健康管理項目設計方案（精選7篇）

為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的健康管理項目設計方案（精選7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康管理項目設計方案（精選7篇）1

為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》《健康中國行動（xx—xx年）》《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》教育部辦公廳《關於進一步加強中國小生體質健康管理工作的通知》等文件精神，達到《國家體質健康標準》和本市教育現代化相關要求，結合本校實際制定本實施方案。

一、指導思想

牢固樹立“健康第一”的教育理念，堅持立德樹人根本任務，以促進學生全面發展、增強綜合素質為目標，倡導學生形成良好的鍛鍊習慣和健康的生活方式，不斷提升學生體質健康優良率和身體健康水平。全面推進素質教育，進一步加強學校體育工作，切實減輕中國小生過重的課業負擔，促進學生身體健康全面發展，推動學校積極開展陽光體育活動，促進學生加強體育鍛煉，保證每天三課兩操兩活動（一到二年級落實“四課、兩操、兩活動”），促進學生全面和諧發展，切實採取有效措施，增強學生體質健康，促進學生德智體美全面和諧發展。保證學生每天一小時體育活動時間，進一步使我校的體育與健身課程規範、有序、高效的開展。

二、組織領導

成立學生體質健康管理工作領導小組，進一步加強管理，保障學校體育工作和學生身體鍛鍊的正常開展，確保學生每天校內、校外鍛鍊一小時。

組長：xx（校長）

組員：xx、xx、xx、xx、各班班主任、校家委會代表

1、校長學校體育工作的第一責任人，對學校體育工作全面負責。分管體育工作，協調督促學校體育工作的開展，落實各項體育工作要求。

2、體育教研組長負責制訂學校體育教學教研及學生一小時鍛鍊實施計劃；培訓體育活動課老師，不培訓不上課。做好管理體育器材保管室；經常檢查室內外體育器材安全，發現隱患，及時彙報。

3、德育教導負責組織班級學生每天做好課間操，組織大隊幹部每天檢查各年級各班學生做課間操、眼保健操、課間活動情況，檢查結果納入班級日常評比內容。

4、後勤處負責安排人員維護體育場地設施，添置體育器材。

5、體育教研長落實好組內教師認真上好每一節體育課，高度重視體育課的學生安全教育，切實擔負起學生的安全責任；指導班主任開展好體育活動課。

6、班主任認真組織本班學生按學校、年級組的安排進行各項體育鍛煉。

7、全體教職工都要積極支持、參與“每天鍛鍊一小時”活動，不得擠佔體育與健身課時和體育活動時間，既要保證活動的質量，更要確保活動的安全。

8、校家委會參與學生體質健康管理工作，聽取家長和學生意見，向學校提出合理化建議，促進家校共育。家校合作提升學生體質健康。

三、實施目標

1、開展陽光體育運動，與體育教學相結合，通過體育教學引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

2、營造良好的學校體育鍛煉氛圍。通過多種形式面向學生、家長宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。

3、建立學校體育活動的長效機制，營造人人蔘與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛鍊運動技能，形成終身體育鍛煉的習慣。

四、主要措施

1、開齊開足體育課程。根據本市“國小體育興趣化”改革要求，一至二年級確保每週安排四節體育課，三到六年級每週安排三節體育課。保證充足的體育活動時間，根據體育與健康課程標準設計課堂教學內容，定期組織集中備課和集體教研，確保學生掌握2-3項運動技能和日常體育鍛煉方法。

2、確保校內體育活動。保障學生每天校內1小時體育活動時間。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每天上午第二節下課9:50-10:20，下午第一節下課2：40-3：10安排大課間活動。如遇雨天和霧霾天氣，也將組織學生開展好室內的體育活動項目，確保學生校內身體活動的時間。

3、家校共育，開展家庭體育指導。通過校園網、微信公眾號、曉黑板平台等多形式地開展對學生和體育家庭作業指導，及時和家長保持溝通，對部分體質較弱的學生加強課堂與課後的個別輔導，幫助學生養成課後自主鍛鍊的好習慣。

4、強化體育訓賽組織，突出學校足球特色項目。認真開展足球、田徑、武術、健身操等運動隊的課餘訓練。學校每年組織陽光運動會、班班足球賽、足球嘉年華、廣播操比賽、藝術節和小型遊藝、競技活動，豐富學生業餘生活，營造濃郁的校園體育文化氛圍，磨練學生意志，養成自覺鍛鍊身體的良好習慣。

5、多元評價，科學落實增強學生體質健康。做好學生體育素養評價，逐步完善形成學生自評、互評、教師評價和家長評價的多元評價機制。確保學生體質健康數據上報率100%，優良率不低於50%、合格率不低於98%。

