦有哪些地方是相同的？

3、師：這些鈕釦擠在一起，多難受呀，請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，説説標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。

7、請個別幼兒展示記錄結果，表演並講述分類方法。

三、鈕釦拼畫。

1、師：鈕釦除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢？請你數數你拼了幾粒鈕釦。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其餘互相欣賞。

幼兒園中班蒙氏數學教案：排序

準備材料：

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子裏）。

2、形式排列卡三張：紙製卡片，繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙籤若干

直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。

間接目的：

1、觀察能力的培養

2、邏輯思維能力的培養

3、遷移能力的培養

活動提示：

1、將教具端放到卷毯上，請幼兒説出食物名稱。

2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什麼？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重複排列三組，教師用牙籤將形式圖劃分為三小節（牙籤放在棗與糖之間）。

4、請幼兒觀察並引導幼兒討論：

他們被分成了幾組？

每組有哪三種食物？

每組中誰在前？誰在後？誰在中間？

三組排列完全相同嗎？

5、請幼兒跟着老師將形式排列卡的內容點讀兩遍，注意每讀完一小節後要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。

6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，並按原有規律繼續排列。

7、排列完畢，老師與幼兒一起點讀並確認排列結果，如發現錯誤要及時調整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。

9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

錯誤訂正：

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導及幫助。

延伸變化：

1、學習將物體按組內數量遞增的規律重複排列。

2、學習將物體按組內數量遞減的規律重複排列。

3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的規律同時排列。

幼兒的活動設計11

活動目標：

通過觀察花，培養細緻觀察的習慣。喜歡花，萌生細心照料花卉的願望。

活動準備：

幼兒園裏的盆栽花卉。

活動過程

看看花朋友。

我們的樹朋友這兩天有沒有什麼變化? (有的樹朋友長出了花)

幼兒三兩結伴觀察。引導幼兒觀察花的顏色、形態等，聞一聞花的氣味，並告訴他們花的名字。

説説花朋友。

——你在哪裏看到了花? (有的長在樹枝上，有的長在花枝上)

——這些花是什麼顏色、什麼樣子的?

——教師以花的口吻表達花兒生長的過程：我是一朵花，我抬起頭，長啊長!伸伸胳賻，長啊長!見到你們真高興呀!

——帶領幼兒邊念上述兒歌邊做相應動作。

——每組搬一盆花放到自然角，供以後觀察、記錄花的`形狀、顏色及生長狀況，並在教師指導下，照料花的生長。要防止過度澆水，一般以手指插入花盆中是否沾泥來判斷澆花的時機。

建議：

這一活動引發了幼兒對花的探究慾望。在以後的一段時間裏，教師經常關注和指導幼兒觀察、照料認領的花是十分重要的，它既可以讓幼兒獲得鮮活真切的感性經驗，又可以培養幼兒的責任意識。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒的活動設計12

【遊戲活動多元價值分析】

1、將教學內容遊戲化，這是適應中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓遊戲中，在遊戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悦的需要。

2、在活動中教師引導幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，並發展了幼兒的創造力及發散性思維。

3、遊戲過程中孩子跳、鑽、滾、套的基本技能和動作的協調都可以得到發展。

【活動目標】

1、通過活動，發展幼兒跳、跑、鑽、套的基本技能和動作的協調性，敏捷性。

2、發展幼兒的創造力及發散性思維。

【活動準備】

呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、佈置好活動場地

【活動重難點】

跳、鑽、滾、套

【活動過程】

一、準備部分。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。

二、基本部分。

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鑽、滾、套、走。

3、做遊戲《營救小羊》。

以談話的.形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林裏，現在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙？怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發展幼兒的創造力及發散思維。引導幼兒説出：

a、跳過呼拉圈

b、鑽過呼拉圈

c、滾過呼拉圈

d、用呼啦圈套住大灰狼

幼兒分三路橫隊進行

跳：跨越呼拉圈跳，雙足併攏跳，連續跳。

鑽：練習正面鑽過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。

滾：從空隙間滾過呼啦圈。

套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

三、結束部分：

教師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放鬆活動，遊戲結束。

幼兒的活動設計13

活動設計：親子游戲2則

親子游戲：找食物

【適合年齡】3－６歲

【遊戲目的】

1.認讀：魚、骨頭、蘿蔔、青菜。

2.複習以往學過的漢字。

3.在瞭解貓、狗、兔最喜歡吃什麼食物的基礎上，體驗遊戲識字的樂趣。

【遊戲準備】

1.貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

2.魚、骨頭、蘿蔔、青菜以及要複習的字、詞卡若干，認讀字條三條。

3.獨木橋兩座、玩具槍一把。

【遊戲步驟】

一、貓、狗、兔最喜歡吃什麼?

