設計方案模板彙編六篇

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的設計方案6篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

為了豐富幼兒園飲食文化生活，培養孩子動手能力，增強親子情感交流，並充分展示幼兒家長廚藝，為幼兒的健康成長打造美食天地。我園特此舉辦“美食一條街”活動，邀請家長與孩子共同參加，以達到提高幼兒飲食質量，促進幼兒身體健康，家園相互交流的目的。

一、具體負責人：田昌琪、王丹丹、張琴與各班班主任，班級以及各班家長委員會

二、各項準備：

（一）物品準備：

1 、各班老師通知家長自帶一份食物，食物任選【炒飯，炒菜，甜點，乾糧、乾果等】

2 、小班制作食物：湯圓 餐具【麪粉、碗，勺子，白糖】

中班製作食物：水果拼盤 餐具【自帶一把水果刀，一個盤子】 大一班製作食物：餃子 餐具【筷子，碗】

大二班制作食物：油炸速食【火腿腸，小饅頭，土豆片，南瓜餅等】，餐具【燒烤竹籤，盤子，自帶一把水果刀 】 3 、各班桌子凳子如數準備： （二）.場地準備：

廚房用具的擺放及場地環境佈置

三、活動流程：

（一）8：30之前歡迎家長、孩子來園參加活動。

（二）8：30各班依次入場，從小班開始，家長手拉幼兒進入各班餐區入座。 （三）9：00各班舞蹈開幕。（播放音樂張琴） （四）9：10美食節活動開始。1、主持人致活動開幕詞。

2、準備各班食物，主持人首先講解各班將要進行的食物程序，有刀具的班級一定要提醒家長注意安全。

3、食物製作完成後，把食物交給老師進行加工成熟食。

4、加工完成後，各班派人將成品送至指定位置，在此過程中，各班處理好製作間的善後工作（即將加工成品的燙湯、燙油和火安全處理。），然後分班級排隊進行自助餐配餐品嚐。 5、各班有序退場：

① 根據幼兒座次退場順序為大1班，大2班，小班，中班，離場前清點幼兒人數，將小椅子搬回本班教室。

② 到教室後再次清點幼兒人數。 四：活動注意事項：

（一）敬請在活動過程中確保孩子、老人及自身安全，保管好自身財產。 （二）敬請在活動過程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團結友愛；遵守活動規則，確保活動順利進行。

（三）敬請活動前，家園共同教育孩子禮貌用語、講究衞生、做到不隨地亂扔垃圾，文明品嚐，養成良好的飲食習慣。

（四）活動結束，全體教職工整理場地

注：後附各班級詳細方案

設計方案 篇2

設計意圖：

結合現在季節特徵我設計了《秋天的畫報》這一節美工活動，因為孩子在秋天裏是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及製作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。 此次活動是對“金色的秋天”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。

活動目標：

一、讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

二、學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。

三、 體驗與同伴合作活動的樂趣。

活動準備：

1、 設置秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三 個區域環境。

2、 各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙籤、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

3、 遊戲前幼兒洗淨雙手，圍上圍裙。

活動重難點：

重點：讓幼兒通過用剪、切、拼、貼等技 能製作出秋天是豐收而美麗的季節。

難點：感受秋天的豐富性以及體驗同伴合作活動的樂趣。

活動過程：

（一） 創設氛圍，引起幼兒興趣。

讓幼兒自由觀察三個區域的環境，並説一説、議一議。

出示三個區的作品：

秋葉區：各種葉子做的粘貼畫。

乾果拼貼區：用豐收的農作物拼貼作品。

水果拼盤區：用新鮮的水果通過利用工具製作一幅畫。

（把幼兒召集到老師身邊）老師：你們喜歡秋天嗎？為什麼？

（讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）

教師總結：陳老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物： 五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們願意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？別忘了開動小腦筋要和別人不一樣哦！

（二）幼兒操作，教師巡迴指導。

由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作伙伴。

（讓幼兒自己來選擇遊戲材料和遊戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想 法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到遊戲中去。）

教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想象。

（如：這片銀杏葉象什麼？可以把它拼成什麼圖案？西紅柿是什麼顏色的，桔子跟它可不可以變成太陽呢？）

（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悦。

（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣， 不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悦）

設計方案 篇3

一﹑環境基本資料：

位置位於太原市繁華地段，屬中小户型，本次裝修屬於奢華裝修，房屋面積大約90平米，主卧朝陽，整體採光極好，户主屬於中等收入。

二、客户需求（略）

三﹑設計定位

中等

主題《海之韻》

設計闡述：此次方案運用地中海風格，通過運用簡潔大氣、健康自然、浪漫情感(個性具有温柔的滲透力，感性具有鏗鏘的張力)具有極休閒的生活方式。這種風格裝修的居室，空間佈局形式自由，顏色明亮、大膽、豐厚卻又簡單。其裝修設計精髓是捕捉光線，取材天然的巧妙之處。整體成系列，傢俱與小裝飾用自然素材，如竹藤，紅瓦，窯燒以及木板等，主要採用黃色，天空的藍色，地中海的'青以及橘色等色系。