6、健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中國小生視力、睡眠狀況監測機制。

五、保障措施

1、強化組織領導

成立體質健康管理工作領導小組，制定實施方案，落實各項措施。

2、加強日常檢查

每學期通過面向學生、家長的座談會、調查問卷等形式，聽取意見建議改進提升，確保推進學生體質健康工作。日常對家長反映的問題和意見，及時溝通交流。對違反落實加強學生體質健康工作的教工要及時約談，督促其整改。

3、保障經費投入

學校確保學生體質健康管理及體育素養測試所需經費，將參加體育素養相關工作納入教師工作量核定範疇。

4、優化師資配備

配齊配足配優學校體育教師，通過向社會購買服務的方式，不斷提升體育師資隊伍能力。

5、落實條件保障

加大對學校體育場地、設施器材等的投入，為學生創造體育運動條件。採取綜合措施滿足學生體育運動、體育測試等需求。

健康管理項目設計方案（精選7篇）2

一、目標任務

20xx年，全縣啟動諾泰顏料有限公司、縣博森採石場等2家企業創建市級職業安全健康管理規範化企業，啟動xxx縣川主採石場、縣安順採石場、縣富民採石場、縣宏大建材有限責任公司、縣陽光采石場等5家企業創建區縣級職業安全健康管理規範化企業。

二、創建標準

按照《市職業安全健康管理規範化企業評分標準（試行）》逐項對照，逐條整治，全面創建。創建標準分為：機構隊伍建設、制度與台賬建設、前期預防、作業場所管理、從業人員防護、事故及應急救援等6個大項目、20個子項目（含5個否決項），總計100分。創建企業在沒有被否決項否決的前提下，總評分數達到85分（含本數）以上者，方可被評為“職業安全健康管理規範化企業”。

20xx年參與創建的企業，要積極按照有關要求對作業場所進行“職業病危害控制效果評價”或“職業病危害現狀評價”。並根據評價結論要求，對作業現場存在的突出問題進行整治，確保作業現場存在的主要職業病危害因素強度或者濃度符合國家法定標準。對作業現場存在的突出問題不進行整治，且作業現場工程防護或個體防護達不到要求的企業，將不予驗收考評。

三、實施步驟

（一）創建準備階段（20xx年4月初至4月中旬）

重點在非煤礦山開採與加工、冶金機械、建材生產與加工（水泥、石材、陶瓷、玻璃、塗料等）、化工、紡織印染、鉛蓄電池生產等產生粉塵與有毒有害物質較多的重點行業（領域）中開展，切實把職業危害突出的企業納入規範化創建之中。市安監局將在4月下旬，集中對納入市級創建驗收的企業開展創建培訓工作。

（二）創建實施階段（20xx年4月下旬至9月中旬）

縣工業園區質量安全局和有關鄉鎮人民政府，要督促企業對照創建標準，認真開展創建活動，具體按七個步驟進行。即：專題研究，認真部署；宣傳培訓，廣泛動員；建立組織，落實責任；對照標準，查找差距；制定措施，整改提高；全面自評，申請驗收；堅持長效，接受考核。

20xx年9月5日前，各創建企業對照評分標準完成自評工作，將自評結果填入《職業安全健康管理規範化企業考核表》中（見附件4），並將《考核表》報送縣安監局。

（三）評估驗收階段（20xx年9月下旬至11月下旬）

按照合格一個、驗收一個的原則，縣安監局組織專家併成立評估驗收小組，對創建企業進行初評。對初評分達到85分（含本數）以上的，報市安監局職業健康監管處申請考評驗收，此項工作於20xx年9月15日前完成。20xx年9月下旬至11月下旬。

四、獎懲辦法

凡是通過評估驗收合格的企業，市安監局將發文予以通報，並將考核結果納入20xx年度安全生產目標任務考核之中。對開展了“職業病危害控制效果評價”或“職業病危害現狀評價”，並按評價要求對作業現場進行了重點整治並取得良好效果，評估驗收分值達到90分（含本數）以上的企業，將授予“職業安全健康管理規範化企業”獎牌。對參與了20xx年度、20xx年度職業安全健康管理規範化創建活動的企業，在提檔升級的基礎上，按照技術服務機構評價要求對作業現場進行了重點整治，經再次組織評估驗收，分值達到90分（含本數）以上的企業，將補充授予“職業安全健康管理規範化企業”的獎牌。