1、讓幼兒分別猜謎語，猜對後，扮演該小動物的老師就站出來。

2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什麼?狗最喜歡吃什麼?兔最喜歡吃什麼?出示相應的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3、讓幼兒找到相應的食物字卡送給"貓”、"狗”、"兔”吃。

二、我的媽媽在哪裏?

1、"貓”、"狗”、"兔”分別問幼兒："你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然後給幼兒戴上相應的字卡頭飾。

2、遊戲"我的媽媽在哪裏?”三位老師每次站在不同的位置，讓"小動物”找自己的"媽媽”。

三、過關卡。

師：森林的`的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經過兩道關卡才能到達。

1、第一道關卡"請讀字卡，讀錯小心大灰狼!”

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，並正確讀出來，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

2、第二道關卡"此路不通，請走獨木橋!”

在獨木橋前面，有一道貼着字卡的障礙牆，小朋友只有把字正確讀出來後才能順利通過。

四、順利到達森林有食物的地方

1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。

3、讓小朋友領着家長把吃剩的"食物渣”放到相應的"垃圾桶”裏。

五、小動物回家，結束活動。

親子游戲：轉轉樂

有些孩子平衡感差，還老暈車，這是因為4歲以前的孩子前庭功能發育尚未成熟，4歲後才不斷趨於完善。平衡感的發展對於孩子十分重要，如果一個人的平衡能力不好，會影響迷走神經的發展不足，造成迷走運動神經核功能上的混亂，一旦這些功能發展不完整，孩子在將來的身體協調甚至於學習上都會產生嚴重的困擾。

【適合年齡】

3-4歲。

【遊戲目的】

通過遊戲刺激幼兒的前庭系統，訓練幼兒平衡感的發展。

【遊戲步驟】

1、準備一把有手把的旋轉椅。

2、讓孩子坐進旋轉椅中，讓孩子的雙腳跨出旋轉椅外，雙手扶住旋轉椅內的把手，記得提醒孩子背後向後靠穩，然後家長開始慢速旋轉椅子。

3、家長可以跟孩子輪流遊戲，讓孩子也擔任轉椅子的人，這樣可以幫助孩子手眼協調及肌肉發展。

【小貼士】

旋轉椅子的時候要注意孩子的情緒反應，若孩子感到害怕，那麼可以降低旋轉的速度，並安撫孩子，或暫停遊戲。

幼兒的活動設計14

活動目標：

1. 激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

2. 體驗沙中作畫的樂趣。

活動準備：

1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鑽有小孔)。場地：乾淨的沙池。

2. 24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，製作顏料瓶(用水調製各色顏料分別裝於空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份

活動過程：

1. 以談話的方式引出活動：

師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地裏作畫，你們想用這些工具在沙地裏畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的`畫與我們以往的畫有什麼不一樣?

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。

3.將幼兒分成四大組，分別佔據沙地四個角規劃的區域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容;必須大小班幼兒共同完成)。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，並進行點評。

延伸活動：

1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什麼辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之後在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋後，然後用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最後用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好後稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。

3. 幼兒試着用這種方法作畫，進一步激發幼兒對玩沙的興趣。

幼兒的活動設計15

一、活動目標：

1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。

2、培養幼兒喜歡民間遊戲的情趣。

二、活動準備：蘋果、香蕉的頭飾若干、佈置遊戲場地（城門、城牆）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景

三、活動過程：

1）開始部分：

2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鑽過到城裏去玩。

3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習遊戲的開門關門規則。

4）基本部分：

5）教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。

6）教師提出遊戲規則：當唸到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鑽城門的遊戲一次。

8)教師繼續提出遊戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的`一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

9）幼兒在音樂的伴奏下做遊戲一次。

10）增加城門的高度再次遊戲。

11）教師小結遊戲並告訴幼兒此遊戲是我國的一個民間遊戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結束部分：做放鬆活動，帶幼兒回教室。