四、創意理念——海外風情

五﹑1.玄關

室內與室外的一塊緩衝之地，是樂曲的前奏，散文的序言，玄關不僅是展示主人生活品位的窗口，同時也具有諸多實用功能。玄關用原木刷漆，然後做成柵欄狀，體現原汁原味的自然場景。

2.客廳

在我國就是親朋好友交流團聚，休閒娛樂的地方。

A．牆面與頂部處理與牆面相同，刷淡藍色乳膠漆

B．照明設計：鐵藝吊燈

C．地面設計：白色的瓷磚

3.餐廳

主要注重它的舒適性，因為舒適性影響食者的心情，舒適，衞生，在意和型上力求有味道，並與整體空間格調協調一致，採用自然線條，形成一種獨特的渾圓。

4.廚房

隨着生活水平的提高，對廚房的要求也隨之提高，要既美觀，又實用。乾濕空間劃分合理，其次把有效的空間有節奏的運用起來，然後是廚房的風格與客廳，餐廳風格相協調。

材料選擇：地板採用防滑瓷磚

照明：鐵藝頂燈

5.主卧室

實用性為重點，其次是裝飾等。牆面與客廳相協調

6.書房

創造靜態空間，幽雅，寧靜為主。

A．選材：吸音石膏板

吸音地毯

B．擺設：

7.衞生間

選用防水防滑材料

設計方案 篇4

活動目標

1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關係。

2、能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。

3、對探索天氣奧祕感興趣。

活動準備

1、圖片-螞蟻搬家

2、紙、筆、展板。

活動過程

一、談話引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

1、教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？

2、教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們？

3、教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？

二、教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。

1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片，引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現。

2、提問：它們是誰？在幹什麼？為什麼要這樣？

3、教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4、講述 “蜻蜓”“燕子” 低飛的故事。

提問：除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的？

5、請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒説出與別人不同的內容，

教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

三、教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

1、教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。

2、教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的，

用繪畫的形式表現出來，並佈置成展板。

四、教師和小朋友一起總結成一首兒歌，並遊戲。

1、動物世界真奇妙，它能預報天下雨。

螞蟻搬家要下雨，

小魚水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜冒汗要下雨，

天晴青蛙捉蟲靜悄悄，

樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，

青蛙呱呱叫。

真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。

2、小朋友扮演動物玩下雨的遊戲。

設計方案 篇5

教學目標：

1、通過比一比，發現漢字演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內涵。

2、熟讀詞語，積累和雨有關的詞句。

3、成語接龍，收集於春天有關的成語。

4、練習正確規範書寫漢字。

5、閲讀欣賞，提高自主閲讀能力。

6、組織語文生活，提高學生文學素養及習作水平。

教學重點：

字、詞、句的積累

教學難點：

閲讀、習作。

教學課時：

4課時

第一課時

一、有趣的漢字：

1、導入激趣。

你知道漢字最初的樣子嗎?他們是怎樣演變的?

2、組織學生看題。

3、指導觀察：從“春”字的演變中你發現了什麼?

4、簡介：甲骨文→金文→小篆→楷書。

5、舉例説説你還知道哪個漢字的形態演變?

二、詞語超市：

1、提出自學要求：

自讀詞語，你發現了什麼?

2、組織討論詞義。

3、組織交流詞義。

4、朗讀鞏固詞語。

5、拓展：

你還知道哪些寫雨的詞?

三、成語接龍：

1、出示成語及填空題，思考：

你知道幾個以“春”字開頭或結尾的詞語。

2、交流評價，填寫。

四、課堂總結，鼓勵。

第二課時

一、寫字板：

1、認讀這6個字。

2、你認為哪個字最容易寫錯?

3、描紅，寫字。

4、同桌互評。

二、閲讀欣賞《燕子的信》：

1、出示自學提示：

①讀一讀這個故事，想辦法認識生字。

②先理解帶點的字義，再聯繫上下文説説詞語的意思。

2、組織並參與學生的自學。

3、檢查自學情況，幫助解難。

4、朗讀。

5、概括短文大意。

6、拓展説話：

假如你是一名旅客，看到燕子的信，會有什麼想法?

7、積累文中的好詞語。

三、小結。

第三課時

一、教學準備

佈置教室

二、活動過程：

1、激趣。

同學們，古詩是中華傳統文化中的瑰寶……今天我們來舉辦一個“古詩朗誦會”。

2、宣佈注意事項，選出評委，討論評分標準。

3、學生自願上台朗誦蒐集到的古詩，並適當地解説出詩的大意。

4、評委評出優勝者。

5、頒獎。

第四課時

一、回顧上節課的活動，指導習作：

1、回顧上節課的活動過程，全班交流説話。

這次活動中你印象最深的是哪個環節?

你的心情怎麼樣?

2、你能把這次活動的過程寫下來嗎?