對授予獎牌的企業，如果發生了以下情況之一的，將取消“職業安全健康管理規範化企業”的獎牌。

（一）發生了急性中毒事故的；

（二）作業場所在有資質的職業衞生技術服務機構進行的年度檢測中，發現粉塵與高毒物質等主要危害因素的強度或者濃度超過國家標準和行業標準的；

（三）沒有按照規定配發個體勞動防護用品或防護用品不符合國家標準或行業標準的；

（四）沒有按照相關規定對接觸職業危害的從業人員進行崗前、崗中、離崗職業健康體檢的；

（五）嚴重違背職業安全健康相關法律法規、行政規章的。

五、工作要求

（一）高度重視，精心組織。開展職業安全健康管理規範化企業創建活動，是預防、控制和消除職業危害，防治職業病的重要途徑，是促進企業落實職業健康主體責任的有效措施，各有關單位要把此項工作作為全年工作的一項重要內容來抓，要精心組織，周密部署，確保創建活動順利開展。

（二）嚴格標準，注重實成效。在創建活動過程中，各有關單位要嚴格按照標準實施，不搞形式，不走過場，確保創建活動取得實效。凡是沒有完成任務的鄉鎮或部門將規定在年終考核中納入扣分項目。

（三）樹立樣板，示範引導。各有關單位要注重抓好示範樣板企業，通過典型引路，帶動和促進整個創建活動的開展。要注重工作指導和協調，切實解決企業在創建活動中遇到的困難和問題。

健康管理項目設計方案（精選7篇）3

【輔導背景】

當今世界，科技飛速發展，社會變化日新月異，我們每個人都會感受到壓力。研究表明，人必須有適當的壓力才能調動身體的各項機能，才能更好地適應自然和人類社會。沒有壓力就會覺得空虛，進而產生更嚴重的心理危機，然而壓力過大往往會使人感到恐懼、無助和無力，突如其來的過大壓力和持續不斷的小壓力可能會使肌體和心理調節失常。

高中生面臨緊張的學習、異性交往問題和升學擇業的困惑等壓力源，而高中生面對壓力時的心理準備不足，抗壓力比較弱，也沒有較好的調試壓力的相關技能，因此及時地引導他們學會面對心理壓力並掌握減除壓力的方法，對他們今後的人生髮展具有極其重要的作用。

本課通過故事啟發、案例分析、心理遊戲活動讓學生認識到適度的壓力有利人的可持續發展，掌握調節壓力的方法將會受益終身。

【輔導目標】

1、認識到適度的壓力有利於人的可持續發展。

2、學會找出壓力源。

3、學會調試壓力的方法，使壓力和能力相協調。

【重點難點】

讓學生認識到適度的壓力有利於人的可持續發展，掌握調試壓力的方法。

【適用學生】

高三年級學生

【輔導準備】

多媒體課件，將全班分組（每組6人左右）

若干瓶礦泉水（可用自來水代替）。

【輔導課時】

1課時

【輔導過程】

一、導入：

教師提問：同學們，這瓶礦泉水你能手臂伸直拿多久？（教師手持一瓶礦泉水）

學生回答。

師：小小的一瓶水，拿一分鐘肯定沒有問題；拿一個小時，你的手可能有些酸；拿一天呢？你是不是還受得了？

這瓶水這就像我們承受的壓力一樣，如果你一直把它放在身上，最後你肯定會覺得壓力越來越重，無法承擔。我們可以將這瓶水放下，或者少拿一會兒，也就是説，我們要學會緩解壓力，那麼，我們該如何緩解壓力呢？今天這節課我們就一起來探索如何緩解壓力--壓力管理。

二、故事啟發

師：老師給同學們帶來了兩個故事，大家認真思考一下，看看對你有什麼啟發？

1、“鮎魚效應”

西班牙人愛吃沙丁魚，但沙丁魚非常嬌貴，極不適應離開大海後的環境。當漁民們把剛捕撈上來的沙丁魚放入魚槽運回碼頭後，用不了多久沙丁魚就會死去。而死掉的沙丁魚味道不好銷量也差，倘若抵港時沙丁魚還存活着，賣價就要比死魚高出若干倍。為延長沙丁魚的存活期，漁民想方設法讓魚活着到達港口。後來，漁民想出一個法子，將沙丁魚的天敵——幾條鮎魚放在運輸容器裏。因為鮎魚是食肉魚，放進魚槽後，鮎魚便會四處遊動尋找小魚吃。為了躲避天敵的吞食，沙丁魚自然加速遊動，從而保持了旺盛的生命力。如此一來，沙丁魚就一條條活蹦亂跳地運到漁港。這在經濟學上被稱作“鮎魚效應”。

大家聽了這個故事，有什麼感受？

學生分享自己的感受。

教師小結：適當的壓力會轉化為動力。當壓力存在時，為了更好地生存發展下去，人們必然會更用功，而越用功，跑得就越快。適當的競爭猶如催化劑，可以最大限度地激發人們體內的潛力。

2、一所普通高中女生小芳，高一兩次考試都不是很理想，成績下降比較明顯。她心裏非常着急，她的目標是考上重點大學，不辜負父母的期望，回家做作業時，往往做到晚上2點，因為她知道她以前的同學（省重點高中）晚上都是學習到深夜1點，所以她要比她同學更努力，才能趕上她同學，然而，事與願違，小芳第二天上課時沒精打采，影響了學習效率和做作業的效率，心裏更加着急。有一門課程，是她最好的，結果考砸了，她很傷心。甚至不想上學了，認為自己很笨。她感到自己越來越沒有信心，未來沒有光明。

大家聽了這個故事，又有什麼感受呢？

學生分享感受。

教師小結：過度的壓力不利於人的發展，我們需要學會調節壓力。

三、案例分析

下面我們來看四個案例，看看這幾位同學的心理是否有壓力，請説出他們所受壓力的症狀和產生壓力的原因。

1、劉智本來是活波開朗的，但近來同學們發現他整天無精打采，不與同學説話，上課注意力不集中，容易生氣，有時會一個人趴在桌上哭泣。後來大家才知道，劉智的父母最近鬧離婚，劉智只能選擇跟父母中的一方生活，必須重新組建新的家庭，而他希望父母能夠復婚，不願意跟繼父或繼母一塊生活。

劉智心理是否有壓力：

□是

□否

壓力症狀是：上課注意力不集中、易怒、情緒低落

壓力來自：父母離婚（突發事件）

2、王飛飛今年高三，他的目標是考入重點大學，因此學習非常用功，每天晚上學習到凌晨1點，可是近來他發現自己記憶力下降，好多剛學會的知識一下就忘了，新的知識點又很難記住，上課注意力也很難集中，最近的考試成績下降得厲害，他很自責。

王飛飛心理是否有壓力：

□是

□否

壓力症狀是：健忘、注意力難集中

壓力來自：升學考試

3、肖仁淑最近不想上學，感覺班上的同學都不好相處，她們班同學都不想跟她坐在一起，也不想跟她玩，因為她們説肖仁淑身上有股難聞的氣味，還有人嘲笑她，就連平時跟她最親近的同學在鬧矛盾時也會嘲笑她，這讓她很傷心。

肖仁淑心裏是否有壓力：

□是

□否

壓力症狀是：厭學、傷心

壓力來自：同學關係不好

4、王小芬很少和同學説話，有些好幾年的同班同學都沒有説過一句話。害怕與人接觸，覺得自己什麼也比不上別人，老是擔心別人會瞧不起自己，總是封閉自己，獨來獨往。因為迴避與他人接觸，幾乎沒有什麼朋友，每天幾乎都是孤獨中度日。她特別羨慕那些能説會道的同學，特希望自己能多些好朋友。

王小芬心裏是否有壓力：

□是

□否

壓力症狀是：

擔心、恐懼、孤獨

壓力來自：自我評價過低

當一個人感到有壓力時，搞清楚壓力的來源是非常重要的，有時候當你搞清了壓力的來源也就解決了問題。

四、心理遊戲：一瓶礦泉水的接力——積極思維

師：我們找到了壓力來源，又該如何去調適心理壓力呢？下面，我們先來做個心理遊戲，或許你會從中找到很多答案和感受。

遊戲規則：六人一組，依次傳遞一瓶礦泉水，拿礦泉水的同學扮演凡人，礦泉水左邊的同學扮演天使，礦泉水右邊的同學扮演惡魔，大家輪流扮演。擔任凡人者説出讓自己覺得有壓力的事件；惡魔要讓凡人壓力更大，説出使凡人壓力更大的話；天使則要幫助凡人解除壓力，説出使凡人壓力變小的話。每次由天使先説30秒，然後惡魔説30秒，直到每個人分別扮演過三個角色為止。

小組討論：

説説你剛剛扮演不同角色時的感受。在遊戲中你感受到自己的壓力變化了嗎？為什麼?