你也可以把上次觀察到的春天的景色或人們在春天的活動，寫成一篇習作，題目自擬。

二、學生習作，師巡視或個別指導。

三、鼓勵學生自己修改或互相修改習作。

四、總結。

設計方案 篇6

一．公司管理現狀：

（１）公司高層管理思想落後，管理方式粗俗．多采用集中式獨裁管理，員工沒有有發言權，機械地執行中高層指示，命令，政策，挫傷員工積極性和創造性．

（２）公司中高層疏於授權，授權文化氛圍不濃厚，管理層上行下效．公司不論處於萌芽期，成長期，還是發展期，管理層管理方式單一，缺乏創新，造成管理層殫精竭慮，工作異常繁忙，但工作成果微薄，績效不顯著，而這又導致管理層單純認為，員工努力程度不夠，自己監督不嚴所致，從而加強監管，由此公司管理陷入惡性循環．

（３）公司崗位分工不明確，員工工作秩序混亂．公司高層根據現有公司狀況和自己情緒，隨意安排工作，公司缺乏應有規章制度和具體崗位工作説明，員工無所適從，工作情緒低落．

（４）績效管理單憑高層管理者主觀感情好惡．鑑於公司高層管理思想落後，未能設立人事管理部門，由此導致缺乏正規績效管理，對於員工考評不合理，不公平，績效與薪酬極度失衡，員工流失率居高不下．

（５）薪酬制度不規範，薪酬方式單一，結構失衡．薪酬制度最明顯的特點是內在公平性，外在競爭性，對員工激勵性．績效考核不合理，直接引起利益分配不均，同時由於薪酬的不穩定性，員工缺乏安全感．員工被迫離職或跳槽．

（６）缺乏對員工職業生涯規劃．職海航行航行圖必不可少，但公司制度不健全，管理層不具備相應的素質和思想觀念，加上管理對於員工職業生涯規劃的忽視，僅僅將眼光放在公司盈利和成本上，缺乏長遠打算．員工因未能擁有指導，看不到未來職業前進方向和目標，在公司中晉升無望，只有轉投別家公司．

（７）公司管理層和基層員工淡於溝通交流．公司文化氛圍不明朗和制度不健全束縛員工獨創性和應有的熱情，管理層未能通過與基層員工溝通交流，導致戰略決策和指導方針不具備長遠性和針對性．員工缺乏與中高層管理者交流，未能反饋自身意見和目標，加深對中高層管理者失望程度．

（８）關於離職員工處理方式不當．高層管理者關注個人感情發泄，，未能充分利用離職員工．

二．管理改進意見

（１）公司所有者應該嘗試與公司基層員工交流，傾聽來自基層的聲音，通過溝通交流，發現公司存在的問題和弊端，以及潛在威脅．

（２）公司管理層人員要學會轉變自身角色，現在企業管理中，管理層的角色不僅僅是監督者，與基層員工相對地位，還應該是基層員工引領者和忠實傾聽者．

（３）通過進一步調查，瞭解公司經營現狀和員工工作狀態，制定多元化的薪酬模式，根據不同工作類型員工，綜合應用穩定薪酬模式，彈性薪酬模式，以及調和薪酬模式．根據公司的發展現狀，完善薪酬結構，根據員工不同工作能力，即使公司職務有限，同樣可以採取，同工不同酬，擴大薪酬寬度．為調動員工積極性，調整基本工資，獎金，福利等各項比重，綜合應用公司分紅．

（４）為適應公司發展，設立相應專業部門人事部，或者將公司關於是管理工作外包，健全公司績效管理制度和工作分析．下設人事部，制定績效管理制度，採取相應的績效管理工具，科學的績效考核方法，完善績效管理過程，做好績效管理計劃，績效溝通，績效控制，績效反饋工作．確保績效考核公平，公正，公開，合理，科學，同時改進績效管理工作，讓員工無話可説．

（５）為正確應用績效考核結果，配套使用員工培訓與開發，員工晉升．依據績效考核結果，針對員工出現的工作問題，設置培訓課程，合理安排培訓內容，提升員工工作能力和知識水平，進一步提高公司績效水平．對於工作績效突出的員工，再配合公司培訓和開發，在適當時機，提升員工職位．

（６）運用各種現代通訊方式和信息技術，加強公司內部員工廣泛交流溝通，集思廣益，員工自由發揮，建言獻策，改進公司管理．

（７）外聘培訓師結合本公司實際水平，針對不同類型員工，通過運用多種測試方式，瞭解員工性格特點和職業傾向，制定具有個性化和操作性的職業生涯規劃，讓員工樹立目標，建立屬於自己的職業錨，同時引導員工將個人目標與公司目標相接合，相得益彰．

（８）應用專業人事管理人員，將公司的工作分門別類，通過訪談法，問卷法，工作日誌法，觀察法等編制職務説明書，將公司工作拉入正軌，各項工作有章可依．

（９）善於處理離職員工，對於離職人員，召開離職員工面談，聽取員工意見，總結公司存在問題，同時反饋員工意見，提出解決方案．