扮演凡人時，面對天使和惡魔説的話，你的感受如何？從這個遊戲中你能想到一些什麼？

每個小組派代表分享。

師：剛才的分享讓我們感受到，在我們承受比較大的壓力時，難受、緊張甚至焦慮等負面情緒就會出現；當惡魔説話時，不舒服的感覺就會更強烈；而當天使説話時，相對來説，會讓你感到舒服、放鬆。其實緩解壓力的方法有很多，有一種方法就是多聽聽自己的天使説話，讓惡魔閉嘴。那我們怎麼做自己的天使呢？

做自己的天使：積極的思維方式。

師：大家想想看你們剛才在扮演天使時，都説了些什麼話？這些話或觀點有什麼特點呢？學生自由發言，教師適當引導和補充。

教師小結：改變原有不合理的想法；以一種不同的思維方式思考；肯定自己，接納自己，相信自己；幽默，開懷大笑；……

師：其實這些就是解決壓力的積極思維方式，希望大家遇到壓力時多用用，每個人都做緩解自己壓力的天使！

五、解決問題

師：我們都希望自己是壓力管理中的天使，下面我們就來幫幫前面案例中同學管理壓力。讓我們一起來討論如何調節他們的壓力。通過小組分享，找出一些解決辦法：

1、有合理的作息時間和學習計劃。

2、調整目標，使目標與自己的能力相協調。

3、運用積極的自我暗示，培養積極的心態。

4、適當的運動：每天抽時間做適量的運動，如散步、打籃球、踢足球等。

5、睡眠減壓：養成午休的習慣，保證旺盛的精力，勞逸結合。

6、食物減壓：吃自己喜歡吃的東西或者其他一些補腦食品。

7、完善自己的社會支持系統：在學習之餘，可以多和家人、朋友在一起。

8、學習一些緩解壓力的小方法：如呼吸練習。

六、總結

師：有位心理學家曾形象的説，壓力就像一根小提琴絃，沒有壓力，就不會產生音樂。但是，如果琴絃繃得太緊，就會斷掉。因此我們每個人都要學會管理壓力，將壓力控制在適當的水平，使壓力的程度與你的能力相協調。通過這節課的學習，相信同學們都找到了適合自己調節壓力的方法，希望同學們今後都能調節好自己遇到的壓力，過充實而美滿的生活。

健康管理項目設計方案（精選7篇）4

0-6歲兒童保健服務是婦幼保健服務的重要內容，對降低兒童死亡率、促進兒童生長髮育和健康成長起着重要作用。根據《國家基本公共衞生服務規範（年版）》及市衞生局、財政局《關於印發〈市年基本公共衞生服務項目工作方案〉的通知》的要求，為保障項目順利實施，結合我區實際，特制定本工作方案。

一、項目目標

免費向全區0-6歲兒童提供基本保健服務，提高兒童健康水平，兒童保健系統管理率明顯提高，年全區兒童保健覆蓋率達到90%。

二、項目範圍與職責

（一）項目範圍：轄區內居住的0-6歲散居兒童及3-6歲托幼機構集體兒童

（二）職責

1、區衞生局

制定轄區0-6歲兒童保健項目工作方案和考核評估標準，並進行發動、組織實施和定期督導；組織參加市衞生局組織的師資培訓；組織區婦幼保健所對轄區內各社區衞生服務機構進行培訓、指導；組織購買、發放相關宣傳材料等資料，定期收集彙總相關工作信息。

2、區婦幼保健所：

（1）加強兒童系統保健管理，對社區保健及信息管理工作進行質量控制，並協助區衞生局做好社區兒童保健工作督導和考核。

（2）對各社區衞生服務中心進行業務培訓及指導，發現問題及時糾正。

（3）協助區衞生局組織購買、發放相關宣傳材料及開展知識講座和宣傳活動。

（4）開展0-6歲兒童保健服務項目。

（5）做好轄區高危兒網絡管理工作，接收並管理社區轉診的高危兒，並落實逐級轉診制度。

3、社區衞生服務中心：

（1）與區婦幼保健所、醫院、社區衞生站建立工作聯繫，配合區婦幼保健所按照婦幼信息管理要求上報兒童保健信息。

（2）開展0-6歲兒童基本健康體檢項目，併為轄區內新出生兒童進行訪視，做好工作信息登記、上報、錄入和分析工作。

（3）對社區衞生服務站兒童保健工作人員進行技術培訓和業務指導。

（4）針對兒童保健相關問題，開展兒童保健心理行為發育、母乳餵養、輔食添加、常見疾病防治等知識的宣傳並設有宣傳欄。

（5）協助區婦幼保健所開展兒童疾病調查、死亡調查工作、質量控制等工作。

（6）指導相關社區衞生服務站協助開展兒童健康管理項目工作。

三、服務項目及服務內容

（一）新生兒訪視項目

1、承擔機構：社區衞生服務中心、區婦幼保健所

2、服務內容：

（1）新生兒家庭訪視：新生兒出院後１周內，由居住地所轄社區衞生服務中心醫務人員到新生兒家中進行，按照《0-6歲兒童健康管理服務規範》對新生兒進行體格檢查、保健指導及諮詢，將訪視信息記錄在《新生兒家庭訪視記錄表》中，並告知家長下次訪視的時間、地點、方式和要求。對於低出生體重、早產、雙多胎或有出生缺陷的高危新生兒酌情增加訪視次數。

（2）新生兒滿月健康管理：新生兒滿月或出生後42天，在區婦幼保健所進行隨訪，同時為兒童建立保健檔案（包括登記冊、《兒童健康檢查記錄表》、《兒童保健手冊》），分社區進行登記編號，對嬰兒進行體格檢查、營養評價、發育評估等，提供母乳餵養指導、常見疾病防治及健康諮詢指導等。並告知並分診到所轄社區衞生服務中心接受系統保健體檢，納入到社區基本兒童保健系統管理。《兒童保健手冊》由家長攜帶保管。

（二）0-6歲散居兒童免費基本健康體檢項目

1、承擔機構：社區衞生服務中心、區婦幼保健所。

2、服務內容：

（1）散居兒童健康體檢時間分別在3個月、6個月、8個月、12個月、18個月、24個月、30個月、36個月、4歲、5歲、6歲時，共11次。

（2）6-8個月、18個月、30個月時分別進行1次血常規檢測，在6、12、24、36月齡時使用聽性行為觀察法分別進行1次聽力篩查。

（3）按照市區相關要求對高危和體弱兒進行專案管理，並落實轉診制度。

（三）3-6歲集體兒童基本健康體檢項目

1、承擔機構：社區衞生服務中心、區婦幼保健所。

2、服務內容：

（1）為3～6歲集體兒童每年提供一次健康管理服務。

（2）服務內容包括體格檢查、生長髮育和心理行為發育評估，血常規或血紅蛋白檢測和視力篩查，進行合理膳食、心理行為發育、意外傷害預防、口腔保健、中醫保健、常見疾病防治等健康指導。

（3）按照市區相關要求對高危和體弱兒進行專案管理，並落實轉診制度。

四、服務要求

1、開展兒童健康管理的社區衞生服務中心應當具備所需的基本設備和條件。

2、從事兒童健康管理工作的人員應取得相應的'執業資格，並接受過兒童保健專業技術培訓，按照國家兒童保健有關規範的要求進行兒童健康管理。

3、社區衞生服務中心（站）應通過婦幼衞生網絡、預防接種系統以及日常醫療衞生服務等多種途徑掌握轄區中的適齡兒童數，並加強與托幼機構的聯繫，取得配合，做好兒童的健康管理。

4、加強宣傳，向兒童監護人告知服務內容，使更多的兒童家長願意接受服務。

5、兒童健康管理服務在時間上應與預防接種時間相結合。鼓勵在兒童每次接受免疫規劃範圍內的預防接種時，對其進行體重、身長（高）測量，並提供健康指導服務。

6、每次服務後及時記錄相關信息，納入兒童健康檔案。

7、積極應用中醫藥方法，為兒童提供生長髮育與疾病預防等健康指導。

五、項目執行時間

年1月1日至年12月31日

六、項目督導與考核

1、區衞生局醫政科負責項目實施的領導和管理，負責制定實施方案、經費管理、監督檢查、工作考核等。

2、區婦幼保健所負責項目的實施，包括人員培訓、技術指導、信息管理等，按照標準對基本公共衞生服務項目工作落實情況組織開展半年和全年督導檢查，採取抽樣方式開展考核評估，定期通報工作情況，並將檢查情況上報區衞生行政部門，考核結果與評優和經費安排掛鈎。

3、社區衞生服務中心定期對項目進展情況進行自查和評估服務狀況。

4、區衞生局於11月上旬組織區婦幼保健所對項目服務數量、服務質量、服務效果、居民滿意度等開展居民評估調查。

5、考核評估主要內容和指標

⑴新生兒訪視率＝年度轄區內接受1次及以上訪視的新生兒人數/年度轄區內登記的活產數×100％。

⑵兒童健康管理率＝年度轄區內接受1次及以上隨訪的0～6歲兒童數/年度轄區內應管理的0～6歲兒童數×100％。

⑶兒童系統管理率＝年度轄區中按相應頻次要求管理的0～6歲兒童數/年度轄區內應管理的0～6歲兒童數×100％。

健康管理項目設計方案（精選7篇）5

一、指導思想

按照“高標準建設、高水平管理、高質量服務”的要求，以“清隱患、防風險，補短板、促達標，轉機制、提質量”為主要任務，着力防範和化解衞生健康領域重大風險，持續推進各級醫療衞生機構提質增效。結合x省醫院消防安全管理規範的相關規定，制定出台消防安全標準化管理評定標準，並組織實施，切實提高消防安全標準化管理水平，有效預防火災事故的發生。

二、工作目標

為實現全縣衞生院、防保站、縣直醫療機構消防安全標準化管理，明確消防安全主體責任，完善消防安全管理標準體系，建立健全火災隱患排查治理和火災防控體系建，提升工作人員消防安全素質和應急處置能力，促使全縣衞生健康系統消防安全百分百達標，遏制火災事故發生。

三、工作內容

（一）消防安全職責

各鄉鎮衞生院、防保站、縣直各醫療機構的法定代表人或者主要負責人是消防安全責任人，全面負責本單位的消防安全工作，主要職責為：

1.明確消防安全責任，實施消防安全管理制度；

2.貫徹執行消防法規，保障本單位的消防安全符合規定，掌握消防安全情況；

3.組織防火檢查，建立值班制度，及時開展火災隱患整改、處理涉及消防安全的重大問題；

4.根據本單位的實際情況，制定消防安全事故預警和應急處置預案，並實施演練。

（二）消防安全管理

各鄉鎮衞生院、防保站、縣直各醫療機構應當建立消防安全管理制度，確保消防安全設施管理符合下列要求：

1.完善消防設施配備，定期檢查和維護，確保設施有效使用；

2.嚴禁鎖閉安全出口，禁止佔用、堵塞疏散通道、樓梯間和消防車通道；

3.安全出口、疏散通道不得設置門檻和其他影響疏散的障礙物；

4.消防設施、安全疏散指示標誌應完好、有效，發生損壞時應及時維修、更換；

5.嚴禁在房間外窗、安全出口、公共疏散走道上設置影響疏散逃生和滅火救援的鐵柵欄、捲簾門等；

6.對使用明火實行嚴格的管理，嚴禁吸煙、使用明火、烹飪或使用大功率電氣設備；

7.嚴禁隨意亂接電線，擅自增加用電設備；

（三）消防檔案管理

各鄉鎮衞生院、防保站、縣直各醫療機構應建立消防檔案管理制度，消防檔案包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。檔案應含有以下內容：

1.單位基本概況和消防安全重點部位情況；

2.各級消防安全責任人基本情況；

3.消防安全管理制度和消防安全的操作規程；

4.消防設施、滅火器材配置情況；

5.消防安全事故預警和應急處置預案；

6.存在火災隱患及其整改情況記錄。

（四）消防安全巡檢、值班制度

各鄉鎮衞生院、防保站、縣直各醫療機構應當建立定期防火巡查、防火檢查和值班制度。防火巡查每日開展，防火檢查每月一次。

（五）自查考評

各鄉鎮衞生院、防保站、縣直各醫療機構要認真開展自查自評工作，填寫自查情況統計表，所評定的分數、反映情況和數據要客觀實在、真實可信。

四、工作要求

（一）統一思想，提高認識。各鄉鎮衞生院、防保站、縣直各醫療機構主要人羣為病人，行動不便、自救能力差，一旦發生火災事故，極易發生人員傷亡，威脅生命健康和財產安全。開展消防安全標準化管理是確保鄉鎮衞生院、防保站、縣級醫院安全工作的基礎，對提高消防安全管理水平，預防和減少火災事故具有重要現實意義。各鄉鎮衞生院、防保站、縣直各醫療機構要把思想統一到國家和省、市、縣的決策部署上來，把消防安全標準化管理達標創建活動擺上重要議事日程，做到分管領導親自抓、辦公室主任具體抓，相關工作人員各司其職、各負其責，確保消防安全標準化管理達標創建活動有序推進。

（二）加強領導，落實責任。各鄉鎮衞生院、防保站、縣直各醫療機構要按照“黨政同責，一崗雙責、齊抓共管”要求，嚴格落實消防安全屬地管理責任，加強組織領導，成立領導小組，制定實施方案，細化年度目標任務和職責分工，健全完善消防安全標準化建設體系和常態化工作機制，在確保質量、嚴格標準、提升水平上下功夫、花力氣、出成效。

（三）廣泛宣傳，典型示範。各鄉鎮衞生院、防保站、縣直各醫療機構要積極宣傳消防安全標準化管理達標創建活動的重要意義，努力營造消防安全標準化管理達標創建活動的良好氛圍。同時，要注重培植典型，充分發揮典型示範作用，推動全縣衞生健康消防安全標準化建設工作的整體提升。

年底將組織消防安全標準化管理達標創建工作驗收，請各單位高度重視，抓好貫徹落實。

健康管理項目設計方案（精選7篇）6

根據20xx《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作要求，為貫徹落實文件精神，特組織遼寧農業職業技術學院全體學生進行20xx年度體質健康測試確保本學年學生體質健康測試工作安全、順利、有效進行。測試時間定於4月24、25日、5月8、9、15、日。請各系主抓學生工作書記積極配合做好充分準備，現將有關事項通知如下：

一、測試對象

大一、大二全體學生。

二、測試項目

測試項目分為室內和室外測試項目。

室內項目：身高體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、一分鐘仰卧起坐（女）。

室外項目：引體向上（男）、50米、1000米（男）/800米（女）。

三、測試時間和地點

1、測試時間

4月24、25日大二全體學生

5月8、9日大一全體學生

5月15、16日進行補測

2、測試地點

室外項目：田徑場；室內項目：文體館主館；

四、測試要求

1、測試前的準備工作

（1）熟悉測試流程及測試要求；

（2）認真閲讀體質健康測試安全告知書，測試前應保證充足的睡眠與休息，保持良好的身體狀態。

2、測試期間注意事項

（1）學生須持本人體測卡、身份證、學生證；

（2）測試時應着運動服和運動鞋，並提前做好準備活動；

（3）服從工作人員和現場志願者的指揮與調配，有序參加測試；

（4）嚴禁弄虛作假、徇私舞弊、冒名頂替，對違紀作弊者一律取消測試資格，並按相關規定進行處理；

（5）測試時如出現身體不適，須及時向測試工作人員報告。因隱瞞不適繼續參加測試而出現傷害事故的，學生自行承擔責任。

3、免緩測申請

因病或殘疾申請免予體質健康測試的學生，經醫療單位證明，填寫《免予執行<國家學生體質健康標準>申請表》，因傷、病等其他原因須暫緩測試（以下簡稱緩測）的學生，申請部分項目緩測的學生須先將能夠測試的項目測完，然後參加補測補全所有測試項目。未參加測試的學生本年度體質測試成績計零分，且本年度測試成績不能由其它年度測試成績替代。

健康管理項目設計方案（精選7篇）7

一、背景

實施國家基本公共衞生服務項目是促進基本公共衞生服務均等化的重要內容，也是我國公共衞生制度建設的重要組成部分。根據《國家基本公共衞生服務項目考核指標體系》及《中醫藥健康管理服務規範》，結合地區實際，特制訂淮安區《基本公共衞生服務項目實施細則―老年人中醫藥健康管理服務實施方案》，以指導我區的老年人中醫藥健康管理服務工作的開展。

二、目標指標

1、掌握轄區內65歲以上老年人口數量，各鄉鎮有分村65歲以上老人名單，並有相應統計表，按季度動態更新。掌握老年人的中醫體質辨識情況。

2、每年為65歲以上老年人進行1次中醫藥健康管理服務，內容包括中醫體質辨識和中醫藥保健指導。老年人中醫藥健康管理服務率≥35％，老年人中醫藥健康管理服務記錄表完整率≥90％。

三、對策措施

1、加強組織管理。各單位要成立專門的老年人中醫藥健康管理服務領導小組和技術指導組，形成管理服務制度，落實獎懲措施。各行政村有專（兼）職人員開展中醫藥服務，並做好工作記錄。各鄉鎮要按照區工作方案要求，加強對開展老年人中醫體質辨識工作的人員的中醫藥知識和技能培訓。並加強與村（居）委會、派出所等相關部門的聯繫，掌握轄區內老年人口信息變化。

2、老年人中醫藥健康管理服務可結合老年人健康體檢和慢病管理及日常診療時間開展。

3、各鄉鎮要設置和配備開展老年人中醫藥管理服務的相應的設備和條件。

4、加強宣傳、告知服務內容，使更多的老年人願意接受服務。 5、及時完成老年人中醫藥服務健康管理檔案，完整記錄相關信息。

四、進度安排

1、10月份，全面啟動65歲以上老年人中醫藥健康管理服務管理工作，制定工作計劃，召開村醫會議，安排各項工作。

2、11月份，完成轄區35%以上老年人中醫藥健康管理服務。

五、考核評估

各單位對工作進度開展情況實行週報，區衞生局實施考核，對項目各項指標進行評價。考核嚴格按照《公共衞生服務項目績效考核方案》進行。考核結果直接與經費掛鈎。

六、經費兑現

參照《公共衞生服務項目資金管理暫行辦法》，兑現發放工作經費。